Звіт про методичну роботу в 2013-2014 навчальному році

«Взаємообумовленість творчих можливостей учителя і результативності його педагогічної діяльності по створенню умов для розвитку особистості шляхом упровадження інноваційних технологій”

У школі діє певна система методичної роботи. ЇЇ сітка створена на діагностичній основі. Педагогічний колектив цьогоріч завершив

роботу над проблемою «Взаємообумовленість

творчих можливостей учителя і результативності його

педагогічної діяльності по створенню умов для

розвитку особистості шляхом упровадження інноваційних технологій».

В організації науково-методичної роботи з педагогічними кадрами школи результативно використовуються можливості шкільного методичного кабінету (кабінет заступника з НВР), де сконцентровані нормативні документи про освіту, зразкипрограм з базових дисциплін, матеріали з досвіду роботи кожного учителя, матеріали діяльності шкільних методичних об’єднань, буклети учителів, науково-методична та психолого-педагогічна література, зразки оформлення шкільної документації, матеріалів на різноманітні конкурси, тощо.

Педагогічні ради

За період 2013-2014 навчального року було проведено 8 засідань педради з питань:1. Аналіз методичної та виховної роботи за минулий навчальний рік та завдання на 2013-2014 навчальний рік. 2. Упровадження превентивних курсів.3. Аналіз успішності учнів за І семестр 2013-2014 навчального року.4. Особливості оцінювання навчальних досягнень учнів у 2013-2014 навчальному році.5. Вивчення стану викладання фізики у школі. Сучасний урок – спільна творчість учителя й учнів.6 Ефективність уроку. Від чого вона залежить?7. Про підсумки роботи з обдарованими учнями тощо.

. Було проведено 5 засідань, на яких розглядалися питання планування, роботи з обдарованими учнями, проведення шкільних та участь учнів школи в районних та обласних конкурсах та олімпіадах, особливості проведення державної підсумкової атестації та інші. Був складений план роботи методичної ради, яка координувала реалізацію означеної методичної проблеми школи. Усі засідання методичної ради були змістовні, цікаві, зроблені висновки, вироблені методичні рекомендації.

Методичні об’єднання

На засіданнях ШМО педагоги обговорювали питання вивчення та аналізу стану викладання, рівня та якості досягнень школярів з окремих предметів, рівня вихованості учнів та шляхи вдосконалення виховного процесу, розглядалися питання застосування нових технологій, обмінювались власним досвідом, знайомились з новинками методичної літератури. Дієвою формою обміну досвідом було проведення відкритих уроків, відкритих виховних годин, заходів, свят. Як правило,це були нестандартні уроки з використанням інноваційних технологій, зокрема інформаційних, проектних, технології створення успіху та інші.

.  Було проведено 3 науково-практичні семінари з таких тем:1.«Урок у інформаційних технологіях».2.«Ефективність уроку. Від чого вона залежить?».3. «Урок в інтерактивних технологіях навчання».Матеріали семінарів зібрані у методичному кабінеті.

Були проведені 2 психолого-педагогічні консиліуми:1. Психолого-педагогічне забезпечення адаптації учнів 1 класу до навчання у школі, 5-х класів до навчання у школі ІІ ступеня (вчителі початкової школи і вчителі, які навчали учнів 5-х класів).2. Адаптація учнів 10-х класів до навчання у школі ІІІ ступеня (на основі висновків психологічного моніторингу) З цих питань психолог школи Руденко В. О. підготувала відповідні презентації, які розміщені на сайті школи.

10

11

Це форма активного повсякденного спілкування досвідчених педагогів зі своїми молодими колегами. Молоді вчителі англійської мови Шевчук М. В., світової літератури Саленко А. О., математики та інформатики Чайка Е. О.,хімії та біології Дмитренко Я. О. навчались у школі молодого вчителя (кер. Соломина І. А). Молоді педагоги відвідували уроки старших наставників –Руденко В. О., Овсянникова А. М., Соломини І. А., проводили відкриті уроки.

Молоді колеги Саленко А. О. та Шевчук М. В. взяли участь у районному конкурсі «Учитель – це поклик душі», проведеному в березні 2014 року. 12

13

Учителі брали активну участь у проведенні шкільних та районних семінарів, проведених на базі школи : проводили відкриті уроки та виховні заходи, готували власні методичні розробкина постійно діючу шкільну виставку методичних надбань.

14

Усі завдання методичної роботи у 2013-2014 н.р. були виконані.

Дякую за увагу!