15
Заместитель директора по воспитательной работе ГОУ гимназии №1582 Гусева Людмила Васильевна ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА КАК РЕСУРС РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ №1582 ЮЖНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ

Воспитательная система как ресурс развития личности школьника

  • Upload
    gim1582

  • View
    975

  • Download
    2

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Воспитательная система как ресурс развития личности школьника

Заместитель директорапо воспитательной работе ГОУ гимназии №1582 Гусева Людмила Васильевна

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯСИСТЕМА КАКРЕСУРСРАЗВИТИЯ

ЛИЧНОСТИШКОЛЬНИКА

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕГИМНАЗИЯ №1582

ЮЖНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ

Page 2: Воспитательная система как ресурс развития личности школьника

Блок №1«Защитники Отечества»

Блок №3«Память о прошлом

храним»

Блок №2«Отчизны верные

сыны»

Блок №4Гимназический клуб

«Парк культуры»Блок №13«Веселей, ребята!»

Блок №12«В здоровом теле

здоровый дух»

Блок №11«Иван да Марья»

Блок №10«Наполним музыкой

сердца»

Блок №9«Курсы благородного

воспитания»

Блок №8«Человек и закон»

Блок №7«Возьмёмся за руки,

друзья»

Блок №6«Путь к миру»

Гражданско-патриотическое направление

«Отечество славлю, которое есть»

Досуговое и спортивно-

оздоровительное направление «Праздник,

который всегда с тобой»

Духовно-нравственное культурно-эстетическое направление «Дороги,

которые мы выбираем»

Историко-этнографическое и культурологическо

е направление «Край родной,

навек любимый»

Блок №5Школьный музей сельского быта и

народного творчества

«Родники мои серебряные»

Общественно-правовое направление «Я твой гражданин, Россия»

Page 3: Воспитательная система как ресурс развития личности школьника

Определение системымер по переводу образовательного

, учреждения в новое качество отличающееся высокой

эффективностью , образовательной деятельности

-адекватной культурно образовательнымзапросам

социума

ЦЕЛЬПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯГИМНАЗИИ

Page 4: Воспитательная система как ресурс развития личности школьника

Досуговое и спортивно-

оздоровительное направление«Праздник,

который всегда с тобой»

Гражданско-патриотическое

направление«Отечество

славлю, которое есть»

Общественно-правовое

направление«Я твой

гражданин, Россия»

Духовно-нравственное и

культурно-эстетическое направление

«Дороги, которые мы выбираем»

Историко-этнографическое и культурологическо

е направление «Край родной,

навек любимый»

Блок

№2

«Отч

изны

вер

ные

сыны

»

Блок

№3

«Пам

ять

о пр

ошло

м х

рани

м»

Блок

№4

«

Родн

ики

мои

сере

брян

ые»

Блок

№6

«

Путь

к м

иру»

Блок

№7

«Воз

ьмем

ся з

а ру

ки, д

рузь

я»

Блок

№8

«Ч

елов

ек и

зак

он»

Блок

№9

«Ку

рсы

бла

горо

дног

о во

спит

ания

»

Блок

№10

«Нап

олни

м м

узы

кой

серд

ца»

Блок

№11

«Ю

ност

и, о

бдум

ыва

ющ

ие ж

итьё

»

Блок

№12

«В зд

оров

ом те

ле зд

оров

ый

дух»

Блок

№13

«

Весе

лей,

реб

ята»

Блок

№5

«Пар

к ку

льту

ры»

Блок

№1

«Защ

итни

ки О

тече

ства

» СТРУКТУРАВОСПИТАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ« »СЧЕГОНАЧИНАЕТСЯРОДИНА

Page 5: Воспитательная система как ресурс развития личности школьника

• « », ЗащитникиОтечества 2000 .г 1612, 1812, 1941-1945 .ЗащитаОтечества в гг

• « », Трипамятника вМоскве 2001 .г• « », Дорогажизни 2002 .г• « », Высота 2003 .г

Посвящается участникам боевых действий на СеверномКавказе

• « . -Раскинулосьмореширокое Морякам », защитникампосвящается 2004 .г

• « », Эхо прошедшейвойны 2005 ., 2010 .г г• « . Южноенаправление Места боевой славы

», Южного округа 2006 .г• « », КурганСлавы 2007 .г• « », За пять дней доПобеды 2008 .г• « », Конкурс поэтов 2009 .г

ТЕАТРАЛЬНЫЕКОМПОЗИЦИИ

Page 6: Воспитательная система как ресурс развития личности школьника

« », ЗащитникиОтечества2000 .г

« », 2002 .Дорогажизни г « », 2006 .Южноенаправление г

« », Трипамятника вМоскве2001 .г

Page 7: Воспитательная система как ресурс развития личности школьника

« », 2007 Конкурс поэтов год

« », 2002 Эхо прошедшей войныгод

« », Раскинулосьморешироко2004 .г

« », 2007 Курган славы год

Page 8: Воспитательная система как ресурс развития личности школьника
Page 9: Воспитательная система как ресурс развития личности школьника
Page 10: Воспитательная система как ресурс развития личности школьника

• 5-6 классыМосковская государственная академическая филармония

• 5 классыМузей им. Глинки

• 7 классыГосударственная Третьяковская галерея

• 8 классыГМИИ имени А.С.Пушкина

• 7-9 классыГУК «Москонцерт»«Литературный абонемент»

• 8 классыМузей имени Бахрушина

ТЕМАТИЧЕСКИЕЛЕКТОРИИ

Page 11: Воспитательная система как ресурс развития личности школьника

ФЕСТИВАЛЬНАРОДОВМИРА« , »МЫДЕТИТВОИ ЗЕМЛЯ

Page 12: Воспитательная система как ресурс развития личности школьника

2003 – 2004 «Страны мира» 2004 – 2005 «Сопредельные государства»2005 – 2006 «Регионы России»

Цикл

1

2006 – 2008 «Мы – москвичи»

Цикл

2

2008 - 2009 «Экология души»

Цикл

3

2009 – 2010 «Язык как средство познания мира»

Цикл

4

2011 – 2012 «Вспомним, братцы, россов славу»

Цикл

5

НПИ

ФЕСТИВАЛЬНАРОДОВМИРА« , »МЫДЕТИТВОИ ЗЕМЛЯ

Page 13: Воспитательная система как ресурс развития личности школьника

Гимназия №1582

Учащиеся

Внешние связи

Педагоги

Родители

СИСТЕМАВЗАИМООТНОШЕНИЙ УЧАСТНИКОВ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГОПРОЦЕССА

Page 14: Воспитательная система как ресурс развития личности школьника

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯСИСТЕМАГИМНАЗИИ

Помощь учащимся и родителям

Социокультурная среда

Воспитательная работа в классах

Блок дополнительного

образования

Воспитание на уроке

Ученическое самоуправление

Внеурочнаявоспитательная

работа, КТД

Page 15: Воспитательная система как ресурс развития личности школьника

к Отечествук миру к нормам поведения

к другим людямк здоровью

0%

20%

40%

60%

80%

100%

положительное отношение негативное отношение

РЕЗУЛЬТАТЫДИАГНОСТИКИ ЛИЧНОСТНОГОРОСТА

(2010-2011 )учебный год