7
Моделирование Моделирование как метод как метод познания познания Презентацию делала Презентацию делала Ученица 11 «Б» класса Ученица 11 «Б» класса Никитина-Крыжко Никитина-Крыжко Анастасия Анастасия

моделирование как метод познания

  • Upload
    rjym777

  • View
    106

  • Download
    1

Embed Size (px)

Citation preview

Моделирование Моделирование как метод познаниякак метод познания

Презентацию делалаПрезентацию делалаУченица 11 «Б» классаУченица 11 «Б» класса

Никитина-Крыжко АнастасияНикитина-Крыжко Анастасия

МоделированиеМоделирование

МоделированиеМоделирование – это метод познания, состоящий в – это метод познания, состоящий в создании исследовании моделей.создании исследовании моделей.

Человечество в любой деятельности постоянно Человечество в любой деятельности постоянно создает и использует модели окружающего мира.создает и использует модели окружающего мира.

Модели позволяют представить в наглядной форме Модели позволяют представить в наглядной форме объекты и процессы, недоступные для объекты и процессы, недоступные для непосредственного восприятия.непосредственного восприятия.

Модели имеют чрезвычайно важную роль в Модели имеют чрезвычайно важную роль в проектировании и создании различных технических проектировании и создании различных технических устройств, машин и механизмов, зданий, устройств, машин и механизмов, зданий, электрических цепей и т.д. электрических цепей и т.д.

В процессе проектирования зданий и сооружений кроме В процессе проектирования зданий и сооружений кроме чертежей часто изготавливают макеты.чертежей часто изготавливают макеты.

Теоретические моделиТеоретические модели

Развитие науки невозможно без создания Развитие науки невозможно без создания теоретических моделей, теоретических моделей, отражающих строение, отражающих строение, свойства и поведение реальных объектов.свойства и поведение реальных объектов.

МодельМодель

МодельМодель – это такой новый объект, который отражает – это такой новый объект, который отражает существенные существенные с точки зрения цели проводимого с точки зрения цели проводимого исследования исследования свойства свойства изучаемого объекта, изучаемого объекта, явлений или процесса. явлений или процесса.