Лисівська ЗОШ І – ІІ ст.Лисівська ЗОШ І – ІІ ст.

Модель правового виховання учнів Модель правового виховання учнів Лисівської ЗОШ І – ІІ ст. Лисівської ЗОШ І – ІІ ст.

Мета правового вихованняМета правового виховання виховання громадської відповідальності й свідомості учнів , виховання громадської відповідальності й свідомості учнів ,

самодисципліни , необхідності дотримуватись моральних і самодисципліни , необхідності дотримуватись моральних і правових норм , поваги до законів правових норм , поваги до законів

СубСуб′єкти виховного процесу′єкти виховного процесу

Формування Формування Інформаційний ПравовийФормування Формування Інформаційний Правовий правової правової центр всеобучправової правової центр всеобуч культури учнів освіти учнів для батьківкультури учнів освіти учнів для батьків

Клуб для 1 – 4Клуб для 1 – 4 Консультпункт Служба довіри Школа молодихКонсультпункт Служба довіри Школа молодих

““Вивчаємо статут “Виникло запитання” Випуск газет, батьків Вивчаємо статут “Виникло запитання” Випуск газет, батьків школи” Зв′язок з громадсь- бюлетенів Консультпунктшколи” Зв′язок з громадсь- бюлетенів КонсультпунктКлуб для 5 – 9 кл. кістю Створення банку для батьківКлуб для 5 – 9 кл. кістю Створення банку для батьків“ “ Права та обов′язки” науково-методичноїПрава та обов′язки” науково-методичноїПравовий всеобуч літературиПравовий всеобуч літератури

Основні заходиОсновні заходи - Круглі столи - Круглі столи - Виставки ( літератури , малюнків )- Виставки ( літератури , малюнків ) - Консультації спеціалістів- Консультації спеціалістів - Диспути - Диспути - Бесіди- Бесіди - КВК- КВК - Ігри- Ігри - Вечори- Вечори - Усні журнали - Усні журнали - Екскурсії- Екскурсії

Тема : Тема : Кожна дитина має право на особистийКожна дитина має право на особистий захист та допомогу держави захист та допомогу держави

Мета : допомогти молодшим школярам зрозуміти їхнє Мета : допомогти молодшим школярам зрозуміти їхнє право на турботу й піклування держави про кожну право на турботу й піклування держави про кожну дитину і особистий захист державою інтересів дітей –дитину і особистий захист державою інтересів дітей –сиріт , зокрема надання соціально незахищеним дітям сиріт , зокрема надання соціально незахищеним дітям ( сиротам та безпритульним ) правової , ( сиротам та безпритульним ) правової , психологічної , медичної та іншої допомоги ;психологічної , медичної та іншої допомоги ;

формувати уміння самокотролю , виробляти формувати уміння самокотролю , виробляти тверду волю , вміння керувати своїми діями;тверду волю , вміння керувати своїми діями;

виховувати почуття правової свідомості , уміння виховувати почуття правової свідомості , уміння дотримуватись правових свобод та обовдотримуватись правових свобод та обов′язків дитини, ′язків дитини, а також виховувати гуманне ставлення до оточуючих.а також виховувати гуманне ставлення до оточуючих.

“ “ На Великдень , на соломі…”На Великдень , на соломі…” Т.Г.ШевченкоТ.Г.Шевченко

На Великдень ,на соломіНа Великдень ,на соломіПротив сонця діти Против сонця діти Грались собі крашанками Грались собі крашанками Та й стали хвалитись Та й стали хвалитись Обновами. Тому к Святкам Обновами. Тому к Святкам З лиштвою пошилиЗ лиштвою пошилиСорочечку. А тій стьожку ,Сорочечку. А тій стьожку ,Тій стрічечку купили Тій стрічечку купили Тому шапочку смушеву Тому шапочку смушеву Чобітки шкапові,Чобітки шкапові,

Кому свитку .Одна тілько Кому свитку .Одна тілько Сидить без обнови Сидить без обнови Сиріточка , рученятаСиріточка , рученятаСховавши в рукава .Сховавши в рукава .- Мені мати купувала .Мені мати купувала .- Мені батько справив.Мені батько справив.- А мені хрещена матиА мені хрещена матиЛиштву вишивала.Лиштву вишивала.- А я в попа обідала , -А я в попа обідала , -- Сирітка сказала .Сирітка сказала .

Сирота… Діти-сироти… Ще в прадавні часи український народ Сирота… Діти-сироти… Ще в прадавні часи український народ намагався оточити їх особливою турботою …. Дівчинка –сирітка намагався оточити їх особливою турботою …. Дівчинка –сирітка вплітала у косу квітку маку . Ця квітка на дитячій голівці давала вплітала у косу квітку маку . Ця квітка на дитячій голівці давала знати людям , що це – дитина-сирота . Долею сироти опікувались знати людям , що це – дитина-сирота . Долею сироти опікувались хрещені батьки , родичі.хрещені батьки , родичі.

“ “ Убогих не забувайте , на Убогих не забувайте , на скільки є змога по силі годуйте скільки є змога по силі годуйте і подавайте сироті , і за і подавайте сироті , і за вдовицю вступітесь самі , не вдовицю вступітесь самі , не давайте сильним погубити давайте сильним погубити людину.”людину.”

Володимир МономахВолодимир Мономах

“ “ Декларація про права дитини”Декларація про права дитини” Генеральна Асамблея ООН 20.11.1959 р.Генеральна Асамблея ООН 20.11.1959 р.

Принцип 6Принцип 6

Дитина для повного і гармонічного розвитку її особи потребує Дитина для повного і гармонічного розвитку її особи потребує любові і розуміння . Вона повинна , якщо це можливо, зростати любові і розуміння . Вона повинна , якщо це можливо, зростати під опікою та відповідальністю своїх батьків і в усякому разі в під опікою та відповідальністю своїх батьків і в усякому разі в атмосфері любові й моральної та матеріальної забезпеченості ; атмосфері любові й моральної та матеріальної забезпеченості ; малолітню дитину не слід , крім тих випадків , коли є виняткові малолітню дитину не слід , крім тих випадків , коли є виняткові обставини , розлучати зі своєю матіробставини , розлучати зі своєю матір′ю.′ю.

На суспільстві й органах влади повинен лежати обов′язок На суспільстві й органах влади повинен лежати обов′язок здійснювати особливе піклування про дітей , що не мають сім′ї, здійснювати особливе піклування про дітей , що не мають сім′ї, і про дітей , які не мають достатніх засобів для існування.і про дітей , які не мають достатніх засобів для існування.

Бажано,щоб багатодітнім сім′ям надавалася державна або Бажано,щоб багатодітнім сім′ям надавалася державна або інша допомога на утримання дітей.інша допомога на утримання дітей.

Закон України “ Про охорону дитинства”Закон України “ Про охорону дитинства” 26.04.2001р.26.04.2001р.( у викладі , доступному для дітей)( у викладі , доступному для дітей)

Стаття 2Стаття 2 Держава робить все можливе з метою захисту прав та Держава робить все можливе з метою захисту прав та

законних інтересів дитини в Україні. законних інтересів дитини в Україні. Стаття 8Стаття 8 Основну відповідальність за створення умов необхідних для Основну відповідальність за створення умов необхідних для

всебічного розвитку дитини несуть батьки.всебічного розвитку дитини несуть батьки.Стаття 24Стаття 24 Безпритульних дітей тимчасово розміщують у притулках і Безпритульних дітей тимчасово розміщують у притулках і

надають їм правову , психологічну і медичну допомогунадають їм правову , психологічну і медичну допомогуСтаття 25Стаття 25 Діти , які тимчасово чи назавжди втратили своє сімейне Діти , які тимчасово чи назавжди втратили своє сімейне

оточення і залишилися без батьківського піклування мають оточення і залишилися без батьківського піклування мають право на особливий захист і допомогу держави.право на особливий захист і допомогу держави.

РозвРозв′язання правової ситуації′язання правової ситуації Щодня повертаючись з роботи , бачу хлопчика з Щодня повертаючись з роботи , бачу хлопчика з

великими проникливими очима .Дитина співає великими проникливими очима .Дитина співає дзвінким , чистим , немов струмочок, голосом дорослу дзвінким , чистим , немов струмочок, голосом дорослу пісню про любов , а тоді , простягаючи руку, підходить пісню про любов , а тоді , простягаючи руку, підходить до пасажирів .Якась старенька , яка сиділа поруч, до пасажирів .Якась старенька , яка сиділа поруч, сказала , що знає Петрика : він живе з матір′ю - псказала , що знає Петрика : він живе з матір′ю - п′яничкою. Це вона посилає його просити милостиню і ′яничкою. Це вона посилає його просити милостиню і коли хлопчик не приносить грошей , жорстоко карає коли хлопчик не приносить грошей , жорстоко карає його .його .

Як ви вважаєте , про які свої права не знає Як ви вважаєте , про які свої права не знає Петрик? Які його права порушує мама? Чи можна Петрик? Які його права порушує мама? Чи можна допомогти цьому хлопчику?допомогти цьому хлопчику?

Народна мудрістьНародна мудрість

Бог баче , як сирота плаче.Бог баче , як сирота плаче. За сиротою Бог з калитоюЗа сиротою Бог з калитою Ніхто не знає де сирота обідаєНіхто не знає де сирота обідає Сироті сонце мріється , а воно й Сироті сонце мріється , а воно й

гріється гріється Не та сирота , що рідні не має , а та , Не та сирота , що рідні не має , а та ,

що долі не знаєщо долі не знає

Ігрові вправиІгрові вправи “ “ Зустріч з прибульцями”Зустріч з прибульцями”ЗавданняЗавдання : сприяти засвоєнню психологічному змісту слів , що : сприяти засвоєнню психологічному змісту слів , що

характеризують гуманістичні риси людини; виховувати характеризують гуманістичні риси людини; виховувати доброзичливість , ввічливість ,гостинність у взаєминах.доброзичливість , ввічливість ,гостинність у взаєминах.

“ “ Чарівне прохання”Чарівне прохання”Завдання :Завдання :розвивати емоційний компонент емпатії через чутливість до розвивати емоційний компонент емпатії через чутливість до

характеру “ забарвлення” мовних звертань. Виховувати характеру “ забарвлення” мовних звертань. Виховувати доброзичливість , ввічливість.доброзичливість , ввічливість.

“ “ Поміркуй , хто правий ?”Поміркуй , хто правий ?”Завдання : Завдання : формування уявлення про безкорисливі мотиви гуманних дій формування уявлення про безкорисливі мотиви гуманних дій

та вчинків. Спонукати учнів до безкорисливих вчинків.та вчинків. Спонукати учнів до безкорисливих вчинків.

І в житті , як на полі мінному, І в житті , як на полі мінному, Я просила у цьому сторіччі Я просила у цьому сторіччі Хоч би той магазинний мінімум:Хоч би той магазинний мінімум:“ “ Люди , будьте взаємно ввічливі”.Люди , будьте взаємно ввічливі”.І якби на те моя воля , І якби на те моя воля , Написала б я скрізь курсивами :Написала б я скрізь курсивами :- Так багато на світі горя ,Так багато на світі горя ,Люди ! Будьте взаємно красивими .Люди ! Будьте взаємно красивими .

Ліна КостенкоЛіна Костенко