Ευρωπαικό ΕκπαιδευτικόΠρόγραμμα Erasmus+ ΚΑ2

12/θέσιο Δημοτικό Σχολείο Κοκκίνη Χάνι

Σχολικό έτος 2015 - 2018

Εκπαιδευτικά προγράμματα

Τα εκπαιδευτικά προ-γράμματα είναι δράσεις που συμμετέχουν και συνεργάζονται προαιρετικά ομάδες δάσκαλων για συγκεκριμένους εκπαιδευτικούς σκοπούς.

Ειδικότερα για το Erasmus+

Οι μαθητές δε συνεργάζο –νται μόνο μεταξύ τους αλλά και με αντίστοιχες ομάδες δασκάλων και μαθητών από άλλα σχολεία

Το πρόγραμμα υλοποιείται από όλες τις ομάδες των εκπαιδευτικών και μαθη-τών που εκπροσωπούν τα σχολεία των ευρωπαικών χωρών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα αυτό.

Η επιλογή του θέματος , η διάρκεια και το χρονοδιάγραμμα των ενεργειών συζητούνται και προσδιορίζονται από αυτούς που συμμετέχουν σε ένα πρόγραμμα Erasmus+

Η συμμετοχή σε ένα ευρωπαικό πρόγραμμα Erasmus+ μπορεί να αποτελέσει άριστη συνεργασία με άλλους πολιτισμούς και καλλιέργεια ειδικών και γενικών γνώσεων.

Το σχολείο μας συμμετέχει για πρώτη φορά σε πρόγραμμα

Erasmus+

• Το σχολείο μας ξεκίνησε την διαδικασία συμμετοχής στο πρόγραμμα από το Σεπτέμβριο του 2014 και η επίσημη έγκριση του ανακοινώθηκε το Σεπτέμβριο του 2015

• Το σχολείο μας συμμετέχει μαζί με άλλα 6 σχολεία και εκπαιδευτικούς φορείς

COOPERATIVE – OUTDOORS LEARNING

• Ομαδοσυνεργατική-• Βιωματική μάθηση• Υπαίθρια εκπαίδευση

Oι χώρες που συμμετέχουν

Ισπανία, Πορτογαλία, Κύπρος, Πολωνία,Ιταλία,Ιρλανδία,Ελλάδα

ΣκοποίΗ καλλιέργεια επικοινωνιακών δεξιοτήτων

μέσω της επαφής με άλλες γλώσσες και πολιτισμούς και η εξοικείωση με τις νέες τεχνολογίες και η ανάπτυξη πληροφορικού γραμματισμού

Η ανάδειξη του σχολείου ως χώρου συνεργασίας και ανταλλαγής καλών πρακτικών εκπαίδευσης και μάθησης

Στόχοι του συγκεκριμένου προγράμματος

• Βελτίωση των βασικών και κοινωνικών δεξιοτήτων• Αύξηση της γλωσσικής ικανότητας• Απόκτηση μιας παγκόσμιας συνείδησης ως Ευρωπαίοι πολίτες• Χρησιμοποίηση των ΤΠΕ για τη συνεργασία και την επικοινωνία• Υιοθέτηση της συνεργατικής μάθησης ως μια περιεκτικής μεθοδολογίας• Αξιοποίηση του περιβάλλοντος για πιο σημαντική και λειτουργική μάθηση• Εξοικείωση της βιωματικής και διερευνητικής μάθησης• Απόκτηση ,σύγκριση και κατανόηση του περιεχομένου των προγραμμάτων

σπουδών του σχολείου της κάθε χώρας προκειμένου να προσαρμόσουν τις δραστηριότητες

• Βελτίωση οριζόντιων /εγκάρσιων δεξιοτήτων

Οριζόντιες /εγκάρσιες ικανότητεςΗ ικανότητα είναι κάτι περισσότερο από τη γνώση και τη δεξιότητα Πιο συγκεκριμένα αφορά στη δυνατότητα να ανταποκρινόμαστε σε

σύνθετες απαιτήσεις ,αξιοποιώντας γνώσεις ,δεξιότητες και κοινωνικά χαρακτηριστικά

Επικοινωνία στη μητρική γλώσσα Επικοινωνία σε ξένες γλώσσες Μαθηματική ικανότητα και βασικές ικανότητες στην επιστήμη και

στην τεχνολογία Ψηφιακή ικανότητα Μεταγνωστικές ικανότητες (Learning to learn) Πρωτοβουλία Κοινωνικές δεξιότητες

Οι κοινωνικές δεξιότητες γιατί είναι σημαντικές για τα παιδιά;

• Περιλαμβάνουν την παρατήρηση ,τη σκέψη και τη συμπεριφορά.

• Η παρατήρηση αναφέρεται στην αντίληψη μιας διαφορετικής κατάστασης.

• Η σκέψη αφορά την ερμηνεία της συμπεριφοράς των άλλων για να κατανοήσουμε γιατί κάποιος κάνει αυτό που κάνει;

• Η συμπεριφορά στην κοινωνική της διάσταση έχει να κάνει με την αλλεπίδραση των ανθρώπων με θετικό τρόπο.

Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και δυναμική της ομάδας

• Οι κοινωνικές δεξιότητες είναι ένα σύνολο δεξιοτήτων που επιτρέπουν στους ανθρώπους να επικοινωνούν , να συνδέονται και να κοινωνικοποιούνται με τους άλλους.

Αλληλεπίδραση

Αντανάκλαση σκέψη

Ενεργητικότητα- Δράση

Συνοχή

Συναισθήματα

Βιωματική μάθηση

Η μάθηση πρέπει να προκύπτει από τις άμεσες και διαμεσολα-βημένες εμπειρίες οι οποίες πρέ-πει να τύχουν συστηματικής επε-ξεργασίας και στοχαστικής ανά-λυσης.Στόχος είναι να φέρει το μαθητή σε άμεση επαφή με το αντικείμενο μάθησης μέσα από την εργασία πεδίου

Στο πλαίσιο του προγράμμματος Cool- Goal προβλέπονταιΤακτή διαδικτυακή επικοινωνία των συμμετεχόντων σχολείων μεταξύ τουςμέχρι 6 διακρατικές συναντήσεις και

8 εκπαιδευτικές μετακινήσεις μαθητώνδιάρκειας μιας εβδομάδας

Στις συναντήσεις του Erasmus+κάθε φορά συμμετέχουν

Μέχρι 2 εκπαιδευτικοί Μέχρι 2 μαθητές διαφο-ρετικοί κάθε φοράΟι οποίοι φιλοξενούνται από οικογένειες των μαθητών της χώρας υποδοχής

Τα κριτήρια για την επιλογή των μαθητών

Τα κριτήρια έχουν συμφωνηθεί από όλους τους εταίρους

• Οι μαθητές και οι οικογένειες να επιθυμούν τη συμμετοχή τους

• Να είναι υπεύθυνοι και να μπορούν να συνεργαστούν

• Να έχουν σωστή συμπεριφορά• Να έχουν συμμετοχή στο πρόγραμμα• Να γνωρίζουν αγγλικά