Міністерство освіти і науки України Дніпропетровської облдержадміністрації Криворізький професійний транспортно – металургійний ліцей

Д Е К А Д А Ф І З И К И.

„У гостях у панни Електризації „.

Склала викладач вищої категорії, методист викладач фізики

Степанова Г. С.м. Кривий Ріг

Затверджую: Зам. Директора з Н Р Фоміна А. І. План проведення декади фізики. ------------------------ ------------------------

№ п\п Назва заходу Час проведення Відповідальний

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Доповідь на лінійці про початок Понеділок Голова творчої 1. декади. Ознайомлення з планом 8 - 845 лабораторії при проведення декади. каб. фізики Бондаренко Д.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2 Конкурс газет на тему: Вівторок Редактори „ Я знаю фізику, а ти ?” 1530- 1550 1 x та2 курсів. Викладач фізики Степанова Г. С.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Конкурс на кращий конспект з Середа Методистфізики та астрономії, реферат. 15 - 15 Булгакова А. П.

3. Фізична вікторина: Гончарук О. „ Знайомтесь, я ─ Електрика ! „. Засідання творчої Четвер Зав. творчої 4. лабораторії при кабінеті 1510- 1545 лабораторії фізики: Степанова Г. С. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5. Вечір: П’ятниця Зав. Творчої „ В гостях у панни Електрика „. 1515 – 1615 лабораторії Підведення підсумків декади. Степанова Г.С. Вручення нагород. Визначення „ Магістра фізики ліцею”.

Обговорено та узгоджено на засіданні методичної комісії точних дисциплін.

Голова комісії: Степанова Г. С. ∕ ∕

1. етап

Доповідь про початок декади фізики.

Вибір професії – один із головних життєвих виборів людиною у ранньому віці, коли ще тільки починає накопичуватися життєвийдослід. Вірно вибрана професія – з рахунком побажання, можливості людини - це не тільки задовільненість у роботі, „ збереження здоров’я ” працюючих, а також і висока собівартість праці. Хоч би яку професію ви не обрали, якщо ви бажаєте залишити там слід, то для цього скрізь необхідне знання фізики, математики та інших наук. А хто з вас не мріє стати кваліфікованим робітником у різних галузях нашої промисловості. Всі професії вимагають доброго знання фізики, математики, і тому, якщо ви бажаєте брати участь у великомужитті, то сповнюйте свою голову знаннями поки є для цього можливості. Ці знання нададуть вам згодом величезну

допомогу в усій вашій роботі. Ви повинні уперто і наполегливо оволодівати фізичними,математичними, гуманітарними знаннями і навичками, вчитися застосовувати їх на практиці.

„ Фізика ─ наука розуміти природу. „ Г. Роджерс. „Краса природи ─ це одне із джерел, що живить доброту, сердечність і любов”.

В.О. Сухомлінський.

2. етап а) Конкурс стінних газет на тему:

„ Я знаю фізику, а ти ? „.

3 етап.

Конкурс на кращий конспект, та реферат.

Фізична вікторина

4 етап.

Засідання творчої лабораторії при кабінеті фізики:

„ У гостях у панни Електризації”.

Сценарій фізичного вечора:

„ В гостях у панни Електрики”.

Мета: Розвивати пізнавальні інтереси учнів, сприяти набуванню учнямипрактичних навичок користування приладами, сприяти розширенню їх політехнічного кругозору, набувати вміння користуватися мультимедійними пристроями.

Методичні поради: З метою цікаво провести вечір, слід оформити зал стінними газетами, різнокольоровими кульками. В центрі сцени мультимедійна дошка, подіум для телеведучих, збоку стіл з необхідним обладнанням.

„ Я знаю Фізику, а - ти ? „.Звучить музика. Ведучі виходять, вітають присутніх.На дошці вислів про фізику. Сідають і починають вести передачу: 1В.- Добрий вечір!2В - Добрий вечір, шановні гості! Ми ведемо трансляцію з телецентру КПТМЛ. (на фоні картинок про природу звучить вірш…) „ Фізика – це наука розуміти природу” Г. Роджерс.

1В – „Краса природи – це одне з джерел, що живить доброту, сердечність і любов. „ К. О. С Сухомлинський.

2В - Немає в світі більшої насолодиНіж спілкування із живою природоюНа одну всього лиш мить спілкування уявітьВи – один, чи ви - однаТа весь Всесвіт бездна, необмежений, великий,Трохи дивний, трохи дикий,І він безумовно ваш.Дух захоплюється, аж !

1В- Сьогодні ми зібралися з вами щоб підвести підсумки декадифізики яка проходила у ліцеї з 9 по 13 лютого, присвяченої господині Електриці.2В. Сьогодні ми визначимо переможців різноманітних конкурсів: стінних газет, фізичної вікторини, конкурсу на кращий конспект та реферат.1В Тому для вручення нагород ми запрошуємо ПАННІ ФІЗИКУ та віце панні фізику. ( звучить музика, вони виконують пісню потім усіх вітають ).П Ф: Добрий вечір! Я панна ФІЗИКА електрична, реальна і незвична. Таємна я й свідома, усім вам дуже знайома! І з великим задоволенням вручу нагороди переможцямА прізвища цих переможців ось на цьому диску. ( Звертається до ведучих .)Будь ласка, ведучі, відкривайте файл!

( Диск віддає лаборанту – оператору). ( Раптом все замерехтіло, екран потух.. звучить барабанна музика.....)

П.Ф.--- Що трапилось?2В. ..... Що це таке ?1В ....... По технічним причинам об’являється перерив. Вибачте за незручності.

П Ф. ..... Хто ж це мені заважає прочитати списки переможців?

Комп’ютерні віруси: Це ми - комп’ютерні віруси.

( 6-8 хлопчиків та дівчаток одягнені в темні спортивні костюми прикрашені чорними, сріблястими, золотими кульками. Вони „влітають” і танцюють в швидкому русі під сучасну музику, інші продовжують танцювати Брек данс ...)

1Кв ...Ми комп’ютерні віруси заблокували все, щоб ніхто не отримав ніяких нагород. Да, ми такі!П.Ф. Шановні! Але в залі присутні учні, які знають закони фізики, розв’язують задачі, добре ведуть конспекти, вони знають відповіді на питання фізичної вікторини і вони повинні отримати нагороди! 2КВ. Якщо вони такі знатоки фізики, то у мене до них є така пропозиція. На кожному із вірусів заховане завдання. Бажаючий підходить і в одній із кульок знаходить завдання, відповідає на нього. Таким чином вірус перестає існувати. Згодні? ( всі кричать : „ згодні „ ) Можна допомагати іншим.

ЗАВДАННЯ НА ВІРУСАХ :

1 Що без ніг біжить, без вогню горить? ( Ел. Струм).2. Чому ми так багато часу присвячуємо вивченню ел. Струму? А чи зможете дати конкретніше характеристику електричному струму? Струм електричний – чарівний він гном, З ним ми стикаємось знову і знов, Ліфти підіймає на поверх найвищий, А в пилососі як весело свище! Світлом наповнює радо наш дім. Тепло і затишно жити нам в нім. Пральна машина є в нас у квартирі, Ф ен й телевізор живуть з нами в мирі. Є холодильник на службі у нас, Магнітофон я включаю раз в раз. Знаю, що струм взуття шиє й одяг, Тягне вагони важкі й з ними потяг. Борошно меле і масло взбива, Струм на заводі в станку - голова. Ходять тролейбус на струмі й трамвай, Хліб він пече і смачний коровай. Струм електричний на службі повсюди, Вдячні за це йому всі наші люди.

( Під час читання вірша другий учень показує предмети, електрифікований стенд „ Електрика в побуті” )

3. Звідки зьявилося слово „ЕЛЕКТРИКА” без якого ми не уявляємо свого життя?

( Якось дочка знаменитого філософа давності Фалеса Мілейського пряла вовну веретеном. І раптом впустила його в воду. Дівчина стала витирати краєм свого хітона і помітила, що до веретена прилипло кілька шерстин. Думаючи, що вони пристали через вологість, вона стала витирати його дужче. І що ж ? Чим більше вона його натирала, тим більше прилипало шерстинок. Дівчина звернулася за поясненням до батька. Фалес зрозумів, що причина в янтарі. Так зьявилося „ статичне електричество „.

4. Який знак утворюється на янтарі натертому шерстю ? ( „ негативний „)5. А що трапиться якщо зустрінуться „+ „ з „- „ ? ( взаємодіють, З” єднаються і це може призвести до блискавки.)6. Вас застала гроза у полі. Неподалік росте одиноке дерево. У вас у руках парасолька і на металевому ланцюжку собачка. Якими повинні бути ваші дії ? ( Треба присісти.)7. Назвіть відомі вам джерела струму. ( Батареї, акумулятори, фотоелементи, термоелементи, електрофорна машина, сонце.)

8. А як виникає струм, яким ми користуємося в побуті ? (Виробляється на електростанціях )9. Ваші пропозиції що до енергозбереження? (- Треба щільно закривати холодильник, і вчасно його розморожувати .

- Використовувати каструлі з рівним, потовщеним дном при приготуванні їжі.

- Лампи освітлення, люстри і світильники повинні бути чистими, тому не буде потреби вмикати зайву лампочку. Такі заходи дадуть економію від 10 – 60 %.

В1 -- Ну добре ! На всі питання ми дали відповіді тепер ви задоволені?КВ --- Да, задоволені, але у мене є одне каверзне прохання. Я дуже люблю „ реп „ а чи можливо проспівати пісню про Фізику у цьому стилі ?„В2 ---Думаю, що да.(виходять 2 учня і виконують пісню „ Фізика навколо нас „)

Фізика на вулиці, фізика удома,Коли ти вмикаєш магнітофона,Коли ти дивишся телевізор,Коли ти граєш в комп’ютерні ігри.Коли ти в поході і граєш «у квача»,Купаєшся в річці і маєш м’яча.Чи на спортмайданчику граєш у футболСтильно і класно отримуєш «гол».Коли на дорозі бачиш Марину,Біжиш їй на зустріч під машину.Інерцію треба було врахувати,Доводиться мамі ліки купувати.Друже-школяре, пильнуй на уроках,Фізику вчи-не буде мороки.Фізику знати потрібно весь час,Фізика довкола нас.Фізику знати потрібно малятам,Кінорежисерам, медсестрам, медбратам.

Усім, хто малює і зводить будинки,Хто вчиться у ВУЗі і носить хустинку.Хто плавати вміє й сидить у човні,Хто книжку читає, а може, і ні.Хто має рушницю й іде полювати,Годинник майструє, чи вчиться літати.Фізику знати потрібно батькам,Олі, Миколі, Світлані, і ВамФізику вчити потрібно весь час,Фізика – довкола нас.КВ – Ви нас переконали. Ми дійсно побачили, що фізику ви знаєте, тому , вибачте нас Панні Електрика ! Ми теж будемо

гарно навчатися. Ми покидаємо комп’ютер.КВ - Панні Фізика, а чому на всі питання відповідають учні які присутні в залі, а чи є у вас гурток фізиків ?ПФ - Звісно є. Зараз Ірина і Наталі розкажуть вам про свою роботу у гуртку „ Квант”. ( Дівчатка розповідають про дослідницьку роботу та демонструють свою учнівську презентацію за допомогою мультимедійної установки.)

ЕКСПЕРИМЕНТЕКСПЕРИМЕНТ23 23 січнясічня мими почалипочали

експериментексперимент..

1. 1. ПоПо –– першеперше мими поклалипоклали

міжміж обкладинкамиобкладинками

конденсатораконденсатора рослинирослини іі

включиливключили установкуустановку..

2. 2. МиМи оброблялиобробляли рослинирослинивідповідновідповідно 5,10,15, 20, 25 5,10,15, 20, 25 хвхв..

3. 3. ПотімПотім мими посадилипосадили вв

стаканчикистаканчики..

4. 4. МиМи кожногокожного днядня

вимірюваливимірювали висотувисоту

рослинирослини..

5. 5. МиМи збудувализбудували діаграмудіаграму

ростуросту рослинрослин. .

ПФ -- Я дозволяю відкрити списки переможців і оголосити їх. ( За попередніми результатами конкурсів які проходили на протязі декади Фізики дозвольте вручити нагороди. )

Слово для вручення нагород надається Зам. Директору з НР ..... ( Вручаються призи, грамоти, подарунки....)

В1-- Шановні гості! Ось і закінчився наш вечір. Ми бажаємо вам успіху! Хай вам щастить!

ЛІТЕРАТУРА :

1. „Бібліотека вчителя фізики” видавництво Основа.

2. Журнали „ Все для вчителя „ № 7-8 березень 2004 р.

3. „Виховна робота в школі„ ж – л. №5 (30 ) травень 2004 р.