Δημοτικό Σχολείο Βυτίνας 12 Ιουνίου 2014

Σχεδιάγραμμα υλοποίησης project

«Τα παιδία παίζει – Η ιστορία των παιχνιδιών»

Τάξεις: Ε΄ και Στ΄ Διάρκεια: 5 μήνες Σχ. έτος: 2013-2014 Διευθυντής Σχολείου: Καρούντζος Ιωάννης

Το παρόν πρόγραμμα αφορά ένα από τα βασικότερα δικαιώματα των παιδιών και τη

μεγαλύτερη αγάπη και ευκαιρία έκφρασης όλων των παιδιών του κόσμου .Το συγκεκριμένο

θέμα είναι πολύ οικείο στους μαθητές για επεξεργασία και συνάμα πολύ ευχάριστο και

ενδιαφέρον κατά την υλοποίηση του ως project .

Λαμβάνοντας υπόψη τα σημαντικά οφέλη που προσφέρει, επιδιώκεται να ακολουθείται

κυρίως η ομαδοσυνεργατική διδασκαλία και μελέτη πεδίου, η βιωματική παιδαγωγική

προσέγγιση και η οριζόντια έρευνα αντικειμένων με θεματικό χαρακτήρα.

Παρακάτω περιγράφονται συνοπτικά οι δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν:

1. Δημιουργήσαμε 3 τετραμελείς ομάδες και μια πενταμελή και υλοποιήσαμε

δραστηριότητες για «δέσιμο» των μελών και ονοματοθεσία των ομάδων μας.

Σχηματίσαμε κύκλο όρθιοι με πιασμένα τα χέρια και ζητήσαμε ο καθένας να

προσθέσει στο όνομα του ένα παιχνίδι . Π.χ. Είμαι ο Γιώργος το ποδόσφαιρο .

2. Η κάθε ομάδα ανέλαβε να συγκεντρώσει πληροφορίες και υλικό για τα παιχνίδια

στην αρχαιότητα , στο Βυζάντιο , στην Τουρκοκρατία , σήμερα . Επεξεργαστήκαμε

το υλικό, συζητήσαμε , κάναμε συγκρίσεις .

3. Καταγράψαμε παιχνίδια της

αρχαιότητας (αυλής , δρόμου ,

επιτραπέζια) και ανακαλύψαμε ότι

πολλά από αυτά παίζονται ακόμα

και σήμερα άλλα με διαφορετική

ονομασία. Κάποια από αυτά που

άρεσαν στην πλειοψηφία της

ομάδας τα καταγράψαμε και τα

εικονογραφήσαμε .

4. Συζητήσαμε για τους χώρους παιχνιδιών, για το παιχνίδι στην πόλη και το χωριό ,

για τα υλικά των παιχνιδιών σε διάφορες εποχές και κάναμε συγκρίσεις.

5. Καταγράψαμε σύγχρονα ατομικά και

ομαδικά παιχνίδια και τα

κατηγοριοποιήσαμε σε « παιχνίδια

ανταγωνιστικά με μίμηση » ,

«παιχνίδια ανταγωνιστικά με

μαντέματα » , « παιχνίδια με

παρουσία του διαιτητή » , «

παιχνίδια του δρόμου » και μερικά

τα εικονογραφήσαμε. Επίσης για

μερικά από αυτά-που άρεσαν στην

πλειοψηφία των μαθητών - γράψαμε

τους κανόνες τους και τα

εικονογραφήσαμε ξεχωριστά .

6. Αναζητήσαμε πληροφορίες σχετικά με τα παιχνίδια στην Αρκαδία , στην

Πελοπόννησο και στην υπόλοιπη Ελλάδα ,τις επεξεργαστήκαμε , κάναμε συγκρίσεις,

συζητήσαμε και διαπιστώσαμε πως όλα τα παιδιά της Ελλάδας των σύγχρονων

εποχών ,παίζουν σε γενικές γραμμές τα ίδια παιχνίδια με μικρές παραλλαγές στους

κανόνες και στα υλικά που χρησιμοποιούνται ανάλογα με τον τόπο όπου ζουν .

7. Συγκεντρώσαμε λαχνίσματα , τα

καταγράψαμε, τα εικονογραφήσαμε

και κατασκευάσαμε το « βιβλίο των

λαχνισμάτων ». Μερικά από τα

λαχνίσματα ήταν: « Πιποντό, το

παπούτσι σου βρομάει, Τζένη

Καρέζη, ανέβηκα σε ένα βουνό, τρία

μπαλόνια στον αέρα, ανεβαίνω στη

μηλιά, α μπε μπα μπλομ, άστρα

νταμ, η πάπια, το κινεζάκι, ο

Καρακατσάνης. Συμπεράναμε πως

όλα τα παιδιά της Ελλάδας και όλων

των χρόνων χρησιμοποιούν τα ίδια

λαχνίσματα με μικρές παραλλαγές .

Η συγκεκριμένη δραστηριότητα ήταν

πολύ ενδιαφέρουσα και

διασκεδαστική για τους μαθητές

καθώς τα λαχνίσματα είναι ιδιαίτερα

αγαπητά στα παιδιά .

8. Λύσαμε προβλήματα με παιχνίδια

αξιοποιώντας τις σχετικές γνώσεις

μας από τα μαθηματικά όπως της

ώρας και τις πράξεις με συμμιγείς

αριθμούς σχετικά με αυτήν .

9. Κατασκευάσαμε δυο ακροστιχίδες των « πνευματικών παιχνιδιών » και των

«ηλεκτρονικών παιχνιδιών » .

10. Κατασκευάσαμε δυο κρυπτόλεξα για παιχνίδια όπου περιλαμβάνονταν παιχνίδια με

τη σύγχρονη ονομασία τους αλλά και παιχνίδια με την ονομασία τους στα αρχαία

χρόνια .

11. Γράψαμε δυο ποιήματα για τα

παιχνίδια και τα εικονογραφήσαμε .

12. Κατασκευάσαμε δυο αφίσες για το

παιχνίδι ως δικαίωμα .

13. Συζητήσαμε για τα ηλεκτρονικά παιχνίδια και τις

επιπτώσεις τους στην παιδική υγεία και

κατασκευάσαμε μια σχετική αφίσα .

14. .Εμπνευστήκαμε, κατασκευάσαμε

(ταμπλό και κάρτες ) δυο

επιτραπέζια παιχνίδια γνώσεων «

Έξυπνη Ανακεφαλαίωση» και «Ο

μικρός Αϊνστάιν» τα οποία και

εικονογραφήσαμε . Τα θέματα των

ερωτήσεων των παιχνιδιών αυτών

είναι από όσα μάθαμε φέτος στα

μαθήματα της Φυσικής, της Ιστορίας,

των Θρησκευτικών, της Κοινωνικής

και Πολιτικής Αγωγής και της

Γεωγραφίας

15. Αναβιώσαμε στην αυλή του

σχολείου και στην αίθουσα αρκετά

από τα παιχνίδια που τα γνωρίζαμε

και είναι αγαπημένα των μαθητών

μας αλλά και αλλά που τα

γνωρίσαμε και τα αγαπήσαμε μέσα

από το πρόγραμμα αυτό . Μερικά

είναι « μαντηλάκι, μπάσκετ,

διελκυστίνδα, μήλα, τυφλόμυγα,

κουτσό, μπιζ, όνομα –ζώα-φυτά-

χαλασμένοο τηλέφωνο, κρεμάλα,

βασιλιά, βασιλιά, αλάτι ψιλό-αλάτι

χονδρό, πετάει πετάει, η ουρά του

γαϊδάρου, ζυγά –μονά , το κουτάλι

με τα αυγό, σκυταλοδρομία,

μουσικές καρέκλες.

16. Παίξαμε το επιτραπέζιο παιχνίδι που

προτείνεται στο μάθημα της

Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής

στο τέλος του βιβλίου και είναι

σχετικό με την υλη που διδαχτήκαμε

στο συγκεκριμένο μάθημα καθώς

και το επιτραπέζιο παιχνίδι που

περιλαμβάνεται στην 16η ενότητα

του τεύχους του βιβλίου της

Γλώσσας για την Ε΄ τάξη και είναι

σχετικό με τη διαδρομή των χωρών

που υπήρξαν διοργανώτριες των

Ολυμπιακών αγώνων από το 1896

έως και το 2000 .

17. Παίξαμε τα επιτραπέζια παιχνίδια ,

τα οποία κατασκευάσαμε στην τάξη

με πολλή φαντασία, ενθουσιασμό

και μεράκι . Απολαύσαμε πολύ τα

παιχνίδια αυτά και η ικανοποίηση και

η χαρά ήταν πολύ μεγάλη, καθώς

ήμασταν εμείς οι ίδιοι οι δημιουργοί .

18. Παίξαμε και άλλα παιχνίδια

επιτραπέζια που έφεραν οι μαθητές

από το σπίτι τους και είναι

αγαπημένα των μαθητών όπως :

ταμπού και φιδάκι .

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

Οι ερωτήσεις του παιχνιδιού « Έξυπνη Ανακεφαλαίωση »

Κάρτες Ιστορίας

• Πότε έγινε η άλωση της Πόλης από τους Τούρκους;

• Πότε έγινε η άλωση της Πόλης από τους Φράγκους ;

• Με ποια Οικουμενική Σύνοδο έληξε η εικονομαχία ; Ποια γυναίκα

βοήθησε;

• Πότε υπογράφτηκε το διάταγμα των Μεδιολάνων και από ποιους;

Κάρτες Φυσικής

• Τι ενέργεια είναι αποθηκευμένη στο πετρέλαιο ξύλα;

• Τι χρώμα ρούχα πρέπει να φοράμε το βράδυ;

• Από τι αποτελείται ο πυρήνας;

• Ποιος είναι ο τρόπος σύνδεσης των ηλεκτρικών συσκευών στο

σπίτι μας;

Κάρτες Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής

• Κάθε πόσα χρόνια γίνονται Εθνικές εκλογές ;

• Από πόσους βουλευτές αποτελείται το Κοινοβούλιο;

• Από ποια ηλικία έχει κάποιος δικαίωμα ψήφου;

• Τι πολίτευμα έχει η Ελλάδα;

Κάρτες Γεωγραφίας

• Ποιο είναι το ψηλότερο βουνό της Ελλάδας;

• Πού βρίσκεται η λίμνη Στυμφαλία;

• Πόσους νομούς έχει η Ελλάδα;

• Πόσα γεωγραφικά διαμερίσματα έχει η Ελλάδα;

Κάρτες Θρησκευτικών

• Πότε γιορτάζουμε τη γέννηση του Χριστού;

• Πότε γιορτάζουμε την κοίμηση της Παναγίας;

• Πότε γιορτάζουμε τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου;

• Σημαντική υμνογράφος της εκκλησίας μας .

Επιπλέον ερωτήσεις ( ? )

Φυσικής

• Τι είναι η ηχώ;

• Πως λέγονται τα πρώτα δόντια του ανθρώπου;

• Πως λέγονται τα υλικά που δεν επιτρέπουν τη ροη του ρεύματος;

Γεωγραφίας

• Οι χάρτες πάντα έχουν ένα ….

• Σε ποιο γεωγραφικό διαμέρισμα βρίσκεται η Αθήνα;

• Πόσους νομούς έχει η Πελοπόννησος;

Θρησκευτικών

• Πότε γιορτάζουν οι τρεις Ιεράρχες;

• Ποιοι ήταν οι τρεις Ιεράρχες;

• Πόσο χρονών σταυρώθηκε ο Χριστός;

Κ.Π.Α

• Ποιος εκλέγει τους βουλευτές;

• Κάθε πόσα χρόνια γίνονται δημαρχιακές εκλογές;

• Ποιος είναι ο πρόεδρος της Δημοκρατίας στην Ελλάδα;

Ιστορίας

• Πότε έγινε η στάση του Νίκα ;

• Πότε έγιναν τα εγκαίνια της Αγίας Σοφίας;

• Πως έλεγαν τη μάνα του Μέγα Κωνσταντίνου ;

Εντολές ( ! )

• Ξαναρίξε 1 φορά το ζάρι !

• Πήγαινε 3 τετράγωνα πιο κάτω …

• Ξαναρίξε το ζάρι 2 φορές ακόμα !

• Πήγαινε 5 τετράγωνα πιο κάτω …

Από τα παιχνίδια στα μαθηματικά …

1. Οι μαθητές της Ε΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Βυτίνας παίζουν

αγώνα μπάσκετ με τους μαθητές της Στ΄ τάξης . Ο αγώνας ξεκινά στις 5 :35 μ.μ . και τελειώνει στις 19:20 . Πόσα λεπτά διήρκησε ο αγώνας; Λύση: Απάντηση:____________________________________________________ 2. Οι μαθητές της Ε΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Βυτίνας ξεκίνησαν να παίζουν το παιχνίδι « μαντιλάκι » στις 10:05 π.μ. και τελείωσαν στις 11 :45 π.μ. Α) Πόσο διήρκησε το παιχνίδι;

Β) Αν η ομάδα των κοριτσιών συγκέντρωσε συνολικά 40 πόντους και η ομάδα των αγοριών συγκέντρωσε το ½ των πόντων των κοριτσιών , πόσους πόντους συγκέντρωσαν τα αγόρια;

Λύση:

Απαντηση:__________________________________________________________________________________________________________________

3. Οι μαθητές της Ε΄ τάξης παίζουν αγώνα βόλεϊ με τους μαθητές της ΣΤ΄ τάξης που διαρκεί 90 λεπτά . Ο αγώνας ξεκίνησε στις 9:40 π.μ. , τι ώρα έπρεπε να λήξει κανονικά ; Αν το παιχνίδι πήρε παράταση 10 λεπτά , τι ώρα έληξε τελικά; Λύση:

Απαντηση:__________________________________________________________________________________________________________________

Ακροστιχίδα : « Πνευματικά παιχνίδια » Π Ν Ε Υ Μ Α Τ Ι

Κ Α Π Α Ι Χ Ν Ι Δ Ι Α

Πνευματικά παιχνίδια Πληροφορίες :

• Το σκάκι ανήκει στα …. παιχνίδια.

• Συνώνυμο του κερδίζω .

• Η ντάμα στην αρχαιότητα.

• Στα παιχνίδια ……….. κανόνες .

• Ο κολλαβισμός σήμερα .

• Τα αγαλματάκια ακούνητα , αγέλαστα , αμίλητα στην αρχαιότητα.

• Η Χάλκη μύα σήμερα .

• Το ζατρίκιο σήμερα . (αντίστροφα)

• Σ’ αυτήν … καίγεται κάποιος .

• Η …………….. του γαϊδάρου .(αντίστροφα)

• Λέγονται τα παιχνίδια του άλλοτε και του τώρα …

• Το κουτσό στην αρχαιότητα.

• Το μπαλάκι αλλιώς .( αντίστροφα)

• Το ……….. τηλέφωνο

• Μ αυτά έπαιζαν κορώνα – γράμματα .

• Το χρησιμοποιούμε στο τραβηχτό .(αντίστροφα)

• Παιχνίδι με σκοινί .

• Δυο ομάδες με ίσους πόντους είναι …..

• Αλλιώς η κούνια .

Ακροστιχίδα: « Ηλεκτρονικά παιχνίδια »

Η

Λ

Ε

Κ

Τ

Ρ

Ο

Ν

Ι

Κ

Α

Π

Α

Ι

Χ

Ν

Ι

Δ

Ι

Α

Ηλεκτρονικά παιχνίδια

Πληροφορίες :

• Υπάρχει και τέτοιο ποδοσφαιράκι .

• Με αυτά βγάζουμε ποιος παίζει πρώτος .

• Τέτοιο παιχνίδι είναι η μονόπολη.

• Παλιά έπαιζαν με αυτά .

• Αλλιώς το κύπελλο .

• …… το ζάρι

• Όλα τα επιτραπέζια έχουν ....

• Αντώνυμο του ηττούμαι .

• Η μικρή μπάλα .(αντίστροφα)

• Το παίζουμε στο ένα πόδι .

• Παιχνίδι με ρίζα …

• Ο γύρος του παιχνιδιού .

• Η αιώρα αλλιώς (αντίστροφα)

• Αλλιώς το ζατρίκιο .

• …….. μύα

• Αντώνυμο του χάνω …

• Παίζει το ... (αντίστροφα)

• Το κυνηγητό είναι παιχνίδι του …

• Οι ομάδες είναι …

• … ψιλό … χονδρό

• η αιώρα :

Παιχνίδια της αρχαιότητας που παίζονται και σήμερα...

• η ακινητίνδα : • η αμπάριζα :

• ο ασκωλιασμός :

• η βασιλίνδα :

• η διελκυστίνδα ή σκαπέρδα :

• ο κολλαβισμός :

• η κρικηλασία :

• η κρυπτινδα ή μυίνδα ή

αποδιδρασκίνδα :

• ο κώνος ή στρόβιλος ή ρόμβος ή βόμβυκας :

• το πέταυρον :

• τα πεντάλιθα :

• το σοινάκι :

• η χαλκή μυία ή ψηλαφίνδα : η σφαίρα (μπάλα) :

• η σφαίρα (ουράνια σφαίρα – απόρραξις ) :

• το αρτιάζειν :

• ο αστραγγαλισμός :

• ο εφεδρισμός :

• ο κυνδαλισμός :

• η σχοινοφιλίνδα : • η χυτρίνδα :

• ίς ώμιλλαν :

Επιτραπέζια παιχνίδια στην

αρχαία Ελλάδα ...

• η τρόπα: • η εννιάδα :

• ο διαγραμμισμός :

• το ζατρίκιο :

• παιχνίδια με αθύρματα και

κυβείες :

Φύλλο αξιολόγησης

Ένωσε τις ονομασίες των παραδοσιακών παιχνιδιών με τη σημερινή τους ονομασία.

Βρες στο κρυπτόλεξο τα παραδοσιακά παιχνίδια.

Τ Υ Φ Λ Ο Μ Υ Γ Α Α

Ο Λ Κ Μ Χ Η Γ Γ Υ Ε

Π Χ Ρ Ρ Μ Λ Σ Θ Κ Κ

Ι Μ Υ Υ Π Α Κ Η Ο Π

Λ Σ Φ Α Ι Ρ Α Κ Τ Η

Ξ Υ Τ Τ Ζ Ν Π Ο Σ Ν

Ν Β Ο Λ Ο Ι Ε Ξ Ι Α

Ρ Λ Π Τ Χ Μ Ρ Φ Α Σ

Χ Ο Ι Ρ Μ Ο Δ Κ Ρ Κ

Α Σ Τ Ρ Α Γ Α Λ Ο Ι

Χαλκή Μυία Πεντόβολα

Ακηνιτίδνα Ασκί

Πεντέλιθα Αγαλματάκια

Σκαπέρδα Μπιζζζ

Πεντέλιθα Τυφλόμυγα

Κολλαβίζειν Διελκυστίνδα

Ασκωλιασμός Πεντόβολα