Embed Size (px)
Citation preview
МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического
воспитания №34 «Радуга»
Заместитель заведующего по УВРКисиль Наталия Юрьевна
Олимпийское образование
Система знаний и представлений об
олимпизме и Олимпийских играх
Система мотивов, потребностей,
установок на духовно-нравственные
ценности олимпизма;
Система умений, навыков и привычки действовать согласно
гуманистическим принципам олимпизма
«Наиболее важное значение имеет не формирование и
повышение уровня олимпийских знаний… и даже декларативно провозглашаемой ориентации на идеалы и ценности олимпизма, а
формирование реального поведения, образа (стиля) жизни,
соответствующего этим идеалам и ценностям»
-об истории, целях, задачах, об основных идеалах и ценностях Олимпийских игр и олимпийского движения;
-о позитивном воздействии спорта на нравственное, эстетическое, интеллектуальное развитие человека;
- об основных идеях, идеалах и ценностях гуманизма
- заниматься спортом и вести здоровый образ жизни;
- добиваться высоких достижений в спортивных соревнованиях;
- заниматься спортом так, чтобы не наносить вреда здоровью, не развиваться односторонне;
- вести честную борьбу, проявлять мужество и волю в спортивных соревнованиях;
- видеть, чувствовать и понимать красоту и другие эстетические ценности спорта;
- отображать спорт средствами искусства;- общаться с спортсменами, тренерами, судьями,
журналистами, зрителями и т.д.;- разъяснять и пропагандировать идеи
олимпизма.
возрастными особенностями в восприятии информации; особенностями формирования мотивации к занятиям спортом; особенностями формирования у дошкольников умений и навыков.
Теоретико-методологическая основа
Шаг 1. Создание творческой группы по разработке проекта
Шаг 2. Изучение и обобщение материалов, интернет – ресурсов по теме
Шаг 3. Определение цели, задач, содержания ,форм организации
Шаг 4. Уточнение содержания проекта и разработка плана мероприятий
Шаг 5. Реализация проекта
Шаг 6. Анализ результатов, оформление и презентация проекта.
МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического
воспитания №34 «Радуга»
Вид проекта:информационно–практико-ориентированный, долгосрочный,фронтальный
Продолжительность проекта: сентябрь 2013 – февраль 2014 года
Участники проекта:дети старших и подготовительных групп, педагоги старших и подготовительных групп, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, педагог-психолог, родители воспитанников, преподаватель по ИЗО
1.Формулирование проблемы
2.Выдвижение гипотезы
3.Определение целей и задач
Знакомство детей с олимпийским движение повысит у детей интерес к физической культуре и вызовет желание
заниматься спортом
1. Снижение у детей интереса к физической культуре, а, следовательно, понижению уровня их физической
подготовленности и здоровья
2. Недостаточная информированность детей об Олимпийских играх и их возникновении
Олимпийские игры - спортивное мероприятие,
которое обладают притягательной силой, вызывающей желание
заниматься спортом
Отличительная черта физического воспитания
детей дошкольного возраста – это органическая связь с
умственным развитием
Цель проекта:формирование социальной и личностной мотивации занятиями физической культурой и спортом у детей старшего дошкольного возраста посредством знакомства с Олимпийским движением
Задачи:1. Познакомить детей с Олимпийскими играми, историей возникновения, олимпийскими символами и традициями, ценностями олимпизма и российскими олимпийцами.2. Развивать интерес к физической культуре и спорту, приобщать к олимпийским видам спорта, обучать элементам спортивных игр и упражнений. 3. Воспитывать волевые качества, целеустремленность, организованность, трудолюбие, инициативность, развивать стремление к победе и уверенность в своих силах.
1.Развитие у детей интереса к физической культуре и, как следствие, появление желания заниматься спортом
2.Обогащение знаний детей об Олимпийском движении
3.Овладение детьми элементами спортивных игр и упражнений
1. Изучение и обобщение теоретических и методических материалов, интернет - ресурсов по проблеме 2. Подбор методической на учно-популярной и художествен ной литературу, иллюстративного материала3. Создание предметно-развивающей среды4. Составление «системной паутинки» знаний5. Проведение семинара-практикума для педагогов по теме «Олимпийское образование» 6. Разработка этапов реализации проекта, перспективного плана мероприятий
- пополнение уголков двигательной активности в группах нестандартным физкультурным оборудованием (смотр-конкурс);
- мини - музей;- спортивная площадка на участке дошкольного
учреждения;- мини-библиотека методической, познавательной и
художественной литературы по теме проекта;- информационно-деловое оснащение (папки-передвижки
«Символы олимпиады», «Закаливание», «Олимпийские игры: прошлое и настоящее»);
- тематический стенд для родителей;- дидактические альбомы («Зимние виды спорта»,
«Летние виды спорта» и др.);-дидактические игры («Спорт и спортсмены», «Летние и
зимние виды спорта», «Олимпийский кроссворд» и др.);-- оборудование для проведения развлечений и
спортивных праздников (флаг, «олимпийский огонь», пьедестал, грамоты, медали).
Этапы реализаци
иДеятельность педагогов
Деятельность детей
Формы реализации проекта
1.Предвари тельная рабо та
1. Оказывает помощь в получении знаний: помогает найти иллюстрационно-справочную литературу, показывают презентации, проводят беседы, организует прослушивание песен на олимпийскую тематику; организует встречу с олимпийской чемпионкой;
2. Побуждает родителей помочь детям найти и познакомиться с материалом по теме.
1. Используют материалы для получения знаний.
1. Мультимедийные презентации «История Олимпийских игр», «Олимпийские виды спорта», «Эстафета олимпийского огня»;- рассматривание картинок и фотографий с изображением разных видов спорта, оформление их в альбом;- беседы «Возникновение Олимпийских игр», «Олимпийская символика и традиции», «Спортсмены России»;- встреча с олимпийской чемпионкой;- прослушивание песен на спортивную тематику.
Месяц. Содержание работы.
Сентябрь
Проведение семинара-практикума для педагогов по теме «Олимпийское образование»Выставка методических материалов для педагогов по теме «Олимпийское образование»Беседа «Возникновение Олимпийских игр»Рассматривание картинок и фотографий с изображением разных видов спорта, оформление их в альбом
Октябрь
Смотр-конкурс нестандартного физкультурного оборудования Мультимедийные презентации «История Олимпийских игр», «Олимпийские виды спорта»Тематическая неделя «Олимпийский огонек»Зарядка для чемпионовПрослушивание песен на спортивную тематикуБеседа «Олимпийская символика и традиции»Смотр-конкурс творческих работ «Символы олимпиады Сочи – 2014»День бегунаДень прыгуна
1. Обобщение исистематизация опыта по
данной теме;
2. Презентация опыта на муниципальном и федеральном уровне.
