Підсумки роботинавчальних закладів району в обласному

науково-педагогічному проекті «Електронна атестація педагогічних

працівників» у 2014-2015 н.р.

Обласний науково-педагогічний проект «Електронна атестація педагогічних

працівників» передбачає

розробку інноваційного науково-методичного середовища, спрямованого на забезпечення

професійних потреб педагогічних працівників області

Організатор Проекту Департамент освіти і науки облдержадміністрації

Управління Проектом координаційна та науково-методична ради

Головна мета впровадження науково-педагогічного проекту «Електронна атестація педагогічних працівників»

удосконалення  освітнього середовища Дніпропетровської області шляхом створення регіонального інформаційно-методичного простору для професійного зростання педагогів області

застосування у системі управління та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів сучасних інформаційних та педагогічних технологій

створення єдиного освітнього простору  в регіоні; забезпечення умов для саморозвитку, самоосвіти та

самореалізації вчителя в умовах сучасного освітнього середовища

Основні завдання реалізації Проекту

оновлення змісту і форм проведення атестації педагогічних працівників;оновлення підходів до управління кадровим потенціалом навчального закладу,

регіону;застосування інформаційних та мережевих технологій для оцінки та самооцінки

діяльності сучасного вчителя;створення умов для самостійного визначення вчителем  траєкторії власного

професійного зростання;вивчення, адаптація та поширення перспективного педагогічного досвіду;оновлення змісту навчання та методів викладання дисциплін і розповсюдження

знань;створення спеціалізованого інформаційно-методичного середовища (бази

перспективного досвіду) для надання комплексу освітніх послуг широкому колу споживачів та постійне їх обслуговування;

надання методичної допомоги вчителям;

Нормативно-правове забезпечення реалізації Проекту та вихідні положення його Концепції

базуються на: Конституції України; Законі України «Про освіту»; Законі України "Про загальну середню освіту" Законі України «Про Національну програму інформатизації»; Указі Президента України від 31.07.2000 № 928/2000 «Про заходи щодо розвитку національної

складової глобальної інформаційної мережі Інтернет та забезпечення широкого доступу до цієї мережі в Україні»;

Наказі Міністерства освіти і науки України від 07.07.2000 № 293 «Про створення Українського центру дистанційної освіти»;

Концепції розвитку дистанційної освіти в Україні, затвердженої Постановою Міністерства освіти і науки України від 20.12.2000 р.;

Положенні про дистанційне навчання, затвердженому Наказом Міністерства освіти і науки України від 25.04.13 року № 466;

Державній цільовій програмі впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно-комунікаційних технологій «Сто відсотків», затвердженої Постановою Кабінету Міністрів України від 13.04.2011 № 494;

Наказі Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010 №930 «Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників»;

Наказі Міністерства освіти і науки України від 20.12.2011 № 1473 «Про затвердження Змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників»;

Наказі Міністерства освіти і науки України від 08.08.2013 № 1135 «Про затвердження Змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників»;

Наказі Департаменту освіти і науки Дніпропетровської обласної держадміністрації від 04.06.2013 №478/0/212-13 «Про впровадження науково-педагогічного проекту «Електронна атестація педагогічних працівників».

Основні принципи впровадження науково-педагогічного проекту «Електронна атестація педагогічних працівників»

відкритість (вільний доступ до інформаційних ресурсів, організація процесу атестації із використанням інформаційно-комунікаційних технологій);

науковість  (розробка теоретико-методологічних основ кваліметричної оцінки роботи вчителя, самоаналізу,  програмно-методичного інструментарію, аналіз і моніторинг результатів впровадження інноваційних технологій у практику роботи вчителя, оцінка ефективності технологій, що використовуються для досягнення позитивного результату, проведення незалежної експертизи);

демократизація (рівність та відсутність  упередженості, дискримінації) гнучкість та варіативність (освітня система дозволяє моделювати власну траєкторію професійного зростання педагога);

безперервність і наступність освіти;анонімність (проектні дані оприлюднюються в анонімній формі, якщо немає

письмової згоди від особи, організації, кого стосуються ці дані, на відкриту публікацію).

Матеріально-технічною базою Проекту є зв’язана система шкільних баз даних та веб-інтерфейсу.

Організатори надають учасникам науково-педагогічного проекту можливість розміщувати навчально-методичні матеріали на вказаних платформах.

Методичне забезпечення здійснюється науковими співробітниками кафедри управління інформаційно-освітніми проектами Дніпропетровського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.

Технічну підтримку проекту здійснює кафедра управління інформаційно-освітніми проектами Дніпропетровського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.

Партнером Проекту є ТОВ «Нові знання».

http://dnepredu.com/

https://at.isuo.org/

Експериментальне впровадження проекту 2013-

2014 н.р.

• 50 шкіл Марганця, Новомосковська, Дніпропетровська та Солонянського району(Солонянська СШ №1 та №2).

2014-2015 н.р.

• всі навчальні заклади області

Експериментальне впровадження проекту

Е-атестація, ОБОВ’ЯЗКОВА для всіх педагогів що атестуються в (2014-

2015)н.р. (тільки за посадою «учитель»)ПОРТФОЛІО

та КВАЛІМЕТР

ІЯ

ДОБРОВІЛЬНАспеціалісти ІІ та І

категорії

ОБОВ’ЯЗКОВА для вчителів

вищої категорії та тих що мають

звання

3327

Взяли участь у обласному науково-педагогічному проекті «Електронна атестація педагогічних працівників»

у 2014-2015 н.р.

16

8

3

Відповідальні за проведення

Е-атестації у школах

директорів

заступників директорів

вчителів інформатики

10183

Атестувалось вчителів у

школах району

Атестувались за Е-версією

81 83

Кваліметрію професійної

майстерності

заповнили

Електронне портфоліо

заповнили

педагог

використовували 75

частково8

не використовувал

и10

Використання матеріалів проекту

педагогами

використали 22

частково4

Використання матеріалів

проекту атестаційними комісіями

Заявам надано статусАтестовано

Передано на комісію вищого

рівня

Атестовано58 вчителів

Виявлені недоліки часті перевантаження порталу at.isuo.org ( не відповідав при подачі заяви); не завжди можна було зайти на сайт ; нестабільна робота системи - тричі вносили дані. недостатня матеріально-технічна база для on-line роботи низька швидкість Інтернету. оплата за інтернет-послуги в ЗНЗ у програмі "Курс школа" на початку експерименту не був введений предмет «Початкові

класи»; неможливо було створити заяву на атестацію вчителям, які не мали педагогічної освіти, у пункті ""Освіта"" (розділ ""Портфоліо"") не були передбачені усі посади, подача заявки на категорію та звання відбувалася окремо; на деякі запитання рейтингової форми не можна було дати однозначну відповідь; не всі питання рейтингової форми конкретні; учитель не мав змогу представити в повному обсязі досвід своєї роботи; учитель не може побачити власний атестаційний лист; вчитель не володіє інформацією щодо оцінки своєї діяльності атестаційною комісією; відсутній висновок про результат атестації педагога (пропозиції, рекомендації та інші види

висновків для педагогів та атестаційних комісій навчальних закладів), є лише констатація факту;

непередбачено закріплення результату атестації нормативним документом (протокол, наказ) для педагогів, які атестуються комісією ІІІ рівня;

відсутнє "живе" спілкування; деяким заявкам система присвоювала статус «Відхилено».

Позитивні риси проекту

сам процес електронної атестації вчителів - відкритий і прогнозований; дотримуються принципи колегіальності, повноти та об"єктивності

оцінювання діяльності педагогічного працівника; у педагогів є можливість користуватися нормативною базою з атестації

педагогічних працівників на платформі at.isuo.org, в будь-який час самостійно заповнити рейтингову форму і отримати

кваліметричну оцінку професійної діяльності, самостійно визначити траєкторію власного професійного зростання; вчитель стає більш зацікавленим в самоосвітній діяльності з підвищення

свого професійного рівня, є можливість порівняння самооцінки та оцінювання головою атестаційної

комісії; спрощується оприлюднення власних творчих напрацювань вчителя (розділ

"Портфоліо"); є чіткий облік досягнень педагога за весь атестаційний період; оперативна обробка матеріалів щодо атестації; зменшення паперової роботи, полегшення роботи атестаційної комісії, забезпечує сучасний підхід до процесу атестації педагогічних працівників.

Пропозиції щодо подальшого впровадження Проекту забезпечити навчальні заклади якісним безкоштовним Інтернетом та достатньою

технічною базою; провести роз'яснюючу роботу серед педагогічної громадськості щодо необхідності

впровадження даного проекту; призначати відповідальних, або кураторів в районі; удосконалити технічну підтримку проекту; надати адміністративний доступ до персональних сторінок вчителів, які

атестуюються, не лише голові атестаційної комісії, а й членам атестаційної комісії; зробити рейтингову форму більш варіативною, гнучкою та лабільною; удосконалити форми відслідкування результативності професійної майстерності

педагогів у міжатестаційний період; передбачити надання висновку про результат атестації педагога (пропозиції,

рекомендації та інші види висновків для педагогів та атестаційних комісій навчальних закладів);

поект потрібно впроваджувати далі, відійти від паперового варіанта і атестувати всіх вчителів за е-версією.

запровадати тестування подібно до ЗНО по питаннях методики викладання предмету, з педагогіки та психології, та перевірка рівня знань вчителя з предмету по якому атестується. Атестація повинна проходити на базі обласного інституту підвищення кваліфікації вчителів. Вимоги до проведення атестації подібні до проведення ЗНО.

Рекомендації 1.Науково- методичному кабінету (методист Счастливцева М.А. ):1.1. Забезпечити роботу дистанційного консультаційного пункту з питань електронної атестації педагогічних працівників

З 01.09.2015 р.1.2.Забезпечити навчання відповідальних за проведення електронної атестації, педагогів, які атестуються

З 01.09.2015 р.1.3.З метою удосконалення системи електронної атестації надіслати на кафедру управління інформаційно-освітніми проектами Дніпропетровського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти перелік виявлених в ході апробації недоліків та пропозицій

до 20.06.2015 р.2.Директорам шкіл забезпечити з участь у Проекті педагогів, які атестуються.

01.09.2015року3. Головам атестаційних комісій забезпечити використання матеріалів проекту при підготовці до проведення атестації, на засіданнях атестаційних комісій.

Протягом 2015 – 2016 н.р.