Экспериментальная деятельность детей старшего

дошкольного возраста Из опыта работы воспитателя

Власовой Валентины Леонидовны

г. Краснокамск 2016 г.

МАОУ СОШ №5 СП «Детский сад №41»

• Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать», - гласит народная

мудрость. • «Лучше один раз испытать,

попробовать, сделать своими руками», утверждают педагоги - практики.

Основная цель моей работы:

• Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста посредством

экспериментирования с объектами и явлениями окружающей

действительности.

Задачи:• Познавательные• расширение и систематизация элементарных естественнонаучных и

экологических представлений детей• формирование навыков постановки элементарных опытов и умения

делать выводы на основе полученных результатов• Развивающие:• Развивать стремление к поисково-познавательной деятельности.• Способствовать овладению приемами практического

взаимодействия с окружающими предметами.• Развивать мыслительную активность, умение наблюдать,

анализировать, делать выводы.• Создание предпосылок формирования практических и умственных

действий.• Воспитательные:• Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.• Стимулировать желание детей экспериментировать.• Формировать коммуникативные навыки.

РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В ГРУППЕ.

Оснащение уголка экспериментирования в группе.

• Глина, песок, вода, лейка, сито, стаканчики, формочки, трубочки, мерные ложки, пипетки, песочные часы, губки, совки, детский шампунь.

• Магнитные доски, кусочки различного металла, магниты, компас, гайки, болты, винтики, детали конструктора, скрепки.

• Разная бумага, ткань, поролон, пластмасса, нитки, проволока, кусочки дерева, пробки, вата, синтепон, наждачная бумага, пенопласт.

• Фонарик, лупа, бинокль, зеркала, микроскоп, цветные стекла, прозрачные призмы, калейдоскоп.

• Ножницы, линейки, колбы, деревянные палочки, весы (безмен), пилка для ногтей, свечи, термометр, термостойкие салфетки, пульверизатор.

• Принадлежности для рисования, пластилин; поднос для рисования с тонким слоем манки, пластилина.

• Глобус, макеты, иллюстрации, модели, звукозаписи, энциклопедии, схемы опытов.

• Растения уголка природы, паспорта на растения, календарь погоды, семена растений, шишки, желуди, скорлупа, опилки.

• Коллекции ракушек, камней, бусинок, шишек, часов, весов, гербарий.

Схемы выполнения опытов

Схемы для проведения опытов.

Основные требования к экспериментальной деятельности:

• Безопасность для жизни и здоровья детей. • Достаточность материалов. • Доступность расположения.

Формы работы:• Занимательные опыты• Игры-занятия с элементамиэкспериментирования• Наблюдения• Беседы • Экскурсии• Викторины, кроссворды.• Развлечения.

Дидактический компонент:• Познавательные книги, атласы. • Тематические альбомы. • Серии картин с изображением природных

сообществ. • Схемы, таблицы, модели.• Алгоритмы выполнения опытов

Правила поведения в уголке экспериментирования

Правила поведения в уголке экспериментирования

Беседы о воде:

• « Какой формы вода»• «Какая вода на вкус» • «Вода растворитель»• « Путешествие

капельки»

Опыты с водой:

Опыты со снегом:• «Твёрдая вода»• Изменение объёма

жидкости»

Опыт со льдом.

Опыты с воздухом:• «Почему дует ветер»• «Этот удивительный

воздух»

Опыты с магнитом:• «Два магнита»• «Необычная скрепка»• «Испытания магнита»

Опыт «Вулкан»

Знакомство с микроскопом и лупой

Выращиваем лук

Ухаживаем за комнатными цветами выращиваем овощи на подоконнике

Опыт «Искусственный снег»

Опыты и игры с песком

Это всё – эксперименты –Интересные моменты!

Всё, всё, всё хотим узнать!Нужно всё зарисовать!

Как наш опыт получился,Сколько времени он длился?

Удивляемся всему:Как? Зачем? И почему?

Спасибо за внимание!