Презентація досвіду

ВІДДІЛ ОСВІТИДУБРОВИЦЬКОЇ РАЙДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇ РІВНЕНСЬКОЇ ОБЛАСТІ

СЕЛЕЦЬКИЙ НВК “ЗОШ I-III СТУПЕНІВ – ДНЗ” Рабешко

Галина Олександрівнакласний керівник 11-А класу

Галина Рабешко


ВІЗИТНА КАРТКА Педагогічний стаж: 23 р. Кваліфікація: Вчитель історії, права та курсу “Людина і суспільство” Кваліфікаційний рівень: Спеціаліст Вищої категорії, Старший вчитель

ТРЕБА ДОПОМОГТИ ДИТИНІ ЗНАЙТИ СЕБЕ У СВІТІ І СВІТ У СОБІ

Педагогічне кредо


ФОРМУВАННЯ В УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ ЦІННІСНОГО

СТАВЛЕННЯ ДО НОРМ ПРАВА

Проблемна тема:


Необхідність формування в учнівської молоді ціннісного ставлення до права зумовлена розбудовою Української держави, існування якої немислиме без відповідного рівня правової культури її громадян. Правові знання є тим підґрунтям, на якому формується правова свідомість.

АКТУАЛЬНСТЬ ТЕМИ:


Формування в учнівської молоді ціннісного ставлення до норм права як передумова становлення правової свідомості і правової культури.

ОБЄКТ ДОСВІДУ:


Форми і методи роботи, спрямовані на формування в учнівської молоді ціннісного ставлення до норм права .

ПРЕДМЕТ ДОСВІДУ:


АЛГОРИТМ РЕАЛІЗАЦІЇ


2012-2013 н. р. • Вивчення пихолого-пед. і методичної літератури

2013-2014 н. р. •Розробка рекомендацій, •проведення заходів

2014-2015 н. р. • Аналіз отриманих результатів

2015-2016 н. р. • Презентаця досвіду роботи

МОДЕЛЬ ВИХОВНОЇ РОБОТИ

Дитина

ШколаРодина

Завдання

РЕЗУЛЬТАТ

Мета


Дитина

ШколаРодина

ЗавданняЗавдання

РЕЗУЛЬТАТ

Мета

ПРОГРАМА ВИХОВНОЇ РОБОТИ З З КЛАСНИМ КОЛЕКТИВОМ

“Закон і ми”

Схвалено методичною радою протокол №1 від 03.01.2013рЗатверджено наказом по школі від 04.01.2013р. №6


МЕТА ПРОГРАМИ: Формування в учнів правової культури, свідомого ставлення до прав і обов'язків, глибокої повага до законів і правил людського співіснування, Готовність дотримуватися й виконувати закріплені в них вимоги, Рішучої боротьби з порушниками законів.

МЕТА ПРОГРАМИ:


ЗАВДАННЯ ПРОГРАМИ: Інформування учнів про актуальні питання права Прищеплення учням поваги до права Вироблення навичок і умінь правомірної поведінки Формування правової свідомості, нетерпимості до правопорушень і злочинності.


РЕАЛІЗАЦІЯ ПРОГРАМИ:2013-2014 Н.Р.

Тестування: «Чи знаю я свої права» Бесіда-семінар «Профілактика шкідливих звичок» Дискусійні качелі “Покарання: за чи проти” Ділова гра “Злочин і кара” Засідання Центру захисту прав «Чи має місце у класі порушення прав», «Безпека дітей в інтернеті» Тиждень правових знань



Правовий КВК «Я і мої права» Урок-тренінг «Правила дорожнього руху – правила життя” Спільний пошук вирішення проблем “Ідеї щодо покращення дисципліни в класі” Б/З “Особловості організації навчального процесу підлітків” Лист батькам “Про успішність і поведінку дітей”


104

3 1 В школі

Від батьків

З книжок

Від знайомих


ДЕ ВИ ВПЕРШЕ ДІЗНАЛИСЯ ПРО ПРАВА ДИТИНИ

33%

28%

22%

17%право на життяправо на достатній життєвий рівеньправо на освіту право на свободу


ЯКІ ПРАВА Є ДЛЯ ВАС НАЙВАЖЛИВІШИМИ






Тренінг “Діти мають знати свої права» Засідання правового клубу «Феміда» “Вільна розмова “Про військовий обов’язок” Засідання центру порядку «Обмін думками щодо зміцнення дисципліни» Гра “Мої права” (У пошуках скарбів) Година – агітація “Ми за здоровий спосіб життя” Індивідуальна робота




ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ: Набуття учнями правових знань, умінь і навичок правомірної поведінки, Вироблення в учнів внутрішньої потреби жити і діяти відповідно до норм права, Формування правової свідомості і правової культури, нетерпимості до правопорушень, намагання брати посильну участь у боротьбі з ними.


Високий Достатній Середній Низький0123456789

2013-2014н.р.2014-2015н.р.

ДИНАМІКА НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ


ВІДВІДУВАННЯ УРОКІВ


І семестр ІІ семестр0

200

400

600

800

1000

1200

1400

2014-2015н.р.2013-2014н.р.

ПОРІВНЯЛЬНА ДІАГРАМА РІВНІВ ВИХОВАНОСТІ

Високий Достатній Середній Низький0

10

20

30

40

50

60

5032 18

0

54

33

130

2013-2014н.р.2014-2015н.р.


80%

5%15%

ТакНіВажко відповісти


ЧИ ГОТОВІ ВИ ДО БОРОТЬБИ З ПОРУШНИКАМИ ЗАКОНУ

Людина

Особистість

Громадянин

Сім’янин

Патріот

РЕЦЕПТ ВЧИТЕЛЬСЬКОГО ЩАСТЯ Візьміть чашу терпіння Налийте туди повне серце любові, Вкиньте дві пригорщі щедрості, Хлюпніть туди ж гумору, посипте добром, Додайте якомога більше віри І все це добре перемішайте. Потім намажте на шматок відпущеного вам життя і пропонуйте всім, кого зустрінете на своєму шляху.



Education

Презентація досвіду