Організація інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами в КЗ « Спеціалізована школа – загальноосвітній навчальний

заклад №1 І-ІІІ ступенів м. Приморська з поглибленим вивченням окремих предметів та курсів»

Приморської міської ради Запорізької області

На підставі Закону України «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу» від 06.07.2010 № 244-VI, Постанови Кабінету Міністрів України від 15.08.2011 № 872 «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах», витягу з протоколу засідання психолого-медико-педагогічної консультації від 01.06.2016 №81/2038 та з метою реалізації права дітей з особливими освітніми потребами на освіту за місцем проживання, їх соціалізації та інтеграції в суспільстві у 2016/2017 навчальному році в закладі організовано навчально-виховний процес дитини з особливими потребами Смаковської Катерини. У школі створено клас з інклюзивною формою навчання, видано ряд наказів з метою якісної організації навчально-виховного процесу дітей з особливими потребами:- Наказ від 15.08.2016 № 167 «Про створення класу з інклюзивною формою навчання та організацію в ньому навчально-виховного процесу у 2016/2017 навчальному році».- Наказ від 15.08. 2016 № 166 «Про введення посади асистента вчителя в 4-А класі з інклюзивною формою навчання та затвердження її функціональних обов’язків».- Наказ від 30.08.2016 № 192 « Про створення консультативно-педагогічної групи з питань організації навчально-виховного процесу за інклюзивною формою».- Наказ від 31.08.2016 № 194 «Про організацію корекційно-розвиткових годин у 4-А класі з інклюзивною формою навчання». Навчально-виховний процес у інклюзивному 4-А класі в 2016/2017 навчальному році здійснюється відповідно до листа Міністерства освіти і науки України від 12.07.2016 № 1/9-364 «Про організаційно-методичні засади забезпечення навчально-виховного процесу для учнів з особливими потребами загальноосвітніх навчальних закладів у 2016/2017 навчальному році». Заступник директора з навчально-виховної роботи Бєлашова Л.М., вчитель 4-А класу Корчак Н.І., асистент учителя Яковенко О.О., педагог-логопед Іржавська І.М. з 13.06.2016 по 15.06.2016 пройшли навчальні тренінги з проблеми «Організація роботи педагогів в інклюзивному класі» з отриманням сертифікату.

У рамках створення сприятливих умов для повноцінного розвитку дітей з особливими освітніми потребами, забезпечення доступу до шкільного приміщення навчальний заклад побудував один пандус, що відповідає вимогам. Обладнано внутрішній туалет, який пристосований для дітей-інвалідів, що мають порушення опорно-рухового апарату. Є спеціальне приміщення для корекційно-розвиткових занять.

Класне довкілля пристосоване до потреб дитини, а саме: забезпечене достатнім освітленням, у класі затишно, є комп’ютер і проектор для ефективного проведення уроків. Катерина сидить за першою партою, висота якої відповідає росту учениці.

З метою створення умов для здобуття якісної освіти дітей з особливими

освітніми потребами у 4-А класі введено посаду асистента вчителя (0,5 ставки), затверджено посадову інструкцію та графік роботи асистента. Протягом вересня - жовтня колективом педагогів, що працюють у 4-А класі, створено сприятливі умови для адаптації Смаковської К., психологічно комфортного перебування дитини в учнівському колективі.

Смаковська Катерина за рекомендацією ПМПК (витяг з протоколу засідання психолого-медико-педагогічної консультації від 01.06.2016 №81/2038) навчається за оновленими програмами Міністерства освіти і науки для загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженими Колегією МОН, 2016 рік, 4 клас масової школи. Також рекомендовано корекційно-розвиткове навчання за програмою для дітей з порушенням опорно-рухового апарату. Відповідно до навчального плану дитині виділено 8 годин для проведення корекційно-розвиткових занять: 4 години лікувальної фізкультури та 4 години корекції розвитку (заняття з логопедом). Заняття з лікувальної фізкультури проводяться вчителем Ганчевим О.Д., який має відповідну освіту за програмою, рекомендованою Міністерством освіти і науки «Програма корекційних занять з ЛФК для дітей з порушенням опорно-рухового апарату», Київ, 2015. Для занять корекції розвитку логопедом Іржавською І.М. складено індивідуальну програму корекційно-розвиткового навчання з розвитку мовлення учнів, що мають вади опорно-рухового апарату, яку затверджено директором школи.

Також здійснюється психологічний супровід Смаковської Катерини. Один раз на тиждень проводяться заняття з психологом Зленською А.Л. відповідно до розробленої індивідуальної програми.

З метою активізації роботи щодо вирішення концептуальних теоретичних і організаційних питань інклюзивної освіти дітей з особливими потребами та впровадження інклюзивної освіти у систему навчально-виховного процесу школи у закладі створено консультативно-педагогічну групу, до складу якої увійшли заступник директора Бєлашова Л.М., асистент учителя Яковенко О.О., всі педагоги, які працюють в інклюзивному класі, а також батьки Смаковської Катерини. У першому семестрі відповідно до плану роботи групи проведено три заняття, на яких визначались конкретні навчальні стратегії та підходи до навчання, вивчались можливості, інтереси дитини з особливими освітніми потребами, розроблялась індивідуальна програма розвитку Смаковської Катерини.

Асистент учителя Яковенко О.О. дотримується Посадової інструкції при організації навчально-виховного процесу у 4-А класі, ефективно співпрацює з учителем Корчак Н.І., надає освітні послуги, здійснює соціально- педагогічний супровід Смаковської К., сприяє її розвитку, поліпшенню психоемоційного стану, виявленню та розкриттю здібностей, створенню ситуації оптимізму та впевненості у своїх силах. Учитель Корчак Н.І. забезпечує особистісно-орієнтований підхід до організації навчально-виховного процесу, враховує особливі освітні потреби Смаковської К. Оцінювання навчальних досягнень учнів 4-А класу здійснюється відповідно наказу МОН України від 19.08.2016 № 1009 « Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 21.08.2013 № 1222», додатку до наказу «Орієнтовні вимоги до контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи».

Протягом І семестру Смаковська К. відвідувала різноманітні класні та загальношкільні заходи.

Усі педагоги організовують навчально-виховний процес дитини в тісній співпраці з батьками Смаковської Катерини, надають їм систематичну консультативну допомогу щодо ефективності навчання. Психолого-педагогічний супровід Смаковської К. здійснюється відповідно до Порядку організації інклюзивного навчання. Результати навчальних досягнень учениці Смаковської Катерини майже не змінилися у порівнянні з минулим роком, але значно підвищився рівень соціальної адаптації дівчинки завдяки спілкуванню з однолітками та корекційній роботі. У зв’язку з тим, що у закладі є інклюзивний клас, школа отримала 15 комп’ютерів, що покращить матеріально-технічну базу.