Upload
-
View
141
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
Самостійні думкиСамостійні думки виникають тількивиникають тількиіз самостійно отриманих знань.із самостійно отриманих знань.
К.Д. УшинськийК.Д. Ушинський
Позааудиторна робота студентів – це процес, в якому домінує елемент самореалізації.
Самостійна позааудиторна робота – це не лише засіб зростання інтелектуального потенціалу, професійної
культури, а й платформа формування відповідальності, оволодіння засобами самоактуалізації,
самовиховання, самоосвіти.
Основні принципи Основні принципи здійснення позааудиторної роботи:здійснення позааудиторної роботи:
1. Позааудиторна робота – це безперервний процес, під час якого відбувається як освіта, так і виховання студентів.
2. Позааудиторна робота передбачає як самостійний вибір студентів, так і певні зобов’язання.
3. Позааудиторна робота виступає одним із факторів формування мотивації навчання.
4. Позааудиторна робота є основою розвитку індивідуальності студента. 5. Позааудиторна робота – це важлива складова формування особистості майбутнього спеціаліста.
6. Позааудиторна робота – один з інструментів комунікативної активності студентів.
Виокремлюють такі форми позааудиторної роботи, як індивідуальні, групові та масові.
- під індивідуальною роботою розуміють самостійну діяльність окремих студентів, спрямовану на самовиховання, на виконання завдань викладача та доручень студентського колективу.- групова робота охоплює порівняно невелику кількість студентів і сприяє виявленню та розвитку інтересів та творчих здібностей, сприяє поглибленню знань з дисципліни, збагачує інформацією, формує професійно значущі вміння та навички.- масові форми роботи найпоширеніші, дуже різноманітні, одночасно охоплюють велику кількість студентів. Ці форми в основному мають як пізнавальну, так і розважальну спрямованість і мають широкі можливості для активізації діяльності студентів
Характеристики різних видівпозааудиторної роботи:
- інформативність та змістовність, які сприяють реалізації практичних та загальноосвітніх цілей позааудиторної роботи; - комунікативна спрямованість;
- ситуативність; - орієнтація завдань на підвищення активності студентів; - емоційність форм і способів реалізації, що сприяє підвищенню інтересу студентів до діяльності.
-роботу з навчальною, довідниковою,науково-популярною літературою;- складання конспектів;- роботу з електронними підручниками та посібниками;- підготовку повідомлень, рефератів, курсових робіт;- підготовка презентацій по різних темах;- складання та розв’язування задач, виконання вправ;- складання та розв’язування кросвордів, ребусів, продумування і створення плакатів та ін.;- консультації;- роботу в електронній мережі Інтернет;- використання навчально-методичних матеріалів освітніх веб-сайтів.
- гуртки та клуби (теоретичні; експериментальні; комплексні);
- факультативні заняття; - консультації; - творчі ігри; - екскурсії тощо.
- лекторії; - науково-практичні конференції; - олімпіади, конкурси, турніри, фестивалі; - декади (тижні) окремих дисциплін, циклових
комісій; - вікторини; - КВК, інтелектуальні бої; - випуск стінгазет; - зустрічі з відомими людьми різних професій
тощо.
Позааудиторна форма складаєтьсяіз наступних основних видів навчальної роботи:- консультаційна робота;- навчальна робота студентів у групах;- самостійна робота студента.
Консультаційна робота відбувається при індивідуальному спілкуванні студента і викладача за допомогою комунікаційних технологій. Навчальна робота у групах пов’язана з участю студентів у дискусіях, семінарських заняттях, мережних ділових іграх тощо, які відбуваються з використанням комунікаційних технологій. Самостійна робота студентівпов’язана з оволодінням встановленим обсягом знань і придбанням необхідних вмінь у предметній області навчальної дисципліни.
Важливий елемент позааудиторної роботи – взаємодія викладачів і студентів щодо вдосконалення навчально-виховного процесу,організації дозвілля, планування наукової роботи.Куратор групи – це головний консультант та вихователь студентів у групі. Куратор груп старших курсів приділяє увагу питанням професійного самовизначення, формуванню громадської спрямованості, професійної компетентності.
Гурткова роботає найбільш масовою формоюнауково-дослідницької творчості студентівта найпоширенішою формою позааудиторної роботи. Мета і завдання гурткової роботи:- розширення і поглиблення знань студентів;- розвиток пізнавальних інтересів і творчих здібностей;- формування практичних умінь і навичок.- виготовлення приладів, моделей (для технічних гуртків);- проведення екскурсій у передові господарства, вивчення стану розвитку галузі в цих господарствах, узагальнення передового досвіду.
Позааудиторна обов‘язкова самостійна робота студентів є логічним продовженням аудиторних занять, передбаченим навчальним планом і програмою.
Мета самостійної роботи студентів - це:- розвиток творчих здібностей та активізація розумової діяльності;- формування потреби безперервного самостійного поповнення знань;- здобуття глибокої системи знань як ознаки їх міцності;- самостійна робота студентів як результат їх морально-вольових зусиль.
Зміст самостійної роботи висвітлюється також у її функціях:пізнавальній, самоосвітній, прогностичній, коригуючій і виховній.
1. Знайомство з назвою теми, метою, вимогамидо знань і вмінь.
2. Опрацювання рекомендованої літератури та теоретичної частини навчально- методичного посібника.
3. Виконання завдань для самоперевірки.
4. Виконання звітних завдань самостійної роботи.
- навчальну програму з навчальної дисципліни, де чітко визначено зміст і об'єм аудиторної і позааудиторної навчальної роботи;- конспект лекцій, опорний конспект;- основні поради студентам щодо вивчення конкретної дисципліни;- методичні рекомендації щодо вивчення окремих тем чи набуття практичних навичок;- перелік тем курсових робіт (проектів);- перелік питань, що виносяться на семінарські заняття;- підбірку контрольних завдань, запитань, тестів для самоперевірки;- перелік літератури;- робочий зошит (звіт) з виконання самостійної роботи.
- переробка інформації, отриманої безпосередньо на обов'язкових навчальних заняттях;
- робота з відповідними підручниками та особистим конспектом лекцій;
- самостійне вивчення окремих тем або питань із розробкою конспекту;
- робота з довідковою літературою;- написання рефератів, повідомлень;- творчі завдання (доповіді, проекти, есе, огляди тощо);- виконання підготовчої роботи до лабораторних та
практичних занять;- виконання індивідуальних графічних, розрахункових
завдань;- виконання курсових робіт (проектів);- підготовка письмових відповідей на проблемні питання;- виготовлення наочності;
Позааудиторна роботау вищому навчальному закладі –
складова навчально-виховного процесу,одна з форм організації дозвілля студентів.Вона організовується й проводиться в позааудиторнийчас органами студентського самоврядуванняза активної допомоги і тактовного керівництваз боку педагогічного колективу, особливо кураторів груп.
- Робота фізико-технічного гурткаРобота фізико-технічного гуртка- Виконання фізичного експерименту Виконання фізичного експерименту
в домашніх умовахв домашніх умовах- Виготовлення електричних приладів, Виготовлення електричних приладів,
фізичних моделейфізичних моделей- Читання книжок і журналівЧитання книжок і журналів- Проведення консультацій і Проведення консультацій і
додаткових занятьдодаткових занять- Підготовка рефератів і Підготовка рефератів і презентаційпрезентацій- Випуск стінгазети “Електрон”Випуск стінгазети “Електрон”- Виставка технічної творчостіВиставка технічної творчості- Фізичний вечірФізичний вечір- Фізична олімпіадаФізична олімпіада- Тиждень циклової комісіїТиждень циклової комісії- Науково-практичні конференціїНауково-практичні конференції