Формирование метапредметных умений на основе элективного

курса по физике «Формы представления

информации»

Сухопяткина Марина Борисовнаучитель физики ГБОУ СОШ № 846

Результаты TIMSS-2007. Естествознание. 4 класс

Результаты TIMSS-2007. Естествознание. 8 класс

Результаты TIMSS-2008. Физика (профильная) 11 класс

Результаты исследования PISA-2009

Россия – 39 место

Оцениваемое качество Приоритет требований ( в процентах)

1. Высокий уровень профессионализма 72,7

2. Дисциплинированность, исполнение существующих правил

69

3. Способность учиться, самосовершенствоваться 61,8

4. Умение работать в коллективе 58,2

5. Ответственность 49

6. Интеллектуальные способности 41,8

7. Активность, самостоятельность, инициативность

34,5

8. …….

Основные требования к личностным качествам будущего сотрудника

Информационная культура

качественная характеристика жизнедеятельности человека в области

получения, передачи, хранения и использования информации, где

приоритетными являются общечеловеческие духовные ценности

Мировоззренческий уровень

Уровень знаний

Технологический уровень

Компетентностный уровень

Уровни формирования информационно-аналитической культуры

Цель элективного курса

Применение знаний о взаимосвязи и особенностях различных форм и видов информации для развития научного подхода к решению учебных проблем, формирования положительной мотивации обучения, воспитания образованной, гармонически развитой, творческой личности

Структура элективного курса

1. Текстовая информация• Источники информации в

современном мире • Поиск информации в сети

Интернет• Виды чтения• Работа с текстом• Вопросы к тексту

• Практическая работа с иллюстрациями. Карты памяти

2. Иллюстрации

3. Диаграммы, гистограммы

4. Таблицы

5. Формулы

• Таблицы. Виды таблиц;

• Преобразование табличной информации в графическую форму

• Аналитический способ задания функциональной зависимости между величинами

• Связь между формулой и графиком

6. Графики

• Общие правила построения графиков;

• Решение графических задач;

• Погрешности измерений при проведении эксперимента;

• Особенности построения графиков по результатам экспериментальных данных;

• Лабораторная работа(практическое занятие)