19
1 Власне висловлювання: практичні рекомендації щодо його написання Підготували: учителі української мови та літератури Красноармійського НВК Чурак С.М., Зініч І.М. Красноармійськ, 2016

брошура красноармійськ

Embed Size (px)

Citation preview

1

Власне висловлювання:

практичні рекомендації

щодо його написання

Підготували:

учителі української мови та літератури

Красноармійського НВК

Чурак С.М., Зініч І.М.

Красноармійськ, 2016

2

Красноармійський НВК

Красноармійської міської ради

Донецької області

Від укладачів

Що треба знати і вміти, щоб

написати власне висловлювання

логічно,

аргументовано,

грамотно?

Безперечно,

структуру тексту.

Складниками

роздуму виступають слова-маркери,

речення, а також лексико-граматичні

засоби зв’язку речень у цілісну комунікаційну одиницю.

Методичний порадник допоможе старшокласникам

підготуватися до створення особливого жанру

письмового висловлювання, навчить добирати відповідні

структурні елементи для написання творчої роботи.

Порадник складається з кількох розділів, що

сприяють організації самоосвітньої діяльності.

Сподіваємося, що інформація, яка міститься в ньому,

стане в нагоді учням 10-11 класів, учителям української

мови та літератури.

Чурак С. М., учитель

української мови і літератури,

учитель вищої

кваліфікаційної категоріі Зініч І. М., учитель

української мови і літератури,

учитель вищої кваліфікаційної

категоріі, «старший учитель»

3

СТРУКТУРА ВЛАСНОГО ВИСЛОВЛЮВАННЯ

ТЕЗА

1 1

З ЛІТЕРАТУРИ ЧИ ІНШОГО

ВИДУ МИСТЕЦТВА

з історії,

суспільно-

політичного

чи власного

життя

АРГУМЕНТИ

ПРИКЛАДИ

ВИСНОВКИ

4

Запитання - відповідь

1.Як писати твір на ЗНО, якщо я не

письменник?

Відповідь:Якби власне

висловлювання на ЗНО писав

хтось із найталановитіших

письменників сучасності, будь то Харукі

Муракамі чи Юрій Андрухович, він би

нізащо не отримав за нього найвищий бал.

Чому?Мета твору наприкінці тесту ЗНО – не оцінити

письменницький талант чи оригінальні думки автора. Він

перевіряє вміння зв’язно висловлювати думки,

аргументувати власну позицію правильно та з

використанням адекватних прикладів. Основа успішного

написання власного висловлювання – чітка структура,

логічність і грамотність.

2. Що обов’язково має містити власне

висловлювання?

Відповідь: Три смислові

частини: тезу (існує думка,

що…), аргументи (це так /

не так, бо…) й висновок (отже, ця думка

правильна / неправильна).

5

3. З чого починається твір?

Відповідь: З тези. Це основна думка, яку ми

маємо підтвердити або

заперечити наприкінці

нашого тексту. Найпростіше

сказати, що це перефразована задана тема.

4. Як із теми зробити тезу?

Відповідь: Користуйся для цього

ключовими словами й словосполученнями,

що вказують на твою

позицію стосовно проблеми:

«я вважаю», «думаю, що», «на мою

думку», «на мій погляд», «погоджуюсь/не

погоджуюсь, що». Головне не забути про

розділові знаки при вставних

словосполученнях та у складнопідрядних реченнях!

5. Що таке аргументи? Які

вони мають бути?

Відповідь: Аргументи – це

докази твоєї думки. Це

твердження, що мають переконати того, хто читатиме

твій текст, погодитись або не погодитись із тезою. Вони

мають бути доречними та обґрунтованими, не повинні

повторювати одне одного.

Формула правильної аргументації така:

1. Твердження. «Я так думаю, тому що…».

6

2. Підтвердження (приклад). «Яскравим прикладом

є…».

3. Узагальнення (міні-висновок). «Отже…»

У цій частині твору на ЗНО має бути два і більше

аргументи й приклади. Обов’язково різнопланових,

мотивованих та однозначних. Завжди пам’ятай про слова,

які допоможуть зв’язати між собою всі частини

аргументації:

Твердження: «тому що…», «підтвердженням цього є…»,

«це доводить», «по-перше…, по-друге».

Підтвердження: «наприклад», «прикладом є», «це добре

ілюструє», «на доказ цього можна згадати», «не можна не

згадати».

Узагальнення: «тому», «отже», «таким чином».

Ці слова не лише впорядковують твої міркування, а й

слугують «маячками» для тих, хто перевіряє твір.

6. Де брати приклади для аргументів?

Відповідь: Приклади для

аргументів можна брати з:

- історії;

- літератури (варто зазначити автора та

назву твору, розглянути насамперед

проблему, а не подію, що сталась у творі).

- біографій видатних людей;

- суспільного чи власного життя.

7

7.Як правильно сформулювати висновок

до твору?

Відповідь. Не дублюй тезу

– перефразовуй її.Зберігай

лінію підтвердження чи

спростування тези, яку ти

взяв під час підбору

аргументів. Використовуй слова й словосполучення:

«отже», «таким чином», «можна зробити висновок»,

«можна підсумувати».

8. Які можете порадити рецепти щодо

якісного написання роботи?

Відповідь:

По-перше, переглянь теми

минулих років. Зазвичай

вони мають філософський характер,

змушують поміркувати над зв’язком

історії та сучасності, можуть

стосуватися проблем, яких торкались програмні твори з

української літератури. Склади список орієнтовних тем,

які, на твою думку, могли б підійти для цьогорічного

тестування.

По-друге, Потренуйся підбирати аргументи до тем,

які ти вніс до списку ймовірних. Це може й насправді

знадобитись тобі на тестуванні, а може просто стати

непоганим тренажером.

По-третє,коли твір уже написаний, неодмінно

перевір (найбільше помилок у тексті власного

8

висловлювання ховається саме тут):

- правила милозвучності – написання у/в, і/й, з/зі/із;

- переноси;

- знаки при вставних словах і словосполученнях, у

складних реченнях;

- власні назви й цифри (якщо є);

- складні слова (багатокореневі, іншомовного

походження, невідмінювані іменники);

- прислівники (написання разом, окремо, через дефіс);

- дієприкметники та дієприслівники (пам’ятай, що

українській мові невластиві форми з -учи(й), -ючи(й))

- прикінцеві знаки (крапки, знаки питання, знаки оклику).

9

Слова-маркери у творі-роздумі

Теза

Я думаю, …

Я вважаю, …

Мені здається, що …

На мою думку, …

На моє переконання, …

Моя точка зору на цю проблему тему…

Аргументи

Я так вважаю, тому що …

Чому я так думаю? Тому що …

Аргументом на користь моєї думки може бути

те,що…

До того ж …

Довести своє твердження я можу такими аргументами:

по-перше, …, а по-друге, …

На користь моєї думки можу навести такі аргументи: …

Моє переконання ґрунтується на тому, що, по-

перше, …, а по-друге, …

Хоч моя думка, можливо, видається дивною,

спробую переконати вас такими аргументами:

Приклади з літератури

Скарбниця світової літератури дає багато прикладів щодо

порушеної проблеми. Так, …

На згадку приходить герой …

У зв’язку з порушеною проблемою хочеться згадати твір

10

Яскравим прикладом саме такого розуміння … особисто для

мене є …

Проблема … є дуже актуальною, тому багато прикладів її

розв’язання дає саме життя.

Говорячи про … , не можна не згадати …

Повертаючись до думки про … , можу навести такий

приклад:

Як я вже зазначав,

Щодо цього яскравим прикладом є образ … з твору..

Тема мого роздуму порушується у творі … . Там …

Найкращою ілюстрацією такого розуміння проблеми є герой

…з твору …

Приклади з історії

Історія також дає багато прикладів. Один із

них –

Згадаймо постать видатного …Захоплює його.

Хоча мій власний життєвий досвід ще

порівняно малий, можу сказати, що …

Хочу навести приклад із власного життя …

Висновок

Отже, можна дійти висновку, що …

Підсумовуючи, можна зазначити: …

Таким чином, можна зробити висновок, що

Отже, бачимо, що …

На завершення свого роздуму підсумую:

Вирази для зв’язку думок

По-перше, по-друге, …

Повертаючись до думки про…, хочу зазначити, що …

Як я вже стверджував, …

11

Як уже зазначалося, …

Як можна побачити, …

Варіанти формулювання тези залежно від

теми твору

1.Теза сформульована в темі твору.

2.Тема твору – дилема (вибір із двох варіантів).

3.Тема твору – запитання, отже, тезу потрібно

сформулювати самому.

4.Тема твору – речення описового характеру, у якому

немає сформульованої тези.

1.Теза сформульована в темі твору Учень може погодитися з нею :

Я цілковито згоден із тезою, запропонованою для роздуму

Я підтримую думку, висловлену в назві твору …

Важко не погодитися з тезою, запропонованою для роздуму

Учень може заперечити її:

Мені здається, теза, запропонована для роздуму, помилкова.

Я хотів би довести протилежне твердження: …

Я хотів би спростувати запропоноване твердження …

Не можу погодитися з думкою, яка звучить у назві твору.

Я вважаю інакше: …

Я не підтримую точку зору, висловлену в назві твору …

2. Тема твору – дилема (вибір із двох

варіантів)

Для формулювання тези до теми такого типу

існує кілька можливих способів:

12

Стати на бік однієї із частин дилеми (найлегше й найочевидніше).

Запропонувати свій (третій!) варіант.

Об’єднати дві точки зору.

3.Тема твору – запитання, отже, тезу потрібно сформулювати

самому.

Тут потрібно виявити справжню самостійність мислення й

сформулювати власну тезу.

4. Тема твору – речення описового характеру, у якому немає

сформульованої тези.

Цей варіант частково схожий на попередній, однак він трохи

звужує поле пошуків вдалого формулювання тези. Якщо ж тема –

називне речення, яке не дає жодних орієнтирів, потрібно самому

поставити запитання, яке подобається, і дати відповідь на нього –

це й буде теза.

Аргумент – це не приклад, а думка, яка доводить тезу

«План дій для формулювання аргументів»

1.Уважно перечитати сформульовану тезу.

2. Вирішити, які думки (мінімум дві) можуть

довести істинність вашої тези.

3. Сформулювати їх, чітко виокремивши.

4. Перевірити, чи вони справді аргументують

ваш тезу.

5. Не забути про обов’язкові вирази, потрібні для аргументації

думки. Приклади з літератури. Не переказуйте зміст твору, наводячи

приклади, не аналізуйте докладно образи, щоб висловлення не

обернулося на аналіз художнього твору. Один приклад – один

абзац, а не сторінка!Почати приклади можна так: «Із приводу

порушеної проблеми хочеться згадати відомий твір (такий-то

такого-то письменника)».А далі додати три-чотири речення чи

про тему, чи про образи, якийсь елемент сюжету, проблему,

порушену у творі, залежно від сформульованої тези й аргументів.

13

Пам'ятайте, що приклад з літератури чи інших видів мистецтва

буде повноцінним лише за умови, коли зазначено автора

(письменника, режисера, художника) і назву твору. Також варто

бути обережним із жанром: якщо не впевнені (роман це чи повість і

т. ін.), краще написати «відомий твір» – так ви врятуєте себе від

утрати одного бала за фактичну помилку.

«План дій для формулювання прикладів»

1. Уважно перечитати сформульовані тезу й

аргументи.

2. Вибрати приклади з літератури та з історії чи власного життя.

3. Приклади подавати стисло: не переказувати змісту твору, не

аналізувати докладно образи.

4. Перевірити, чи приклади справді стосуються вашої тези й

аргументів.

5. Не забути про обов’язкові вирази, потрібні для наведення

прикладів. Висновок твору має підтвердити правильність тези. Тож фактично треба

повторити думку, висловлену на початку твору, але, звичайно, іншими

словами. Висновок повинен бути компактним: не потрібно формулювати

якісь нові твердження чи уточнювати висунуту тезу – так ви ризикуєте

заплутатися. Усе досить просто: обов’язкові слова (отже, таким чином,

можна підсумувати тощо) й одне-два речення, суголосні тезі.

«План дій для формулювання висновку»

1. Перечитати свою тезу.

2. Переформулювати її іншими словами.

3. Не забути про обов’язкові вирази, потрібні для

висновку.Важливопісля написання твору звернутись до його

редагування. Для цього вдумливо перечитати написане, стежити, аби у

висловленні не було повторів, думки були сформульовані просто й чітко,

не було занадто ускладнених конструкцій, щоб була дотримана схема

твору-роздум.

14

Пам’ятайте

1.Уміння писати твір-роздум потрібне не лише

для ЗНО (безперечно, це відповідальний етап, але ж не

заради ЗНО вчимося), а, що важливіше, життєво

необхідне, – щоб упевнено, переконливо й чітко

доводити власну точку зору в різних життєвих

ситуаціях.

2.Не переказуйте змісту художнього твору, не

давайте повної характеристики образів..

3. Орієнтовний обсяг роботи — 1 сторінка формату

А-4 (200-250 слів). Текст обсягом до 100 слів

екзаменатори не перевірятимуть.

15

16

17

Зразок власного висловлення

Сучасне покоління виростає під впливом усіх досягнень

технічного прогресу (телевізор, комп’ютер, Інтернет ), воно

огорнуте повною байдужістю до всього справжнього, щирого і

вартого уваги. Усе реальне ми підмінюємо віртуальним, чимось

неіснуючим. Дехто стверджує, що немає нічого страшнішого за

байдужість. Як впливає байдужість на людину?

На мою думку, байдужість – це явище, яке просіялось у суспільстві

з іншим бур’яном (брехні, гніву, наклепу, брутальності ) і , на жаль,

пустило глибоке коріння, яке заглушує любов, терпеливість,

радість, співчуття, надію, віру та інші чесноти.

Байдужа людина ніби постійно обкрадає себе, не вміє по-

справжньому радіти, сміятися, любити. Якщо з юних літ не

привчити тамувати в собі роздратування, недовіру, байдужість,

душа людська не ширшатиме— вона обростатиме ненавистю,

поїдатиме саму себе.

Не можу забути про душевну ницість, егоїзм, жалюгідність та

байдужість до чужого горя одного з персонажів оповідання

В. Винниченка «Федько-халамидник» – панича Толика. Він підло

скидає провину на Федька, якому зобов’язаний життям. Коли

халамидник помер, панський синок навіть не прийшов

попрощатися з ним, лише байдуже спостерігав з вікна за

похоронною процесією. Засобом характеристики панича є й

фінальний епізод: Толя приходить до матері Федька забрати

чижика, хоча Федько виграв суперечку і цей чижик уже йому не

належав. За допомогою виразних деталей автор дає зрозуміти нам,

яка людина виросте з цього Толика.

Бруно Ясенський , відомий польський письменник, у своєму романі

«Змова байдужих» написав: «Не бійся друзів своїх – у гіршому

випадку вони можуть зрадити тебе, не бійся ворогів своїх – у

гіршому випадку вони можуть тебе вбити, бійся байдужих – тільки

з їхньої мовчазної згоди відбуваються на Землі зради і вбивства» .

18

Не менш красномовно висловився з цього приводу А.П. Чехов:

«Байдужість – це параліч душі, передчасна смерть”.

Байдужість – це відсутність мети. На жаль, багато хто так живе:

просто прожити день за днем, поїсти, відпочити. Людям чомусь

дуже бракує вміння співчувати, радіти чи переживати за ближніх, а

не лише за себе.

В одній з програм я почула про те, що через людську байдужість

дитина ледь не загинула у пожежі. У самому центрі Львова

восьмирічний хлопчик майже годину благав про допомогу. Батьки

залишили його вдома самого. У цей час у помешканні почалася

пожежа. Дитина знайшла порятунок на балконі сусідньої кімнати і

почала кликати на допомогу. Однак попри те, що хлопчина був

лише на другому поверсі, на людній вулиці городяни й туристи не

зважали на благання малого, поки сусід, який повертався з роботи,

не почув крик і не побачив дим на сходовій клітці. Він вибив двері

та виніс хлопчика. Рятувальники, яких викликали на місце пожежі,

стверджували: якби в помешканні не було балкона, дитина,

напевно, загинула б. Однак навіть там хлопчик допомоги від людей

не отримав.

Отже, байдужі люди, завжди залишаючись осторонь подій, що

трапляються, дозволяють існувати негативу, злу. Їхня черствість,

боягузтво, підлість знищують любов, вбивають віру в людей.

19

Теми для письмових висловлювань

1.Терпіння – шлях до перемоги.

2.Хто з мудрим спілкується, той сам стає мудрим.

3.Чи варто виправдовувати зраду?

4.Хто сильніший, той завжди правий.

5.Добро завжди перемагає.

6.Діти завжди залишаються дітьми для своїх батьків.

7. У житті завжди є місце подвигу.

8. Гора з горою не зійдеться, а людина з людиною обов’язково

зустрінуться.

9.Мій ціннісний вибір.

10.Чи еміграція є зрадою Батьківщини?

11.Поетом народжуються, оратором стають.

12.Батьківщина – це край, де полонянка душа (Вольтер)

13.Сила мови полягає в умінні висловити багато кількома словами

(Плутарх).

14.Мовлення людини – це розповідь про її життя (Сенека).

15.Краща у світі мета – стати хорошою людиною (Цицерон).

16. Без ядра горіх ніщо, так само, як і людина без серця

(Г.Сковорода).

17.Егоїзм заважає людині піклуватися про себе розумно

(В.Голобородько).

18.Нема там добра, де нема правди (П. Куліш).

19.Усмішка – це ж власне частка душі (О.Гончар).

20.Найважливіше в житті цивілізованої людини – заощадити час

(Г.Тютюнник).

21. Щасливий той, хто чує мову рідної землі... (В.Лисенко).