Основная образовательная

ПРОГРАММА дошкольного учреждения

Заботливым родителям о программе!

ГБОУ начальная школа -детский сад № 682Приморского района

Санкт-Петербурга

Программа направлена на:

Создание благоприятных условий для полноценного развития детей от 2 до 7лет,

охрану и укрепление здоровья, формирование общей культуры, развитие физических,

интеллектуальных и личностных качеств,

формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность детей дошкольного возраста.

Содержание образовательного

процесса организовано в соответствии с программами:

«От рождения до школы» примерная общеобразовательная программа дошкольного образования под редакцией Н.Е.Веракса, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Москва 2014

Основная цель: обеспечение эффективности образовательной

работы, создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства.

Задачи: Содействие охране и укреплению физического

и психического здоровья детей. Эффективная организация педагогического

процесса с воспитанниками по направлениям:• Физическое развитие.• Социально-коммуникативное развитие.• Познавательное развитие детей:• Речевое развитие детей.• Художественно-эстетическое развитие:

Проведение системы психолого-педагогических, мероприятий, направленных на всестороннее развитие психических и физиологических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.

Осуществление взаимодействия с семьёй для достижения оптимальных результатов в работе с детьми.

Основополагающие принципы построения

Программы: индивидуального подхода, который предполагает

учёт специфических особенностей развития ребёнка, определения индивидуальных задач развития, создания индивидуальных условий; подбор форм и методов для проведения воспитательно-образовательной работы;

личностно-ориентированный подход предполагает становление личности ребёнка, формирование общечеловеческих ценностей, основ базовой культуры личности;

единство психолого-педагогических воздействий на ребёнка для достижения эффективных результатов образовательной работы.

Режим пребывания детей в детском саду

Организуется в соответствии с санитарно-эпидемиологическими в дошкольных организациях (правил и нормативов СанПина 2.4.1требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы .3049 – 13) и Изменений №1 к СанПин 2.4.1.3049 – 13(СанПин 2.4.1. 3049 – 13).

Режим дня соответствует возрастным особенностям детей и способствует их гармоничному развитию.

Непосредственно образовательная деятельность организуется в соответствии с максимально допустимой нагрузкой в течении дня и недели для каждого возраста.

Образовательная деятельность с детьми организована в форме:

Совместной деятельности взрослых и детей

в процессе организации различных видов детской деятельности ;

в ходе режимных моментов.

Самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями.

Отличительные особенности программы:

Направленность на развитие личности

ребенка воспитание свободного,

уверенного в себе человека; стремящегося творчески

подходить к решению различных жизненных ситуаций;

имеющего свое мнение и умеющего отстаивать его;

Нацеленность на дальнейшее образование

Взаимодействие с семьями

воспитанников

Направленность на нравственное

воспитание, поддержку

традиционных ценностей

Взаимодействие педагогов в образовательной работе

Цель: комплексное, эффективное воздействие на ребёнка.

Формы взаимодействия:

Выбор эффективных методов и приёмов работы с каждым ребёнком на основе анализа результатов мониторинга.

Составление и реализация плана-программы личностно-ориентированного образовательного маршрута ребёнка.

Основные положения:

обеспечение защиты прав и интересов ребёнка, обеспечение условий его психического, физического развития;

Формирование отношения к образованию как к одной из ведущих жизненных ценностей;

обеспечение индивидуального подхода к каждому ребёнку с учётом индивидуальных особенностей;

Результат: ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности.

Планируемые итоговые результаты

освоения детьми ПрограммыИнтегративные качества ребёнка,

выпускника детского сада Физически развитый. Любознательный, активный. Эмоционально отзывчивый. Овладевший средствами общения и способами

взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Способный управлять своим поведением. Способный решать интеллектуальные и личностные

задачи (проблемы), адекватные возрасту. Имеющий первичные представления о себе, семье,

обществе, государстве, мире и природе. Овладевший универсальными предпосылками учебной

деятельности. Овладевший необходимыми умениями и навыками.

Знакомим детей с родным городом

через продуктивную деятельность

«Наш город»

Предметно-развивающая средаорганизуется в соответствии с

требованиями нормативных документов, на основе реализуемой программы,

Прогноз конечных результатов реализации

основной образовательной

Программы Сохранение детства как особо самоценного периода

развития личности, предопределяющего успешность ребенка в последующие годы.

Объединение усилий детского сада, семьи и школы по формированию у детей осознанного отношения к своему здоровью.

Обеспечение эффективности образовательной работы, создающих предпосылки для развития способностей детей сотрудничать и выполнять как лидерские, так и исполнительские функции в совместной деятельности.

Овладение ребенком установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, активное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

Благодарим за внимание!