Embed Size (px)
Citation preview
Библиотечное видео:
какое, зачем, как
ГБУК «Владимирская областная научная библиотека»
Научно-методический отдел
Владимир
2016
Овчинникова Н.В.,
зав. сектором НМО
▶ Видео о библиотечных событиях:
Задача: привлечение внимания к событию,
информирование о событии.
Библиотечное видео. Какое? Зачем?
▶ ролик – анонс [обычно посвящается масштабным
мероприятиям, подготовка к которым занимает
значительное время (например, «Библионочь»). Их
аудитория – читатели и посетители библиотеки, в том
числе потенциальные]. Пример
Библиотечное видео. Какое? Зачем?
1. Видеоролики-анонсы должны быть эмоциональны и оставлять у зрителей только приятные впечатления и хорошее настроение.
2. Библиотечные анонсы вызывают некоторую трудность в связи с тем, что мероприятие, которое мы хотим прорекламировать, еще не наступило, и наглядно показать в связи с этим нечего.
3. Решить задачу с материалом можно по-разному: например, использовать видео и фотографии с прошлых мероприятий, взять часть фотографий с похожих мероприятий, или составить такой сценарий, чтобы он вообще не был привязан к конкретным фотографиям. Ролики-анонсы могут также совмещать в себе несколько задач: например, помимо анонса, показать, как проходило мероприятие в прошлом году, или служить не только анонсом, но и в качестве информационного ролика.
Библиотечное видео. Какое? Зачем?
Практические рекомендации:
Когда, где состоится мероприятие? Что будет интересного, кто
приглашен? (гости, действие, акции, подведение итогов конкурса и т.д.)
[Лучше повторить ключевую информацию в начале и в конце ролика].
Помним, что главное – это информация и интрига! [Адрес, время,
фишки]
Используем афишу мероприятия, еѐ части и логотипы (библиотеки и
мероприятия)
Длина ролика – 1-1,5 минуты! [Никто не будет смотреть анонс
продолжительностью 6-10 минут]
Музыкальный ряд – динамичный. Уместно использование закадрового
голоса
Библиотечное видео. Какое? Зачем?
Библиотечное видео. Какое? Зачем?
▶ видео о прошедшем мероприятии [«работает» на
имидж библиотеки, рассказывает в краткой и
эмоциональной форме о прошедшем событии. Ведь
часто, организовав крупное, интересное мероприятие,
которое посетило большое количество людей, мы
забываем красиво показать, как оно прошло. Такие
ролики можно демонстрировать и перед началом
мероприятий для читателей, и на методических
встречах, и использовать их для приглашения
партнеров, и, конечно, распространять в социальных
сетях]. Пример Пример Пример
Библиотечное видео. Какое? Зачем?
Видеоролики, снимаемые по итогам мероприятий или событий, призваны передать впечатление от мероприятия в краткой и эмоциональной форме. Такие ролики чаще бывают самостоятельными, ориентированными на широкую аудиторию, но могут являться и частью мероприятия.
Данный вид роликов подходит и для разнообразного креатива. К примеру, можно сделать новостной сюжет, взяв несколько интервью у читателей в процессе мероприятия, и отдельно сняв подводки в импровизированной студии или на фоне баннера или плаката. Можно вставить в ролик героя, гуляющего по разным площадкам (его можно запечатлеть как на видео, так и на фотографиях). Если ролик состоит только из фотографий, можно стилизовать его под комикс, вставив в фотографии облачка с текстом.
Практические рекомендации:
Когда, где прошло мероприятие? Кто был приглашен, что было интересного? Что получилось в итоге?
Яркие моменты, интересные детали, отзывы читателей.
Чередование фото- и видео-.
Длина ролика – не более 3 минут! [Если есть необходимость –сделайте несколько частей/выпусков]
Музыкальный ряд – можно использовать музыку, которая звучала на мероприятии.
Ссылка на ресурс, где можно прочитать подробнее о событии
Библиотечное видео. Какое? Зачем?
Библиотечное видео. Какое? Зачем?
▶ ролик для мероприятия [способен разнообразить
мероприятия любой формы – лекцию, круглый стол,
конференцию, мероприятия интерактивного формата.
Кроме того, может выполнить задачу, сложную для
исполнения в программе Power Point (например, если
требуется показать много отрывков видео)]. Пример
Практические рекомендации:
В этом случае ролик может выполнять роль пролога, вводной части, создавая нужную атмосферу.
В то же время ролик должен быть самодостаточным, чтобы его можно было использовать вне мероприятия
▶ Библиотрейлер / видеоэкскурсия по библиотеке
(рассказ о библиотеке, еѐ залах).
▶ Задача: привлечение внимания сообщества к работе
библиотеки, еѐ жизни и деятельности. Пример Пример
Библиотечное видео. Какое? Зачем?
Практические рекомендации:
Максимально четкий и краткий рассказ об услугах библиотеки,
еѐ структуре и фондах.
Длина ролика – 1,5 - 2 минуты
Видеорассказ о библиотеке может быть юмористическим,
особенно если ЦА - дети
Библиотечное видео. Какое? Зачем?
▶ Буктрейлер (рассказ о книге).
▶ Задача: реклама книги, раскрытие фонда. Пример
Основная цель: рассказать о книге, заинтересовать,
заинтриговать зрителя. Стать якорем, который
«зацепит» его и «приведѐт» к книге.
Якорем, волшебной дудочкой может стать:
- Цитата из текста;
- Отзыв о книге;
- Биография автора;
- Сочетание музыки, текста и визуального ряда.
Подробнее о создании буктрейлеров см. здесь, здесь и здесь
Библиотечное видео. Какое? Зачем?
Музыка, видео, фото, закадровый голос не должны противоречить книге и
друг другу.
Создание единого стиля. Это может быть единое цветовое и шрифтовое
решение, использование стилистики немого кино, детских рисунков, черно-
белой съемки, стилизация под эпоху.
В конце ролика нужно обязательно упомянуть все использованные источники
– музыку, видео, фотографии (имя фотографа), иллюстрации (имя художника),
перечислить тех, кто работал над роликом. Если при подготовке к ролику вы
использовали какую-либо литературу, это тоже нужно указать в титрах: автора,
название книги, год издания. То же самое касается и сайтов, которыми вы
пользовались при подготовке. Вся эта информация не должна занимать много
экранного времени, она может появиться лишь на несколько секунд, главное –
чтобы она была. Рекомендуется отдельным слайдом напомнить о библиотеке
– указать ее логотип и адрес.
Практические рекомендации:
Библиотечное видео. Какое? Зачем?
▶ Интервью Пример
▶ Трансляция / запись мероприятия. Пример
▶ Видеолекция / видеодоклад / видеорепортажПример
Библиотечное видео. Какое?
Выразительное
Эмоциональное
Динамичное
Ритмичное
Информативное
Интригующее
Состоит из фотографий или видео, либо их
сочетания
Библиотечное видео. Как?
Любое библиотечное видео может быть создано с
помощью разных техник и с использованием
разнообразных сервисов и приложений.
Это может быть мультипликационный или
анимационный фильм, скрайб-презентация,
комикс, аниме и т.д. Либо более привычное слайд-
шоу
Библиотечное видео. Как?
Библиотекарь, подбирая материалы для ролика,
должен мыслить как монтажер –
последовательностью идущих друг за другом
сцен и эпизодов!
Общие принципы создания видеороликов
Библиотечное видео.Как?
Составляющие:
музыка (задает динамику и ритм повествования),
закадровый голос (применяется в большинстве видов видеороликов в том случае, если всю желаемую информацию невозможно показать на экране в виде текста. В основном, он используется в повествовательных видеороликах, где важно не только изображение на экране, но и интересный рассказ),
Общие принципы создания видеороликов
Библиотечное видео. Как?Общие принципы создания видеороликов
Составляющие:
картинки / фото (основной материал для создания библиотечного видеоролика, и, если в библиотеке нет видеокамеры, картинки и фотографии составят основную часть видеоряда),
видео (если в библиотеке есть возможность снимать видео –лучше этой возможностью пользоваться во всех случаях, где мы хотим наглядно показать работу библиотеки. Для качественного изображения рекомендуется использовать штатив. Снимая короткие отрывки видео, включайте камеру секунд на 5 раньше предполагаемого начала действия и останавливайте съемку на 5 секунд позже его окончания).
Математическая и визуальная составляющая*
▶ Математическая составляющая формально сводится к монтажу видеофрагментов определенной длительности от склейки до склейки. Например, ролик состоит в основном из кусочков видео длиной не более 5-8 секунд, и каждые 40 секунд появляются отрывки видео длительностью 20 секунд. Или видеоролик состоит из нескольких смысловых частей, каждая из которых длится ровно 35-40 секунд, и эти части отделены друг от друга текстовой заставкой. Математическая составляющая проявляется также, когда в видеоролик требуется вставить, например, небольшие отрывки интервью, которые являются не главным, а дополнительным элементом ролика, и поэтому должны длиться примерно одинаковое время плюс-минус 10-20 секунд.
Библиотечное видео. Как?
* М. Бухтеев. Как работать с ритмом при монтаже. http://mabuk.ru/node/170
Математическая и визуальная составляющая*
▶ Визуальная составляющая ритма – самая сложная. Она включает в себя повторяющиеся закономерности. Это может быть, к примеру, применение одного видеоэффекта или видеоперехода, или более длинные закономерности. Кроме того, сюда же относится чередование длинных планов с короткими, сочетание отрывков видео или фотографий так, чтобы где-то внимание зрителя было внимательно сосредоточено на происходящем, а где-то он мог бы расслабиться без боязни упустить что-то важное.
Библиотечное видео. Как?
* М. Бухтеев. Как работать с ритмом при монтаже. http://mabuk.ru/node/170
Математическая и визуальная составляющая*
Все составляющие монтажа используются в
комплексе.
Даже если в ролике не будет сюжета, но он будет
четко подстроен под музыку, зритель хорошо его
воспримет.
Библиотечное видео. Как?
* М. Бухтеев. Как работать с ритмом при монтаже. http://mabuk.ru/node/170
Библиотечное видео.Как?
Большинство библиотечных видеороликов требуют
не сценария, основанного на тексте, а сценарного
плана, внутри которого могут быть небольшие
вариации.
Авторское право▶ Закон об авторском праве запрещает использовать чужие объекты
авторского права вне зависимости от объема использования. При этом не имеет значения, в коммерческих или некоммерческих целях осуществляется незаконное использование чужих объектов авторского права.
▶ Музыка: получаем музыку легально = используем музыку по лицензии Creative Commons.
▶ Изображения: чтобы не нарушать авторские права фотографа или автора изображения, нужно указать его имя в титрах. Самый лучший вариант – использовать только свои фото
10 лучших сервисов с бесплатным и легальным мультимедийным
контентом
Мария Климова (г. Дубна Моск.обл.)
“Хочу поделиться опытом продвижения библиотеки через видеоролики о событиях. Все-таки лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать; мы убедились в этом. Можно сколько угодно рассказывать, как у вас интересно на мероприятиях и какая "живая" ваша библиотека, но три-четыре минуты, наполненные движением и вдохновленными лицами, убедят в разы лучше.
Раньше мы использовали репортажи местного ТВ (бесплатно же), но потом стали заказывать отдельную съемку+монтаж именно для таких вот промо (гарантировано+возможность влиять на результат+соблюдение фирменного стиля). Пробовали разные варианты: сначала сменяющие друг друга эпизоды под музыку, теперь - с мини-интервью.
Так что для значимых мероприятий помимо организации фотосъемки мы теперь еще и заранее заказываем видеосъемку. Это, конечно, небесплатно, но, на наш взгляд, оно того стоит. Отдельной радостью стало, когда оператор после энной съемки сказал: "Кажется, я скоро даже книжки начну читать"
Пример: https://vimeo.com/179468236
Источники=Полезные ссылки:▶ Видеоролики в библиотечной работе
http://www.docme.ru/doc/1144854
▶ Блог Владимирская вишня (раздел «Буктрейлер: от теории к практике»)
▶ Памятка для создания буктрейлера
▶ Ю. Щербинина. Смотреть нельзя читать
▶ РГБМ http://www.rgub.ru/video/
▶ Опыт продвижения библиотеки через видеоролики (М. Климова)https://vimeo.com/179468236
▶ Подсказки для авторов буктрейлеров. Е.С. Квашнина, директор МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»
▶ Часть 1, Часть 2, Часть 3
