Опис досвіду вчителя зарубіжної літератури Рябої З.В

LOGO

Ряба Зоя Володимирівна

Педагогічний стаж - 15 років.

Кваліфікаційна категорія – “спеціаліст вищої категорії “ .

Місце роботи - Кукавська СЗШ І-ІІІ ст.

ім. В.А. Тропініна


1. Загальні відомостіОсвіта: вищавища•Навчальний заклад: Вінницький державний педагогічний Вінницький державний педагогічний університет університет

ім. Михайла Коцюбинськогоім. Михайла Коцюбинського•Рік закінчення: 30 червня 2002 р.30 червня 2002 р.

Диплом: ВН № 2100858 ВН № 2100858 Спеціальність за дипломом: вчитель української мови і літератури та вчитель української мови і літератури та зарубіжної зарубіжної літературилітератури


Загальні відомості•Навчальний заклад: Вінницький державний педагогічний Вінницький державний педагогічний університет університет

ім. Михайла Коцюбинськогоім. Михайла Коцюбинського•Рік закінчення: 11 липня 2006 р. липня 2006 р.

Диплом: ВН № 28600552 ВН № 28600552 Спеціальність за дипломом: вчитель російської мови і зарубіжної вчитель російської мови і зарубіжної літератури.літератури. Соціальний педагогСоціальний педагог


Загальні відомостіКурси підвищення кваліфікації: Вінницький обласний інститут післядипломної Вінницький обласний інститут післядипломної освіти освіти педагогічних працівників педагогічних працівників з 25 травня 2010 - по 4 червня 2010р.з 25 травня 2010 - по 4 червня 2010р.


з 18 травня 2015 - по 16 грудня 2015 р.з 18 травня 2015 - по 16 грудня 2015 р.


2. Методична діяльність

« Краще запалити сві , чку »ніжнарікати на темряву

( . ) Ф Абрамов

ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО:ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО:

Науково-методична проблема:

“ , Формування творчої всебічно розвиненої

особистостішляхом використання

інноваційних технологій навчання на уроках

.”зарубіжної літературиРяба Зоя Володимирівна

Мета: визначеннямеханізмів

формуванняшколяра як, високодуховної

, , інтелектуальної творчої всебічно розвиненої

, особистості щопрагне .досягтиКраси і Гармонії


Завдання: , розширювати читацький досвід учнів розвивати їх

, ; почуття мовлення , навчати дітей цінувати прекрасне використовуючи

;його дляформування себе як особистості ;розвиватимислення та творчі здібності учнів використовуючикраєзнавчі матеріали

зацікавлювати дітей видатнимипостатями історії та; літератури

опираючись на кращі здобутки світової літератури виховувати ушколярів повагу до історичного

;минулого свого краю ;вчити учнів аргументувати своюдумку розвивати уміння використовувати набуті знання у

;житті формувати в учнів здатності знаходити правильне

рішення в різнихжиттєвих ситуаціяхРяба Зоя Володимирівна

Актуальність теми: Необхідність впровадження

.інноваційних ідей у сучасний урок Формування всебічно розвиненої

, особистості яка вміє робити власний, вибір обстоювати свою думку і власну

, , гідність бути ініціативною наполегливою у досягненні поставленої

. мети , Розвиток творчих здібностей дитини

необхідних для успішної реалізації в.житті


УмовиСтворення відповідної навчально-матеріальної бази Методична допомога з боку дирекції школи та РМК Самоосвіта вчителя

Шляхи реалізації педагогічної ідеїЗміст

•Опанування програмним матеріалом на рівні державного стандарту•Усвідомлення учнями важливості літературних знань та застосування їх у практичній діяльності для вирішення навчальних, професійних та життєво важливих проблем;

Методи: особистісно-орієнтоване навчання , інтерактивне, метод

проектів, різноманітні форми організації урочної та позаурочної роботи з предмета та організація пошукової діяльності

ФормиНетрадиційні форми проведення уроку:Гра, мандрівка, дослідження, диспут, лекції, презентації отриманого колективного або індивідуального результату.

РезультатТворчо розвинена особистість, яка: має необхідні для самореалізації знання з предмета; здатна до використання у практичній діяльності набутих знань і досвіду; застосовує творчі, нестардартні підходи до вирішення навчальних, професійних та життєво важливих проблем; має потребу в постійному самовдосконаленні;


Кооперативне навчання

Колективно-груповенавчання

Опрацювання дискусійних питань

Проектна діяльність

Розвиток критичного мислення

Особистісно орієнтоване навчання

Інтерактивне навчання


ІННОВАЦІЙНІ ІДЕЇ, ІННОВАЦІЙНІ ІДЕЇ, ПОКЛАДЕНІ В ОСНОВУ ДОСВІДУПОКЛАДЕНІ В ОСНОВУ ДОСВІДУ::

ІКТ

Урок – ”клітинка” педагогічного процесу. В Урок – ”клітинка” педагогічного процесу. В ньому, як сонце у краплині води, ньому, як сонце у краплині води,

відображаються всі його сторони. Якщо не відображаються всі його сторони. Якщо не вся, то значна частина педагогіки вся, то значна частина педагогіки

концентрується на уроці.концентрується на уроці. В.Н.Скаткін В.Н.Скаткін


Робота в

парах

Робота в групах

Інтерактивнітехнології

кооперативногонавчання


один проти, одного

- - один вдвох всі, разом

ротаційні, -трійки два

- чотири всі, разом

“ ”, Діалог“ Спільний

”, проект“ Пошук

”, “ інформації ”, Коло ідей

“ ”Акваріум

Технології опрацювання Технології опрацювання дискусійних питаньдискусійних питань

МетодПРЕС Займи позиціюДискусіяДебати Диспут


Сенкан

“Асоціативний кущ”

Діаграма Вена

Вільне письмо

Моз

кова

ата

ка

“Гро

нува

ння”

Розвитоккритичногомислення


Актуалізація навчальноїдіяльності


Технології колективно- групового навчання

Мікрофон Незакінченеречення

Мозковийштурм

Вирішенняпроблем

Продовжрозповідь

•• НародивсяНародився ЧЧ. . ДіккенсДіккенс 2 2 лютоголютого 1812 1812 рр. . уу ЛендпортіЛендпорті. . БувБув хворобливоюхворобливою дитиноюдитиною, , часточасто залишавсязалишавсявдомавдома одинодин. . РятувавсяРятувався відвід самотностісамотності тимтим, , щощо……

•• УлюбленимиУлюбленими книжкамикнижками ЧарльзаЧарльза булибули……•• УУ 15 15 роківроків школушколу довелосьдовелось залишитизалишити, , ЧарльзЧарльз

займавсязаймався самоосвітоюсамоосвітою, , працювавпрацював клеркомклерком ййготувавсяготувався статистати……

•• ““ ВінВін самсам себесебе виховаввиховав ””, , -- тактак скажескаже пропро ЧарльзаЧарльза……

•• УУ 19 19 роківроків ДіккенсДіккенс ставстав чудовимчудовим репортеромрепортером. . ЧудовимЧудовим, , бобо нене мігміг собісобі дозволитидозволити……

•• НайулюбленішимНайулюбленішим святомсвятом ДіккенсаДіккенса булобуло……


Репродуктивні види діяльності


Творчий верТворчий вернісажнісаж


Проведення Проведення нестандартних уроківнестандартних уроків

- Урок подорож - Урок вистава Інтегрованийурок

– Урокдослідження

– Урок диспут


Використання Використання краєзнавчих краєзнавчих матеріалів матеріалів на уроках на уроках зарубіжноїзарубіжної літературилітератури

Історія написання портрета

О.Пушкіна художником

В.А.Тропініним

Відображення постаті графа Моркова на

сторінках роману “Війна і мир” Л.Толстого

Історія відкриття пам’ятника М.В.Гоголю у Могилеві-Подільському

Подільський козацький полковник Остап Гоголь – предок Миколи Гоголя

Могилів-Подільський у житті О.Пушкіна періоду південного заслання


Наявність добре обладнаного навчального кабінету сприяє забезпеченню високого рівня

викладання навчальної дисципліни, - підвищенню ефективності праці, рівня навчальних досягнень і

прищепленню інтересів учнів до навчального предмета


3. 3. Кабінет зарубіжної літератури Кабінет зарубіжної літератури

Система роботи над темою Система роботи над темою з самоосвітиз самоосвіти


4. 4. Робота з учнями в Робота з учнями в позаурочний часпозаурочний час


Тиждень зарубіжної літературиТиждень зарубіжної літератури


Робота літературно - драматичного гуртка «Мельпомена»

Шкільні постановки


Робота літературно - драматичного гуртка «Мельпомена»

Обласні конкурси


Робота з обдарованими Робота з обдарованими та талановитими дітьми та талановитими дітьми

на уроках та в позаурочний час на уроках та в позаурочний час


Робота з обдарованими Робота з обдарованимидітьмидітьми


Переможець конкурсу “Человек читающий” Рябий М.

Конкурс “Розумники і розумниці ”, ІІІ місце - Юрчак Олеся

Переможці “Некрасовских чтений” Коцабюк Ю., Стецька О.


Головне у будь-якій справі - Головне у будь-якій справі - результатрезультат


2010 – 2011 н.р. - учениця 9 класу Борбелюк Віта - учасник обласного ІІІ етапу учнівських олімпіад з російської мови та літератури

2011 – 2012 н.р. - учениця 8 класу Шуй Наталя - переможець ІІ районного етапу учнівських олімпіад з російської мови та літератури


2013 – 2014 н.р. - учениця 5 класу Цуркан Богдана - переможець районного конкурсу з російської мови «ЛУКОМОРЬЕ»

ДосягненняДосягненняПереможці Всеукраїнської інтелектуальної гри “Знаю” Сидоренко Б. та Котик Н.


Сидоренко Р. , Коцабюк Ю. та Сірич М. за активну участь в обласних конкурсах нагороджені безкоштовними путівками на екскурсію в м.Санкт-Петербург

ДосягненняДосягнення



Результативність досвідуРезультативність досвіду

Представлення досвіду на обласному семінарі вчителів світової літератури в лютому 2010 року. (тема: “Краєзнавство на уроках світової літератури”)

Перше місце в районному конкурсі педмайстерності на кращу методичну розробку із світової літератури

Участь в обласному конкурсі професійної майстерності “Наш Гоголь”


Перед людиною є три шляхи до пізнання: шлях мислення – найбільш благородний, шлях

наслідування – найбільш легкий, шлях особистого досвіду – найбільш важкий.

Конфуцій

Перемога в районному етапі та участь в двох етапах обласного туру Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності “Учитель року - 2011” в номінації “Світова література

Результативність досвідуРезультативність досвіду


Станіслав Лем –

останній романтик Космосу

1921— 2006

До відзначення 90-річчя

з дня народження письменника

Участь в роботі творчої групи Участь в роботі творчої групи вчителів світової літературивчителів світової літератури


Фотозвіт відкритих засідань Фотозвіт відкритих засідань творчої групитворчої групи

Творчі досягненняТворчі досягнення

Розробки уроків розміщені в мережі Інтернет на порталі “Учительський журнал on-line” видавничої групи “Основа”


Листи подяки та грамоти від відділу освіти,

обласної та райдержадміністрації,

представництва Росспівпраці в Україні

В вересні 2012 р. занесено на Дошку пошани працівників освіти Могилів – Подільського району

Галерея досягненьГалерея досягнень



ЖИТТЄВЕ КРЕДОЖИТТЄВЕ КРЕДО

Намагатися в роботі уникнути трафарету, одноманітності, що вбиває

дитячий інтерес

Шукати нові шляхи до дитячих душ, запалювати в них вогонь пізнання та

творчостіРозширити роботу з обдарованими дітьми через їх участь у всеукраїнських конкурсах

та олімпіадах

Надсилати методичні розробки в періодичні видання


LOGO


Education

Опис досвіду вчителя зарубіжної літератури Рябої З.В