Цікаві історії з життя вчених фізиків. Викладач університету звернувся до сера Ернеста Резерфорда, президента Королівської Академії і лауреата Нобелівської премії з фізики за допомогою. Він збирався поставити найнижчу оцінку з фізики одному зі своїх студентів, тоді як той стверджував, що заслуговує вищого балу. Обидва - викладач і студент - згодилися покластися на думку третьої особи, незацікавленого арбітра. Вибір ліг на Резерфорда. Екзаменаційне питання було таким: «Поясніть, як можна зміряти висоту будівлі за допомогою барометра?». Відповідь студента була такою: «Потрібно піднятися з барометром на дах будівлі, опустити барометр вниз на довгому мотузку, а потім втягнути його назад і зміряти довжину мотузки, яка і покаже точну висоту будівлі». Випадок був і насправді складний, оскільки відповідь була абсолютно повною і вірною! З другого боку, іспит був з фізики, а відповідь не мала нічого спільного із застосуванням знань у цій області. Резерфорд запропонував студенту спробувати відповісти ще раз. Давши йому шість хвилин на підготовку, він попередив його, що відповідь повинна демонструвати знання фізичних законів. Після закінчення п'яти хвилин студент так і не написав нічого в екзаменаційному листі. Резерфорд запитав його, чи погоджується він з виставленою оцінкою, але той заявив, що у нього є декілька рішень проблеми, і він просто вибирає краще. Зацікавившись, Резерфорд попросив молоду людину приступити до відповіді, не чекаючи закінчення відведеного терміну. Нова відповідь на питання була така: «Підніміться з барометром на дах і киньте його вниз, заміряючи час падіння. Потім, використовуючи формулу, обчисліть висоту будівлі». Тут Резерфорд запитав свого колегу викладача, чи задоволений він цією відповіддю. Той, нарешті, здався, визнавши відповідь за задовільну. Проте студент згадував, що знає декілька відповідей, і його попросили відкрити їх. - Є декілька способів зміряти висоту будівлі за допомогою барометра, - почав студент. - Наприклад, можна вийти на вулицю в сонячний день і зміряти висоту барометра і його тіні, а також зміряти довжину тіні будівлі. Потім, вирішивши нескладну пропорцію, визначити висоту самої будівлі. - Непогано, - сказав Резерфорд. - Є і інші способи? - Так. Є дуже простий спосіб, який, упевнений, вам сподобається. Ви берете барометр в руки і підіймаєтеся по сходах, прикладаючи барометр до стіни і роблячи відмітки. Злічивши кількість цих відміток і помноживши їх кількість на розмір барометра, ви одержите висоту будівлі. Цілком очевидний метод. - Якщо ви хочете складніший спосіб, - продовжував він, - то прив'яжіть до барометра шнурок і, розгойдуючи його, як маятник, визначте величину гравітації у основи будівлі і на його даху. З різниці між цими величинами, в принципі, можна обчислити висоту будівлі. У цьому ж випадку, прив'язавши

до барометра шнурок, ви можете піднятися з вашим маятником на дах і, розгойдуючи його, обчислити висоту будівлі за періодом прецесії.

- Нарешті, - сказав він, - серед безлічі інших способів рішення даної проблеми кращим, мабуть, є такий: візьміть барометр з собою, знайдіть управляючого і скажіть йому: «Пан управляючий, у мене є чудовий барометр. Він ваш, якщо ви скажете мені висоту цієї будівлі».

Тут Резерфорд запитав студента, невже він дійсно не знав загальноприйнятого рішення цієї задачі. Той признався, що знав, але сказав при цьому, що ситий по горло школою і коледжем, де вчителі нав'язують учням свій спосіб мислення.

Студент цей був Нільс Бор (1885-1962), датський фізик, лауреат Нобелівської премії 1922 р.

Коли ви думаєте?Славетний англійський фізик Резерфорд зайшов якось увечері в

одну із своїх аудиторій і побачив співробітника, що сидів над приладами. - Що ви робите так пізно? - питає Резерфорд. - Працюю,- почув відповідь. - А що ви робите вдень? - Звичайно, працюю, - відповів той, чекаючи, що вчений його

похвалить. Але Резерфорд розсердився й запитав: - Слухайте, скажіть мені, а коли ж ви думаєте? АЛЬБЕРТ ЕЙНШТЕЙН (1879-1955)Як народжується винахідЕйнштейна одного разу запитали, як, на його думку, з'являються

винаходи, що перетворюють світ. - Дуже просто, - відповів він. - Всі знають, що зробити це

неможливо. Серед них трапляється один дивак, котрий цього не знає. Він і робить винахід.

Теорія відносностіДружину Ейнштейна запитали, чи розуміє вона теорію відносності

Ейнштейна. Трохи подумавши, вона відповіла: - Ні, я не розумію її. Але для мене важливіше те, що я розумію

самого Ейнштейна. Не вивчав арифметикиЯкось у Берліні, увійшовши в трамвай, Ейнштейн за звичкою

заглибився у книжку. Далі, не дивлячись на кондуктора, витяг з кишені заздалегідь відраховані на квиток гроші.

- Тут не вистачає,- мовив кондуктор. - Не може бути,- відповів учений, не підводячи від книжки очей.

- А я вам кажу - не вистачає. Ейнштейн ще раз хитнув головою, що, мовляв, такого не може бути.

Кондуктор обурився: - Тоді рахуйте, ось - п'ятнадцять пфенігів. Отже, не вистачає ще

п'ять. Ейнштейн помацав рукою в кишені і справді знайшов потрібну

монету. Йому стало незручно за себе, але кондуктор, посміхаючись, сказав:

- Нічого, дідусю, просто треба повчитись арифметики. Інтерв'ю з ученимЯкось кореспонденти запитали Ейнштейна: - Що являє собою закон відносності? Мабуть, ви його вигадали? Ану

розкажіть! Це повинно бути дуже цікаво.Учений пояснив: - Коли ви держите гарну дівчину на своїх колінах цілу годину, -

сказав Ейнштейн, - то вам здається, що це тільки одна хвилина. Коли ж ви посидите на гарячій печі одну хвилину, то вам це буде видаватися цілою годиною. Це і є відносність.

- Дивіться, як усе просто! - дивувалися кореспонденти. - А казали люди, що це дуже складна річ.

Час і вічністьАмериканська журналістка місіс Томпсон брала інтерв'ю в

Ейнштейна. - Яка, на вашу думку, різниця між часом і вічністю? - запитала вона. - Дитино,- добродушно відповів Ейнштейн,- якби в мене був час,

щоб пояснити вам цю різницю, то минула б вічність, перш ніж ви б її зрозуміли.

Страшні машини Захищаючи рідне місто Сіракузи від нападу римлян, великий фізик і

математик Архімед (287-212 рр. до н.е.) так налякав ворогів своїми небаченими бойовими машинами, що варто було після цього над стінами показати звичайний дрючок або мотузку, як римляни розбігалися з криком:

– Архімед знову направляє на нас якусь машину! Незручний костюмМихайло Остроградський не любив модного одягу. Якось кравець

усе ж таки умовив його пошити новий костюм за останньою модою. – Я зробив усе, як треба, - запевнив він ученого. - Адже ви не

повинні відставати від віку. На це Остроградський відповів: – Та як же я гнатимусь за віком у таких вузьких штанях?

ІНТЕЛЕКТ - ШОУ "ЕВРИКА"Вчитель: Радий вітати вас знову в цьому класі. Продовжуємо наше знайомство з цією прекрасною наукою - фізикою. Сьогодні в програмі нашого тижня фізики інтелект - шоу "Еврика"!( звучить фонограма музичної заставки)Зустрічаймо наших гравців.( йде представлення учасників)Ми починаємо нашу гру з жеребкування. Я зараз ставлю запитання, а ви відповідаєте. Чия відповідь буде найточнішою, той отримує заохочувальний бал і першим починає гру. Увага, запитання: " З якою швидкістю Земля обертається навколо Сонця?" (29,8 км / сек. )(коментується відповідь, підводяться підсумки)"Хто мало думає, той багато помиляється", - говорив Леонардо - да-Вінчі. Отже, нашим гравцям треба багато думати, щоб не помилитися в нашому першому конкурсі, який називається "Тема"Сьогоднішні наші теми: "Фізика і біологія", "Фізика і географія", "Фізика і література", "Фізика і людина", "Сюрприз"

ЗАПИТАННЯ ТЕМИ "ФІЗИКА І БІОЛОГІЯ"1. Плід якого дерева зазнає деформацій від ударів боксера? (груша)2. Під яким деревом сидів Ньютон, перед відкриттям закону тяжіння? (яблуня)3. Назвіть хоч одну тварину, що виробляє електричний струм. (скат, вугор...)4. Яка комаха замінює електричну лампочку на лісовій галявині? (світлячок)5. Миша, що використовує ультразвук. (кажан)6. Хто здійснить більше переміщення: лелека, який злітав у теплі краї і повернувся до рідного гнізда чи равлик, що виліз на вершину дерева і спустився вниз? (однакове)7. Коли до тебе швидше дійде суть фізичного закону про залежність сили тиску від площі, коли ти сядеш на їжака чи на бегемота? (на їжака)

ЗАПИТАННЯ ТЕМИ "ФІЗИКА І ГЕОГРАФІЯ"1. Густина якої води більша: морської чи прісної? (морської)2. Куди показує магнітна стрілка компаса? (на полюс)3. Що спільного у Антарктиди і морозива? (температура нижче 0оС)4. Що швидше нагрівається: суша чи вода? (суша)5. При якому природному явищі спостерігаються електричні розряди? (гроза)6. Лід у рідкому стані. (вода)7. Як називається рух повітря в атмосфері? (вітер)

ЗАПИТАННЯ ТЕМИ "ФІЗИКА І ЛІТЕРАТУРА"1. Барон, вигаданий Распе, який найчастіше порушував фізичні закони. (Мюнхгаузен)2. Розмір якої частини тіла зробив Попелюшку принцесою? (ноги)3. Літальний апарат Баби Яги. (ступа)4. Скільки часу Шахерезада розказувала свої казки? (1001 ніч)5. З якої речовини був побудований палац Снігової королеви? (з води)6. Якою частиною тіла чинив тиск Буратіно на камін, намальований у комірці папи Карло? (носом)7. Падав сніг на поріг, кіт зліпив собі пиріг. Поки смажив, поки пік , то пиріг водою стік. Кіт не знав, що на пиріг треба тісто а не сніг. Яке фізичне явище не знав кіт? (від нагрівання сніг тане)

ЗАПИТАННЯ ТЕМИ "ФІЗИКА І ЛЮДИНА"1. Звуковідтворюючий орган людини. (ротова порожнина, зуби, язик, голосові зв’язки.)2. Рідинний насос у тілі людини. (серце)3. Яким органом людина користується як локатором? (вухом)4. Якої речовини у тілі людини найбільше? (води)5. Нормальна температура тіла людини. (36,6°С)6. Джерело енергії для людського організму. (їжа)7. Яку частину тіла людини найлегше наелектризувати? (волосся)

ЗАПИТАННЯ ТЕМИ "СЮРПРИЗ"("ФІЗИКА І ШКОЛА")1. Який предмет кладуть учні на стілець вчителя, щоб перевірити силу тиску? (кнопку)2. Тіло, кинуте під кутом до горизонту, розбило вікно і приземлилося в учительській. До чийого кабінету здійснить переміщення юний футболіст? (до кабінету директора)3. Під дією якої сили безслідно зникає фарба на підлозі шкільних коридорів до кінця навчального року? (сили тертя)4. Полігоном для випробовування яких літальних апаратів власної конструкції дуже часто стають шкільні класи і коридори? (паперових літачків)5. На уроці фізики поки Петя відповідав на запитання вчителя, Коля відсунув його стілець. Під дією якої сили Петя впав на підлогу? (сили тяжіння)6. Петя приніс на урок фізики сніжку і поклав її Колі в кишеню. В якому агрегатному стані буде речовина, з якої зроблена сніжка до кінця уроку? (рідкому)Водій шкільного автобуса був змушений раптово загальмувати. На лобі у Петі, який на цей час був у автобусі утворилася гуля… під дією якого явища? (явища інерції)(Члени журі підбивають підсумки конкурсу)

Вчитель: "Говорити не думаючи - те саме, що стріляти не цілячись", - казав Мігель Сервантес. Другий наш конкурс - "Оратор". Саме він перевіряє вміння наших гравців правильно, гарно і головне переконливо говорити.

Гравцям потрібно скласти промову на тему "Якби я був фізиком" і за 1 хв. викласти її.

( підбиваються підсумки конкурсу)Вчитель: Наступний конкурс "Третя спроба " вимагає від наших учасників

глибоких знань та ерудиції. з трьох спроб вони повинні відгадати, про яку речовину йдеться мова. Команда, що відгадав з першої спроби, одержує 3 бали, з другої - 2 бали, з третьої - 1 бал.

1 спроба:На виробництво однієї тони сталі витрачається 300 тон цієї речовини, однієї

тони паперу - 900 тон, однієї тони хімічного волокна - понад 2000 тон.2 спроба:Ця речовина практично не проводить електричний струм, має дуже високу

питому теплоємність, безбарвна, не має ні смаку, ні запаху.3 спроба:Густина речовини в нормальних умовах 1000 кг/м3 при 0°С переходить в

твердий стан, а при 100°С за нормальних умов кипить.(журі підбиває підсумки конкурсу)Вчитель: Гра триває. Починається наступний конкурс "Практикум", за який

кожна команда може отримати максимум 5 балів.Що на вашу думку важче: вода чи залізо?Звичайно залізо.То коли я опущу цю булавку в склянку з водою, вона потоне? А як зміниться

рівень води у склянці?Рівень води в склянці підніметься.Як на вашу думку: скільки булавок можна опустити в цю склянку з водою, щоб

вода не пролилася через вінця, відповідь пояснити.(вчитель коментує відповіді і виставляє оцінки)Вчитель: Усі хто навчалися і навчаються в школі знають, як важливо в

потрібний момент отримати дружню підказку. Але підказка потрібна не тільки тому, кому вона адресована, але й тому, хто її дає. В цьому ви переконаєтесь під час нашого наступного конкурсу "Підказка".

СЛОВА ДЛЯ КОНКУРСУ "ПІДКАЗКА«7 кл 8кл 9кл СНІГОПАД ГРІМ ВІТЕР (Явища) ЛІНІЙКА ТЕРМОМЕТР ТЕРЕЗИ (Прилади) ГРАДУС МЕТР ГОДИНА (Одиниці вимірювання) МАГНІТ ЛАМПОЧКА АВТОМОБІЛЬ (Фізичні тіла) ВОДА ЗОЛОТО ПОВІТРЯ (Речовини) ЗЕМЛЯ ВЕНЕРА МАРС (Планети)Команди по черзі зачитують по одному слову, та записують на листочок назви

групи слів за кожну правильну відповідь по 1 балу.

(члени журі підбивають підсумки конкурсу, називають фіналістів)Вчитель: Наразі черга дуже-дуже азартного конкурсу під назвою "Дуель". Саме він допоможе назвати нам чемпіона нашої гри.ЗАПИТАННЯ ДЛЯ КОНКУРСУ "ДУЕЛЬ"1. Яка напруга електричної мережі? (220В)2. Яким приладом вимірюють температуру? (термометром)3. Яке фізичне явище зробило відомими Марію Склодовську-Кюрі та місто Чорнобиль? (радіоактивність)4. Що означає "Еврика!"? (знайшов)5. Одиниця вимірювання сили. (Н)6. Силою якої тварини вимірюють потужність автомобільного двигуна? (кінські сили)7. Що має більшу масу: кілограм заліза чи кілограм пуху? (однакові)8. Яким оптичним приладом намагалася скористатися мавпа у відомій байці Крилова? (окулярами)9. Який відомий конструктор ракет народився в Житомирі? (Корольов)10. Чому ми спочатку бачимо блискавку, а потім чуємо грім? (швидкість світла більша)(підбиття підсумків, нагородження переможців) Вчитель: ( на фоні фонограми) Ось і закінчилась наша гра, а з нею ще один день тижня фізики.Будемо раді зустрітися з вами завтра на цьому ж місці і в цей же час.Завтра в нашій програмі фізичний хіт-парад. Отож, до нової зустрічі!

ФІЗИЧНИЙ ХІТ-ПАРАДВедучий: Доброго дня вам! Чудова ця фраза.

Вона нас єднає з вами відразу Після уроків спочити пора

Отож починаємо наш хіт-парад! Упоравшись з ділом, хіба не варто,

Зустрітися з піснею, дотепом, жартом, ...Ведуча: Та до чого тут пісні, до чого хіт-парад? У нас же тиждень фізики, а

фізика - наука точна, серйозна.Ведучий: Хіба ти не знаєш, що мости між лірикою і точними науками ніколи не були розведеними, бо не можна відділити людський інтелект від

емоцій, і холодні формули не ізольовані від гарячого випромінювання людських почуттів.

"Усе більше мистецтво стає науковим, а наука - художньою; розлучившись біля підніжжя, вони зустрінуться коли-небудь на

вершині", - сказав Огюст Флобер.Ведуча: То виходить, що сьогодні ми говоритимемо про фізичні явища і

закони мовою пісень та жартів?Ведучий: Саме так. Сьогодні ми хочемо запросити вас на наш фізичний хіт-

парад.Ведуча: Фізика - слово дзвінке і разюче;

В ньому - хмаринка і сонце палюче, Все, що літає, дзвенить і блищить,

Плаває в водах, холоне, кипить.Ведучий: Все, що навколо, при чому живемо, Словом "природа" ми звично зовемо.

Знати природу і вміти в ній жити Фізика вчить нас. Її нам хвалити.

Ведуча: Пропонуємо вашій увазі першу хвалебну оду фізиці. Зустрічайте, ________клас з піснею "Як нам цікаво фізику вчити".

(звучить пісня на мелодію "В саду гуляла") Як нам цікаво фізику вчити (2р)Як нам важливо з нею дружити.Якби не було закону Ома, (2р)То ми б сиділи без світла дома.

А ще ньютони, вольти, ампери. (2р)В голову лізуть всякі химери.

Розряди в газі, підшипник в маслі, (2р)Лінзи оптичні, струми трифазні.

Ночі не сплю я, формули бачу, (2р)А над задачею мало не плачу.

Хто хоче добре фізику знати (2р)Мусить не їсти, мусить не спати.

Ведучий: Да, на голову нашу звалився предмет, Що має немало хороших прикмет: Доступні закони, задачі ясні, Хоч часом від них, як в кошмарному сні.Ведуча: Що там на нашу голову, Ось на голову Ньютона якось в саду Звалилося яблуко нам на біду Відкрився закон про тяжіння земне І жодного учня він не мине.Ведучий: А знаєш, як пояснював один учень значення закону всесвітнього тяжіння?Ведуча: Як?Ведучий: Значення закону всесвітнього тяжіння полягає в тому, що на землю, крім яблук падають груші, сливи, банани і навіть кокоси.Ведуча: А що таке прискорення вільного падіння?Ведучий: Дуже просто. Це прискорення, з яким падають тіла учнів у просторі шкільного коридору на шляху до їдальні.Ведуча: Як ви здогадалися, наступна наша пісня про Ньютона. На сцені вокальний колектив_____класу "Яблучко" з піснею "В саду сидел Ньютончик".(звучить пісня на мелодію "В траве сидел кузьнечик") В саду в траве зеленой сидел большой ученый Сидел большой ученый и физику учил представьте себе, представьте себе сидел большой ученый представьте себе, представьте себе и физику учил. Он много знал законов и изучал биномов Он много знал законов и с Лейбницем дружил. Представьте себе, представьте себе он много знал законов Представьте себе, представьте себе и с Лейбницем дружил. Но вот беда случилась, вдруг яблоко свалилось Вдруг яблоко свалилось и он открыл закон Представьте себе, представьте себе, но вот беда случилась Представьте себе, представьте себе Ньютон открыл закон Не думал не гадал он, никак не ожидал он, Что в школе нам придется тот изучать закон. Представьте себе, представьте себе не думал не гадал он, Представьте себе, представьте себе великий тот Ньютон.

Ведучий: А що таке перша космічна швидкість?Ведуча: Це швидкість з якою рухаються учні по орбіті спорт-площадки під

дією сили погляду фізрука.Ведучий: А що існує ще й друга космічна швидкість?

Ведуча: Звичайно. Це швидкість, яку слід надати тілу, щоб воно могло покинути Земну орбіту і полетіти до інших планет.

Ведучий: А…, ну то це швидкість з якою учні біжать на перекур. І чого їх до тих сигарет як магнітом тягне?

Ведуча: Тому, що вони хочуть здаватися дорослішими. До речі про магніт. Як ти думаєш чому магніт притягує до себе з такою силою лише

залізо?Ведучий: Як чому? Та тут же все ясно, як божий день. Тому, що залізо йому

дуже сильно подобається.Ведуча: А ти знаєш чим термометр відрізняється від барометра?

Ведучий: Дуже добре знаю. Один із них висить надворі, а інший у кімнаті.Ведуча: А від чого буває роса?

Ведучий: Земля крутиться так швидко, що аж пітніє.Ведуча: А чому влітку день довший, ніж взимку?

Ведучий: Тому, що від нагрівання тіла розширюються.Ведуча: Фізика - цариця всіх наук,

Така ж важлива, як і математика. В ній розділів, напевне, сотня штук, Ну а один із них - "Електростатика".

Ведучий: А що воно таке ота електрика? Її ж ніхто не бачив, не тримав. Оті провідники та діелектрики,

Хто мав заряд із них, а хто не мав?Ведуча: Електрика - це кожному відомо -

Напрямлений потік заряджених частин. Частинки ті йменують електрони.

Їх поважають і шанують всі.Ведучий: Це ж чому? Подумаєш, якісь там малесенькі електрони.

Ведуча: А ось послухай. Учень _______класу___________________розкаже останні новини з

Верховної ради де проживають мікрочастинки.(Виступ учня)

В атомі раз обиравсяГолова верховної ради.Претендент перевірявся

На наявність в нім заряду,І щоб жив достатньо часу,

Тобто досить був стабільним,Мав спокою певну масу,Залишаючись мобільним.Хай рішить голосування,

Хто отримає мандата.Розпочалось висування,Появились кандидати.

Вмить Нейтрон забракували,Бо занадто він нейтральний.

Ще такого не бувало,Щоб займав він пост центральний.

Не дійшов Протон до трону,Хоч достатньо він масивний.

Добре крутить електрони,А в цілому він пасивний.Головне було в відмові,І про це всі говорили,

Що Протон з Нейтроном в змовіІ ядро своє створили.

- Залишилося корону, -В мікрофон хтось дав пораду,

- Доручити Електрону,Хай хоч він очолить раду.

- 1 яка в них там програма? -Метушилися протони, -

Електронів тільки грами,А протонів - цілі тони!

Підключились навіть кварки,Хоч їх досі не відкрили,Вибухали в залі сварки,Всі кричали й говорили.

Квант, не вартий ні копійки,Ставив раді ультиматум,Рвались фракції до бійкиТак, що аж хитався атом.

Довго ще галасувалиКварки, кванти і протони,

А коли голосували,Все ж обрали Електрона.

Так він став найголовнішим,Серед рівних елітарним,Хоч заряд, як і раніше,

Він носив елементарний.

Ведучий: Ну тепер я розумію, чому наші наступні виконавці обрали для себе таку назву. Зустрічайте, гурт "Електрони" ________класу з піснею " Разом нас багато"

(звучить пісня на мелодію пісні "Нас багато" гурту "Гринджоли")Разом нас багато, нас не подолати(2р)

Ізоляціям -ні! Заземленням - ні!Діелектрикам - ні! Ні - пітьмі!

Світлу - так! Світлу - так!Це наше гасло! Так! Так!

Разом нас багато, нас не подолати(2р)Ми не гальмуєм! Ми в русі завжди!

Ми у атомів доньки й сини!Струм в провідникові створим завзято

Разом нас багато, нас не подолати!Разом нас багато, нас не подолати(2р)

Ведуча: Ти знаєш що струм буває постійний або змінний?Ведучий: Звичайно знаю.Ведуча: А чим відрізняється постійний струм від змінного?Ведучий: Тим що постійний струм б’є постійно а змінний струм то

вдарить то не вдарить.Ведуча: Ну от і завершується наш хіт-парад. Як бачите про серйозні речі

теж можна говорити з жартами. Ведучий: Але нам ще потрібно визначити хто з наших сьогоднішніх виконавців вам найбільше сподобався.Ведуча: А яка саме пісня стане хітом тижня фізики ми дізнаємося по

ваших Відгуках в понеділок. Присилайте їх зараз на нашу поштову скриньку за адресою WWW.DVERIFIZCAB.COM.UA