Портфоліо вчителя

предмету “Захист

Вітчизни” Малинської

загальноосвітньої школи І-ІІІ

ступенів

Булейка Анатолія Максимовича

Прізвище, ім'я, по батькові:Булейко Анатолій Максимович Дата народження: 06 грудня 1964 р.Освіта: вища, Луцький державний педагогічний інститут ім. Лесі Українки, 1991 рік.Фахова спеціальність: вчитель фізичної культуриПедагогічний стаж роботи : 24 рокиЗагальний стаж роботи: 33 роки

ПРОФЕСІЙНЕ РЕЗЮМЕ

Моє життєве та педагогічне кредо:

ВСІ ПЕРЕМОГИ ПОЧИНАЮТЬСЯ ІЗ ПЕРЕМОГИ

НАД СОБОЮ

Науково-методична проблемна тема вчителя

“Формування патріотичної мотивації учнів під час

занять з предмету «Захист Вітчизни”

Модель процесу вихованняпатріотизму старших підлітків

Метою патріотичного виховання є становлення громадянина-патріота

України, готового розбудовувати її як суверенну,

незалежну, демократичну, правову,соціальну державу, і забезпечувати її

національну безпеку, знати та відстоювати

свої права і обов'язки, сприяти єднанню,злагоді українського суспільства.

Модель процесу виховання патріотизму старших підлітків

Завдання:формування любові до Батьківщини та свого народу;утвердження гуманістичних цінностей як основи патріотизму;формування етнічної та національної самосвідомості, усвідомлення належності до українського народу, визнання духовної єдності населення усіх регіонів України та спільності його культурної спадщини і майбутнього;виховання почуття відданості в служінні Батьківщині, готовності відстояти і захищати незалежність і суверенітет України;

Модель процесу вихованняпатріотизму старших підлітків

Завдання: виховання законослухняності, поваги до Конституції

України, законів України, державної символіки;розвиток мовної культури: оволодіння державною мовою і

спілкування нею, турбота про піднесення її престижу;стимулювання здатності визначати форми та способи своєї

участі в житті суспільства, захищати свої права і свободи;розвиток критичного мислення. що забезпечує здатність

усвідомлювати та відстоювати особистісну позицію;формування толерантного ставлення до інших народів,

культур і традицій;спонукання старших підлітків до активної протидії правопорушенням, аморальності, шовінізму, расизму.

Модель процесу виховання патріотизму старших підлітків

Принципи:

патріотичної спрямованості,гуманізму,

культуровідповідності,зв'язку з життям,

єдності, узгодженості виховних дій,

суспільної спрямованості діяльності учнів, єдності навчання і виховання.

Модель процесу виховання патріотизму старших підлітків

Форми і методи, які я застосовую на уроках: ;Традиційні :Інноваційні

рольові ігри; життєві завдання; урок – змагання.

Методична роботаНапрямки методичної роботи вчителя

предмету “Захист Вітчизни”

Участь у роботі РМО, ШМО, ПДС, конференцій, творчих та динамічних груп.

Створення методичних рекомендацій.

Надання індивідуальних консультацій.

Участь у семінарах на курсах підвищення кваліфікації.

Відкриті уроки для вчителів школи, району.

Участь у конкурсах професійної майстерності.

Військово-польові заняття 28.04. – 30.05.2015 р.

Результативність роботиЯкість знань учнів 11 класу

2012-13 н.р.

2013-2014 н.р.

2014-15 н.р.

0

10

20

30

40

50

60

70

Низкий рівень

достатній рівень

середній рівень

високий рівень

Низкий рівень

достатній рівень

середній рівень

високий рівень

Дати дітям радість праці, радість

успіху у навчанні, здобути в їхніх

серцях почуття гордості, власної

гідності – це перша заповідь

виховання.

В.О. Сухомлинський