Будова слова.

Спільнокореневі слова

Мета: Узагальнити, систематизувати знання учнів; удосконалити

вміння розпізнавати форми слова та спільнокореневі слова, навички розбору слів за будовою; розвивати вміння розпізнавати мовні явища, логічне мислення, пам’ять; виховувати любов до рідного слова.

Ти всі перешкоди здолати зумій,Працюй наполегливо, швидко,

старанно,Щоб кожна хвилинка не втратилась

марно

Далі , далі »1 . Найменша неподільна одиниця мовлення ( звук )

2 . Основна одиниця мовлення (слово ) 3 . Слова , що мають кілька значень ( багатозначні )

4 . Словниковий запас мови ( лексика ) 5 . Граматичне значення слова виражає … ( закінчення )6 . Виражає лексичне значення слова …( закінчення ) 7 . Слова з протилежним значенням … ( антоніми )

8 . Частина слова без закінчення … ( основа ) 9 . Змінна значуща частина слова … (закінчення )

10 . Слова . однакові за звуковою формулою …( омоніми ) 11 . Головна значуща частина слова ( корінь )

12 . Слова однакові або близькі за лексичним значенням …(синоніми ) 13 . Значуща частина слова, що стоїть перед коренем ( префікс )

14 . Форми слова відрізняються …( закінченням ) 15 . Споріднені слова можуть належати …( до однієї або різних частин

мови ) 16 . Форми слова належать …. (до однієї частини мови )

17 . Значущі частини слова , що стоять після кореня…(суфікси ) 18 . Не мають закінчення …( прислівники ) .

Не за синіми морями,

Не за дальніми лісами

А в Словарику-країні

Жили були проживали

Старий Корінь сивуватий,

Префікс – брат його молодший,

Суфікс – добрий молодець,

Й закінчення накінець

Були всі вони сусіди.

Жили мирно, не тужили

І в словарії звичайно,

Поважали їх й любили.

ЗАКІНЧЕННЯ:

- змінна частина слова;

- служить для зв'язку слів;

- щоб знайти закінчення, слід змінювати слово

КОРІНЬ:-спільна частина споріднених слів

-несе в собі основне значення слова

- щоб знайти корінь, слід добирати споріднені слова.

Найголовніше у слові – Я.Коли ж мене немає,То й трава не виростає.

Дуже порядний норов маю –Перед коренем сідаю.

ПРЕФІКС: - стоїть перед коренем;

- служить для утворення нових слів.

Компанійську маю вдачу,Після кореня я скачу,

Якщо закінчення там є,

То між ними місце є.

СУФІКС:

- стоїть після кореня (або між коренем ізакінченням)

- служить для утворення нових слів.

Фізкультхвилинка

Встаньте, діти, посміхніться,Землі нашій поклоніться,

За щасливий день вчорашній І до сонця потягніться

В різні боки нахиліться. Веретенцем покрутіться

Раз присядьте, два присядьтеІ за парти тихо сядьте.

•

Серед груп слів знайти зайві слова

і довести свою думку.

1. Лисиця, лисий, лисеня. 2. Будувати, будинок, будити.

3. Місто, міст, містечко. 4. Гусак, гусар, гуска.

Мозковий штурм

- Прочитайте пари слів. -Подумайте, які з них є

спорідненими.-Літо — літечко, вода —

водичка, літати — літак, голуб — голубник, гора — горіти.

-Чому пара слів «гора - горіти» не є спорідненими?

Робота з малюнками

Розгляньте малюнки. Запишіть назви зображених предметів.

(Слова для довідки: голубник, шпаківня, годинник.)

-Подумайте, чому ці предмети так називаються.

- Розберіть слова за будовою. Доберіть і запишіть спільнокореневі слова.

Відгадай Птах цей червоногрудий, 2)Один із станів води? (сніг) Не злякається застуди Як сніги випадуть - До Сибіру прилетіть. (снігур)

3)Що зліпили діти із снігу? (Сніговик)

4) Казкова красуня із снігу? (снігуронька)

В зошитах записано:

Снігур, сніг, сніжинка, Сніговик, Снігуронька.

-Що об єднує всі ціслова?

(спільна частина - корінь)

Записати слова.

1 варіант Читати, перечитати,вичитати, зачитати,

почитати, дочитати.

2 варіантВхід – вихід, влетів – вилетів, заніс – виніс, зачинити – відчинити, закопати – відкопати

виділити корінь;

назвати і виділити префікс;

Завдання по карткамКартка 1.

Запишіть. У поданих словах позначте закінчення і основу: Ліс, лісовий, лісочок, лісовик.

Картка 2.

Запишіть. У поданих словах позначте корені:Холодних, похолодало, холод.

Картка 3. Запишіть. Позначте у поданих словах корінь і префікс:

Промовляти, змова, промова, підмова.

Картка 4.

Запишіть. Позначте у словах закінчення і корінь:Квіти, квітучий, у квітках.

Картка 5. Запишіть. Позначте закінчення і суфікс:Голосистий, голосно.

Вставити префікси з або с. В КаФе ПТаХ слід завітати!

1. Наскакалося, назвивалося, під припічком ….ховалося.

(Віник) 2. Сіреньке, маленьке, хоч якого кота з місця

….тягне. (Миша)

3. Хоч сокири і не брав, міст на річці …будував. (Мороз)

4. У золотий клубочок …ховався дубочок.

(Жолудь)

Гра “Творимо слова”. Записати п’ять слів з -ар- чи -яр-

Прочитай слово Буквар.Вкінці слова живе — ар.Якщо казки пише — ар,Його звуть усі... казкар.Коли байки пише — ар,

Тоді зувть його... байкар.На воротях стоїть — ар,Тоді хто він?... Воротар.Опустився в шахту — ар,

А тепер він хто?... Шахтар.Щей на кобзі грає — ар,

Люди звуть його... кобзар.Є слова: бджоляр, човняр,

І весляр, і ковзаняр,Муляр, маляр, і школяр —

Утворив їх суфікс... яр.Осі які слова чудові

Є у нашій рідній мові.

З поданих слів утворіть нові слова за допомогою суфіксів —к-, -ик-, -ок-.

Запишіть по одному слову з кожного стовпчика.

Хмара — хмарка дощ — дощик лист — листок

Книга — ніж — молот —

Гора — брат — кожух —

Нога — кінь — уб —

«Гонка за лідером»

Лінгвістична гра «Назви слово»

1 . Слово із закінченням - А 2 . Слово із суфіксом –НИК .3 . Слово із префіксом –ЗА 4 . Слово без закінчення 5 . Слово із нульовим закінченням 6 . Форма слова ШКОЛА7 . Спільнокореневе до слова ПРАЦЯ 8 . Слово , в якому суфікс стоїть після закінчення

д/з

Повторити правила про будову слова