ШМО вчителів початкових класів

ШКІЛЬНЕ МЕТОДИЧНЕ ШКІЛЬНЕ МЕТОДИЧНЕ ОБОБ’’ЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ

ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ 2014-2015 2014-2015 н.р.н.р.

ШМО ШМО вчителіввчителів початкових початкових класів працює над методичною класів працює над методичною

проблемою :проблемою :

«Підвищення ефективності навчально - виховного процесу

через впровадження інноваційних технологій у систему

особистісно - орієнтованого навчання»

Завдання методичного об'єднання на 2014 – 2015 навчальний рік

• Забезпечити засвоєння й використання найбільш раціональних методів і прийомів навчання та

виховання школярів;• Проводити обмін досвідом успішної педагогічної

діяльності;• Забезпечувати постійне засвоєння сучасної

педагогічної теорії та практики;• Виявляти, пропагувати та здійснювати нові підходи

до організації навчання й виховання;• Підвищувати рівень загально дидактичної та

методичної підготовки педагогів для організації та здійснення навчально – виховного процесу

“ “ Якщо хочеш Якщо хочеш виховати в дітях виховати в дітях

сміливість розуму, сміливість розуму, самостійність як самостійність як

особистісну рису, то особистісну рису, то створи такі умови, щоб створи такі умови, щоб

спалахи їх думок спалахи їх думок утворювали царство утворювали царство

думки, дай їм думки, дай їм можливість відчути себе можливість відчути себе

в ньому володарями. ”в ньому володарями. ”Ш. АмонашвіліШ. Амонашвілі

4

Формування компетентної Формування компетентної особистостіособистості

““ Лише той Учитель, хто Лише той Учитель, хто живе так, як навчаєживе так, як навчає ””

Г. СковородаГ. Сковорода

Ніщо так не спрацьовує Ніщо так не спрацьовує на успіх, радість, як на успіх, радість, як

спільна творча спільна творча позакласна робота всіх позакласна робота всіх

членів навчально-членів навчально-виховного процесувиховного процесу

Учителі початкових класів Учителі початкових класів школи – школи –

висококваліфіковані, здатні висококваліфіковані, здатні до творчості та постійного до творчості та постійного

пошуку, досконало пошуку, досконало володіють сучасними володіють сучасними

методами викладання, методами викладання, оригінальними прийомами оригінальними прийомами

педагогічної техніки.педагогічної техніки.

ПАНЧИШИНМАРІЯЮЛІАНІВНАЧисло, місяць,рік народження 10.05.1967 р.З якого року працює вчителем 1986 р.

Стаж роботи 26 р.Закінчила навчальний заклад

Тернопільський національний педагогічний університет ім.В.Гнатюка

Фах за освітою Початкове навчанняДиплом ТЕ №11947738

Атестація 2011 р. Категорія Перша

Курсова перепідготовка 2012 р. Працює над темою:

«Впровадження інтерактивних форм і методів навчання в початкових класах.»

ВЕРБІЦЬКАНАДІЯ

СТЕПАНІВНАЧисло, місяць,

рік народження 15.06.1972 р.З якого року працює

вчителем 1992 р.Стаж роботи 21 р.

Закінчила навчальнийзаклад Волинський

педагогічний університет ім. Лесі Українки.Фах за освітою Вчитель початкових класів

Диплом ЛК ВЕ №012834Атестація 2012 р.

Категорія Вища, “Старший учитель”Курсова перепідготовка 2012 р.

Працює над темою:

«Нетрадиційні форми навчання. Стимулювання активності учнів»

ПИНДИКІВСЬКАОКСАНА

МИХАЙЛІВНАЧисло, місяць,

рік народження29.01.1968 р.З якого року працює


Закінчила навчальнийзаклад Тернопільський

державний педагогічний інститут ім.Я.ГаланаФах за освітою Вчитель початкових класів

Диплом УВ №766633Атестація 2012 р.Категорія Вища

Курсова перепідготовка 2012 р.Працює над темою:

«Використання ігор для активізації розумової діяльності учнів на уроках математики»

ПЕТРИКМАРІЯ

МИХАЙЛІВНАЧисло, місяць,

рік народження 22.10.1961 р.

З якого року працюєвчителем 1981 р.

Стаж роботи 31 р.Закінчила навчальний

заклад Івано-Франківський державний педагогічний інститут ім.В.Стефаника

Фах за освітоюВчитель початкових класівДиплом ПВ №642330

Атестація 2009 р.Категорія Перша


«Розвиток навичок читання»

ЛИСАОЛЬГА

ВОЛОДИМИРІВНАЧисло, місяць,



Закінчила навчальнийзаклад Прикарпатський

університет ім. В.Стефаника

Фах за освітоюВчитель початкових класівДиплом ВА №21255581



«Навчальні ігри на уроках читання і мови»

СТАСЮКСВІТЛАНА

МИКОЛАЇВНА

Число, місяць,рік народження 30.03.1970 р.



заклад Тернопільський ДПУФах за освітоюВчитель трудового навчання

Диплом ТЕ №19018305Атестація 2010 р.Категорія Перша


«Національне виховання учнів початкових класів»

СВЕРДЛИКОКСАНА

МИРОНІВНАЧисло, місяць,



Закінчила навчальнийзаклад Тернопільський

державний педагогічний університет ім. В.Гнатюка

Фах за освітоюВчитель біології, валеології, екології, хімії, БЖДДиплом ДСК №054406

Атестація 2011р.Категорія Вища


«Розвиток читацьких інтересів в ГПД»

МОСТОВАОЛЬГА

ІВАНІВНА

Число, місяць,рік народження 09.08.1972 р.



заклад Бердянський державний педагогічний інститут ім.П.Д.Осипенко

Київський теолого-катехетичний інститут св.Томи АквінськогоФах за освітоюВчитель початкових класів

Диплом КН №015008Атестація 2010 р.Категорія Друга


«Організація родинного виховання»

ЛИСАОКСАНА

МИКОЛАЇВНАЧисло, місяць,

рік народження27.02.1975 р.З якого року працює


Закінчила навчальнийзаклад Прикарпатський університет ім. В.Стефаника

Тернопільський педагогічний університет ім. В. ГнатюкаФах за освітою Викладач музики та історії

Дипломи ВА №13925662 , ДСК №054404Атестація 2010 р.Категорія Вища


«Впровадження інноваційних технологій на уроках музики»

КатеринюкГанна Павлівна

З якого року працює вчителем 1994р. Число, місяць, рік народження 19.09.1971р. Стаж роботи 22р. Закінчила навчальний заклад Саліхардське педагогічне училище Фах за освітою вчитель початкових класів Диплом Атестація 2008р. Категорія “вчитель - спеціаліст” Курсова перепідготовка 2007р. Працює над темою:

“Розвиток зв’язного мовлення молодших школярів.”

ПИЖЛЮДМИЛА

СТЕПАНІВНАЧисло, місяць,

рік народження 29.11.1980 р.



заклад Тернопільський державний педагогічний університет імені В.М.Гнатюка

Фах за освітоюВчитель початкових класів, практичний психологДиплом ТЕ №22425556



«Профілактика агресивності підлітків»

Основні форми Основні форми методичної роботиметодичної роботи

•Засідання ШМО•Круглі столи, аукціони педагогічних ідей

•Методичні ігри, практичні заняття•Взаємовідвідування уроків та виховних

заходів•Обговорення новинок методичної та

художньої літератури•Підготовка шкільних свят та інших виховних

заходів

Банник Марина Олександрівна 20

Застосування творчих вправ та завдань на уроках дає поштовх до розвитку учня, що передбачає поступове зростання його організаційної й розумової самостійності, стимулювання уяви, інтересу до книг, творів мистецтва, природи, тобто розвиток особистості в цілому.

Творчі вправи та завдання

Розробки уроків з

використанням творчих вправ

та завдань

На сучасному етапі роль учителя стає роллю одного з партнерів у навчальному процесі, адже просто необхідно залучати всіх учнів до активного одержання знань, до творчої діяльності.

Тому доповнення традиційних методів та прийомів роботи інноваційними дає значно кращий результат: активізує мислення, мотивує навчання, заохочує самовираження учнів.

Розробки уроків Розробки уроків із застосуванням із застосуванням

інноваційних інноваційних підходівпідходів

Розробки уроків Розробки уроків із застосуванням із застосуванням

інноваційних інноваційних підходівпідходів

22

Панораматворчих уроків

Вербіцька Н.С.,Пиндиківська О.М.

Учитель року – 2011

Вербіцька Н.С.

Завданням учителя, зацікавленого в результатах своєї праці, є постійний творчий пошук, системна робота, апробація нових,

нетрадиційних форм і прийомів навчання і, водночас,

вдосконалення та відшліфування давно відомих, традиційних.

Результати такої роботи відображені в матеріалах

до конкурсу “Учитель року – 2011”.Серед творчих проектів МО - створення альбому-естафети “Книга педагогічного досвіду вчителів початкових класів та

вихователів груп продовженого дня школи”.

Без знання психологічних особливостей учнів, їх інтересів важко правильно побудувати навчально-виховний процес, знайти підхід до кожної дитини.

Допомагає виявити ці особливості ряд тестів, інтерпретувавши результати яких, можна краще пізнати дитину, причини її поведінки.

А значить побудувати навчально-виховний процес згідно принципів особистісно- орієнтованого підходу.

Ми всі різніМи всі різні

Інтенсивний розвиток розумових і творчих здібностей дітей, формування у нихрізних видів пізнавальної діяльності, накопиченої в соціальному досвіді людства

Педагогічні умови розвитку творчих здібностей і природніх задатків учнів початкових класів

Електронні підручники, комп’ютерні програми

Руханки під музику

Розробка змісту процесу навчання, орієнтованого на творчий

розвиток учнів

Використання сучасних педагогічних

технологій

Співпраця вчителя і учнів

Дотримання психологічно-комфортноїатмосфери

Керування розвитком

творчих здібностей

учнів початкових

класів

Результат: підвищення рівня розвитку творчих здібностей та природніх задатків

Педагогічна модель розвитку творчих здібностей учнів початкових класів

Мультимедійні презентації

мораль

толерантність

патріотизм

соціум

батьки

вчителісоц. педагог

заклади додаткового

навчання

Виховна робота

позитивнийнастрій

творчість

талант

інтелект

взаєморозуміннявзаємодопомога

співпраця

Дорога до Дорога до успіхууспіху

Мета проектуМета проекту

Формування гармонічно розвинутої особистості

дитини молодшого шкільного віку

Формування гармонічно розвинутої особистості

дитини молодшого шкільного віку

Важливе місце в роботі посідає Важливе місце в роботі посідає позакласна робота з дітьми з позакласна робота з дітьми з

метою розвитку творчих метою розвитку творчих здібностей учнів.здібностей учнів.

Шевченківські дні у школіШевченківські дні у школі

ЕКСКУРСІЇ ТА ПОДОРОЖІЕКСКУРСІЇ ТА ПОДОРОЖІ

Перспективи розвитку Перспективи розвитку

Участь у конкурсах та олімпіадах

Надсилати методичні розробки вчителів в періодичні видання

Продовжувати поповнювати відеотеку семінарами, відкритими уроками, методичними

тижнями

Рецепт учительського Рецепт учительського щастя:щастя:• Візьміть чашу терпіння,Візьміть чашу терпіння,

• Налийте туди повне серце любові,Налийте туди повне серце любові,

• Вкиньте дві пригорщі щедрості,Вкиньте дві пригорщі щедрості,

• Хлюпніть туди ж гумору,Хлюпніть туди ж гумору,

• Посипте добромПосипте добром,,

• Додайте якомога більше віри,Додайте якомога більше віри,

• І все це добре перемішайте.І все це добре перемішайте.

• Потім намажте на шматок відпущеного вам життяПотім намажте на шматок відпущеного вам життя

• І пропонуйте всім, кого зустрінете на своєму І пропонуйте всім, кого зустрінете на своєму шляху.шляху.

Дякуємо за увагу!Дякуємо за увагу!Тепла вашій Тепла вашій

домівці й затишку домівці й затишку вашій душі!вашій душі!

Education

ШМО вчителів початкових класів