Формування ключових компетентностей для життя при вивченні предмета «Основи здоров’я» у 9 класі (за

Від організаторів Всеукраїнськихінтерактивних педагогічних марафонівВід організаторів Всеукраїнськихінтерактивних педагогічних марафонів

Видавництво «Ранок»

Весняна сесія: 20 березня – 8 квітня 2017 р.

День 1


Основи здоров'я. 9 клас«Формування ключових компетентностей

для життя при вивченні предмета «Основи здоров’я» у 9 класі

Тагліна Ольга Валентинівна, канд. біол. наук, викладач біології Харківського національного університету ім. В.Н.

Каразіна, доцент; автор підручників з основ здоров’я для 7 та 8 класів – переможців Всеукраїнських конкурсів; автор робочих зошитів з основ здоров’я для 5-8 класів

видавництва «Ранок»; співавтор робочих зошитів з біології для 9-11 класів; автор понад 100 наукових, науково-методичних, науково-популярних робіт


Можливості підручника «Основи здоров’я» для 9 класу щодо формування ключових компетентностей для життя


У рамках компетентнісного підходу результат освіти розглядається як сформована здатність людини адекватно і адаптивно діяти у різноманітних проблемних ситуаціях. Компетентнісний підхід передбачає формування у людини вміння визначати ціль і досягати результатів відповідно до цієї цілі. Такий підхід добре працює під час розробки та вивчення курсу «Основи здоров’я».


Предмет «Основи здоров’я» є інтегрованим, він передбачає розвиток загальних компетентностей, до яких належить і здоров'язбережувальна компетентність. Метою навчання є опанування учнями вміння ставити перед собою мету – бути здоровим протягом усього свого життя, оволодіння основами здорового способу життя та навичками безпечної для життя і здоров’я поведінки.


Результат навчання має проявлятися у поведінці, яку здійснює людина здорова фізично, психологічно, соціально і духовно, тобто людина, яка набула здоров’язбережувальної компетентності.


Здоров’язбережувальна компетентність – це динамічна комбінація знань, способів мислення, поглядів, цінностей, навичок, умінь, які визначають здатність і бажання людини дотримуватися здорового способу життя. Ця компетентність включена до 10 ключових компетентностей проекту Нової української школи.


Конкретним результатом вивчення курсу «Основи здоров’я» має бути розвиток здоров’язбережувальних компетенцій, які передбачають:• збільшення обсягу знань щодо збереження життя та зміцнення здоров’я • поглиблення навичок здорового способу життя • розвиток уміння ставити здоров’язбережувальні цілі й досягати їх у повсякденному житті


•розвиток уміння прийняття рішень з урахуванням своїх інтересів щодо збереження власного здоров’я

•розвиток почуття гідності, протистояння негативному психологічному впливові, подолання емоцій та стресу

•усвідомлення власної відповідальності за своє життя і здоров’я


Зміст програми «Основи здоров’я» дає можливість формувати не тільки здоров’язбережувальну компетентність, але й інші компетентності, які належать до ключових, тому що такий курс є інтегрованим.


Це вміння усно і письмово висловлювати й тлумачити поняття, думки, почуття, факти та погляди щодо основ здоров’я. Здатність реагувати мовними засобами на повний спектр соціальних і культурних явищ у здоров’язбережувальній сфері. Усвідомлення ролі ефективного спілкування у процесі реалізації здорового способу життя.

Спілкування державною (і рідною у разі відмінності) мовами


Культура логічного і алгоритмічного мислення, яка потрібна при надбанні знань, що мають відношення до охорони власного життя і здоров’я. Уміння застосовувати математичні (числові та геометричні) методи для вирішення прикладних завдань, які є у практичної частині курсу «Основ здоров’я».

Математична компетентність


Наукове розуміння природи взагалі і будови організму людини зокрема. Уміння застосовувати під час вивчення основ здоров’я науковий метод, спостерігати, аналізувати, формулювати гіпотези, збирати дані, проводити експерименти, аналізувати результати.

Основні компетентності у природничих науках і технологіях


Уміння критично застосувати інформаційно-комунікаційні технології її для пошуку й обміну інформацією щодо здорового способу життя. Набуття навичок безпеки в Інтернеті.

Інформаційно-цифрова компетентність


Здатність до пошуку та засвоєння нових знань, набуття нових умінь і навичок щодо здорового способу життя і збереження власного здоров’я. Вміння визначати навчальні цілі та способи їх досягнення, вибудовувати свою освітньо-професійну траєкторію, оцінювати власні результати навчання, навчатися впродовж життя.

Уміння вчитися впродовж життя


Уміння генерувати нові ідеї й ініціативи та втілювати їх у життя з метою збереження власного здоров’я. Вміння раціонально вести себе як споживач, ефективно використовувати індивідуальні заощадження, приймати доцільні рішення у сфері зайнятості, фінансів тощо.

Ініціативність і підприємливість


До компетентностей, які можна формувати за допомогою підручника, також належать: • комунікативна компетентність (уміння вступати в комунікацію, невимушено спілкуватися)• автономізаційна компетентність (здатність до саморозвитку, самовизначення, самоосвіти, конкурентоспроможності)


•соціальна компетентність (вміння жити з людьми, працювати у команді)

•продуктивна компетентність (здатність створювати власний продукт, самостійно приймати рішення й відповідати за них)

•моральна компетентність (здатність жити за традиційними моральними законами)


Підручник зроблений відповідно до формули Нової української школи, орієнтований на учня, спирається на педагогіку партнерства, виховання на цінностях, забезпечує можливість діалогу і багатосторонньої комунікації між учнями, учителями та батьками.


•Увесь теоретичний матеріал, передбачений програмою•Розробки практичних вправ•Словник термінів•Електронний додаток

Складові підручника


Спрямованість матеріалу підручника на формування компетентностей:Запитання на початку кожного параграфа «Обміркуйте й обговоріть ситуацію»








Спрямованість матеріалу підручника на формування компетентностей:Запитання за малюнками всередині параграфів












Спрямованість матеріалу підручника на формування компетентностей:Завдання «Знайдіть необхідну інформацію і розв’яжіть проблему»

і «Знайдіть необхідну інформацію і дайте відповідь на запитання»




















Відсилання учнів до додаткового матеріалу на сайті Посилання на сайт interactive.ranok.com.ua. Для роботи з електронним додатком виконайте такі дії: 1. Зайдіть на сайт interactive.ranok.com.ua. 2. Зареєструйтеся. 3. Знайдіть розділ «Підручники». 4. Виберіть назву підручника «Основи здоров’я. 9 клас». 5. У розділі «Електронні матеріали до підручника» виберіть потрібну тему та натисніть «Розпочати роботу». 6. Виберіть для перегляду додатковий матеріал до параграфа або виконайте тестові завдання для перевірки знань.


Відсилання учнів до додаткового матеріалу на сайті

Складові інтернет-додатка • Тестові завдання до кожної теми для самоконтролю знань• Відеофрагменти до параграфів для кращого засвоєння теоретичного матеріалу• Додатковий теоретичний матеріал


Спрямованість матеріалу підручника на формування компетентностей:










Опорні точки та різнорівневі завдання у кінці параграфів









Вправи



Вправи



Міні-проект


Складові навчально-методичного комплекту

• Підручник для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Автор: О.В.Тагліна

• Робочий зошит. Автор: О.В.Тагліна

• Плани-конспекти уроків. Автор: О.В.Тагліна


Підручник допоможе вчителеві навчати учнів: • організовувати взаємозв'язок своїх знань і впорядковувати їх• самостійно займатися своїм навчанням• працювати з різноманітною інформацією• займати позицію в дискусіях і висловлювати свої власні думки


•оцінювати соціальні звички, пов'язані зі здоров'ям, споживанням, а також із навколишнім середовищем

•входити до групи або колективу та робити свій внесок•доводити гнучкість перед викликами швидких змін•показувати стійкість перед труднощами•уміти знаходити нові рішення•уміти витягати користь із досвіду


Підручник зроблений відповідно до формули Нової української школи, орієнтований на учня, спирається на педагогіку партнерства, виховання на цінностях, забезпечує можливість діалогу і багатосторонньої комунікації між учнями, учителями та батьками.

Приємний бонус!

Сертифікати — кожному учаснику! Кращі зразки навчальної літератури видавництва «Ранок» – переможцям

серед шкіл за кількістю учасників


Надсилайте ваші запитання та пропозиції:[email protected]

Провідний редактор видавництва «Ранок»:[email protected]

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

Education

Формування ключових компетентностей для життя при вивченні предмета «Основи здоров’я» у 9 класі (за