З досвіду роботи заступника директора з навчально-виховної

роботиКищенецької загальноосвітньої

школи І-ІІІ ступенів Копистири Людмили

Володимирівни

Забезпечення пізнавального інтересу на уроках та в

позаурочний час за допомогою нетрадиційних методів навчання

Два людських винаходи можна вважати найскладнішими:

мистецтво управляти та мистецтво виховувати

І. Кант

Пізнавальний інтерес як особливий вид інтересів людини

Пізнавальний інтерес - це виборча спрямованість

особистості, що звертається до області

пізнання, до її предметної сторони й до

самого процесу оволодіння знаннями

Галина Іванівна Щукіна

Пізнавальний інтерес

широкий• отримання

інформації

поглиблений

• певна область пізнання

Пізнавальний інтерес

інтелек-туальний психічний

процесемоційнийпсихічний

процес

вольовийпсихічний

процес

Інтелектуальна діяльність:

активний пошук

здогад

дослідницький підхід

готовність до розв'язку завдань

Емоційні прояви:

емоціївраження

почуття інтелекталь-ної радості

почуття очікуваного

нового

почуття успіху

Вольові прояви:

висування й постановка завдань

самостійність добування знань

ініціатива пошуку

Як зацікавити учня?

Як розвинути інтерес до отримання та

вдосконалення знань?

Учитель повинен стимулювати учня до:

пізнавальної активності

спрямовувати їхню діяльність на самостійне

здобуття необхідної інформації

використання її для власного

розвитку

розв’язання існуючих проблем

самореалізації

Основні педагогічні завдання :

• формувати мотив досягнення, налаштовувати на успішне виконання завдань;

• забезпечити умови успішної діяльності, зацікавити пізнавальним процесом;

• сформувати свідоме ставлення до результату навчальної діяльності;

• перетворити результат на мотив для нової пізнавальної діяльності.

Прийоми розвитку пізнавальних мотивів:

• проблемна ситуація;• методика «Мозковий штурм»;• опрацювання тексту періодичних видань;• методика «Незакінчене речення»;• виготовлення саморобних навчальних посібників;• використання творчих завдань;• самостійна навчальна діяльність;• навчальна діяльність під керівництвом учителя;• використання пізнавальних ігор та ігрових ситуацій;• робота з текстом «Знайди помилку»;• методики «Квітка», «Асоціації», «Гроно»,

«Прямокутник».

Стимулювання пізнавальної активності

• Методи: ажурна пилка, акваріум, асоціації на дошці, прес, за – проти, займи позицію

• Прийоми: відстрочена відгадка,так – ні, здивуй, м'яч зі словами, приваблива мета, прийом алгоритмізації

• Форми: бачено – небачено, броунівський рух, мікрофон, семінар-практикум, семінар з груповою роботою, семінар - рефлексія, синтез думок.

Відкриті уроки

Урок читання 3 клас Урок української мови 8 клас

Урок історії 5 клас

Методи стимулю-

вання

ситуація успіху

стим

улзмагання

метод вибуху

заохочення

покарання

оцінка

Форми пізнавальної діяльності

матеріальна мовна розумова

Мотиви навчання

позитивна

негативна

нейтральна

Методична проблема школи «Формування компетентної особистості учня для життя в

інформаційному суспільстві через впровадження інноваційних технологій»

Навчаємося разом

Тренінг “Особистісне зростання вчителів як мета і результати педагогічного процесу”

Засідання методоб’єднань

Ділимося досвідом

Семінар учителів трудового навчання

Семінар учителів початкових класів

Участь учителів у районних заходах• 2013 рік – Копистира Людмила Володимирівна, заступник директора з

навчально-виховної роботи – учасник інтернет-семінару «Впровадження інноваційних технологій у виховний процес» (сертифікат);

• 2014 рік – Буглак Людмила Петрівна, учитель художньої культури, учасник районного конкурсу на кращу серію цифрових ресурсів для навчально-методичного забезпечення викладання навчальних дисциплін у 1-11 класах;

• 2014 рік – Висоцька Людмила Юріївна, учитель англійської мови, учасник районного конкурсу на кращу серію цифрових ресурсів для навчально-методичного забезпечення викладання навчальних дисциплін у 1-11 класах;

• 2014 рік - Буглак Людмила Петрівна, переможець конкурсу на кращий логотип до Всеукраїнського місячника шкільних бібліотек у 2015 році;

• 2015 рік – Буглак Людмила Петрівна, учитель образотворчого мистецтва – учасник інтернет-конференції «Виховання національної самосвідомості засобами декоративно-ужиткового мистецтва під час реалізації освітньої галузі «Мистецтво» (сертифікат);

• 2015 рік – Лавринюк Олександр Миколайович, учитель української мови та літератури – переможець районного конкурсу «Учитель року» у номінації «українська мова та література», учасник обласного етапу.

Результативність участі учнів в олімпіадах та конкурсах

2013-2014• Талан Іван – ІІІ місце в районному етапі Всеукраїнських

учнівських олімпіад з трудового навчання2014-2015

• Слоква Ольга – диплом ІІІ ступеня в районному етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з української мови

2015-2016• Слоква Ольга – ІІІ місце в районному етапі

Всеукраїнських учнівських олімпіад з біології

Участь у конкурсах Всеукраїнська гра «Соняшник» (35 учнів)

Чалий Роман - переможець Всеукраїнського рівня І ступеня;Горбенко Богдан – І місце Регіонального рівня;6 учнів – ІІ місце Регіонального рівня;7 учнів – ІІІ місце Регіонального рівня.

Всеукраїнський фізичний конкурс «Левеня» (6 учнів)5 учнів - «добрий результат»;1 учень - сертифікат «учасника».

Всеукраїнський математичний конкурс «Кенгуру»1 учень – високий рівень4 учні – достатній рівень

Тема виховної роботи школи: «Формування активної життєвої позиції в умовах

особистісно-орієнтованого виховання»

Умови організації позакласної роботи:

поєднання індивідуальн

ої та колективної

роботи

зв’язок навчально-виховної роботи на уроках і в

позакласній роботі

Театральна педагогіка розвиває

Спостер-жливість

увагу

пам’ять

мисленняінтерес до навчання

світогляд

знімає втому

Миттєвості виховних заходів

Козацькі забави

Андріївські вечорниці

Свято казки

Правознавчі ігри

Дякую за увагу