Ладыгина С.А., начальник отдела Московского центра

качества образования

Административная контрольная работа

Административная контрольная работа

«Сегодня наша задача – не выполнять бессмысленных действий. Если действий много, а результатов мало, причина в том, что действия не упорядочены»

Исаак Калина

Административная контрольная работа - проверка качества подготовки обучающихся, проводимая в рамках внутренней системы оценки качества образования

Что делаем?На основании чего делаем?Зачем делаем?Кто готовит КИМ?Кто проводит?Кто проверяет?Как анализируются результаты?Как используются результаты?

Регламентация АКР

К компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относится: обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования. (п.13 ч. 3 Статья 28. «Компетенция, права, обязанности и ответственность ОО» №273-ФЗ)

Элементы ВСОКО

Интеграция внутреннего контроля и внешней независимой оценки качества образования помогает избежать перегрузок обучающихся

Регламентация АКР

Плановая административная контрольная работа:- определение периодичности проведения АКР- включение в календарно-тематическое планирование учителя - использование возможностей независимой диагностики- определение статуса результата для ребенка

Регламентация АКР

Внеплановая административная контрольная работа- Установление случаев, в которых проводится внеплановая АКР, и сроков уведомления учителя- Определение времени на АКР (урок или часть урока!)- Определение статуса результата для ребенка

Включение результатов внеплановой АКР в журнал необязательно

Причины проведения внеплановой АКР

Цели административной контрольной работы

Одна административная контрольная работа - решение нескольких управленческих задач

Содержание АКР

Отбор заданий для АКР осуществляется на основе концептуального единства с содержанием работ, проводимых на региональном, федеральном, международном уровнях

Форма контрольной работы

«В процессе оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования должны использоваться разнообразные методы и формы, взаимно дополняющие друг друга (стандартизированные письменные и устные работы, проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения, испытания (тесты) и иное)»

Формы работ, предусмотренные в локальных актах ОО

Анализ и использование результатов

-

Что должен сделать каждый и все вместе, чтобы улучшить

результаты?

• учитель-предметник• классный руководитель• родители• заместитель директора• педагог-психолог