Областная комплексная программа «Непрерывное

экологическое образование и воспитание учащихся в

образовательных учреждениях Калужской

области»

Авторы:Скандарова Н.Б., заместитель директора

ГБОУДОД «Эколого-биологический центр»,Алексанов В.В., к.б.н., методист

ГБОУДОД «Эколого-биологический центр»

Актуальность и целесообразностьРазработана в соответствии с приказом министерства образования и науки Калужской области №1840 от 25.09.12

Актуальность• В резолюции IV Всероссийского съезда по охране

окружающей среды (п.15. Экологическое образование и просвещение:

15.1. Рекомендовать Правительству РФ принять дополнительные меры по повышению уровня экологической культуры населения, совершенствованию системы экологического образования, просвещения, воспитания…

15.2. Рекомендовать Минобрнауки России:15.2.1. Ввести предмет «Экология» в качестве

обязательного компонента программы среднего образования;

15.2.2. Обеспечить государственную поддержку системе дополнительного экологического образования;

15.3. Считать необходимым развитие практики проведения ежегодных всероссийских экологических акций.)

Целесообразность

Ориентируется на природные особенности, экологическое состояние и проблемы Калужской области.

Наличие охраняемых природных территорий.

Разработана схема сетевого взаимодействия с музеями, организациями, осуществляющими среднее и высшее специальное образования, специальными природоохранными организациями.

Наличие развитой системы областных массовых эколого-биологических мероприятий.

Новизна

Программа ориентирована на обучающихся Калужской области, содержит мощный краеведческий блок и

максимально использует возможности территории Калужской области.

Программа включает эколого-биологический и духовно-нравственный аспекты, объединяя дополнительную

общеобразовательную общеразвивающую программу и массовые мероприятия эколого-биологической

направленности.

Программа является преемственной от 5 до 17 лет, способна органично войти как в учебный план УДОД

области, так и в вариативную часть базисного учебного плана общеобразовательных учреждений области.

Структура

4 образовательно-воспитательных

блока

экологический компонент в базовых занятиях ДОУ и

учебных предметах ОУ

эколого-биологические объединения и

спецкурсы

областные массовые мероприятия экологического профиля с выходом на Российские и

Международные

воспитательная деятельность с привлечением

экологического компонента

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Дети Земли – дети Вселенной»

Мощный краеведческий блок

Преемственность (от 5 до 17 лет)

Интеграция с 5 учебными предметами

Ранняя пропедевтика многих учебных дисциплин

Проектный метод

Исследовательские работы

Деятельностный метод

Ступени прохождения программы

Результаты освоения программы на каждом году обучения• Предметные (представления, понятия, видовое

разнообразие, предметные умения, связанные с предметами эколого-биологического цикла)

• Метапредметные (данные представления, знания и умения могут использоваться в рамках любого учебного предмета и познавательной деятельности в целом)

• Личностные (связанные с формированием личностной картины мира)

Программа составлена по концентрическому принципу

Разделы программы:

Раздел I: Земля, как планета с особой экосистемой

Раздел II: Мир растений Раздел III: Мир

животных Раздел IV: Проблемы

экологии

Пример концентричности программыРаздел I: Земля, как планета с особой экосистемой

Дошкольники: Земля – наш Дом (устройство Земли, круговорот жизни)

1 класс: Земля – планета жизни (законы жизни, взаимосвязи живых существ)

2 класс: Калужская область – мой край родной3 класс: Россия – наш уголок Земли4 класс: Природа Евразии5 класс: Закономерности распределения жизни

на Земле6 класс: Человек – часть планеты (организм и

среда)7 класс: Экология Земли8 класс: Антропогенные ландшафты и

природно-антропогенные комплексы9 класс: Структура сообществ и экосистем10 класс: Географические аспекты

экологических закономерностей11 класс: Нормативно-правовая основа охраны

окружающей среды

Раздел III: Мир животных

Дошкольники: Животные: через сказку в природу1 класс: Животные в городе и деревне2 класс: Животные вокруг нас3 класс: Животные и человечество4 класс: Охраняемые животные России и

удивительные животные Земли5 класс: Возникновение и развитие жизни на

Земле6 класс: Многообразие животных в связи с

особенностями местообитания7 класс: Животные в наземных экосистемах. Почва

и ее обитатели. Обитатели водной среды.8 класс: Антропогенное воздействие на

природную среду9 класс: Динамика сообществ и экосистем10 класс: Биологическое разнообразие и структура

сообществ11 класс: Гуманитарные аспекты взаимодействия

человека и природной среды

Методическое обеспечение программы

Деятельностный подход Интегрированность с другими учебными предметами, как

возможность проиллюстрировать полученные теоретические знания

Дифференцированный подход Технология «обучения в сотрудничестве» Наличие активной практической части: наблюдения опыты экскурсии проекты практические работы

Деятельностный подход

Дифференцированный подходНа светлом фоне отображены те этапы учебной деятельности,

которые целесообразно осуществлять всем коллективом обучающихся

На темном – этапы наиболее подходящие для проведения дифференцированной работы

Актуализация знаний

и умений

Постановкапроблемы

Выдвижениегипотез

Поиск необходимых знаний для решения проблемы

Закрепление первичных

знаний

Отражениеполученных

знанийв практической

деятельности

Интегрированность

Биологические предметы

Литература и русский язык

(чтение, сочинение)

Технология

ИЗО

География

Пропедевтика физики и

химии

Практическая часть программы

Исследовательские работы

Проекты

Практические работы

Наблюдения и опыты

Экскурсии

Дидактическое оснащение программыМетодическая и научно-популярная литература, включая специально разработанную для данной

программы

Интернет-ресурсы

Фотоматериалы

Видео и аудиоматериалы

Электронные энциклопедии и пособия

Компьютерные симуляторы и игры