19
НОВЫМ ВЫЗОВАМ - НОВЫЕ РЕШЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ВЫЗОВЫ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ: ГЕЙМИФИКАЦИЯ ПРОЦЕССА ЧТЕНИЯ КАК СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ ТЕКСТОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ на примере проекта USATODAY «Match Candidate» В.Н. Титова, преподаватель ФЖ ТГУ, аспирант ТГПУ ГЕЙМИФИКАЦИЯ вовлечение искусство достижения очки стратегия фан веселье добровольность рейтинг индивидуальный маршрут игра уровни

Новым вызовам - новые решения

  • Upload
    -

  • View
    138

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

НОВЫМ ВЫЗОВАМ - НОВЫЕ РЕШЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ВЫЗОВЫ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ: ГЕЙМИФИКАЦИЯ ПРОЦЕССА ЧТЕНИЯ КАК СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ ТЕКСТОВОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ на примере проекта USATODAY «Match Candidate»

В.Н. Титова, преподаватель ФЖ ТГУ, аспирант ТГПУ

ГЕЙМИФИКАЦИЯВ.Н.$Титова,$$преподаватель$ФЖ$ТГУ,$$аспирант$ТГПУ

вовлечение искусство

достижения

очки

стратегия

фан

веселье

добровольностьрейтингиндивидуальный$маршрут

играуровни

Часто ли увидишь такое сегодня?

А такое?

Процесс чтения

трансформируетсяведущий навык в образовательной деятельности

Теория поколений

Поколение - группа людей, рожденных в определенный временной период, испытавших влияние одних и тех же событий и особенностей воспитания, обладающих одними ценностями.

Нейв Хоув, Уильям Штраус, 1991

Теория поколений в России

Поколение Y (герои) - 1983-2003, формирование ценностей до 2013 • не строят долгосрочных планов, необходим быстрый результат,

• сформированы социальными сетями, преобладает горизонтальная система отношений,

• комбинируют гаджеты и источники информации.

Поколение Z (художники) - 2003-2023, формирование ценностей до 2033 • не представляют мира без сети, • способны к многозадачности, • информации слишком много, важнее получить доступ к данным, чем их запомнить,

• важнее найти нужное сейчас и использовать это, чем внимательно изучать весь объем.

Евгения Шамис, 2009, http://rugenerations.su

USATODAY «Match Cadidate» 2012

Проект сегодня не доступен. Вышел новый политический проект под тем же названием.

Получаете ли вы удовольствие от чтения политических программ?

Чтение политических текстов - особый процесс, сравнимый с чтением академических текстов

ВОСПРИЯТИЕПОНИМАНИЕИНТЕРПРЕТАЦИЯ

ФОРМИРОВАНИЕ СВОЕГО МНЕНИЯ, СВОЕЙ ПОЗИЦИИ на основе прочитанного

USATODAY «Match Cadidate» 2012реализация принципа добровольности через интерактивность

ВОЗМОЖНОСТЬ УГЛУБИТЬСЯ

ВЫБОР ВОПРОСА

Утверждения лишены модусов,

воздействующих частиц.

ПРОЯВЛЕНИЕ ВОЛИ ЧИТАТЕЛЯ:согласен,

не согласен, не определился.

USATODAY «Match Cadidate» 2012

ЕЩЕ ОДИН УРОВЕНЬ ПОГРУЖЕНИЯ -

«Что они говорили»: цитаты из речей кандидатов по

заявленному вопросу (из разных встреч,

дебатов, в программ)

реализация принципа добровольности через интерактивность

USATODAY «Match Cadidate» 2012

КЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ,анализ и упаковка

информации снимает

«точки боли»

ИГРОВОЕ ПОЛЕ, механизм отслеживания делает

результат наглядным, визуализирует его

как устроен проект

Это не игра• в эту «игру» невозможно выиграть, победителя нет;

• нет развлекательной составляющей, напротив, проект вовлекает в скучную и трудную деятельность.

Это геймификация

потому что

Новый вид организации текстовой деятельности, процесса чтения

Принципы геймпродуктов

• цель; • правила; • feedback; • добровольность.

Джейн МакГонигал, Reality Is Broken, 2011

Цель прагматическая вместо авторской (преподавательской?) - информировать, сообщить, донести информацию

читательская (студенческая?) - разобраться, самоопределиться, сделать выбор

Новый вид организации текстовой деятельности, процесса чтения

Новый вид организации текстовой деятельности, процесса чтения

предварительные сбор, анализ, сортировка и упаковка, удобная для читателя (студента), помогают достичь цели

Правила организуют текстовую деятельность

Feedback визуализирует результат

Новый вид организации текстовой деятельности, процесса чтения

Наглядность, визуализация процесса выбора стимулирует дальнейшее движение по тексту, включает саморефлексию, самоопределение

Добровольность реализована через интерактивность

Новый вид организации текстовой деятельности, процесса чтения

Возможность взаимодействия с текстом в своем темпе и режиме дает индивидуальную траекторию читателю (студенту)

Новый вид организации текстовой деятельности

интересен как медиа-профессионалам, так и преподавателям, создающим среду для решения сложных когнитивных задач