Шайдарова Жанна Витальевна, воспитатель МДБОУ № 41, группа раннего возраста«Цыплята», г. Южно-Сахалинск.

Большую часть времени ребенок проводит в детском саду. С первых минут он попадает в благоприятное, психологически комфортное пространство.

Каждое утро малышей встречает карусель, настраивающая их на позитивный лад.

Игрушки периодически меняются: то колокольчики, то шуршащие ленты, то мягкие игрушки или погремушки.

Систематичное использование дорожек здоровья, как на утреннем приеме, так и в течение дня.

Систематичное использование дорожек здоровья, как на утреннем приеме, так и в течение дня.

Ежедневные игры с водой: развивают положительные эмоции, успокаивают нервную систему, забирают негативную энергию.

Дают детям возможность поэкспериментировать.

Дают детям возможность поэкспериментировать.

Дают детям возможность поэкспериментировать.

Дают детям возможность поэкспериментировать.

Дают детям возможность поэкспериментировать.

Дети чувствуют внимание и любовь. Моя помощница – дидактическая юбка.

Дети чувствуют внимание и любовь. Моя помощница – дидактическая юбка.

В группе созданы все условия для доступной, безопасной двигательной активности малышей.

Малыши имеют возможность беспрепятственно ходить, ползать, бегать, кататься на велосипедах, машинах, качалках.

Малыши имеют возможность беспрепятственно ходить, ползать, бегать, кататься на велосипедах, машинах, качалках.

Малыши имеют возможность беспрепятственно ходить, ползать, бегать, кататься на велосипедах, машинах, качалках.

Малыши имеют возможность беспрепятственно ходить, ползать, бегать, кататься на велосипедах, машинах, качалках.

Малыши имеют возможность беспрепятственно ходить, ползать, бегать, кататься на велосипедах, машинах, качалках.

Малыши имеют возможность беспрепятственно ходить, ползать, бегать, кататься на велосипедах, машинах, качалках.

Здоровьесберегающая среда, созданная на участке совместно с родителями.

Здоровьесберегающая среда, созданная на участке совместно с родителями.

Здоровьесберегающая среда, созданная на участке совместно с родителями.

Здоровьесберегающая среда, созданная на участке совместно с родителями.

Летом на участке есть все необходимое для развития и оздоровления малышей.

Летом на участке есть все необходимое для развития и оздоровления малышей.

Летом на участке есть все необходимое для развития и оздоровления малышей.

Летом на участке есть все необходимое для развития и оздоровления малышей.

Алло!

Летом на участке есть все необходимое для развития и оздоровления малышей.

Далеко не в каждом детском саду есть зимний сад. Прогулки по зимнему саду очень нравятся малышам.

Далеко не в каждом детском саду есть зимний сад. Прогулки по зимнему саду очень нравятся малышам.

Далеко не в каждом детском саду есть зимний сад. Прогулки по зимнему саду очень нравятся малышам.

Активно посещаем спортивный зал для снятия психоэмоционального напряжения у малышей.

Активно посещаем спортивный зал для снятия психоэмоционального напряжения у малышей.

Частое использование игр-развлечений, сюрпризных моментов, пальчиковых игр помогает предотвратить конфликты между детьми.

Частое использование игр-развлечений, сюрпризных моментов, пальчиковых игр помогает предотвратить конфликты между детьми.

Частое использование игр-развлечений, сюрпризных моментов, пальчиковых игр помогает предотвратить конфликты между детьми.

Частое использование игр-развлечений, сюрпризных моментов, пальчиковых игр помогает предотвратить конфликты между детьми.

Частое использование игр-развлечений, сюрпризных моментов, пальчиковых игр помогает предотвратить конфликты между детьми.

Перед сном и после: воздушные ванны, умывание, босохождение.

Перед сном и после: воздушные ванны, умывание, босохождение.

Созданный в группе оздоровительный режим дня обеспечивает малышам крепкий, здоровый сон.

Созданный в группе оздоровительный режим дня обеспечивает малышам крепкий, здоровый сон.

Созданный в группе оздоровительный режим дня обеспечивает малышам крепкий, здоровый сон.

Дети раннего возраста испытывают особую потребность в движениях – радуются любой возможности попрыгать или побегать.

Дети раннего возраста испытывают особую потребность в движениях – радуются любой возможности попрыгать или побегать.

Дети раннего возраста испытывают особую потребность в движениях – радуются любой возможности попрыгать или побегать.

В уголке «Хозяюшка» дети учатся общаться друг с другом, отражать в игре действия взрослых, использовать предметы-заместители. Это доставляет им много радости.

В уголке «Хозяюшка» дети учатся общаться друг с другом, отражать в игре действия взрослых, использовать предметы-заместители. Это доставляет им много радости.

В уголке «Хозяюшка» дети учатся общаться друг с другом, отражать в игре действия взрослых, использовать предметы-заместители. Это доставляет им много радости.

В уголке «Хозяюшка» дети учатся общаться друг с другом, отражать в игре действия взрослых, использовать предметы-заместители. Это доставляет им много радости.

Многофункциональный диван, на котором малыш может отдохнуть, воспитатель прочесть ему книжку, побеседовать с ним.

Многофункциональный диван, на котором малыш может отдохнуть, воспитатель прочесть ему книжку, побеседовать с ним.

Многофункциональный диван, на котором малыш может отдохнуть, воспитатель прочесть ему книжку, побеседовать с ним.

Многофункциональный диван, на котором малыш может отдохнуть, воспитатель прочесть ему книжку, побеседовать с ним.

Многофункциональный диван, на котором малыш может отдохнуть, воспитатель прочесть ему книжку, побеседовать с ним.

Мы познаем мир! Учимся сравнивать, различать, обобщать, наблюдать, слушать.

Мы познаем мир! Учимся сравнивать, различать, обобщать, наблюдать, слушать.

Мы познаем мир! Учимся сравнивать, различать, обобщать, наблюдать, слушать.

Мы познаем мир! Учимся сравнивать, различать, обобщать, наблюдать, слушать.

Жизненное пространство в группе дает детям возможность одновременно свободно заниматься разными видами деятельности, не мешая друг другу.

Жизненное пространство в группе дает детям возможность одновременно свободно заниматься разными видами деятельности, не мешая друг другу.

Жизненное пространство в группе дает детям возможность одновременно свободно заниматься разными видами деятельности, не мешая друг другу.

Когда обстановка приближена к домашней, дети ощущают нашу заботу, любовь, то с удовольствием бегут в группу, а вечером не хотят уходить домой.