. .......... 7 клас _____ —_*27Тема. 1. Народження середньовічного світу,

особливості його розвитку

У зіткненні варварського та цивілізованого світів перегдогли варварські на­роди. Вони розділили між собою території Західної Римської імперії, утвори­ли свої королівства.

Римський і варварський світи в середині І тисячоліття

Світ варварів Світ цивілізації• Землеробство малорозвинуте або вза­галі відсутнє.

• Основні заняття - мисливство та ско­тарство.

• Відсутність писемності, міст.• Усі були однаково бідні, вільні й рів-,ні в правах (деякі переваги мали жер­ці, старійшини та вожді).

• Відсутність держав.• Існування звичаєвого права.• Зневага стилю життя цивілізованих народів.

• Високорозвинуте землеробство, са­дівництво, виноградарство.

• Розвинуте будівництво (палаци, хра­ми, громадські будівлі).

•Існування писемності.• Розвинуте мистецтво.•Суспільне розшарування (багатії, за­можні, забезпечені, бідні, раби).

• Існування держави, писаних законів, податків, армії.

• Презирство до варварів.

Зіткнення між двома світами відбувалося під час Великого переселення наро­дів (IV - VII ст.).

Причини Великого переселення народів- Похолодання на Півночі Європи й зменшення територій, придатних до жит­

тя і ведення господарства;,- зростання кількості населення варварських племен;- вторгнення в Європу з далеких степів Азії кочових племен гунів.

и \Г

Наслідки:- 476 р. - загибель Західної Римської імперії;- виникнення варварських ко­ролівств.

(1) Вандали - Північна Африка.(2) Вестготи - Іспанія. ©Остготи - Італія.©Франки - Галлія.(5)Англи, сакси, готи - Британія.

©Бургунди - Центральна Європа.

28 • Народження середньовічного світу, особливості його розвитку 7 КЛАС

Виникнення Франкського королівства

За наказом Хлодвіга були складені закони. Король встановив контроль над судом.

498 р. - хрещенняХлодвіга. Мета -централізація влади.

''

Наслідки:— зміцнення влади • Хлодвіга;

-.поступове перетво­рення франків і римлян на єдиний народ;

- здобуття королем прихильників у всіх сусідніх вар­варських держа­вах.

Хрещення Хлодвіга

7 КЛАС Народження середньовічного світу, особливості його розвитку *29

Франкська імперія та її розпад

Межі поділу Франкської імперії за Верденським договором (834 р.):

Західно-Франкське королівство (^ (от ­римав Карл Лисий);

«Імперія Лотаря» (2) (отримав Лотар);

Східно-Франкське королівство © (отри­мав Людовік Германський).

Наслідки підписання Верденського договоруПочаток:- феодальної роздробленості;- міжусобних воєн.

ЗО • Народження середньовічного світу, особливості його розвитку 7 КЛАС

Міграція

У Середньовіччі в Європі відбувалися міграційні процеси. Міграція - пересе- ; І ления народів у межах країни (внутрішня) або з однієї країни в іншу (зовніш- ; ! ня). Здійснювалася з метою захоплення земель. !

____ _________ ;____ ■ __________ у_________ ■ _____________________ _Захоплення земель (їхня колонізація - заселення і господарський розвиток).

ч •Міграція Колонізація

IV - VII ст. - Велике переселення народів

На захоплених територіях виникли варварські коро­лівства.

VII - VIII ст. - араб ські завоювання

Загарбання і заселення Аравійського півострова Середньої Азії, Близького Сходу, Північної Африки, Південно-Західної Євроци.

VIII — XI ст. - походи вікінгів

Здійснювали напади на Францію, Англію, Німеччину. Завоювали території Англійського королівства і лан- гобардів на півдні Італії.

X — XIII ст. - агресія германських феодалів на Схід

Загарбання і заселення земель Центральної, Східної, Південно-Східної Європи: Моравії, Чехії, Хорватії, Польщі, території полабських слов’ян, прибалтій­ських племен, пруссів, словенів.

XI ст. - напади турків- сельджуків

Заселення Хорезму, Ірану, Азербайджану, Вірменії, Малої і Середньої Азії, Грузії.

XI - XIII ст. - Хрестові походи

Загарбання і заселення хрестоносцями земель на Близькому Сході, Балканському півострові.

XIII ст. - монгольські завоювання

Розорення Китаю, Середньої Азії, Закавказзя, Ірану, Афганістану, Південної і Північно-Східної Русі та ін.

XIV ст. - польські та литовські завоювання

Заселення українських, руських, білоруських земель.

ч

Міграція з інших причин-Переселення до інших міст, які мали школи або університети (школярі, сту­

денти);-пошук житла, їжі, заробітку (жебраки, бродяги);-пошук-безпечного місця (під час епідемій чуми, тифу, малярії, голодомору,

воєн); кш-втеча від переслідувань (євреї);-паломництво (ченці, прочани).

Держава в середньовічній Європі

7 КЛАС Народження середньовічного світу, особливості його розвитку • 31

Становлення держави - складний і довготривалий процес. Утворення серед­ньовічної держави розтяглеся майже на 1400 років (від середньовічного коро­лівства до централізованої держави).

V ст. XI ет. XIII ст. XV ст. - XVI ст. XVII ст. XVIII ст.

............ |—' 1 * * " " ............ ....... ..2 3 4

1 Середньовічнекоролівство

- Складалося з феодальних володінь;- державу очолював король;- конфлікти між феодалами вирішувалися шляхом міжусобних воєн. ' '

2 Феодальнароздробленість

- Право на землю остаточно закріплене за феодалом;- феодали не підкорялися королю (феодальні володін­ня були державами в державі);- точилися безперервні міжусобні війни.

3 Становамонархія

- Король (монарх) спирався у своїй діяльності на до­радчий орган, до якого входили представники привіле­йованих станів.

4Централізована держава (XVII - XVIII ст. - період розквіту)

- У руках монарха зосередилася необмежена влада.

Середньовічне місто

Перші міста з’явилися в X ст., коли селяни стали виробляти достатню кіль­кість сільськогосподарської продукції, щоб прогодувати не лише 'себе, але й ін­ших. Ті, хто не був зайнятий у сільському господарстві, перетворювалися на ремісників або торговців.

32 • Народження середньовічного світу, особливості його розвитку 7 КЛАС

Ремесло, цехи

Ремесло - дрібне виробництво готових виробів за допомогою ручної праці. Цех - об’єднання ремісників однієї або споріднених спеціальностей, які про­

гнивали в одному місті.

Майстерня ювеліра

Майстерня містилася у будинку ремісника. Машин ще не було, усі види робіт виконувалися вручну за допомогою простих знарядь праці.

Головну роль виконував майстер:- власник знарядь праці;- виробляв речі на замовлення або на продаж.

Помічник майстра - підмайстер:- після навчання під наглядом майстра опано­вував ремесло;- мав можливість стати майстром, відкрити власну майстерню.

Учень опановував ремесло:- виконував підсобні роботи;- допомагав дружині майстра вести господар­ство.

7 КЛАС Народження середньовічного світу, особливості його розвитку • 33

Цех• Захищав інтереси своїх членів;• намагався створити для всіх майстрів однакові умови виробництва і продажу виробів (затверджені у статуті);

• будував свою церкву або каплицю "на честь покровителя ремесла;• влаштовував спільні трапези у вихідні дні, під час загальних церковних свят;• мав герб і прапор, свою касу;• виконував обов’язки перед містом (піклувався про браму або вежу, виставляв озброєних людей для оборони міста).

Торгівля та лихварство

Середньовічні рицарі

34 • Народження середньовічного світу, особливості його розвитку 7 КЛАС

Рицарі жили в дерев’яних укріплених будинках, які мало чим відрізня­лись від осель селян. Згодом вони почали споруджував муровані замки - переважно на високих пагорбах або на островах посеред річок та озер. Перші муровані замки з’явились у Франції вХст . , а невдовзі вкрили всю Західну Єв­ропу. Тільки у Франції їхцзалічувалось близько 40 тисяч. Замки надійно захи­щали своїх мешканців. Був надійно захищений і господар замку - рицар.

Середньовічний замок

- головна замкова вежа (доцж он);- помешкання господаря замку;- жіночі світлиці;- замкова каплиця;- велсі;- замковий двір;

7 - надбрамна велса;8 - господарські будівлі та стайня;9 - підйомний міст.

Обладупки рицаря та йогб коня1 - меч;2 - шпори;3 - забрало;4 - нанолсник;5 - щит;6 - нагрудник;7 - кінський налобник;8 - сідло;9 - шолом;10 - стремено.

Тема 2. Релігійне та культурне життя середньовічної Європи

У житті народів середньовічної Європи релігія та церква відігравали надзви- ] чайно важливу роль. Вони контролювали життя людини від її народження до І смерті, були опорою феодальної системи. ;

7 КЛАС _______________________________________________________________ »35

Хрестові походи

Хрестові походи (1096 - 1270 рр.) були спричинені тяжким становищем ; різних груп населення та проблемами господарського розвитку Європи.

Привід для Хрестових походівПапа Римський Урбан II 27 листопада 1095 р. у Клермоні закликав до визво­

лення з-під влади мусульман Гробу Господнього на Святій землі.

ЛУчасники Причини участі

в Хрестових походах Мета

Духовенство Церква була багатим земле­власником, прагнула збіль­шити свої володіння на Сході. У Європі не залишилося віль­них земель.

•Захопити нові землі на Сході.• Поширити вплив християн­ства на Схід.

• Збільшити прибутки.

Дрібнібезземельнірицарі

Молодші сини феодалів не отримували землю у спадщи­ну.

•Розбагатіти на грабунках. • Одержати вільні землі.

Селяни(складалибільшість)

Були кріпаками. Голодували. Потерпали від Малоземелля та сваволі феодалів.

•Одержати свободу й землю.

Перші Чотири Хрестові походи

Дата Подія1096 - 1099 рр. Перший Хрестовий похід. Взяття хрестоносцями Антіохії,

Едесси та Єрусалима. Виникнення держав хрестоносців на Сході.

1147 - 1149 рр. Другий Хрестовий похід. Очолювали французький король Людовік VII та німецький імператор Конрад III. Закінчився невдало після облоги Дамаска.

1189 - 1192 рр.- \ ‘ дваЬ *-'*“ “ '

Третій Хрестовий похід. Похід «трьох монархів»: німець­кого імператора Фрідріха І, французького короля Філіппа II Августа та англійського короля Річарда І Левове Серце. Закінчився поразкою після смерті Фрідріха І.

1202 - 1204 рр. Четвертий Хрестовий похід. Взяття хрестоносцями Константинополя й заснування Латинської імперії.

36 • Релігійне та культурне життя середньовічної Європи 7 КЛАС

Наслідки Хрестових походів

- Утворення нових держав;- зруйнування Константинополя - центру східної християнської культури;- значні людські втрати;- знищення пам’яток культури народів Сходу;- зміцнення торговельних зв’язків між Заходом і Сходом через Середземне море;- знайомство європейців з новими ремеслами та рослинними культурами (рис,

лимон, кавун та ін- зміни в побуті;- розширення знань європейців і мусульман одне про одного та про навколиш­

ній світ.

Культура Середньовічної ЄвропиҐ Культурний занепад V - VII ст. був тимчасовим явищем. Поступово форму- 'і ! валася європейська культура - нова, відмінна від культури античної доби. Ви- ; І никла вона шляхом злиття багатьох культур, створених греками, римлянами, ■ ; кельтами, германцями, слов’янами та іншими народами. !

АрхітектураРоманський архітектурний стиль X — X II ст.

Архітектурні особливості

Напівкругла арка Міцні товсті стіни Масивні вежі Невеликі вікна

Розріз романського храму

Готичний архітектурний стиль X II - XVI ст. Архітектурні особливості

СтрІльчаста арка Вітражі (зікна) Легке склепінняНе дуже товсті стіни Ажурні вежі Звужені догори шпилі

Розріз готичного храму

7 КЛАС • 37

Тема 3. Європа. Візантія. Арабський світВізантійська імперія

* ____ V

Понад тисячу років Візантійська імперія була мостом, що поєднував Європу ; та Схід. Візантійська цивілізація захистила себе від зовнішнього культурно- ! го впливу. Саме через неспроможність до змін Східна імперія не змогла встоя- ; ти під натиском ісламу. Імперія досягла могутності за Юстиніана й припини- < ла своє існування під натиском турків. На землях Візантійської імперії утво- ! рилась Османська імперія. !

. Правління Юстиніана (527 — 565 рр.)Внутрішня політика Юстиніана

•Збереження античних торгово-ремісничих центрів (АнтіозСія, Єрусалим, Константинополь, Александрія).

• Переслідування язичників, єретиків, іудеїв; закриття академії в Афінах, за­снованої Платоном в IV ст. до н.е.).

Створення зводу громадянського права:• «Кодекс Юстиніана» - зібрання настанов римських та візантійських імперато­рів II - початку VI ст. у 12 книгах;

• «Дігести» («Пандекти») - зібрання вчень найвідоміших юристів Давнього Риму в 50 книгах;

• «Інституції» - підручник з права;• «Новели» - зібрання указів, виданих Юстиніаном за роки його правління; •Потоплення в крові повстання «Ніка» (532 р.);•Будівництво величезних споруд (найкраща - Софійський собор у Константи­нополі, будувався 5 років, на будівництві працювало 10 тис. робітників; голов­ний архітектор - Аитемій;

•Відбудова зруйнованих міст, спорудження водогонів, театрів, іподромів.

Зовнішня політика Ю стиніанаМета: відродження Римської імперії в її колишніх межах. Методи досягнення мети: загарбницькі війни.

Війни НаслідкиБоротьба з нападами слов’янських, бол­гарських та аварських племен на воло­діння Візантії.

Збільшено візантійські володіння па Кримському півострові.

Боротьба з персами, які намагалися за­хопити Закавказзя та Сирію.

Кордони Сирії і Месопотамії вдалось зберегти незмінними. Візантія зобов’я­залась виплачувати данину Персії.

Війна проти Остготського королівства 536 - 555 рр.

Приєднано Італію.

Війна проти Вестготського королівства 554 р. /

Захоплено Південно-Східну Італію.

Війна проти Вандальського королівства 533 - 534 рр.

Захоплено Північну Африку (остаточ­но підкорено в 548 р.). '

Територію Візантійської імперії було збільшено вдвічі

Арабський халіфат

38 • Європа. Візантія. Арабський світ 7 КЛАС

Завоювання кочівників-арабів у VII ст. призвели до створення Арабського < халіфату і формування мусульманської релігії. ;

Мухаммед і виникнення ісламуМекка - місто, у якому на­родився засновник ісламу Мухаммед і почав пропові­дувати про існування лише одного Бога - Аллаха; себе називав посланцем Бога -- його пророком. Саме тут Мухаммед закликав ара­бів об’єднатися, прийнявши єдину віру.

Медина - місто, до яко7 го в 622 р. переселився Мухаммед. Тут Мухаммед звелів мусульманам розпо­всюджувати іслам і розпо­чати «священну війну» про­ти «невірних» - джихад.

Похід Мухаммеда на Мекку. Місто здалося без бою. Чорний Камінь святилища Кааба був проголошений посланням Аллаха «пра­вовірним». Мухаммед став' главою держави арабів і му­сульманської церкви.

Світова релігія Основні обов’язки прихильників ісламуІслам (від араб. - покірність, вручення себе Богу) - одна зі сві­тових релігій. Послідовників іс­ламу називають мусульмана­ми. Внаслідок арабських завою­вань поширився на Близькому та Середньому Сході, пізніше - у кра­їнах Далекого Сходу, Південно- Східної Азії та Африки. Головним в ісламі є поклоніння єдиному і всемогутньому Богу - Аллаху, який створив небо, землю і люди­ну, та визнання Мухаммеда про­роком - посланцем Аллаха.

•Віра в існування всемогутнього єдиного Аллаха й те, що Мухаммед є його проро­ком.

• Виконання п’ять разів на добу обов’язко­вої молитви.

• Раз на рік упродовж місяця рамадану до­тримуватися обов’язкового посту - не їсти й не пити від світанку до заходу сонця.

• Кожен, хто має можливість, повинен один раз за своє життя здійснити хадж (палом­ництво) до Мекки та Медини.

•Мусульманин, щоб звільнитися від грі-> хів, повинен віддавати п’яту частину сво­їх прибутків на милостиню.

Іслам

Скандинавія_______________ . ______________________________________ _ __________2 . ----------- -------------------------------------------------------- ----------- ------------------------------ ---------------------------------- ---------------------------------- ----------- _ -------------------

Народи Північної Європи мали особливий духовний світ. Світ людей і світ'; ! богів, дійсність і фантазія у скандинавів були нероздільними. !

7 КЛАС_______ _______________ ______ Європа, Візантія. Арабський світ • 39

Скандинавські богиІм’ябога Що уособлював Зовнішній вигляд і характер

Одін Творець Всесвіту, вождь небес­ного воїнства, бог мудрості, міс­тичного й поетичного натхнен­ня, війни.

Має одне ліве око (друге віддав велетню Міміру за таємні знання). У крилато­му золотому шоломі зі списом і щитом їздить на восьминогому коні Слейпнірі в супроводі воронів.

Фрігг Дружина Одіна. Богиня кохан­ня, шлюбу, сімейного вогнища, дітородіння.

Красива, мудра й розсудлива жінка, по­кровителька жінок.

Тор Бог • грому. Вважався сином Одіна. Уособлював більше фізич­ну силу, ніж магічну мудрість.

Рудобородий велетень, який їздить не­бом й усім світом на колісниці, запря­женій двома козлами. Має чарівний по­яс і залізний молот.

Тюр Бог війни. Захисник воїнів. Май одну ліву руку.Фрейр Бог урожаїв, миру. Від нього за­

лежить добробут людей.Дуже красивий і добрий.

Фрейя Богиня кохання, родючості, кра­си; захисниця породіль.

Надзвичайно красива; коли вона плаче, то з її очей капають золоті сльози.

Брагі Бог - фіхисник скальдів - скан­динавських поетів-співців.

Прекрасний оповідач і співак, який міг зачарувати слухачів своїм мистецтвом.

Локі Бог вогню, батько різноманітних чудовиськ, посередник між бога­ми й велетнями.

Надзвичайно розумний, сміливий і гар­ний, але хитрий, злий і підступний.

Франціяг' ' . "" "• ’ :"Г; Відстоявши свою незалежність під час Столітньої війни, Франція перетвори- ;! лася на сильну централізовану державу. !

40 • Європа. Візантія. Арабський світ 7 КЛАС

Столітня війна 1337 — 1453 рр.

Англія

7 КЛАС Європа. Візантія. Арабський світ *41

І У IX ст. англосаксонські королівства були розорені вікінгами. Англосакси ■ об’єдналися й утворили єдину державу. Королівська влада в Англії змогла по-, ! сісти провідне місце в державі й домоглася реального об’єднання країни. Скли- І каний 1265 р. становий орган - парламент - сприяв централізації держави.

Формування в Англії централізованої держави зі становим представництвом

7 КЛАС42 • Європа. Візантія. Арабський світ

Англійський парламент у X I V ст.

Німеччина

До середини XI ст. німецькі імператори призначали пап або позбавляли їх влади. У другій половині XI ст. німецький імператор Генріх IV був вимушений протистояти владі Папи Римського. Врешті-решт це призвело до послаблення

ч влади німецьких імператорів.

Боротьба між імператорами і папами римськими

7 КЛАС Європа. Візантія. Арабський світ • 43

Країни басейну Середземномор’я

Іспанія

Об’єднане Іспанське королівство було утворене з метою остаточного звіль­нення Піренейського півострова від маврів.

Арабська Іспанія. Реконкіста і утворення Іспанського королівства (VIII - X V ст.)

44 « 7 КЛАС

Тема 4. Слов’яни та їхні сусідиЧехія

г / ,; Гуситські війни - збройна боротьба чеського народу проти католицької церк- ;! ви, феодального гноблення та засилля німців. , \*■' /'- - - - - - - - - - - - - . . . - м & - - - - - - .і

Ян Гус і гуситські війниОсобливості становища Чехії в другій половині XIV ст.

•До чеських міст переселилося чимало німців.• Стала одним із важливих культурних і політичних центрів Європи. •Діяльність іноземців сприяла економічному зростанню, але їхнє всевладдя ви­кликало невдоволення чехів.

Становище католицької церкви в Чехії

7 КЛАС Слов’яни та їх сусіди • 45

Північно-Східна Русь.Утворення та зміцнення Московської держави

; Володимиро-Суздальське князівство, яке не змогло об’єднати руські землі, ; ! було спустошене монголами. !! Монголи використовували ворожнечу між руськими князями, усували кож- ; ; ного, хто створював загрозу їхньому пануванню на Русі. У другій половині * ! XIV - у XV ст. відбулося об’єднання руських земель навколо Московського !

князівства.

Утворення Московської держави

46 • Індія. Китай 7 КЛАС

Туреччинаі* * --» — — - » . » _ — » — — —

У . • \

У середині XV ст. величезна турецька сухопутна армія і флот почали обло- ; гу Константинополя. 29 травня 1453 р. турки заволоділи містом. Константи- ! иополь став столицею Османської імперії - Істамбулом. Деякі історики вважа- ! хоть, що період Середньовіччя завершився у 1453 р. ■

Падіння Константинополя

Турецький султан Мехмед II (Т) зібрав 100-тисячне військо й обложив Констан­тинополь із суходолу.Турки (2) мали наймогутнішу в Європі ар­тилерію. З великих гармат вони вдень і вночі обстрілювали міські мури.У Мармурове море (3) турхщ ввели свої ісо- раблі й перервали зв’язок; Константинополя з іншими країнами.Масивний ланцюг (2) перегороджував вхід у гавань. Через нього не міг прорватисяжоден корабель.

, *Шлях (5), яішм турки вночі перетягли свої кораблі в затоку Золотий Ріг. Для цьо­го вони настелили дерев’яний настил, густо змастивши його жиром.29 травня 1453 р. турки розпочали рішучий штурм (Н). Вони вдерлися до міста через браму й заволоділи Константинополем.

Тема 5. Індія. КитайІндія

і Індія зробила вагомий внесок у розвиток середньовічної науки і кулілури. ]

Розвиток наукових знань в Індії

Галузь знань Досягнення |Математика • Створення цифр (після запозичення арабами їх почали назива­

ти арабськими);•використання математичних розрахунків під час будівництва храмів у вигляді величезних башт;

• VI ст. — визначення значення числа л (пі) (математик Аріябхата);• розв’язування рівнянь з двома невідомими.

Медицина • Здійснення операцій на черепі;• застосування складних хірургічних інструментів і засобів зне­болювання.

Хімія • Виготовлення заліза, яке не іржавіє у вологому кліматі.Астрономія • Доведення, що Земля кругла й обертається навколо своєї осі. \

7 КЛАС Індія. Китай* 47

Культура середньовічної Індії

Імперія Гуптів Розвивалося будівництво печерних храмів. Найвідомішим є печерний комплекс в Аджанті (V - VII ст.). Ізсередини він був прикрашений численними розписами на теми дав­ньоіндійської і буддійської міфології.

Доба роздробле­ності (VI - X ст.)1

У період розпаду країни на невеликі держави індійські правителі спиралися не лише на військову силу, але й на релігію (індуїзм). Споруджувалися храми, присвячені го­ловним індуїстським богам, - Шиві, Вішну та Брахмі.У VII ст. на півдні Індії, у портовому місті Махабаліпурамі зведено величезний храмовий ансамбль з індуїстських пе­черних храмів, восьми невеликих святилищ, славнозвіс­ного Прибережного храму Шиви та величезного (близько ЗО м завдовжки) наскельного рельєфу «Сходження річки Ганг на землю». Храм прикрашений численними скульп­турами, вирізьбленими з каменю.

Ранній ісламський період (XI - середина XVI ст.)

У XII - XIII ст. з’явилися мусульманські мечеті, мінарети, медресе, мавзолеї. На початку XIII ст. збудовано найбіль­ший мусульманський комплекс у Делі. Найвизначнішою його пам’яткою став велетенській мінарет Кутб-Мінар (1231 р., понад 70 м заввишки).

КитайЛюдство до сьогодні користується численними винаходами та науковими'’,

відкриттями китайців, які були зроблені в період Середньовіччя. '

Наукові досягнення і культура КитаюГалузь Основні досягнення

Наука,освіта,винаходи

• Винайдено книгодрукування.• Початок VIII ст. - розпочато видання офіційної урядової газе«- ти «Столичний вісник».

• Астрономія. Учені виміряли довжину градуса меридіана, від­крили плями на Сонці. У XIII ст. створили календар, дізнали­ся про причини сонячних та місячних затемнень.

•Медицина. Лікарі використовували коріння женьшеню проти старіння, робили щеплення проти віспи та складні хірургічні операції, застосовували голковколювання.

• Математика. Учені розв’язували рівняння та добували корінь вищого ступеня.

•Географія. Китайські. мандрівники дісталися Середньої Азії, Індії, Індонезії, склали карти морського узбережжя Південно- Східної Азії.

•Технічні винаходи: порох, компас, сейсмограф (прилад для ви­значення коливань земної кори під час землетрусу).

• VIII ст. - утворення Ханьлінської академії наук - найдавнішої у світі наукової установи.

• Літописання. Збереглися понад 500 томів літописів (періоду династії Сун).

• Вищі школи. Знаходилися у великих містах. Готували держав­них чиновників. Складались випускні іспити (з державного управління, філософії, літератури).

48 • Індія. Китай 7 КЛАС

Галузь Основні досягненняЛітература • Поет Лі Бо - співець китайської природи (твори складали

близько ЗО томів). Поеми Ду Фу присвячені китайській міфо­логії та героїчному епосу.

Архітектура • Поширення буддизму привело до будівництва величезних пе­черних монастирів з велетенськими статуями Будди. Протягом IV - XIV ст. було збудовано «Печери тисячі Будд» поблизу міста Дуньхуан,

•Пагода - багатоярусна башта, яка споруджувалася на честь буддійських святих. Найвища пагода мала 15 поверхів.

Мистецтво • Живопис. Малювали на папері, шовку, дереві, камені. Зобра-\ щ т ъ т а т а , .) ’ Каліграфія - художнє написання ієрогліфі#.' • /кольорова гравюра по дереву. Відбитки друкувалися на арку­

шах паперу розміром 10 х 20 см.• Розвиток художніх ремесел: кераміка; різьблення по дереву, каменю, слоновій кістці; перегородчаста емаль.

• Винайдення порцеляни. Виготовлявся посуд та інші предмети .побуту. *

Постаті Середньовіччя

ЮстиніанПоходив із бідної селянської родини. Його дядько Юстин став імператором вна­слідок палацового перевороту. Він зробив Юстиніанй своїм співправителем. Після смерті дядька Юстиніан став імператором. Юстиніан І був розумною, енергій­ною людиною, мав організаторські здібності. Він, як і його дружина Феодора, вміло приховував свою жорстокість, підозрілість, підступність. Проте завдяки саме цим рисам характеру він правив Візантією 38 років.

Жанна д’ЛркОб’єднала французів для боротьби з англійцями й очолила французьку армію під час Столітньої війни. На чолі французької армії Жанна д’Арк зняла облогу Орлеана (народ назвав її Орлеанською дівою), звільнила Реймс і зробила мож­ливою коронацію Карла VII. Франція відродилася як держава. Доля Жанпи д’Арк склалася трагічно. Дівчина потрапила в полон до англійців. Її було зви­нувачено в єресі і ЗО травня 1431 р. спалено на вогнищі в Руані. У 1920 р. церк­ва зарахувала її до ліку святих.

Ян ГусВиступив проти засилля німців і католицької церкви в Чехії. Гус засуджував продаж церковних посад, торгівлю індульгенціями, вимагав, щоб богослужіння в Чехії здійснювалося тільки рідною мовою. Церковний собор у Констанці зви­нуватив Гуса в єресі й присудив його до спалення (6 липня 1415 р.)

Мехмед II ЗавойовникОдин із найудачливіших османських султанів. Він був освіченою людиною, збу­дував багато громадських споруд, населив Стамбул вихідцями з усіх кутків ім­перії. Мехмед II був мудрим політиком. За його наказом було складено звід світ­ських законів, які обмежили чинність шаріату - релігійного закону ісламу. За час свого володарювання (понад ЗО років) він перетворив Османську державу на могутню імперію.