Upload
tomamari
View
69
Download
4
Embed Size (px)
Citation preview
«Մխիթար Սեբաստացի›› կրթահամալիր
Թեմա՝ Ն ախագծային ուսուցում
• . իրակացված ուսումնական ծրագրիարդյունքներ գրանցված ձեռքբերումներխնդիրներ
Թամարա Մարիմյան
Հիմանական դպրոց, դասավանդող, դասվար
• Ուսուցման նախագծերի մեթոդ
• Ինչ է ուսումնական նախագիծը
• Իրակացված նախագծեր, արդյունքներ. գրանցվածձեռքբերումներ, խնդիրներ
• 2014-2015 ուսումնական օրացույց
Որպես նախաբան.Ուսուցման նախագծերի մեթոդ
Նախագծերի մեթոդն ունի մի շարք առավելություններ՝ սովորողների մոտ առավել լավ են բացահայտվում հետազոտական
, հմտությունները իրականացվում է տեղեկատվության ինքնուրույն փնտրում ու փաստերի համադրում: Այս մեթոդով աշխատելիս զարգանում են նաև այնպիսի
, , կարողություններ ինչպիսիք են՝ ինքնագնահատման կարողությունը , համագործակցման աշխատանքի հմտությունը փոխօգնության
, , պատրաստակամությունը բանավիճելու ունակությունը սեփական կարծիքի արտահայտման հաստատակամությունն ու խոսքի
:հիմնավորումը
, Որպես նախագծի գլխավոր և ամփոփիչ աշխատանք նախատեսվում էր « » ցուցադրել Չարի վերջը երաժշտական
ներկայացումը Հ : իմնական դպրոցում և մարմարյա սրահում
` Նախագծի արդյունքում
• Սովորողները պատրաստեցին մեդիահրավիրատոմսեր
• Ցուցադրեցինք « » Չարի վերջը երաժշտական ներկայացումը
` Իրականացված նախագիծ «Թումանյանական նախագիծ»
Գնահատումը
• Մյուզիքլային բեմադրության շնորհիվ սովորողների մոտ զարգանո ւմ է
• , : նախաձեռնելու համախմբված աշխատելու հմտություններ Փորձերի ընթացքում նրանց մոտ ձևավորվում է փոխզիջման և փոխըմբռման
:հատկանիշներ
• : Ինքնարտահայտվելու կարողություն Սովորում են հստակ արտաբերել , բառերը կառավարել իրենց , ձայնը խոսքի , տեմպը յ ուրաքանչյուր դերին
տալիս են , բնավորություն բնորոշ :ձայն
• ՏՀՏ հմտություններից. , ձայնագրիչի լուսանկարչական ապարատի, միջոցով սովորողները իրենց խոսքը ձայնագրում էին, , լսում միմյանց
, , դիտողություններ անում աշխատում որ այն դառնա ավելի արտահայտիչ : ու լսելի Դերասանական հմտությունների զարգացման գործում մեծ է
, տեսագրման սարքի դերը որի միջոցով ամեն սովորող կարողանում է ինքն :իրեն անմիջապես տեսնել
• Նախագիծը նպաստեց սովորողների մոտ երաժշտական տակտի, ռիթմ ի :զարգացմանը
• Սովորողները ծանոթացան :երաժշտական ժանրերի հետ
Ձեռքբերումները
2.1 2.2 Քանի որ Հիմնական դպրոցի և դասարանները , միացել են և Թումանյանական նախագիծը առաջին միացյալ
, , նախագիծն էր մեր գլխավոր խնդիրն էր որ սովորողները, :ընկերանան արագ հարմարվեն նոր միջավայրին
Հետևաբար նախագծի իրականացման գլխավոր , ձեռքբերում համարում եմ այն որ երկու դասարանների
սովորողները ընկերացան.
, Դասասենյակը օգտագործեցինք որպես թատերաբեմ որտեղ իրականացվող ամենօրյա միացյալ փորձերի արդյունքում
:սովորողները ավելի արագ հարմարվեցին նոր միջավայրին