ПРОГРАМА РОЗВИТКУ

спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 63

Маріупольської міської ради

Донецької областіна 2016 – 2020 роки

Місія нашої школи - створення такого інформаційно-освітнього та оздоровчого простору школи, який дозволить забезпечити особистісний ріст учня та його підготовку до повноцінної й ефективної участі в громадському та професійному житті за допомогою сучасних методик створити необхідні умови для збереження й укріплення здоров’я учнів і ефективного розкриття їх здібностей в умовах інформаційного суспільства.

Педагогічне кредо : «Навчаючи -виховуй, виховуючи – не зламай». Здорові діти - здорова нація»

Мета закладу: розвивати здібності кожної дитини,формувати духовно багату, фізично розвинену, творчо мислячу конкурентоспроможну особистість - успішного громадянина України

СТРУКТУРА ОЗДОРОВЛЕННЯ ДІТЕЙЦЕНТР ЗДОРОВ’Я

http://www.school63m.wixsite.com/resurs-centrНаукове

направлення

Діагностика причин, які

впливають на здоров’я дітей

Діагностика

Моніторинг фізичного розвитку

Моніторинг здоров’яДіагностика майбутнього

першокласникаМоніторинг

адаптації та попередження дезадаптації

Розвивальна діяльність

Організація та проведення семінарів,

конференцій, МО

Розробка індивідуальни

х програм

Розробка гігієнічних

режимів

Методична допомога в організації

позакласної, позашкільної,

спортивно-масової роботи

Групові заняття

Практичне направленн

яПрофілактика та корекційна

діяльністьВиявлення порушень здоров’я при прийнятті до

школиРозробка циклу лекційІндивідуальні та

групові консультації психологаУроки

фізкультури, ЛФК, основ

здоров’яПрофілактичні щоденні фіз-

хвилинкиЩоденні музичні рухливі перерви

Додаткове направлення

Ароматерапія

Електрофорез

Масаж

Щорічне щеплення

Аналіз здоров’я

учнів

Медичі огляди

Медична діяльність

Комплектування бібліотеки

«Культура здоров’я»

Консультації для учнів, педагогів,

батьків

Організація

харчування

Консультативна

діяльність

Педагогічний колектив Маріупольської спеціалізованої школи І-Ш ступенів №63 у своїй діяльності виходить із позицій: необхідності реалізації стратегії модернізації шкільної освіти і важливості задоволення запитів з боку основних учасників освітнього процесу. Процес розвитку школиповинен сприяти підвищенню конкурентоспроможності школи, створенню власного іміджу неповторного й привабливого для всіх , до кого воно звернено.

Перетворення школи з масової загальноосвітньої в школу успіху та здорової особистості - це орієнтир, котрий визначає шлях розвитку нашоїшколи.

Реалізація Програми школи здійснюється через пріоритетні напрямки діяльності:Створення відповідних умов для здобуття загальної середньої освіти на рівні державних стандартів, а також для навчально-оздоровчої діяльності учнів

Організація навчально-виховного процесу в умовах одночасного навчання та лікування учнів, які мають відхилення в стані здоров’я, опорно-руховій системи

Створення сприятливих умов для самовираження особистості учнів у різних видах діяльності, їх повноцінного морального, психічного, фізичного, естетичного виховання;

Використання та засвоєння в роботі педколективу інноваційних технологій, які сприяють оздоровленню учнів;

Забезпечення профілактики порушень опорно-рухової системи

Виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування засад здорового способу життя, збереження й зміцнення фізичного та психічного здоров’я учнів

Об’єднання зусиль батьків, школи та спонсорів для забезпечення матеріальної бази спеціалізованої школи

Завдання школи:Удосконалення нормативно-правової бази для реалізації Програми. Формування у школярів бажання й уміння вчитися, виховання потреби й здатності до навчання впродовж усього життя, вироблення вмінь практичного й творчого застосування здобутих знань.

Сприяння всебічному розвитку здібностей учня, психолого-педагогічне супроводження дітей з різним рівнем навчальних досягнень.

Забезпечення наступності між початковою та середньою освітою Упровадження самоменеджменту, інформаційно-комунікативної технології з метою зростання професійного рівня вчителів.

Збереження й зміцнення морального і фізичного здоров’я, формування культури «здорового способу життя»

2-11клас

и

2-4 класи

5-9 класи

10-11 класи

0

5

10

15

20 2014-2015 н.р.2015-2016 н.р.

Аналіз успішності учнів

Методична робота школи здійснюється згідно з нормативно-правовими документами про школу та спрямована на реалізацію науково-методичної проблеми: «Формування соціальнокультурного оздоровчого простору учнів шляхом використання інноваційних технологій у навчально-виховному процесі. Розвиток висококультурної інтелектуально розвиненої, здорової особистості»Мета: створення умов для реалізації

особистісних функцій педагога, підвищення його професійного статусу, готовності до інновацій - для перспективного розвитку процесів навчання і виховання. Метою спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів

№ 63 є цілісний розвиток особистості учнів, досягнення ними підвищеного рівня освіченості й культури за умов збереження й зміцнення їх здоров’я, формування потреби в ньому, виховання патріотичної свідомості, розвиток почуття відповідальності, емпатії й милосердя, підготовка випускників до вибору соціально-орієнтованих професій

МЕТОДИЧНА РОБОТА ШКОЛИ

Психологічна служба

Педагогічна рада

Методична рада

ПДС «Сучасні іноваційні освітні технології»

ПДС «Удосконалення методики проведення уроків різних типів»

Узагальнення передового досвіду учителя

Атестація педагогічних працівників

Методичні об’єднання учителів

Учи

телі

по

чатк

ових

кл

асів

, ви

хова

тель

ГП

Д

Предметні тижні

Групові форми роботи в НМЦ

Учи

телі

ук

раїн

сько

ї м

ови

та

лтер

атур

и

Учи

телі

ін

озем

ної

мов

иУ

чите

лі

мат

емат

ики,

ф

ізик

и,

хім

ії,

інф

орм

атик

и

Кла

сні

кері

вник

и

Учи

телі

ро

сійс

ько

мов

и та

лі

тера

тури

Учи

телі

ф

ізич

ного

ви

хова

нння

Учи

телі

м

узик

и

Учи

телі

м

исте

цтва

Учи

телі

тр

удов

ого

навч

ання

Учи

телі

ге

огра

фії

Цілісна система навчального процесу у школі складається з трьох ступенів:

1 ступінь– початкова школа – 1-4

класи, передбачає подальший розвиток особистості дитини,

формування його пізнавальних інтересів,

уміння й бажання вчитися2 ступінь

– основна школа – 5-8 класи, де закладається міцний фундамент

загальноосвітньої підготовки, забезпечується розвиток особистості, поглиблено

вивчаються нахили, здібності й можливості учня стосовно навчальної та професійної

орієнтації.

3 ступінь– завершення

загальноосвітньої підготовки учнів – 9-11 класи. Здійснюється поглиблене вивчення

предметів відповідно до обраного профілю.

Адміністрацією школи систематично проводиться експертна оцінка ефективності навчально-

виховного процесу в школі.

Суб'єктами оцінки є:

• учитель• учень• батьки

Предметами оцінки є:

• рівень навчальних досягнень по предметах

• рівень пізнавальної активності• стан здоров'я • Процедура оцінки:• 12 - бальна система оцінювання• моніторинг якості знань та СНУ

учнів по класах• моніторинг з оздоровлення учнів

по класах• моніторинг навчання учнів

початкової школи• моніторинг професійної діяльності

вчителів.

Проблема виховної роботи школи«Формування та розвиток висококультурної інтелектуально розвиненої, здорової особистості через єдиний інформаційно-освітній простір закладу»Мета виховної роботи школи«Набуття учнями школи соціального досвіду, успадкування духовних надбань нашого народу, досягнення високої культури міжнаціональних взаємин, формування в учнів особистісних ознак громадян української держави, розвиненої духовності, здорової фізичної досконалості, моральності, художньо-естетичної, трудової та екологічної культури."

Основні завдання виховної роботи

Підтримка та зміцнення шкільних традицій, що сприяють створенню загально шкільному колективу.

Удосконалення методичної майстерності класного керівника, спроможного компетентно здійснювати виховну діяльність.

Розвиток учнівського самоврядування.

Провідну роль у школі відіграє шкільне самоврядування

ВИХОВНА РОБОТА ШКОЛИОрганізаційн

афункція

Адміністрація школи

Психологічна служба

Контролююча функція

Вивчення розвитку

особистості

Корекція діяльності

особистості

Координуюча функція

Робота з класними

керівниками

Допомога в проведення

виховних заходів

Методична функція

Виховна робота під час позаурочних

заходів

Індивідуальна робота з учнями

Вивчення умов життя учнів

Взаємодія з батьками

Виховання на уроці

Проведення виховних бесід, свят, екскурсій

тощо.

Створення умов для розвитку

особистості учнів

Робота класних

керівників

Робота вчителів школи

Схема управління СШ № 63Конференція

шкільної громади

Психологічна служба

Науково-методичні предметні кафедри

Методичне об’єднання

класних керівників

Органи учнівського

самоврядування в класах

Батьківські збори

Науково-методична

радаУчнівський комітет

Батьківські комітети

класів

Рада школи Педагогічна рада

Педагогічний колектив

Адміністрація школиДиректор

Умови реалізації Програми

1. Створення збагаченого освітнього середовища як сукупності умов, які сприяють:- розвитку особистості дитини;

- модернізації форм, методів і засобів НВП;

- педагогічній майстерності учителів;- виявленню нових підходів до реалізації процесів навчання,наукового насичення, інформаційного забезпечення;

- створення умов для творчої атмосфери, постійного самоаналізу діяльності.

- реалізації на практиці педагогіки співробітництва, педагогічної гармонії;

2. Розвиток цілісної системи навчання й виховання та оздоровлення, яка забезпечить формування інтелекту кожної дитини і глобальну самосвідому освіченість нації, її фізичне й духовне здоров’я.Реалізація Програми на 2015-2020 роки буде здійснюватись на підставі проектів:

Умови реалізації Програми

«Наш вибір здоров’я»«Виховання заради майбутнього»

«Обдарована дитина»

«Оновлена школа»

«Крок за кроком до інформаційного майбутнього»

ПРОЕКТИ

Програма«Інформаційно-

довідковий центр у школі»

Очікувані результати• Позитивний імідж школи;• Випускник – це духовно розвинена,

підготовлена до повноцінної життєдіяльності особистість, яка має ґрунтовні знання, соціально активна, творчо спрямована, здатна д самовизначення і самореалізації;

• Створений інформаційно-освітній простір закладу, в якому учень

• І учитель орієнтовані на успіх.

Головні показники якісних змін

1. Рейтинг навчального закладу.2. Іміджеологічна культура

вчителів3. Конкурентоздатніть

випускників