პირველი სემესტრი

+N

გაკვეთილის თემა

განსახილველი საკითხები

მეთოდები მისაღწევი შედეგები

შეფასების სახეები

საშინაო დავალება

სავ. კითხ.

 

1 ვემშვიდობებითXIXსაუკუნეს

 

რომანტიზმისა და რეალიზმის დამ.ნიშნები და წარ.

მინი ლექცია ანალიზის უნარის განვითარება

განმავითარებელი

დამატებითი ცნობების მოძიება

კითხვები სახელმ-დან.

 

2 დ.კლდიაშვილის ბიოგრაფია

ცხოვრება და მოღვაწეობა

მინი ლექცია მსჯელობის უნარის განვითარება.

 .განმავითარებელი

მოიძიონ დამატებითი ინფორმაცია დ.კლდიაშვილის შესახებ

სახ.კითხვები

 

3 „სამანიშვილის დედინაცვალი“I-ნაწილი

ეპოქა,“შემოდგომის აზნაურობა“

კომ.კითხვა. წაკითხულისად. საკუთარი დამოკ.გამოხატვა

განმავითარებელი

პერსონაჟების დასახას.მასალ დახარისხება

სახ.კითხვები

 

4 „სამანიშვილის დედინაცვალი“.II-ნაწილი

თავადაზნაურობის დაკნინებისა და დეგრადაციის გამომწვევ მიზეზების დადგ.

კომ.კითხვა ზეპირმ.წერის კულტურის გამომუშავება

განმსაზღვრელი პერსონაჟების დასახასიათებლად მასალის დახარისხება

სახ.კითხვები

 

5 „სამანიშვილის დედინაცვალი“III-ნაწილი-

ყალბი დამოკიდებულებები და ავტორის დამოკ.ამოც.

კომ.კითხვა წაკითხულისადმი საკ.დამოკ.გამოხატვა,ესთეთიკ.უნარის განვითარება

განმავითარებელი

პერსონაჟების დამახასიათებელი თვისებების წარმოჩენა

სახ.კითხვები

 

6 „სამანიშვილის დედინაცვალი“-IV-ნაწილი

პლატონის მოგზაურობა და იმერეთის რეალური სურათი

ჯგუფური კთხვა ესთეთიკური შეფასების უნარის განვითარება

განმავითარებელი

დიალოგების მიხედვით პერსონაჟების ხასიათის ამოცნობა

სახ.კითხვები

 

7 „სამანიშვილის დედინაცვალი“V-ნაწილი

სამანისვილების ტრაგედია

მოზაიკური.კითხვა დანაწევრებული ტექსტის სინთეზის უნარის განვითარება

განმსაზღვრელი ავტორის უმთავრესი სათქმელის ამოხსნა

სახ.კითხვები

 

8 „სამანიშვილის დედინაცვალი“

იდეურ-მხატვრული ანალიზი

პრეზენტაცია სწორი ზეპირი მეტყველების კულტ.გამომუშავება

განმსაზღვრელი პერს.დახასიათება.მალთუსი და კლდიაშვილის პერსონაჟ.

სახ.კითხვები

 

9 „სამანიშვილის დედინაცვალი“

მხატვრული ენის გაანალიზება

ჯგუფური მუშაობა სწორი ზეპირი მეტყველების,წერის კულტ.გამომუშ.

განმსაზღვრელი წინარე ცოდნის გამოყენებით ისაუბრონ დიალექტებზე და მხატვრულ სახეებზე

სახ.  

10

გრამატიკა. ფრაზეოლოგიები .მწერლის ინდივიდ. ენა

ჯგ.მუშაობა. წერითი უნარის განვითარება

განმსაზღვრელი ტექსტის გასწორება

სახ.  

11

სისხლიანი ეპოქა

საქ.გასაბჭოება და რეპრესიები

კომ.კითხვა .კითხვის ჩვევის დახვეწა.

განმავითარებელი

დამატებითი ცნობები „ცისფერყანწ-ზე“

   

12

ტიციან ტაბიძე ბიოგრაფია

პოეტის ცხოვრების დეტალები

მინ.ლექცია მსჯელობის უნარის განვითარება

განმსაზღვრელი პირქუშ საუკუნეში ეროვნული გრძნობიგაღვიძ.

   

13

 

 

ლექსი’მეწყერი“

 

 

.შეფარული თემის ამოცნობა ერთმორწმუნე მტრის წარმოჩენა.

სახე-სიმბოლოები

ჯგუფური მუშაობა.პრეზენტაცია

წინარე ცოდნის გამ.ტექსტის გააზრებ.და ინფორმაციის სინთეზი

განმსაზაღვრელი

 

საქართველოს ჩვენება სისხლიან ეპოქაში

   

 

შემაჯამებელიN1

 

 

       

 

   

14

„წიგნიდან ქალდეას ქალაქები“

ევროპულ და აზიურ კულტურათა შერწყმა

მსჯელობა აუდიტორიის წინაშე გამოს. უნარის განვითარება

განმავითარებელი

პოეტური ენის თავისებურება

   

15

„მაშ გამარჯვება“

მიწაზე დაბრუნება

მსჯელობა ანალიზისა და შეფასების უნარის განვითარება

განმავითარებელი

მხატვრული ენისგაანალიზება

   

16

„ანანურთან“ თამუნია წერეთელი და ტიციანი

მსჯელობა,ჯგუფ.მუშაობა,პრეზენტაც.

აზროვნ.და მსჯელ.უნარის განვითარება

განმავითარებელი

მუზა თუ სიყვარული

   

17

გრამატიკა

 

თავისებური სინტ.კონსტრუქციები,ფრაზის

ძიებითი კითხვის სტრატეგია ჯგ.მუშაობა.

წერითი და ზეპ,მეტყ.კულტურის განვითარება

განმავითარებელი

შეადარონ ერთმანეთს პოეტების.სამეტყველო ენა

   

ექსპრესიულობა

  შემაჯამებელიN2

           

18

ლეო ქიაჩელი“ჰაკი აძბა“

ეპოქა,პერსონაჟების ხასიათის ცვლილება ეპოქის მსოფლმხ.გათვალიწინებით.

მინი ლექცია,ძიებიტი კიტხვის სტრატეგია

ზეპირი მეყველების კულტ.განვითარება.

,განმავითარებელი

პერსონაჟების დასახასიათებლად მასალის დახარისხება

სახ.კითხვები

 

19

„ჰაკი აძბა“ უჯუშ ემხას ფონზე სოხუმის საზოგადოების სახის გამოკვეათა

მოზაიკური კითხვა დანაწევრებული მასალის გაერთიანების უნარის განვითარება

განმავითარებელი

პერსონაჟების დამახასიატებელი ნიშნების გამ.

სახ.კითხვები

20

„ჰაკი აძბა“ პერსონაჟების საქციელზე დაკვირვება.

როლებში თამაში მეტყველების კულტურის განვითარება

განმსაზღვრელი პერსონაჟის მეტყველებისა. თვის დამახას.ფრაზების დახარისხება ლექსიკაზე მუშაობა

სახ.  

  შემაჯამებელიN3

             

21

„ჰაკი აძბა“იდეურ-მხ.ანალიზი

შეფარული თემის ამოცნობა,პრობლემის

ძიებითი კითხვის სტრატეგია

მსჯელობის უნარის გან.ტექსტ.გააზრ.ინფორმაც.სინთეზი

განმსაზღვრელი,განმავითარებელი

პერონაჟების დახასიათება

   

განსაზღვრა22

„ჰაკი აძბა“ ღირსება და რევოლუცია

პრეზენტაცია აუდიტორიის წინაშე გამ. უნარის განვითარება

განმსაზღვრელი „უკვდავი პერსონაჟი“

   

23

პაოლო იაშვილის ბიოგრაფია

პოეტის ფსიქოლოგიური პორტრეტი

მინი ლექცია ინდივიდუალური მუშაობის უნარის განვითარება

განმსაზღვრელი ბიოგრაფიული ცნობების მიძიება

კითხვები

 

24

„წერილი დედას“

გარითმვის ხერხების ამოცნობა,სიმბოლიზმი

კომ.კითხვა ანალიზი,სინთეზი,შეფასება

განმსაზ,განმავითარებელი

ლექსის პერიფრაზირება

სახ.კითხვები

 

25

„პოეზია“ მხატვრული ხერხები,სიკვდილ-სიცოცხლის საკითხი

ძიებითი კითხვა ანალიზისა დაშეფასების უნარის განვითარება,

განმავითარებელი

სიმბოლიზმის შესახებ მასალის მოძიება

სახ.კითხვები

 

26

„პირამიდებში“ თემა.გარითმვის ხერხები,საყვარლის სახე

კომ.კითხვა ანალიზის და შეფასების უნარის განვითარება

განმსაზღვრელი.განმავითარებელი

ლექსის პერიფრაზირება

სახ.  

27

  

ვალერიან გაფრინდაშვილი

 

პოეტის ფსიქოლოგიყრი პორტრეტი

მინ.ლექცია ინდივიდუალური უნარის განვითარ.

განმავიტარ,განმსაზ.

მწერლის ცხოვრების შესახებ ცნობების მოძიება

სახ.

 

 

 

 

 

28

 

„ყრუ სონეტი“

სიმბოლოები

 

გარითმვის ხერხები,სახე-სიმბოლოები

 

 

 

კომ.კითხვა

 

 

მხატ.ენის განალიზ.

 

 

 

განმავითარებელი

 

 

 

ლექსის ანალიზი

 

 

სახ.

 

 

29

 

 

„გასეირნება ტაშისკარში“

 

 

 

ლექსის მთავარი სატქმელი.მხატრვრული სახეები

 

კომ,კითხვა

 

 

ანალიზის და შეფასების უნარის განვითარება

 

 

განმავითარებელი

 

 

 

ამღვრეული ეპოქის ნიშნები

 

 

 

სახ.331

 

30

 

ნ.ლორთქიფანიძე

 

ბიოგრაფიული პორტრეტი

 

 

მინი ლექცია,

 

ინდივიდუალური უნარის განვით.

 

 

 

განმავითარებელი

   

 

სახ.337

 

  გრამატიკა სტილისტური ხარვეზები

ჯგუფური მუშაობა წერითი უნარის განვითარება

განმავითარებელი

ნებისმიერ ტექსტსი მოძებნონ  სტ.ხარვეზები

 

31

„შელოცვა რადიოთი“

ეპოქის დამახასიათებელი ნიშნები.გორდელიანების ოჯახი

კითხვის სტრატეგია ანალიზისა და შეფასების უნარის განვითარება

განმავითარებელი

პერსონაჟების დამახასიატებელი თვისებების დახ.

სახ.კითხვები

 

32

გრამატიკა შეცდომებისა და დიალექტური ფორმების გასწ.

მინი ლექცია,ჯგუფური მუშაობა

წერითი უნარების განვითარება

განმავითარებელი

ნებისმიერი ტექსტი

   

  შემაჯამებელიN4