Ήρωες φανταστικοί σε διαδρομή μαγευτική

Σχ. Έτος: 2014-2015

214 παιδιά, 13 Νηπιαγωγοί και 11 Νηπιαγωγεία…

• 29o Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Σερρών

• Υπεύθυνες Νηπιαγωγοί:• Ευαγγελοπούλου Αριάδνη • Βαφειάδου Νίκη

Μια συνεργασία 11 Νηπιαγωγείων από ‘ολη την Ελλάδα

• Ο χάρτης των σχολείων

Τι είναι το έργο;• Ένα έργο στο οποίο τα παιδιά τα

παιδιά θα δημιουργήσουν έναν χαρακτηριστικό δικό τους ήρωα ο οποίος μαζί με τους υπόλοιπους ήρωες των άλλων νηπιαγωγείων θα εμπλακεί σε ένα παραμύθι που θα δημιουργηθεί από τα παιδιά, ακολουθώντας συγκεκριμένες τεχνικές βασισμένες στη δημιουργική γραφή

Συνεργαζόμενα Νηπιαγωγεία

Δημιουργία Λογότυπου• Για την δημιουργία του λογότυπου του έργου

συμφωνήθηκε από τα μέλη,  το κάθε νηπιαγωγείο να ζωγραφίσει έναν ήρωα ή ένα στοιχείο παραμυθιού. Στη συνέχεια όλες οι ζωγραφιές - εικόνες θα ενωθούν σε ένα κολάζ ( που θα αναλάβει ένα μέλος- νηπιαγωγείο να το δημιουργήσει). Στο κολάζ θα αναγράφεται ο τίτλος του έργου μας  και θα χρησιμοποιείται σε κάθε δημόσια ανάρτηση

Το τελικό Logo Προγράμματος Δημιουργήθηκε από τα παιδιά του

29ου Νηπιαγωγείου Σερρών

Φτιάξαμε την αφίσα μας για το πρόγραμμα.

Η γνωριμία μας• Κατά το πρώτο τρίμηνο • (Νοέμβριος-Ιανουάριος) του

προγράμματος ήταν η κατάλληλη ευκαιρία για να γνωριστούν τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί μεταξύ τους

Με φωτογραφίες…

Μέσω Skype

Με το ταχυδρομείο…Οι φάκελοι που παραλάβαμε…

Και οι κάρτες ομόρφυναν την τάξη μας:

Έτοιμοι οι φάκελοι με τις κάρτες μας:

Οι κάρτες που στείλαμε εμείς…

Κατά την περίοδο γνωριμίας των νηπιαγωγείων και κατά τις συνδέσεις μας μέσω skype, το κάθε νηπιαγωγείο παρουσίαζε

στο άλλο ένα τραγούδι ή παιχνιδοτράγουδο.

Τραγουδάμε το δικό μας παιχνιδοτράγουδο στα άλλα

Νηπιαγωγεία:

Οι Ήρωες• Β΄ φάση• Φεβρουάριος-Μάρτιος• Δημιουργία Ήρωα από το κάθε νηπιαγωγείο,

βασισμένη σε μια καθορισμένη για όλους «συνέντευξη »    

• Παρουσίαση των ηρώων• Ψηφοφορία κεντρικού ήρωα    • Αποτέλεσμα ψηφοφορίας. Ανάδειξη κεντρικού

ήρωα.

Ζητήσαμε και από τους γονείς τους να μας πουν τους δικούς τους αγαπημένους Ήρωες

Κάνουμε πολλές δραστηριότητες δημιουργικής γραφής και ερχόμαστε

σε επαφή με στοιχεία παραμυθιών, ώστε σιγά σιγά να δημιουργήσουμε και

μεις το δικό μας ήρωα , που μαζί με τους άλλους 10 των συνεργαζόμενων Νηπιαγωγείων, θα μπει σε ψηφοφορία

για να επιλεγεί ο κεντρικός ήρωας της ιστορίας μας για το έργο:

Δημιουργήσαμε τις δικές μας ιστορίες χωρισμένοι σε ομάδες

Δημιουργούμε ηχοϊστορίες…

Στοιχεία παραμυθιού• Μία άλλη δραστηριότητα δημιουργικής γραφής που κάναμε

είναι η εξής:• Το κάθε παιδί έπρεπε να σκεφτεί ένα στοιχείο που του αρέσει να συναντάει σε ένα παραμύθι. Ακούστηκαν πολλές

και διαφορετικές προτιμήσεις. Καλά, κακά, άγρια, ήρεμα,χρωματιστά... 

• Αλλά στα περισσότερα,το κοινό χαρακτηριστικό είναι ότι ήθελαν να είνια μαγικά!!!

• Ζωγράφισαν το αγαπημένο τους παραμυθένιο στοιχείο σε ένα 1/4  του Α4, έγραψαν το όνομά του και το κόλλησαν σε

έναν πίνακα καταγραφής - Αναφοράς.

Με τη χρήση των τροχών που κατασκευάσαμε, τα παιδιά σε ομάδες ή μόνα

τους δημιουργούν και γράφουν τις δικές τους ιστορίες.

Οι τροχοί μπήκαν σε φακέλους και τα παιδιά τους έπαιρναν στο σπίτι και δημιουργούσαν

ιστορίες με τους γονείς τους.

Η ιστορία…

Δημιουργία των ηρώων •Κάθε μέλος-νηπιαγωγείο δημιουργώντας

μία παρουσίαση στο photopeach.com μας συστήνει τον ήρωα του για να τον γνωρίσουμε καλύτερα και να μπορέσουμε να τον ψηφίσουμε. 

•Οι εικόνες και οι παρουσιάσεις των ηρώων των νηπιαγωγείων ανέβηκαν στην ιστοσελίδα : padlet.com 

Τους ζωγραφίζαμε κάθε φορά που τελείωνε η παρουσίαση τους για να μην τους ξεχνάμε

Η Φλώρα η Νεράιδα του Ουράνιου Τόξου. Ο ήρωας που δημιουργήσαμε

Η ώρα της ψηφοφορίας…Παιδιά έφτασε η ώρα να ψηφίσετε τον αγαπημένο σας Ήρωα για να γίνει ο Πρωταγωνιστής του Παραμυθιού μας…

Ψηφίζουμε τον αγαπημένο μας ήρωα:

Και νικητής είναι….• Πρωταγωνιστής • του Παραμυθιού • μας ο Γορίλας• ο Τσαντίλας

Γράφουμε…• Γ΄Φάση• Απρίλιος – Μάιος • Συγγραφή της ιστορίας ξεκινώντας με

αλφαβητική σειρά των μελών νηπιαγωγείων. Παράλληλα εικονογράφηση ιστορίας από τα υπόλοιπα μέλη

• Δημιουργία και ψηφοφορία του εξώφυλλου, οπισθόφυλλου και του τίτλου.

• Δημιουργία e-book  

Το κάθε Νηπιαγωγείο συνέχιζε την ιστορία του προηγούμενου

Το κείμενο του Παραμυθιού γράφτηκε στο Google drive

Ενώ η ιστορία μας γράφεται, παράλληλα εικονογραφείται από τα υπόλοιπα μέλη

συνεργάτες

Η δική μας εικονογράφηση…

Ζωγραφίζουμε  εξώφυλλο και οπισθόφυλλο και επιλέγουμε τον τίτλο

της ιστορίας μας !Δημιουργία διασχολικών ομάδων για την παραγωγή του εξώφυλλου, οπισθόφυλλου του βιβλίου και του τίτλου. Συμφωνήθηκε να δημιουργηθούν τέσσερις διασχολικές ομάδες από 6 παιδιά η κάθε μια ( 2 από κάθε σχολείο).

Δημιουργία εξώφυλλου

Το εξώφυλλό μας….

Δημιουργία Οπισθόφυλλου

Παραγωγή Τίτλου του Παραμυθιού:Εδώ συμμετέχουμε και εμείς:

Οι 2 ομάδες δημιούργησαν έναν τίτλο μέσα από παιχνίδια και συνεργατικές

δράσεις μέσω Skype…

Το κάθε Νηπιαγωγείο ψήφισε για τίτλο…

Η ψηφοφορία ανέδειξε σαν κεντρικό τίτλο του έργου μας : 

•Ο ΓΟΡΙΛΑΣ• ΚΑΙ ΤΟ

•ΤΑΞΙΔΙ ΤΗΣ ΠΑΤΟΥΣΑΣ 

Το τραγούδι του Παραμυθιού μας που δημιουργήθηκε από το Νηπιαγωγείο

μας για όλα τα Νηπιαγωγεία

Ετοιμάσαμε πολλά παιχνίδια…

Αυτά είναι τα παιχνίδια που δημιουργήσαμε με τα παιδιά

Παζλ από τις εικονογραφήσεις:

Τουίστερ…

Γιαμ γιαμ γιαμ… μπανάνες στην κοιλιά μου…

Επιτραπέζιο παιχνίδι με ερωτήσεις για τους ήρωες:

Επιδαπέδιο παζλ με τους ήρωες:

Ένα παιχνίδι παζλ που είδαμε σε ένα άλλο Νηπιαγωγείο και το φτιάξαμε και μεις:

Τα παιδιά πήραν από ένα Α3 χαρτί πάνω στο οποίο σχεδιάσαμε ένα παζλ, με 5 κομμάτια. Στο κέντρο ζωγράφισαν

έναν ήρωα και στα άλλα κομμάτια κάποια από τα χαρακτηριστικά του:

Κάποια από τα φύλλα εργασίας που φτιάξαμε…

Μέρα μπανάνας ! Ένα μπανανοπάρτυ για να γιορτάσουμε το τέλος του

προγράμματος E-twinning «Ήρωες φανταστικοί σ εδιαδρομή μαγευτική»..• Μία ιδέα που προέκυψε από τα

παιδιά του Νηπιαγωγείου μας και έγινε δεκτή με ενθουσιασμό από όλους!

Έτσι γιορτάσαμε εμείς..

Φτιάξαμε παγωτό μπανάνα, παίξαμε παιχνίδια, ετοιμάσαμε δωράκια για τα

άλλα τμήματα , παίξαμε όλοι μαζί..

Αξιολόγηση έργου :

Η αξιολόγηση του έργου μας χωρίστηκε σε τρία μέρη.

Αξιολόγηση από εκπαιδευτικούς μέσω των εφαρμογών: tricider.com και Answergarden.comΑξιολόγηση παιδιών -μαθητών με ένα φύλλο εργασίας και συμπλήρωση ενός ερωτηματολογίου στο έντυπα Google Αξιολόγη γονέων 

Εντυπώσεις παιδιών• Το έργο μας ολοκληρώθηκε και έφτασε η στιγμή να  δούμε τις εντυπώσεις

των παιδιών. Αρχικά  ζητήθηκε από τα παιδιά  των νηπιαγωγείων να συμπληρώσουν δύο φύλλα εργασίας και στη συνέχεια να συμπληρώσουν μία φόρμα που σχεδιάστηκε στο google forms και να αποτυπώσουν πιο στάδιο του έργου τους άρεσε περισσότερο ! 

Τα φύλλα αξιολόγησης του έργου από τα παιδιά

Αξιολόγηση από τα παιδιά…

Τι αγάπησα από το έργο….

Αξιολόγηση από τους γονείς…

• Το πρόγραμμά μας αξιολογήθηκε και από τους γονείς μια και η συμμετοχή τους ήταν σημαντική στο έργο. Τους δόθηκε το παρακάτω ερωτηματολόγιο να συμπληρωθεί ανώνυμα και τα δεδομένα περάστηκαν από τους εκπαιδευτικούς σε μια online φόρμα στο google drive.

Το φύλλο αξιολόγησης από τους γονείς…

Η παρουσίαση του προγράμματος στους γονείς

Η παρουσίαση έγινε από τα ίδια τα παιδιά…

Έγινε και θεατρικό με μεγάλη επιτυχία…

Ο Γορίλας πρωταγωνιστής…

Βραβείο για τα παιδιά…

Βραβείο για τους γονείς…

Το παραμύθι μας:• «Ο Γορίλας και το ταξίδι της

πατούσας»

• Το βιβλίο μας «Ο Γορίλας και το ταξίδι της πατούσας» αποτελείται από τρία μέρη :

• Το πρώτο μέρος αποτελείται από τους ήρωες και το παραμύθι που γράφτηκε και εικονογραφήθηκε από τα παιδιά.

• Το δεύτερο μέρος έχει προτάσεις για δράσεις φιλαναγνωσίας που βασίζονται στην ιστορία και σχετικά φύλλα εργασίας.

• Το τρίτο μέρος περιλαμβάνει παιχνίδια που δημιουργήθηκαν και παίχτηκαν από τα μέλη -νηπιαγωγεία.

Τι κερδίσαμε…

•Γέμισε τ'αμπάρι μας με όνειρα.

•Να χεις πολλά.•Να μη φοβάσαι πως θα σου τελειώσουν.