Університет Університет менеджменту освітименеджменту освіти

ННАПН УкраїниАПН України

Кафедра економіки та Кафедра економіки та управління персоналомуправління персоналом

Кафедра економіки та управління персоналом Кафедра економіки та управління персоналом заснована в 2003р.заснована в 2003р. та забезпечує підготовку та забезпечує підготовку

висококваліфікованих фахівців з вищою висококваліфікованих фахівців з вищою освітою у галузі економіки за освітньо-освітою у галузі економіки за освітньо-

професійними програмами професійними програмами IVIV рівня акредитації рівня акредитації за спеціальностями:за спеціальностями:

«Менеджмент організацій» (освітньо-«Менеджмент організацій» (освітньо-кваліфікаційний рівень – бакалавр, магістр)кваліфікаційний рівень – бакалавр, магістр)

«Управління персоналом та економіка праці» «Управління персоналом та економіка праці» (освітньо-кваліфікаційний рівень – бакалавр, (освітньо-кваліфікаційний рівень – бакалавр,

магістр)магістр)

Завідувач кафедри доктор Завідувач кафедри доктор економічних наук, професор, економічних наук, професор,

академік української академії наук, академік української академії наук, та міжнародної кадрової академіїта міжнародної кадрової академії

Професорсько-викладацький склад Професорсько-викладацький склад кафедрикафедри

Відповідно до навчального Відповідно до навчального плану підготовку студентів плану підготовку студентів

забезпечують 32 забезпечують 32 викладачі,викладачі,

з нихз них 5 викладачів мають 5 викладачів мають науковий ступінь доктор науковий ступінь доктор наук, 7 викладачів вчене наук, 7 викладачів вчене

звання професорзвання професор14 викладачів мають 14 викладачів мають

науковий ступінь науковий ступінь кандидата наук, вчене кандидата наук, вчене

звання доцента.звання доцента.

Головна наукова проблема кафедриГоловна наукова проблема кафедри

«Підвищення якості трудового «Підвищення якості трудового потенціалу і життя населення країни потенціалу і життя населення країни засобами людиноцентричної освіти»засобами людиноцентричної освіти»

У практичному плані ця проблема починає У практичному плані ця проблема починає вирішуватися в УМО вже на стадії прийому вирішуватися в УМО вже на стадії прийому студентів на навчання. Так, наприклад, у студентів на навчання. Так, наприклад, у абітурієнтів на основі самооцінки виявляється абітурієнтів на основі самооцінки виявляється рівень присутності ділових якостей, без яких рівень присутності ділових якостей, без яких вони не спроможні стати успішними вони не спроможні стати успішними менеджерами чи менеджерами з управління менеджерами чи менеджерами з управління персоналом. Ця інформація надається персоналом. Ця інформація надається абітурієнтам конфіденційно, та має абітурієнтам конфіденційно, та має рекомендувальний характер. рекомендувальний характер.

Одержавши таку інформацію абітурієнт сам має Одержавши таку інформацію абітурієнт сам має вирішити яку професію йому обрати, щоб краще вирішити яку професію йому обрати, щоб краще себе самореалізувати.себе самореалізувати.

Кафедрою розроблено Кафедрою розроблено «Технологія «Технологія формування високоефективного механізму формування високоефективного механізму управління персоналом (ВМУП) на основі управління персоналом (ВМУП) на основі

самоорганізації і створення єдиної команди самоорганізації і створення єдиної команди керівників та виконавців»керівників та виконавців», яка призначена , яка призначена

для підготовки успішних керівників-менеджерів.для підготовки успішних керівників-менеджерів.

Для навчання вже діючих керівників бажаючих Для навчання вже діючих керівників бажаючих оволодіти даною технологією, кафедрою оволодіти даною технологією, кафедрою розроблено три види програм, розрахованих на розроблено три види програм, розрахованих на різний термін навчання різний термін навчання

Перша з них – Перша з них – змістовно-ознайомчазмістовно-ознайомча – – розрахована на 6 год. Друга – розрахована на 6 год. Друга – базисно-базисно-навчальнанавчальна – 18 год., є змістовою частиною – 18 год., є змістовою частиною третьої програми 36 годин, яка має назву – третьої програми 36 годин, яка має назву – комплексно-технологічнакомплексно-технологічна..

Кафедра економіки та управління персоналом Кафедра економіки та управління персоналом здійснюєздійснює

Підготовку елітних менеджерів ( із числа вже Підготовку елітних менеджерів ( із числа вже діючих керівників) у діючих керівників) у Школі синергетичного Школі синергетичного ефекту «2+2=5»ефекту «2+2=5» в режимі післядипломної в режимі післядипломної

освіти.освіти.

Сутність синергетичного ефекту Сутність синергетичного ефекту полягає в такій організації полягає в такій організації діяльності персоналу, коли діяльності персоналу, коли максимально використовуються максимально використовуються сильні сторони кожного працівника, сильні сторони кожного працівника, а їх слабкі сторони перекриваються а їх слабкі сторони перекриваються сильними сторонами інших. При сильними сторонами інших. При цьому совокупна продуктивність цьому совокупна продуктивність праці різко збільшується. Добитися праці різко збільшується. Добитися такого ефекту тривалий проміжок такого ефекту тривалий проміжок часу під силу тільки тим часу під силу тільки тим менеджерам, яких поправу можна менеджерам, яких поправу можна вважати елітнимивважати елітними..

У рамках вирішення головної наукової У рамках вирішення головної наукової проблеми кафедри регулярно проблеми кафедри регулярно

проводяться науково-практичні проводяться науково-практичні конференції та методологічні конференції та методологічні

семінари.семінари.

Семінари:Семінари:

• «Концепція формування ціннісної еліти в «Концепція формування ціннісної еліти в Україні»Україні»

• «Стратегія і тактика розвитку освіти в «Стратегія і тактика розвитку освіти в контексті формування громадянського контексті формування громадянського суспільства в Україні»суспільства в Україні»

• «Теоретико-методологічні основи «Теоретико-методологічні основи самоменеджменту в системі освіти»самоменеджменту в системі освіти»

• «Стратегічний кадровий менеджмент і освіта «Стратегічний кадровий менеджмент і освіта в контексті реалізації компетентнісного в контексті реалізації компетентнісного підходу»підходу»

• Стратегія управління персоналом організації Стратегія управління персоналом організації з використанням синергетичного підходу»з використанням синергетичного підходу»

Конференції:Конференції:

• „„Стратегічний кадровий менеджмент у Стратегічний кадровий менеджмент у контексті формування громадянського контексті формування громадянського суспільства”суспільства”

• „„ННовітня стратегія розвитку освіти в умовах овітня стратегія розвитку освіти в умовах громадянського суспільства в Україні”громадянського суспільства в Україні”

• «Єдине інформаційне середовище міста «Єдине інформаційне середовище міста (району) та навчального закладу в контексті (району) та навчального закладу в контексті стратегічного управління освітою в Україні»стратегічного управління освітою в Україні»