1

Общее впечатление участников апробации о системе "Мобильная Электронная Школа"

отрицательное положительное затрудняются ответить0%

10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

9%

91%

0%

16%

84%

0%

28%

63%

9%

Педагоги (101)Ученики(470)Родители(102)

2

Доступность освоения системы «Мобильная Электронная Школа»

трудно разобраться нормально легко освоить0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

3%

52%45%

17%23%

60%

педагоги (101)ученики (470)

3

Удобство работы с учебными онлайн-курсами "Мобильная Электронная Школа"

Удобство работы по отзывам учеников

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60% 57%

43%

Удобство работы по отзывам педагогов

неудобно удобно0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

28%

72%

4

Дизайн системы "Мобильная Электронная Школа"

непривлекательный нормальный привлекательный0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

1%

15%

84%

9%

44% 46%педагоги (101)

ученики (470)

5

Мнение участников апробации о влиянии использования учебных онлайн-курсов на мотивацию учащихся

повысилась не изменилась затрудняются ответить0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

36%

64%

0%

65%

35%

0%

55%

28%

18%

Педагоги (101)Ученики (470)Родители(102)

6

Соответствие содержания учебных онлайн-курсов возрастным

особенностям учащихся

5%

89%

6%

не соответствуетсоответствуетчастично соответствует

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

69%

31%

Назначение домашних заданий из учебных онлайн-

курсов

7

Эффективность «МЭШ» для обеспечения индивидуализации и персонализации

учебного процесса

26%

69%

5%

не эффективноэффективнозатрудняются ответить

Индивидуализация и персонализация обучения с использованием учебных онлайн-курсов

20%

78%

4%

низкийвысокийзатрудняются ответить

Помощь учителям в формировании индивидуальных образовательных

траекторий учащихся

8

не эффективно эффективно затрудняются ответить

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

9%

86%

5%

35% 32% 33% Оценка педагогов (101)

Оценка родителей (102)

Эффективность «МЭШ» для удовлетворения интересов и образовательных потребностей учащихся

9

Возможности подсистемы «Электронный журнал», востребованные родителями

Возможности подсистемы «Видеоконференция» и «Личные

сообщения», востребованные родителями

Оценка функционала подсистем LMS и его использование родителями

подключение к уроку ребенка, который не может присутствовать в классе

возможность участия в родительском собрании дистанционно

возможность отправить сообщение учителю, психологу, классному руководителю, администрации ОО

возможность создать группу для общения родителей учащихся ребенка

затрудняются ответить

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

64%

31%

27%

18%

7%

возможность видеть все подключенные онлайн-курсы ребенка и имя учителя

возможность просматривать достижения своего ребенка

возможность видеть результаты деятельности по каждому заданию

возможность видеть количество выполненных заданий ребенком, количество назначенных заданий и выставленные оценки

возможность видеть комментарии учителя по выполненному ребенком заданию

не знакомы с ресурсом

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

18%

67%

54%

47%

43%

4%

10

хотят использовать

хотят использовать

иногда

не хотят использовать

затрудняются ответить

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

34%

0%

19%

48%45%

18%

37%

0%

Педагоги (101)Ученики(470)

Желание продолжать использовать систему «МЭШ»