Засідання творчої групи вчителів природничо-математичних наук. ПРОБЛЕМА, НАД ЯКОЮ ПРАЦЮЄ ГРУПА : КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ДО ВИКЛАДАННЯ ПРИРОДНИЧО-МАТЕМАТИЧНИХ НАУК ЧЕРЕЗ ПОШУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКУ ТА ПРОЕКТНУ ДІЯЛЬНІСТЬ.

ПЛАН ЗАСІДАННЯ.

1. ПРОЕКТНА ТЕХНОЛОГІЯ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ШКОЛЯРА. ( ВИСТУП ГОЛОВИ ТВОРЧОЇ ГРУПИ ХІМЧУК Л.М.)

2. СКЛАДАННЯ СХЕМИ ЩОДО СОЦІАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЯК ОСНОВИ УСПІШНОСТІ ОСОБИСТОСТІ.

3. ПРЕДСТАВЛЕННЯ ЗРАЗКІВ МІНІ-ПРОЕКТІВ СТВОРЕНИХ УЧНЯМИ 5-Х КЛАСІВ ПРИ ВИВЧЕННІ ПРИРОДОЗНАВСТВА. ( ОБМІН ДОСВІДОМ ВЧИТЕЛЯ ФІЗИКИ ФЕДУНЯК О. І.)

Соціальна компетентність базується на: 1) психологічних особливостях; 2) моральних цінностях та установках, які дозволяють

учням взаємодіяти із суспільством і продуктивно виконувати різні соціальні ролі.В якості основних психологічних характеристик особливу увагу приділяється:

- адаптивності; - націленню на успіх;

- креативності.

Шляхи формування соціальної компетенції це: - приділення уваги самостійності та ініціативності;

- характеру педагогічного спілкування; - посилення прикладного та практичного характеру предметного

навчання і ін.

Висновок : створення схеми.

Схема щодо соціальної компетентності як основи успішної особистості

Соціальна компетентність – це вміння

жити в соціумі

співпрацювати в колективі

Критично оцінювати

ситуацію

братися за

справу

домовлятися

Нести відповіда

льність

Метод проектів володіє великим виховним впливом і розвиває:- відповідальність;- активну позицію;- вміння доводити почате до кінця; - прилучає учнів до культури спілкування;- індивідуальні здібності;- механізми взаємодії ”дорослого життя” і виконання соціальних ролей.

Опрацювання за таблицею впливу кожного етапу роботи над проектом на розвиток соціальних компетенцій, найважливіших психологічних характеристик особистості та ін. компонентів соціальної компетентності.

Результативність.

Використання проектної технології – це формування соціально - особистісної, практичної компетенції саморозвитку та самореалізації. Як результат роботи над проектом вибудовується піраміда реалізації потреб учасників проекту.

Проектно-дослідницька діяльність сприяє формуванню пріоритетних компетенцій: 1) лінгвістичної;2) загально культурної;3) соціокультурної.

Потреба у самореалізації та

самовдосконаленні

Потреба у

самопізнанніПотреба в набутих

знаннях та навичках

Потреба у співпраці

Потреба у спілкуванні

Засідання творчої групи вчителів природничо – математичних наук.

План засідання.

1. Проектна діяльність як засіб формування свідомої дисципліни. (Виступ вчителя біології Васюрко О.А.)

2.Технологічна карта. Технологічний процес. Складання

технологічної карти навчального проекту. ( Хімчук Л.М.)

Технологічна карта - це основний документ технологічної документації, в якому плануються технологія виробництва, обсяги робіт, засоби виробництва і робоча сила, необхідна для їхнього виконання, а також розмір матеріальних витрат. Тобто, загалом, там знаходяться відомості про здійснення технологічних процесів.

Технологічний процес (анг. Manufacturing process, фр. Processus technologique) – це частина виробничого процесу, що вміщує дії зі зміни стану предмета праці.

Розвиток проектного мислення в учнів дуже актуальний в сучасній школі. Проте на практиці ми часто зустрічаємося з малою ефективністю проектної діяльності в школі. Часто змінюються терміни виконання, не отримуються очікувані результати. І це в основному через те, що відсутній чіткий алгоритм роботи над проектом.

Дійсно, переваги проекту полягають у відносній свободі членів творчої групи. Перед ними стоїть контурно представлена мета. Засоби для її реалізації вони вибирають самі.

Але, водночас, в силу вікових особливостей діти потребують певного інструментарію.

В даній технологічній карті учнівського проекту пропонується певний перелік цілей і завдань для його реалізації. Після теми проекту учні повинні вказати його актуальність. Дві цілі проекту являють собою два етапи роботи над проектом.

Відповідно до цілей ми можемо розрізняти дві групи задач: дослідження, підготовка і презентація проекту. Цілі і задачі записуються дієсловами, які вказують на час закінчення проекту і конкретні терміни виконання.

Наявність технологічної карти дає можливість працювати учнівській групі більш самостійно, допомагає діяти цілеспрямованіше та результативніше.

Тема проектуАктуальність даного проекту полягає в тому,

що…

Цілі проекту

Підготувати… Презентувати…Задачі Задачі

Вивчити… до… Підібрати засоби… до...Дослідити… до… Скласти сценарій… до…Розрахувати… до… Відібрати краще… до…Зробити висновки… до… Опрацювати… до…Зустрітися з … до… Зробити монтаж… до…Записати… до… Провести демонстрацію… до…