24
Багш оюутнуудын хоорондын харилцаа Оюутан: Г. Чимэддорж 4г анги

багш оюутнуудын харилцаа

  • Upload
    -

  • View
    655

  • Download
    1

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: багш оюутнуудын харилцаа

Багш оюутнуудын хоорондын харилцаа

Оюутан: Г. Чимэддорж 4г анги

Page 2: багш оюутнуудын харилцаа

Илтгэлийн бүтэцУдиртгал Нэгдүгээр бүлэг: Онолын хэсэг - Багш гэж хэн бэ? - Багш хүн ямар байх ёстой вэ? - Багшийн харилцааХоёрдугаар бүлэг: Судалгааны хэсэг - Оюутнуудаас авсан судалгаа ба түүний үр дүнд

хийсэн судалгааны боловсруулалт - Судалгааны курсын дүнгийн харьцуулалт Дүгнэлт

Page 3: багш оюутнуудын харилцаа

Cэдэв сонгосон үндэслэл

Page 4: багш оюутнуудын харилцаа

Илтгэлийн зорилго Багшийн харилцаа, арга зүй Оюутануудын сурах хүсэлд хэрхэн нөлөөлж байгааг илрүүлэх

Page 5: багш оюутнуудын харилцаа

ЗорилтСэдэвтэй холбоотой онолын материал

цуглуулж, уншиж судлахБагшийн харилцаа, арга зүйн талаар

сурагчдаас судалгаа авахСудалгааны үр дүнд боловсруулалт

хийхДүгнэлт

Page 6: багш оюутнуудын харилцаа

Судалгааны ач холбогдол

Багшийн харилцааны мөн чанар, үндсэн ойлголтыг онолын түвшинд судлан өнөөгийн багш нарын харилцааны эерэг, сөрөг талыг тодорхойлсноор цаашид багш оюутны харилцааг сайжруулах

Page 7: багш оюутнуудын харилцаа

Судалгааны арга

Асуулга анкетЖишиж харьцуулах АнализХарьцуулалтын арга

Page 8: багш оюутнуудын харилцаа

Багш гэж хэн бэ?Хүнийг байгаль ба нийгмийн бүтээгдэхүүн гэж үзвэл

тэрхүү нийгмийн бүтээгдэхүүн болохынх нь эхийг тавигч нь багш юм. Багш нь хүүхдэд эрдэм номын эхийг зааж оюун ухааныг нь нээж бие даан суралцаж, ажиллаж, амьдрах арга ухаанд сургаддаг. Багш мэдлэгтэй чадвартай байхын зэрэгцээ сурагчдыг ойлгоддог, сурахын төдийгүй сургахын арга ухаанд суралцсан байх шаардлагатай.

Хамгийн гол нь суралцагчдыг хайрлаж, тэднийг өөрийн тань мэргэжил болон эх орныхоо хойч ирээдүй, болохынх нь хувьд хүндэтгэж, тэдэнд хамгийн гол, үндсэн чухал мэдлэг, арга ухааныг хялбархан, сонирхолтой, мэдлэг бүтээлгэсэн арга замаар сургачихдаг хүн л жинхэнэ багш юм.

Page 9: багш оюутнуудын харилцаа

Багш хүн ямар байх ёстой вэ?

БагшХүүхдийг ойлгоддог

Сурах арга барил

Сургахуйн ухаан

Шудрага чанар

Page 10: багш оюутнуудын харилцаа

Багшийн ёс зүй, харилцаа

Сэтгэл судлаач И.И.Чернокозов багшийн ёс зүйн асуудлыг дорвитой судалж , дараах хэм хэмжээнээс бүрддэг гэж үзжээ. - Суралцагчдыг хүндлэн, хүндэтгэх шаардлага хоёрыг хослуулсан. - Суралцагчдынхаа зөв хайрлах, анхаарал тавих - Суралцагчдыг дотоод ертөнц , биеэ авч явах байдлыг үргэлж судалж байх. - Суралцагчдын боломж , үзэл бодол, авъяас билэгт үргэлж анхаарч, өөдрөг хандах. - Биеэ эзэмдэж , тэвчээртэй байх, суралцагчдын алдаа дутагдалд тэвчээртэй байж , засаж залруулж байх. - Хэзээ ч суралцагчдыг доромжилж гомдоож болохгүй . - Суралцагчдад элэгсэг , найрсаг хандах. - Үнэнч шударга зарчимч байх. - Ямагт хүүхдэд зөв үлгэр дууриалал үзүүлэх, биеэ зөв авч явах гэсэн байдаг. Тэгвэл дээрх эдгээр зүйлүүдийг багш хүн төгс эзэмшиж, суралцагчдад үлгэр дууриалал болох ёстой.

Page 11: багш оюутнуудын харилцаа

Хордугаар бүлэг: Судалгааны хэсэг

-Сурагчдаас авсан судалгаа, үр дүнд хийсэн боловсруулалт

-Судалгааны хүйсийн үр дүнгийн харьцуулалт

Page 12: багш оюутнуудын харилцаа

Энэхүү судалгаанд “Сүхбаатар дүүрэг”-ийн Үндэсний Биеийн Тамирын Дээд Сургууль” -ийн 1,2,3,4 курсийн нийт 100 Оюутан оролцсон. Үүнээс 1,2 курсын 50 оюутан. 3,4 курсын 50 оюутан хамрагдсан болно. Судалгааг нээлтэй -1, хаалтай -5, бүхий 6 асуудлаар авсан. Судалгааны үр дүнг доорх графикаар харуулав.

Оюутнуудаас авсан судалгааны үр дүнд боловсруулсан график

Page 13: багш оюутнуудын харилцаа

1. Багш нар хичээлийн явцад та нартай зүй бусаар харилцдаг уу?

ҮГҮЙ ТИЙМ0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

40%

60%

Page 14: багш оюутнуудын харилцаа

2. Зүй бус ямар үйлдэл гаргадаг вэ?

Үг хэлээр Загнадаг Дүнгээр боодог Ялгаварлан гадуурхдаг

Гар хүрдэг Хичээлээс хөөдөг

0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6 52% 51% 49%

40%37% 35%

Page 15: багш оюутнуудын харилцаа

 3. Багш нарын мэдлэг эзэмшүүлэх арга зүй нь оюутнуудын сурах хүсэлд нөлөөлдөг үү?

Нөлөөлдөг нөлөөлдөггүй 0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1

91%

7%

Page 16: багш оюутнуудын харилцаа

4. Заах болон дасгалжуулалтын чадвар тааруухан багш нарын хичээлд суухад та нарт сонирхолтой байдаг уу?

сонирхолтой сонирхолгүй 0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

100%

Page 17: багш оюутнуудын харилцаа

 5. Зүй бус харилцаатай, заах аргазүйн чадвар тааруухан багш нарын хичээлд та хэрхэн ханддаг вэ?

67%

64%

36%

20%

10% 6% 3%

Хичээлд суух сонирхолтойХоорондоо ярьдаг Багштайгаа ам зөрдөг Хичээл үймүүлдэг Хичээл тасалдаг Хичээл хийдэггүй Хөгжим сонсдог

Page 18: багш оюутнуудын харилцаа

6. Оюутнуудын сурах хүсэлд нөлөөлж байгаа асуудлыг шийдвэрлэхэд юу хийх ёстой гэж үзэж байна вэ? (нээлттэй асуулт)

Page 19: багш оюутнуудын харилцаа

 1,2 курсын - 50 оюутан 3,4 курсын -50 оюутнаас авсан судалгааны хариултын харьцуулалт

Page 20: багш оюутнуудын харилцаа

2. Зүй бус ямар үйлдэл гаргадаг вэ?

Асуулт 1,2 курсын Оюутан 3,4 курсын ОюутанЗагнадаг 24 29

Үг хэлээр доромжилдог 26 28

Хичээлээс хөөдөг 15 22

Дүнгээр боодог 20 31

Ялгаварлан гадуурхдаг 16 29

Гар хүрдэг 20 19

Page 21: багш оюутнуудын харилцаа

 3. Багш нарын мэдлэг эзэмшүүлэх арга зүй нь суралцагчдын сурах хүсэлд

нөлөөлдөг үү?

Асуулт 1,2 курсын Оюутан 3,4 курсын Оюутан

Нөлөөлдөг 48 49

Нөлөөлдөггүй 2 1

4. Чадвар тааруухан багш нарын хичээлд суухад та нарт сонирхолтой байдаг уу?

Асуулт 1,2 курсын Оюутан 3,4 курсын Оюутан

Сонирхолтой 0 0

Сонирхолгүй 50 50

Page 22: багш оюутнуудын харилцаа

 5. Зүй бус харилцаатай, заах аргазүйн чадвар тааруухан багш нарын хичээлд хэрхэн ханддаг вэ? Асуулт 1,2 курсын Оюутан 3,4 курсын Оюутан

Хичээл суух сонирхол төрдөггүй

29 38

Хичээл тасалдаг 5 5

Хичээл үймүүдэг 13 7

Хоорондоо ярьдаг 20 16

Page 23: багш оюутнуудын харилцаа

дүгнэлтУргамлын услахгүй бол ургахгүй. Үүнтэй яг ижилхэн судалгааны үр дүнгээс харагдаж

байгаа багшийн харилцаа, арга зүйн нь суралцагчдын сурах хүсэлд нөлөөлж буй - Загнадаг - Үг хэлээр доромжилдог - Хичээлээс хөөдөг - Дүнгээр боодог - Ялгаварлан гадуурхдаг зэрэг Арга зүйн чадвар тааруухан зэрэг асуудлуудыг шийдвэрлэхгүйгээр боловсролын үр өгөөж

дээшлэхгүй. Судалгаанаас харахад оюутнуудын 60% нь багшийн харилцаанд маш их зөрчилтэй гэж

хариулсан. Харьцуулсан судалгаагаар харахад 1,2 курсын оюутнуудаас 3,4 курсын оюутнууд илүү сөрөг үнэлгээ өгсөн нь ирээдүйн боловсон хүчин бид анги ахих тусам доройтож байгаа нь судалгаанаас харагдаж байна. Энэ нь Багшийн харилцааны асуудал, арга зүйн чадвар, ялангуяа оюутнуудын хөгжил төлөвшилд нөлөөлөх багшийн хувийн зан чанарын талаар их анхаарч тууштай шийвдэрлэх нь зүйн хэрэг болжээ.

Page 24: багш оюутнуудын харилцаа

Анхаарал тавьсан та бүхэнд баярлалаа