المتحدثالمتحدثالقادر. عبد بن أحمد القادر. د عبد بن أحمد د

القرنيالقرنيوالمراجعة المحاسبة والمراجعة أستاذ المحاسبة أستاذ

المشاركالمشارك

بجدة التقنية بجدة الكلية التقنية الكلية

الرحمن الله الرحمن بسم الله بسمالرحيمالرحيم

طالب تواجه طالب مشكالت تواجه مشكالتالمحاسبةالمحاسبة

الكلية طالب على ميدانية الكلية دراسة طالب على ميدانية دراسةبجدة بجدة التقنية التقنية

البحث البحث مشكلة مشكلة

تخصص على الطالب من الشديد تخصص اقبال على الطالب من الشديد اقبالالمحاسبة. المحاسبة.

. الطالب هؤالء من به بأس ال عدد .تسرب الطالب هؤالء من به بأس ال عدد تسرب دراسيا تعثرهم دراسيا أو تعثرهم ..أو. اخرى تخصصات الى .تحويلهم اخرى تخصصات الى تحويلهم

البحث البحث مشكلة مشكلة

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

500

العدد النسبة

المنتظمون

المتعثروندراسيا

المتسربونوالمنقولون

المجموع

472472المنتظمون المنتظمون

دراسيا دراسيا المتعثرون 2121 ) )100100المتعثرون)%)%

والمنقولون والمنقولون المتسربون 7575المتسربون((1616)%)%

(%(3737 ) )175175المجموع المجموع%

الدراسة الدراسة مباحث مباحث

البحث- 11 البحث- مشكلة مشكلةالبحث- 22 البحث- أهداف أهدافالبحث- 33 البحث- أسئلة أسئلةالبحث- 44 وحدود البحث- أهمية وحدود أهميةالبحث- 55 البحث- منهج منهجالسابقة- 66 السابقة- البحوث البحوثالميدانية- 77 الميدانية- الدراسة الدراسةوالتوصيات- 88 والتوصيات- الملخص الملخص

البحث البحث أهداف أهداف

طالب تواجه التي المشكالت على طالب التعرف تواجه التي المشكالت على التعرف المحاسبة.المحاسبة.

بتوصيات والخروج المشكالت هذه بتوصيات إبرازها والخروج المشكالت هذه إبرازها. تنفيذها .يمكن تنفيذها يمكن

البحث البحث أسئلة أسئلة

طالب . . 11 تواجه التي المشكالت طالب ماهي تواجه التي المشكالت ماهيبجدة؟ التقنية بالكلية بجدة؟ المحاسبة التقنية بالكلية المحاسبة

: أسئلة ثالثة الرئيسي التساؤل هذا عن :ويتفرع أسئلة ثالثة الرئيسي التساؤل هذا عن ويتفرع

تواجههم. التي المشكالت عن الدراسة عينة مفاهيم ماهي تواجههم. أ التي المشكالت عن الدراسة عينة مفاهيم ماهي أالمتبعة؟ والتقويم التدريب وأساليب بالمدرب يتعلق المتبعة؟ فيما والتقويم التدريب وأساليب بالمدرب يتعلق فيما

تواجههم. التي المشكالت عن الدراسة عينة مفاهيم ماهي تواجههم. ب التي المشكالت عن الدراسة عينة مفاهيم ماهي بالمحيطة؟ والبيئة بالمتدرب يتعلق المحيطة؟ فيما والبيئة بالمتدرب يتعلق فيما

تواجههم. التي المشكالت عن الدراسة عينة مفاهيم ماهي تواجههم. ج التي المشكالت عن الدراسة عينة مفاهيم ماهي جالتدريبية؟ بالحقيبة يتعلق التدريبية؟ فيما بالحقيبة يتعلق فيما

البحث البحث أهمية أهمية

أول الباحث إطالع وحسب الدراسة هذه أول تعتبر الباحث إطالع وحسب الدراسة هذه تعتبرعلى المحاسبة طالب على تجري على دراسة المحاسبة طالب على تجري دراسة

وبالتالي بالمملكة التقنية الكليات وبالتالي مستوى بالمملكة التقنية الكليات مستوى. المجال هذا في لألدبيات نواة تمثل .سوف المجال هذا في لألدبيات نواة تمثل سوف

طالب تواجه التي المشكالت تحديد طالب ان تواجه التي المشكالت تحديد انالجهات يساعد سوف بالقسم الجهات المحاسبة يساعد سوف بالقسم المحاسبة

للتعامل المالئمة اإلجراءات اتخاذ في للتعامل المعنية المالئمة اإلجراءات اتخاذ في المعنيةمعها.معها.

البحث البحث حدود حدود

: مكانية :حدود مكانية حدود. بجدة التقنية بالكلية المحاسبة طالب على .اقتصرت بجدة التقنية بالكلية المحاسبة طالب على اقتصرت : زمانية : حدود زمانية حدود للفصل اإلحصائي التقرير بيانات على الدراسة للفصل اعتمدت اإلحصائي التقرير بيانات على الدراسة اعتمدت

األول األول الدراسي . .هـهـ14261426--14251425الدراسي

اذا:اذا:والمكانية الزمانية الحدود ضوء في النتائج تفسير والمكانية يجب الزمانية الحدود ضوء في النتائج تفسير يجب

للدراسة.للدراسة.

البحث البحث منهج منهج

وفقا إجراءه تم البحث هذا ألهداف وفقا تحقيقا إجراءه تم البحث هذا ألهداف تحقيقاعلى يقوم والذي التحليلي الوصفي على للمنهج يقوم والذي التحليلي الوصفي للمنهج

المتصلة المهمة الحقائق من كميه المتصلة جمع المهمة الحقائق من كميه جمعمن وذلك للتحليل وإخضاعها من بالموضوع وذلك للتحليل وإخضاعها بالموضوع

للحصول االستبيان قوائم استخدام للحصول خالل االستبيان قوائم استخدام خالل. المطلوبة البيانات .على المطلوبة البيانات على

السابقة السابقة البحوث ((11)) البحوث

العديد هناك أن وجد المحاسبة أدبيات العديد وباستعراض هناك أن وجد المحاسبة أدبيات وباستعراضالتجاري التعليم مشاكل تناولت التي البحوث التجاري من التعليم مشاكل تناولت التي البحوث منفي خاص بشكل المحاسبي والتعلم عام في بشكل خاص بشكل المحاسبي والتعلم عام بشكل: حول تركزت مختلفة جوانب ومن متعددة :بلدان حول تركزت مختلفة جوانب ومن متعددة بلدان

. المحاسبة- مواد في األداء . محددات المحاسبة- مواد في األداء محددات

. المحاسبي- التعليم تواجه التي . التحديات المحاسبي- التعليم تواجه التي التحديات

مادتي- في النجاح لتحقيق الرئيسية مادتي- المعوقات في النجاح لتحقيق الرئيسية المعوقات. المحاسبة .مبادئ المحاسبة مبادئ

السابقة السابقة البحوث ((22)) البحوث

: الدراسات هذه على :يؤخذ الدراسات هذه على يؤخذ الجامعي التعليم على الجامعي اقتصارها التعليم على اقتصارها طالب تعترض التي المشكالت نوعية على التركيز طالب عدم تعترض التي المشكالت نوعية على التركيز عدم

أو أكاديميا تعثرهم في تتسبب قد والتي أو المحاسبة أكاديميا تعثرهم في تتسبب قد والتي المحاسبةتسربهم.تسربهم.

اذا:اذا:طبيعة على التعرف على الدراسة هذه في طبيعة التركيز على التعرف على الدراسة هذه في التركيز

المشكالتالمشكالت

الجامعية المرحلة دون المحاسبة طالب تواجه الجامعية التي المرحلة دون المحاسبة طالب تواجه التي

البحث وإجراءات البحث طرق وإجراءات طرق

للدراسة الالزمة البيانات لجمع االستقصاء أسلوب للدراسة استخدم الالزمة البيانات لجمع االستقصاء أسلوب استخدم : رئيسيين جزأين إلى االستبيان أسئلة : تقسيم رئيسيين جزأين إلى االستبيان أسئلة تقسيم

األول األول الجزاء الجزاء: الثاني :الجزاء الثاني الجزاء

المتبعة - ) والتقويم التدريب وأساليب المتبعة - )المدرب والتقويم التدريب وأساليب (66المدرب (عبارات عبارات المحيطة - ) والبيئة المحيطة - )المتدرب والبيئة (1515المتدرب (عبارة عبارة

التدريبية - التدريبية - الحقائب (.44)) الحقائب (.عبارات عبارات نقاط الخمس ذي المتدرج نقاط ليكرت الخمس ذي المتدرج . .ليكرت. مرحلتين على االستبيان اختبار .تم مرحلتين على االستبيان اختبار تم

البحث وإجراءات البحث طرق وإجراءات طرقالبحث البحث مجتمع الدراسة مجتمع الدراسة وعينة وعينة

البحث البحث مجتمع الدراسة مجتمع الدراسة وعينة وعينة

التقنية - بقسم المسجلين المحاسبة التقنية - طالب بقسم المسجلين المحاسبة طالب . الدراسي للفصل بجدة التقنية بالكلية . اإلدارية الدراسي للفصل بجدة التقنية بالكلية اإلدارية

هـ.هـ.14261426--14251425األول األول

حجمها - ) بلغ عينة حجمها - )اختيار بلغ عينة .300300اختيار .مفرده( مفرده(

ممثلة- تكون ان تكون ان اختياراها عند ممثلة- روعي تكون ان تكون ان اختياراها عند روعي. الدراسة .لمجتمع الدراسة لمجتمع

ألعينه - هذه ألعينه - وتمثل هذه البحث% 6363وتمثل مجتمع البحث% من مجتمع . .من

البحث وإجراءات البحث طرق وإجراءات طرق

توزيع - ) توزيع - )تم عينة( 300300تم على استبيان عينة( استمارة على استبيان استمارة . .البحثالبحث

منها - ) منها - )استلم . .استمارة( استمارة( 260260استلم

صالحيتها( 5353واستبعاد - )واستبعاد - ) لعدم وذلك صالحيتها( استمارة لعدم وذلك استمارة . .للتحليلللتحليل

للتحليل - ) للتحليل - )أخضعت ( ( 207207أخضعت

.7070تعادل - تعادل - الموزعة% االستبيانات إجمالي .من الموزعة% االستبيانات إجمالي من

البحث وإجراءات البحث طرق وإجراءات طرق

طريق عن اإلحصائية المعالجة طريق تمت عن اإلحصائية المعالجة تمتSPSSSPSSالبرنامج البرنامج

المتمثل - ألوصفي اإلحصائي األسلوب المتمثل - استخدام ألوصفي اإلحصائي األسلوب استخدامفي: في:

للمتغيرات - المئوية والنسب التكرارات للمتغيرات - حساب المئوية والنسب التكرارات حسابالحسابية المتوسطات إلى الحسابية باإلضافة المتوسطات إلى باإلضافة

. المعيارية .واالنحرافات المعيارية واالنحرافات

الدراسة الدراسة نتائج نتائج

. الديموغرافية .الخصائص الديموغرافية الخصائص والتقويم التدريب وأساليب والتقويم المدرب التدريب وأساليب المدرب

المتبعة.المتبعة. المحيطة والبيئة المحيطة المتدرب والبيئة . .المتدرب. التدريبية .الحقيبة التدريبية الحقيبة

التدريب وأساليب التدريب المدرب وأساليب المدربالمتبعة ) المتبعة )والتقويم ((66والتقويم

فان الدراسة اليها توصلت التي النتائج فان بحسب الدراسة اليها توصلت التي النتائج بحسبال المتبعة والتقويم التدريب وأساليب ال المدرب المتبعة والتقويم التدريب وأساليب المدرب

الطالب أو للمتدرب نسبية مشكلة الطالب يمثالن أو للمتدرب نسبية مشكلة . .يمثالنواضحة - غير والقياس التقويم في المدربين واضحة طريقة غير والقياس التقويم في المدربين طريقة

((3.163.16 ) )4444.%.%الطالب - بين الفردية الفروق يراعون ال الطالب المدربين بين الفردية الفروق يراعون ال المدربين

((3.003.00))

42%42%..

المحيطة ) والبيئة المحيطة )المتدرب والبيئة ))1515المتدرب 4,244,24 3,393,39

.1.1. للدراسة مالئم غير المحاضرات .غرف للدراسة مالئم غير المحاضرات غرف

حل 2.2. في والمساعدة الكافي اإلشراف يجد ال حل المتدرب في والمساعدة الكافي اإلشراف يجد ال المتدرب. به الخاص األكاديمي المرشد قبل من .مشاكله به الخاص األكاديمي المرشد قبل من مشاكله

أوقات 3.3. دخول عند فقط إنما باستمرار المذاكرة أوقات عدم دخول عند فقط إنما باستمرار المذاكرة عدماالختبارات. االختبارات.

هي 4.4. التخرج بعد وظيفة على الحصول بعدم هي االعتقاد التخرج بعد وظيفة على الحصول بعدم االعتقاد . المطلوب الجهد بذل عدم في . السبب المطلوب الجهد بذل عدم في السبب

.5.5 . جيد بشكل الوقت تنظيم . عدم جيد بشكل الوقت تنظيم عدم

واالنترنت 6.6. الفضائيات مثل الترفيه وسائل كثرة و واالنترنت السهر الفضائيات مثل الترفيه وسائل كثرة و السهر

المحيطة ) والبيئة المحيطة )المتدرب والبيئة ))1515المتدرب4,244,24- - 3,393,39

77 . واإلجراءات. بالتعليمات . الجهل واإلجراءات. بالتعليمات الجهل

خارج. 88 من للدراسة للقادمين السكن توفر خارج. عدم من للدراسة للقادمين السكن توفر عدمجدة جدة مدينة مدينة

المواصالت. 99 المواصالت. صعوبة . .صعوبة

ومالية. .1010 صحية و أسرية ومالية. .ظروف صحية و أسرية ظروف

المحاضرات. 1111 حضور عن للطالب المتكرر المحاضرات. الغياب حضور عن للطالب المتكرر .. الغياب

الدراسي. . 1212 العبء الدراسي. . زيادة العبء زيادة

صعب. 1313 كموضوع المحاسبة عن المسبق صعب. االنطباع كموضوع المحاسبة عن المسبق .. االنطباع

التدريبية التدريبية ألحقيبة (( ( (44ألحقيبة3,213,21 - - 3,833,83

طويل 1.1. التدريبية الحقيبة طويل محتوى التدريبية الحقيبة .. محتوى

على 2.2. التدريبية الحقائب ومفردات لغة على صعوبة التدريبية الحقائب ومفردات لغة صعوبةالمتدرب المتدرب الطالب .. الطالب

التدريبية . 3.3. الحقائب مواضيع ترابط التدريبية . عدم الحقائب مواضيع ترابط عدم

مساعدة 4.4. في والتمارين األسئلة كفاية مساعدة عدم في والتمارين األسئلة كفاية عدمالحقيبة مادة استيعاب على الحقيبة المتدرب مادة استيعاب على المتدرب

التدريبية .التدريبية .

الخالصةالخالصة: الى الميدانية الدراسة نتائج :أشارت الى الميدانية الدراسة نتائج أشارتالمتبعة - والتقويم التدريب وأساليب المدرب المتبعة أن والتقويم التدريب وأساليب المدرب أن

الطالب، أو للمتدرب نسبية مشكلة يمثالن الطالب، ال أو للمتدرب نسبية مشكلة يمثالن المن - كبير جزاء أن الدراسة أثبتت حين من في كبير جزاء أن الدراسة أثبتت حين في

إلى أسبابها تعود الطالب تعترض التي إلى المشاكل أسبابها تعود الطالب تعترض التي المشاكلالحقيبة وكذلك المحيطة والبيئة نفسه الحقيبة المتدرب وكذلك المحيطة والبيئة نفسه المتدرب

. للتدريب المعتمدة .التدريبية للتدريب المعتمدة التدريبية

التوصياتالتوصيات

بما. 11 الدراسية الغرف تجهيز في اإلسراع بما. ضرورة الدراسية الغرف تجهيز في اإلسراع ضرورةالتكييف مثل ضرورية تجهيزات من التكييف تحتاجه مثل ضرورية تجهيزات من تحتاجه

بشكل صيانتها على العمل وكذلك بشكل والمعامل صيانتها على العمل وكذلك والمعاملالتي التعلم بيئة وتحسين فعاليتها الستمرار التي دوري التعلم بيئة وتحسين فعاليتها الستمرار دوريالتعليمية العملية في أساسي عنصر تمثل شك التعليمية بال العملية في أساسي عنصر تمثل شك بال

والتدريبية.والتدريبية.

القسم . . 22 داخل األكاديمي المرشد دور القسم تفعيل داخل األكاديمي المرشد دور تفعيلمنها سواء مشاكلهم حل في الطالب منها لمساعدة سواء مشاكلهم حل في الطالب لمساعدةتؤثر شك بال والتي الشخصية حتى أو تؤثر األكاديمية شك بال والتي الشخصية حتى أو األكاديمية

وبالتالي األكاديمي تحصيلهم مستوى وبالتالي على األكاديمي تحصيلهم مستوى على. الدراسة في يتهم .استمرار الدراسة في يتهم استمرار

التوصياتالتوصيات

بالقسم. 33 التدريبية الهيئة أعضاء وتأهيل بالقسم. إعداد التدريبية الهيئة أعضاء وتأهيل إعداديضمن بما جيد بشكل المحاسبة مدرسي يضمن من بما جيد بشكل المحاسبة مدرسي من

والتوسع القادمة المرحلة لمتطلبات والتوسع استيعابهم القادمة المرحلة لمتطلبات استيعابهمالتدريب خالل من وذلك تأهيلهم مجال التدريب في خالل من وذلك تأهيلهم مجال في

واالبتعاث. واالبتعاث.

مراعاة. 44 أهمية على التدريبية الهيئة أعضاء مراعاة. حث أهمية على التدريبية الهيئة أعضاء حثفيما والشفافية الطالب بين الفردية فيما الفروق والشفافية الطالب بين الفردية الفروق

. المتبعة والقياس التقويم بطرق .يتعلق المتبعة والقياس التقويم بطرق يتعلق

التوصياتالتوصيات

والقياس . . 55 التقويم طرق في النظر إعادة والقياس يجب التقويم طرق في النظر إعادة يجبيتعلق فيما فقط ليس التقنية الكليات في يتعلق المتبعة فيما فقط ليس التقنية الكليات في المتبعةبحيث التخصصات جميع في بل المحاسبة بحيث بطالب التخصصات جميع في بل المحاسبة بطالب

والفني المهني التدريب عنصر على التركيز والفني يتم المهني التدريب عنصر على التركيز يتممن والتقليل والمشاريع النقاش حلقات من وكذلك والتقليل والمشاريع النقاش حلقات وكذلك

. النظرية االختبارات على .االعتماد النظرية االختبارات على االعتماد

الجهد. 66 بذل على وتشجيعهم الطالب حث الجهد. ضرورة بذل على وتشجيعهم الطالب حث ضرورةحثهم وكذلك العلمية الدرجة على للحصول حثهم الكافي وكذلك العلمية الدرجة على للحصول الكافيعلى التغلب و التسرب وعدم التعليم مواصلة على على التغلب و التسرب وعدم التعليم مواصلة على

يتعلق ما منها سواء مشاكل من يعترضهم قد يتعلق ما ما منها سواء مشاكل من يعترضهم قد ماالشخصي أو األكاديمي الشخصي بالجانب أو األكاديمي ..بالجانب

التوصياتالتوصيات

للدراسة . . 77 القادمين للطالب سكن توفير على للدراسة العمل القادمين للطالب سكن توفير على العملمن االستفادة خالل من جدة مدينة خارج من من االستفادة خالل من جدة مدينة خارج من

بأسعار الكلية حرم داخل المأهولة غير بأسعار المباني الكلية حرم داخل المأهولة غير المبانيالكليات في به معمول هو كما الكليات معقولة في به معمول هو كما معقولة

. أخرى بلدان في .والجامعات أخرى بلدان في والجامعات

المذاكرة. 88 باستمرارية االهتمام على الطالب المذاكرة. حث باستمرارية االهتمام على الطالب حث. الغياب عدم وكذلك الوقت وتنظيم السهر .وعدم الغياب عدم وكذلك الوقت وتنظيم السهر وعدم

يضمن. 99 بما وتطويرها التدريبية بالحقائب يضمن. االهتمام بما وتطويرها التدريبية بالحقائب االهتماملطالب والتدريبي المعرفي الجانب لطالب تنمية والتدريبي المعرفي الجانب تنمية

. العمل سوق متطلبات مع يتالءم بحيث . المحاسبة العمل سوق متطلبات مع يتالءم بحيث المحاسبة

التوصياتالتوصيات

للطالب .10 .10 المكافآت صرف في للطالب التسريع المكافآت صرف في التسريعالنظام من بدال اآللي الصرف نظام النظام واستخدام من بدال اآللي الصرف نظام واستخدام

الكلية في أآلن به المعمول اليدوي الكلية التقليدي في أآلن به المعمول اليدوي . .التقليدي

الحاصل .11 .11 للطالب السماح إمكانية الحاصل دراسة للطالب السماح إمكانية دراسةتكملة مرتفع بتقدير المحاسبة في دبلوم تكملة على مرتفع بتقدير المحاسبة في دبلوم على

ببعض أسوة البكالوريوس لمرحلة ببعض الدراسة أسوة البكالوريوس لمرحلة الدراسة ) في ) الحاسب هندسة مثل األخرى ( التخصصات في ) الحاسب هندسة مثل األخرى التخصصات

ضوابط وفق بالتكملة لهم يسمح الذين ضوابط الكلية وفق بالتكملة لهم يسمح الذين الكليةبالرياض التقنية الكلية في بالرياض معينة التقنية الكلية في . .معينة

إله ال وبحمدك اللهم إله سبحانك ال وبحمدك اللهم سبحانكوأتوب أستغفرك أنت وأتوب إال أستغفرك أنت إال

اليكاليك

شكري شكري خالص خالصوتقديريوتقديري