Проект «Приобщение детей старшего дошкольного возраста к народному

декоративно- прикладному творчеству»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №212 «Солнышко» общеразвивающего вида

Барнаул 2015г.

Вид проекта: познавательно-творческий.

Участники проекта: Дети, родители и воспитатели старшей группы № 4 МБДОУ «Детский сад №212».

Продолжительность: долгосрочный (с сентября 2015 г. по май2016г.)

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества». Василий Александрович Сухомлинский

Давно известно всем на свете Искусство русских мастеров. В них — красота родной природы, И мудрость древняя веков.

Актуальность заключается в необходимости формирования и развития у детей дошкольного возраста значимых идеалов и ориентиров, необходимых для воспитания нравственного развития и духовно богатой личности, просвещение родителей в вопросах духовно-нравственного воспитания. Именно в этот период важно заложить в душу ребёнка любовь к родной речи, природе, уважение к традициям, к старшему поколению. В нашем современном мире, во время развития высочайших информационных технологий люди всё реже вспоминают культуру наших предков. Декоративно – прикладное искусство является одним из факторов гармоничного развития личности дошкольников. Посредством общения с народным искусством происходит обогащение души ребенка, прививается любовь к своему краю. Изделия декоративно прикладного искусства раскрывают перед детьми богатство культуры народа, помогают им усвоить нравы, обычаи, передаваемые от поколения к поколению, учат понимать и любить прекрасное. Изучение национальной культуры и народного искусства является одной из важных и интересных проблем современной педагогики. Чтобы вырастить патриота своей страны, необходимо прививать любовь к Родине с детства. Эта любовь невозможна без глубокого познания духовного богатства своего народа в разных его проявлениях. Предметы, окружающие ребенка с детства, пробуждающие в его душе чувство красоты и восхищения, должны быть национальными. Тогда с детства дети наши будут гордиться своей страной, любить ее, оберегать ее природу, соблюдать традиции и обычаи своего народа.

Цель: Развивать у детей познавательный интерес к русскому народному декоративно-прикладному творчеству, создать условия для активного использования знаний и опыта детей в их творческой деятельности. Задачи:Обучающие:• Познакомить детей с историей возникновения народных промыслов;• Познакомить детей с декоративно-прикладным искусством-дымковской,

хохломской, филимоновской росписью, с гжелью; • Научить детей ориентироваться в различных видах росписи , учить узнавать и

выделять отличительные черты и особенности присущие данной росписи, • Формировать креативное мышление детей старшего дошкольного возраста,

используя элементы народного творчества.Развивающие:• Развивать художественно – творческие способности у детей.• Развивать умение видеть красоту изделий прикладного творчества.• Развивать и активизировать словарь детей за счет слов: роспись, элемент,

силуэт, «дымка», фон, узор, оттенок, промысел и другие;• Развивать индивидуальные эмоциональные проявления во всех видах

деятельности.

Воспитательные:• Вовлечь детей и взрослых в художественно – творческую деятельность;• Формировать духовные качества, эстетический вкус у детей.• Воспитывать стойкий интерес к предметам народного декоративно –

прикладного искусства, через виды деятельности, такие как рисование, лепка, аппликация, ручной труд;

• Воспитывать уважение к традициям прошлого, к работам народных мастеров.

Ожидаемый результат: дети научаются различать изделия народных промыслов по росписи, изображать элементы, характерные для каждого вида росписи; у них сформированы представления о народных промыслах, как части культуры русского народа, его значении в жизни русских людей; - гордость за свой народ, свою культуру.

Этапы реализации проекта:•Подготовительный•Основной•Заключительный1 этап-подготовительный. Постановка цели и задач. Определение методов исследования. Подбор наглядно-иллюстративного материала. Подбор художественной литературы по теме (загадки, стихи). Подбор материала для продуктивной деятельности. изготовление пособий для игр и образовательных ситуаций. Консультации для родителей2 этап-основной.Проведение комплекса мероприятий по теме: «Приобщение детей старшего дошкольного возраста к народному декоративно прикладному творчеству»

Включает в себя: 1.Работа с детьми.2.Работа с родителями. НОД. Познавательное «Умелые мастера» НОД. Рисование «Дымковская барышня» Знакомство с основными элементами росписей: гжель, хохлома, дымка,

филимоново (рисование). Раскраски по теме Изготовление д/и «Четвёртый лишний», «Составь узор» Рисование «Городецкая доска» Лепка из теста «Кулоны для мам». Оригами «Филимоновский петушок».   Чтение, разучивание произведений фольклора на тему народных

промыслов. Разучивание стихотворения Е.А. Никоновой «Семеновские матрешки». Разучивание стихотворения Е.А. Никоновой «Дымковская игрушка». Пословицы, поговорки и скороговорки русского народаПластилинография «Русская матрёшка»

Хороводные игры:- «Гори – гори ясно»,- «Ручеек»,- «Каравай». Игра – путешествие « В музее народного творчества»

В работе с родителями: Консультации: «Дымковская игрушка»; «Виды народного декоративно-

прикладного искусства»; «Декоративно-прикладное искусство в детском саду и дома»; «Ознакомление детей с произведениями народного декоративно-прикладного искусства»

Выставка «Мы мастера своего дела» Постер «В мире прекрасного»

3 этап – заключительный. Создание альбомов «Виды росписей». Оформление выставки детских работ. Оформление фото альбома по материалам проекта.

«ДЫМКОВСКАЯ БАРЫШНЯ»

«РУССКАЯ МАТРЁШКА»

«ГОРОДЕЦКАЯ ДОСКА»

ПОСТЕР «В МИРЕ ПРЕКРАСНОГО»

«Гжельский сервиз»

НОД «Красота русского костюма»

НОД «Крещение господне. Золотые купала»

учить передавать образ архитектурных сооружений в рисунке, делая предварительный эскиз карандашом. Познакомить детей со спецификой храмовой архитектуры: купала, арки. Воспитывать уважение к традициям своего народа.

НОД Тема: Рисование (декоративное) «Волшебные снежинки»

Учить строить круговой узор из центра, симметрично располагая элементы на лучевых осях или путём симметричного наращивания элементов по концентрическим кругам. Использовать в узоре разнообразные прямые, округлые линии формы, растительные элементы. Знакомить с кружевоплетением как видом народного декоративно-прикладного искусства. Рассматривание кружевных изделий Алтайских мастериц.

Выставка детского творчества

Рисование «игрушка из Дымково»

НОД «Гостья из Городца»

Цель: Продолжать учить детей самостоятельно составлять декоративные узоры по мотивам народных росписей, располагая узор по всей форме. Закреплять навыки расписывания узорами игрушку-фигуру по народным (дымковским) мотивам, использовать разные элементы росписи методом пластилинографии.