Авторы: Хамдиева Надежда Евгеньевна, Костина Тамара Фёдоровна, Обухов Александр Николаевич,

учителя русского языка и литературы МБОУ Мучкапской СОШ

Повышение интереса к изучению

русского языкапосредством ИКТ

Актуальность проектаВ концепции модернизации Российского образования сказано, что главная задача образовательной политики – обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Поэтому:изучение и применение ИКТ в учебном процессе

позволяет учащимся получить навыки и квалификации, необходимые для жизни и работы в современном обществе; ИКТ являются эффективным инструментом для развития новых форм и методов обучения, повышающих качество образования;

широкое применение ИКТ создает условия для повышения доступности образования, для перехода от обучения на всю жизнь к обучению через всю жизнь.

Противоречиямежду традиционной системой обучения русскому

языку и необходимостью повышения эффективности образовательного процесса посредством использования компьютерной техники;

между традиционной методикой и необходимостью интенсификации обучения русскому языку, реализации принципов гуманизации, дифференциации и индивидуализации;

между несистематизированной информацией об использовании компьютерных технологий в предметном обучении и необходимостью создания научно обоснованной системы компьютерного обучения русскому языку в современной школе.

Проблема

Актуальной проблемой исследования является неэффективное использование информационных и коммуникативных технологий (ИКТ) в учебном процессе современного школьного образования

Цель проекта

Повышение эффективности учебной деятельности в процессе использования ИКТ

Задачи проектаВыявить пути повышения эффективности и

результативности учебного процесса с использованием ИКТ на уроках русского языка.

Развивать творческие возможности и мыслительные способности обучающихся.

Разработать комплекс заданий, наиболее эффективных для повышения интереса к урокам русского языка.

Формировать информационную компетентность обучающихся: обладание компьютерной грамотностью, представлениями об информационной картине мира, умениями и навыками ориентироваться в мире информации.

Новизна

Разработка методической и дидактической поддержки уроков с использованием ИКТ:мультимедийные уроки-презентации;компьютерные тесты;дидактический материал;использование электронных

образовательных ресурсов

Этапы реализации проектаПодготовительный этап

Изучение материалов по применению ИКТ на уроках. Мониторинг уровня знаний на начальном этапе (сентябрь-октябрь 2014 г.)

Основной этап Разработка системы уроков, дидактического материала

с применением компьютерных технологий на различных этапах урока. Анализ результатов, оценка влияния использования ИКТ на качество обучения и развитие школьников (ноябрь 2014 г. - апрель 2015г.)

Обобщающий этап Подведение итогов работы, выявление эффективности

общеучебных умений и навыков (май 2015 г.)

Планируемые результатыПолучение обучающими знаний,

умений и навыков работы с новыми информационными технологиями

Стремление личности к творчеству, оригинальности, самовыражению

Повышение эффективности обучения за счёт включения компьютерных программ в процесс обучения

Разработанный комплекс заданий по русскому языку, на основе которых будет определена методика организации урока с целью совершенствования и повышения его эффективности

Результативность проектаЧередование традиционных методов изучения

материала с работой на компьютере значительно повышает интерес учащихся к урокам русского языка

Компьютер позволяет работать над изучением почти всех разделов русского языка: фонетики и орфографии, словообразования, лексики и фразеологии, морфологии, синтаксиса и пунктуации

Выполняются все известные традиционные виды упражнений, а именно: на зрительное восприятие, на вставку букв, на постановку знаков препинания, редактирование текстов

Результативность проектаЗа ту же единицу времени (урок) учащиеся успевают

выполнить большее количество разнообразных упражнений, что в конечном итоге обеспечит качественную отработку знаний, умений и навыков

Использование звуковых возможностей компьютера позволяет воздействовать на ученика средствами не только зрительной, но и слуховой наглядности, что крайне важно для изучения фонетики и орфографии (соотношение звука и буквы), синтаксиса и пунктуации (соотношение интонации и знаков препинания)

Интернет предоставляет возможность доступа к различным библиотекам, справочникам, словарям, становится и учебной аудиторией, и учителем, что открывает огромные возможности в работе как для учителя, так и для ученика, превращая обучение в увлекательный процесс

Практическая значимость проектаСтаршеклассники составляют собственные

тесты, готовятся к контрольным тестам, что готовит к успешной сдаче вступительных экзаменов в вузы

Опираясь на творческое воображение и знания, обучающиеся разрабатывают свои таблицы, алгоритмы по орфографии и пунктуации и другим темам курса русского языка, что позволяет более полно реализовать потенциальные возможности учащихся, что приводит к существенному повышению качества знаний

ПерспективаСоздание персональных Web-страничек

обучающихся с регистрацией в сети Интернет

Создание тестов с помощью электронных таблиц

Создание учебных проектовСоздание буклетов и публикацийСоздание ребусов по русскому языку

Информационные ресурсы:http://

nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/library/2013/01/13/aktivizatsiya-poznavatelnoy

http://ppt4web.ru/russkijj-jazyk/ispolzovanie-informacionnokommunikacionnykh-tekhnologijj-ikt-na-urokakh-russkogo-jazyka.html

http://dmee.ru/docs/100/index-10090.html