ΘΕΜΑ:ΠΡΑΣΙΝΙΖΩ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥΥποθέματα: Συλλογή σπόρων, φύτεμα και ανάπτυξη τους, επαφή με τηνφύση.ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ ΦΟΡΕΙΣ:ΔΗΜΟΣ,ΤΟΠΙΚΟΙ ΦΟΡΕΙΣ,ΣΥΛΛΟΓΟΣΓΟΝΕΩΝ,ΓΟΝΕΙΣ,ΓΕΩΠΟΝΟΙ1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓ.ΜΑΡΙΝΑΣΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ:ΦΡΑΝΤΖΕΣΚΑΚΗ ΑΝΝΑ, ΜΕΝΤΙΔΑΚΗ ΑΘΗΝΑΑρ.παιδιών:35( Συμμετείχαν και τα δύο τμήματα)

• Η αφορμή δόθηκε από τον μύθο του Ηρακλή όπου στηνπροσπάθεια να σκοτώσει την Λερναία Ύδρα είχε τραυματιστεί ο

ανιψιός του και έσπευσε να τον γιατρέψει με θεραπευτικά βότανα..ταπαιδιά αναρωτήθηκαν τι ήταν αυτά "τα βότανα" !! Έτσι αρχίσαμε τιςερωτήσεις φτιάχνοντας το γνωστό σχεδιάγραμμα..."ήξεραν ότι τα

βότανα είναι κάτι σαν "φάρμακα" και είναι μάλλονφυτά...όπου χρειάζονται νερό και φως ...γνώριζαν ότι τα φυτεύουμε

σε χώμα....καθώς και άλλους σπόρους...οι σπόροι είναι καφέ καιάσπροι και τους φυτεύουμε σε γλάστρες και στο χωράφια"!!

• Το επόμενο σχεδιάγραμμα: "τι θέλουμε να μάθουμε;"(που υπάρχουνσπόροι...πόσο καιρό διατηρούνται...πως πολλαπλασιάζεται ο

σπόρος...τι θα συμβεί αν καταστραφούν τα φυτά και τα δάση...πουβρίσκουμε το χώμα...πως χαλάνε τα φυτά και τα λαχανικά...)

Μεθοδολογία και ΠρόγραμμαΣπουδών

• Ομαδοσυνεργατική μέθοδος,διαθεματικότητα.

• Ενεργή και βιωματική συμμετοχή τωνπαιδιών,καταιγισμός ιδεών, παρατηρήσεις,επισκέψεις,πειράματα.

• Έρευνα στο διαδίκτυο.

• Σύνδεση με όλες τις επιστήμες(Τ.Π.Ε., Γλώσσα,Μαθηματικά,φυσική αγωγή,φυσικέςεπιστήμες,τέχνες,περιβάλλον και αειφόροανάπτυξη,κοινωνική ανάπτυξη.

Χωριστήκαμε σε ομάδες (λαχανικών, βοτάνων, οσπρίων, λουλουδιών..) και ζητήσαμε την βοήθεια των γονιών όπου ανταποκρίθηκαν αμέσως..

Μια ομάδα έφερε βότανα, μια άλλη λαχανικά..

Η άλλη ομάδα έφερε όσπρια , η άλλη ομάδα φρούτα και η 5η ομάδαλουλούδια…

και παρατηρήσαμε τους σπόρους από την κάθε ομάδα.Αναρωτηθήκαμε τι θα συνέβαινε αν τους φυτεύαμε!

ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ

• Κόψαμε τα φρούτα στη μέση και βγάλαμε τους καρπούς φυτεύοντάςτους.στην συνέχεια κατασκευάσαμε ένα σουπλά με σφραγίδες από φρούτακαι το πλαστικοποιήσαμε χρησιμοποιώντας το στο σχολείο!

• Κάποια παιδιά τα χώρισαν στην μέση με μαρκαδόρο και μας δόθηκε ηαφορμή να συζητήσουμε και για συμμετρίες κάνοντας υποθέσεις!

• Πειραματιστήκαμε με φύτεμα σπόρων

σε φως με νερό...σε σκοτάδι

και σε φως αλλά χωρίς νερό

και κάθε μέρα σημειώναμε

την εξέλιξη του φυτού

καταγράφοντας τις παρατηρήσεις μας!

Έπειτα ταξινομήσαμε

με την σωστή σειρά τα

ην εξέλιξη ενός σπόρου....

Συζητήσαμε για τι χρειάζεται ο σπόρος για να μεγαλώσει μετά το πείραμα καιδιαπιστώσαμε ότι χωρίς ήλιο χώμα και νερό δεν αναπτύσσεται ένα φυτό!!

Έπειτα φυτέψαμε…σε μικρά φυτώρια…σε γλάστρες…σε ποτήρι…στονκήπο μας!!

Και αποφασίσαμε να ομορφύνουμε λίγο την αυλή μας φυτεύονταςδιάφορα φυτά...φτιάξαμε λοιπόν έναν βοτανόκηπο(αφού βάψαμε

τούβλα...ρόδες αυτοκινήτου...γλάστρες...),έναν ανθόκηπο και έναν

λαχανόκηπο....

Τακτοποιήσαμε σε κατηγορίες τα φυτά μας και μετατρέψαμε το

μαγαζάκι σε φυτώριο!Γράψαμε ταμπελίτσες και ορίσαμε ομάδες που θα τα φροντίζουν....

Κάναμε συγκρίσεις με φρέσκα φυτά, με αποξηραμένα αλλά και πιοεπεξεργασμένα....

Δοκιμάσαμε διάφορα αφεψήματα....και φτιάξαμε βοτανολόγιο.....

Γράψαμε στον υπολογιστή τις ονομασίες φυτών και στην συνέχεια τιςταξινομήσαμε σε κατηγορίες φτιάχνοντας και λεξικό!!

ΛΟΥΙΖΑ ΠΕΠΟΝΙΑ ΑΡΑΚΑΣ ΦΛΥΣΚΟΥΝΙ ΞΥΛΑΓΓΟΥΡΑ ΚΡΕΜΜΥΔΑΚΙ ΝΤΟΜΑΤΕΣ ΚΟΛΟΚΥΘΕΣΜΠΑΜΙΕΣ ΚΟΥΚΙΑ ΘΡΟΥΜΠΑ ΡΙΓΑΝΗ ΔΕΝΤΡΟΛΙΒΑΝΟ ΦΑΣΚΟΜΗΛΟ ΜΑΝΤΖΟΥΡΑΝA ΘΥΜΑΡΙΣΠΑΝΑΚΙ ΦΑΣΟΛΑΚΙΑ ΑΣΠΡΟΚΟΛΙΑ ΚΟΛΟΚΥΘΑ ΓΛΥΚΙΑ ΚΑΛΑΜΠΟΚΙ ΜΑΡΟΥΛΙΑ ΠΑΠΟΥΛΕΣΤΣΑΙ ΧΑΜΟΜΗΛΟ ΜΕΝΤΑ ΕΡΩΝΤΑΣ ΒΑΣΙΛΙΚΟΣ ΔΑΦΝΗ ΦΑΚΕΣ ΦΑΒΑ ΡΕΒΥΘΙΑΒΟΤΑΝΑΡΙΓΑΝΗΔΕΝΤΡΟΛΙΒΑΝΟΦΑΣΚΟΜΗΛΟΜΑΝΤΖΟΥΡΑΝΑΘΥΜΑΡΙΛΑΧΑΝΙΚΑΣ ΠΑΝΑΚΙΦΑΣΟΛΑΚΙΑ ΑΣΠΡΟΚΟΛΙΑΚΟΛΟΚΥΘΑ ΓΛΥΚΙΑΚΑΛΑΜΠΟΚΙ

Παίξαμε με πολλά αινίγματα!

• Παρακολουθήσαμε τον μύθο της Περσεφόνης και τον συζητήσαμε ....• "Σύμφωνα με το μύθο, η Περσεφόνη, κόρη της Δήμητρας και του Δία, συνήθιζε να παίζει με τις φίλες της,

τις Νύμφες, στην Έννα, περιοχή στο κέντρο της Σικελίας. Μια μέρα, ενώ έτρεχε στο δάσος και έπαιζε, τηνείδε ο Πλούτωνας και την ερωτεύτηκε παράφορα για την ομορφιά της. Σε συνεννόηση με το Δια άρπαξετην Περσεφόνη, την πήγε στον Κάτω Κόσμο και την έκανε γυναίκα του.

• Η Δήμητρα που είχε μεγάλη αδυναμία στη Περσεφόνη, γύρισε όλη τη γη και προσπάθησε με κάθε τρόπονα βρει την πολυαγαπημένη της κόρη. Μεταμορφωμένη σε γριά για να μην την αναγνωρίσουν πήγαινεσε πόλεις και χωριά και ρώταγε όποιον έβρισκε στο δρόμο της μήπως ήξερε που ήταν η μονάκριβή τηςΠερσεφόνη. Λέγεται ότι όσο πέρναγε ο καιρός υπέφερε τόσο πολύ από την απώλεια της Κόρης, που δενεπέτρεπε τη γη να ανθίσει, να βγάλει λουλούδια και καρπούς για να τραφούν οι άνθρωποι. Η Δήμητραήταν αμετανόητη και αποφασισμένη για τα πάντα.

• Ο Δίας, που έβλεπε ότι η Δήμητρα ήταν οργισμένη, έστειλε τον Ερμή στον Άδη για να παρακαλέσει καινα πείσει τον Πλούτωνα να στείλει τη Περσεφόνη πάλι πίσω στη μητέρα της. Ο θεός του Κάτω Κόσμου, που ήταν πονηρός και ερωτευμένος με τη Περσεφόνη, δέχθηκε να την αφήσει αλλά πριν τηναποχαιρετήσει της έδωσε να φάει μερικούς σπόρους από ρόδι. Οι σπόροι αυτοί ήταν μαγικοί μεαποτέλεσμα η Περσεφόνη να δεθεί άρρητα με το βασίλειο του.

• Τη λύση την έδωσε ο Δίας, που τελικά μεσολάβησε και κατόρθωσε να συμβιβάσει τον Πλούτωνα και τηΔήμητρα. Τους έξι μήνες του έτους η Περσεφόνη ζούσε με τη μητέρα της. Η γη τότε ήταν ανθισμένη καιδεχόταν με ευχαρίστηση τους καρπούς των ανθρώπων, ενώ τον υπόλοιπο μισό χρόνο, η Κόρη κατέβαινεστα έγκατα της γης και περνούσε το καιρό της με τον άντρα της. Η Δήμητρα τότε δεν επέτρεπε σεκανέναν ανθό να ξεπροβάλει, δείχνοντας έτσι το καημό της για την απώλεια της κόρης της."

Ζωγραφίσαμε αγγεία της Θεάς Δήμητρας και προσθέσαμε

όσπρια.....

Κατασκευάσαμε την κυρά Σαρακοστή με όσπρια

Συζητήσαμε για τα χελιδονίσματα ( κάλαντα της Άνοιξης τα οποία

έλεγαν παιδιά καλωσορίζοντάς την με καρπούς και λουλούδια!

Τραγουδήσαμε διάφορα τραγούδια όπως "το χονδρό μπιζέλι".... Και

δραματοποιήσαμε ένα σποράκι πως μεγαλώνει...

Χωρίσαμε τα βότανα και φτιάξαμε αρωματικά σακουλάκια για τις

ντουλάπες μας ...παίξαμε παιχνίδια με τις αισθήσεις(αφή, όσφρηση)

Παρακολουθήσαμε βίντεο "Η Πέππα και η κηπουρική"

και "ο Τζακ και η φασολιά"

Διαβάσαμε την κόκκινη κοτούλα.. και ψήσαμε ποπ κορν...

Δοκιμάσαμε δημητριακά με γάλα.... καιφάγαμε… τα λαχανικά μας σαλάτα!

•Επίσκεψη στο Φόδελε περπατώντας σεφυσικό περιβάλλον και βόλτα στο ποταμάκι!

Το πρωτομαγιάτικο στεφανάκι μας!

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ• Τα παιδιά έδειξαν πολύ ενθουσιασμένα με το όμορφο

αποτέλεσμα της δημιουργίας του κήπου μας και μόνατους αφού χωρίστηκαν σε ομάδες τον φροντίζουνκαθημερινά χωρίς γκρίνιες.

• Έμαθαν τι χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει καιευαισθητοποιήθηκαν για το περιβάλλον και ταπροβλήματα του.

• Ήρθαν σε επαφή με τη φύση και διεύρυναν τις γνώσειςτους για τους φυτικούς οργανισμούς.

• Κατανόησαν την σημασία των σπόρων στην αειφόροανάπτυξη και στην διατροφή μας!

• Συνεργάστηκαν μεταξύ τους,αντάλλαξαν απόψεις,ιδέεςκαι πειραματίστηκαν.