87
Επιμέλεια : Χρήστος Χαρμπής Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6 ης Ενότητας ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄ Ενότητα 6: Οι φίλοι μας, οι φίλες μας Επιστολές και προσκλήσεις σε φίλους Προσωπικές Αντωνυμίες Ευθύς και πλάγιος λόγος Αποτελεσματικές και τελικές προτάσεις Υποτακτική και Προστακτική Αορίστου Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

  • Upload
    -

  • View
    4.341

  • Download
    10

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Επιμέλεια : Χρήστος Χαρμπής

Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας

΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Ενότητα 6: Οι φίλοι μας, οι φίλες μας

Επιστολές και προσκλήσεις σε φίλους

Προσωπικές Αντωνυμίες

Ευθύς και πλάγιος λόγος

Αποτελεσματικές και τελικές προτάσεις

Υποτακτική και Προστακτική Αορίστου

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Xristos
Πλαίσιο κειμένου
http://e-taksh.blogspot.gr/
Page 2: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Παλάνης Αθανάσιος

Να αλλάζουμε τον ευθύ σε πλάγιο λόγο και τον πλάγιο

σε ευθύ Όταν θέλουμε να περιγράψουμε ένα διάλογο, μπορούμε να το κάνουμε με δύο

τρόπους:

Με ευθύ λόγο

Στον ευθύ λόγο μεταφέρουμε το διάλογο έτσι ακριβώς όπως τον ακούσαμε:

- Έμαθα ότι αρρώστησες. Είναι αλήθεια; - Ναι, αλλά δεν ήταν τίποτα σοβαρό. Με πλάγιο λόγο

Στον πλάγιο λόγο περιγράφουμε τον διάλογο που έγινε.

Όταν ο Σωτήρης συνάντησε μια μέρα τον Αλέξανδρο τον ρώτησε αν είναι αλήθεια αυτό που έμαθε, ότι αρρώστησε. Ο Αλέξανδρος του απάντησε ότι ήταν αλήθεια, αλλά δεν ήταν τίποτα σοβαρό. Για να γίνει αυτό χρειάζεται, όπως φαίνεται στο παράδειγμα,

να προσθέσουμε τα ονόματα των προσώπων,

να χρησιμοποιήσουμε συνδέσμους για να ενώσουμε τις προτάσεις,

να χρησιμοποιήσουμε ρήματα όπως απάντησε, ρώτησε, είπε κ.ά.,

να αλλάξουμε το πρόσωπο των ρημάτων από πρώτο και δεύτερο σε τρίτο.

Να αναγνωρίζουμε και να χρησιμοποιούμε τις

αποτελεσματικές και τελικές προτάσεις Αποτελεσματικές προτάσεις είναι οι προτάσεις που εισάγονται με τους

συμπερασματικούς συνδέσμου: ώστε (να), που π.χ. Μιλούσε τόσο σιγά, που μόλις ακουγόταν Τελικές προτάσεις είναι οι προτάσεις που εισάγονται με τους τελικούς

συνδέσμους: να, για να

π.χ. Έτρεξε να προλάβει το λεωφορείο. Πρέπει να λες την αλήθεια, για να σε εμπιστεύονται.

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 3: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Παλάνης Αθανάσιος

Να ξεχωρίζουμε τον αδύνατο τύπο της προσωπικής

αντωνυμίας από το οριστικό άρθρο.

Για να μην μπερδεύουμε τον αδύνατο τύπο της προσωπικής αντωνυμίας (τον,

του, της, τους κ.λ.π.) με το οριστικό άρθρο, θυμόμαστε ότι:

Τα άρθρα συνοδεύουν ονόματα: π.χ. τον πατέρα, της μητέρας, του παιδιού. Οι αντωνυμίες συνοδεύουν ρήματα: π.χ. του μίλησα, τη φώναξα, τους είδα.

Να σχηματίζουμε τον αόριστο της υποτακτικής και της

προστακτικής Ο αόριστος της υποτακτικής σχηματίζεται ως εξής:

βάζουμε μπροστά το:

να, για να, όταν, ας,

αν, πριν, άμα, μη(ν)

παίρνουμε το θέμα του

αορίστου

προσθέτουμε την

κατάληξη

να ψάρεψ- να ψαρέψ-ω

για να (έ)γραψ- να γράψ-ω

άμα νίκησ- να νικήσ-ω

Ο αόριστος της προστακτικής έχει μόνο β΄πρόσωπο (εσύ, εσείς) και

σχηματίζεαι ως εξής:

παίρνουμε το θέμα του

αορίστου

προσθέτουμε την

κατάληξη

ψάρεψ- ψαρέψ-ε

ψαρέψ-τε

(έ)γραψ- γράψ-ε

γράψ-τε

νίκησ- νικήσ-ε

νικήσ-τε

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 4: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Ενότητα 6 «Οι φίλοι μας, οι φίλες ας» - © Γρηγόρης Ζερβός 1

Ε υ θ ύ ς ονοµάζεται ο λόγος κατά τον οποίο τα λόγια κάποιου µεταδίδονται αυτούσια, δηλαδή

όπως ακριβώς τα είπε. Στην περίπτωση αυτή τα λόγια του οµιλητή µπαίνουν σε εισαγωγικά («»)

και πριν από αυτά ή ανάµεσα από αυτά µπαίνει κάποιο λεκτικό ή ερωτηµατικό ρήµα ή κάποια

φράση µε παρόµοια σηµασία.

Π.χ.:

«Πού πήγες;» τον ρώτησε.

Κι εκείνος απάντησε: «Πήγα στο σπίτι του Κώστα».

Πλ ά γ ι ο ς ονοµάζεται ο λόγος κατά τον οποίο τα λόγια κάποιου µεταδίδονται έµµεσα, δηλα-

δή όχι ακριβώς όπως τα λέει το πρόσωπο που µιλάει, αλλά αλλαγµένα στη µορφή. Στην περί-

πτωση αυτή τα λόγια του οµιλητή δεν µπαίνουν εισαγωγικά («»).

Π.χ.:

Τον ρώτησε πού πήγε µετά το σχολείο.

Κι εκείνος του απάντησε ότι πήγε στο σπίτι του Κώστα.

Περ ισσότερες… λεπτοµέρε ιες

Όταν µας ζητείται να µετατρέψουµε τον ευθύ λόγο σε πλάγιο, πρέπει να προσέξουµε κά-

ποιες αλλαγές που αφορούν:

Τα πρόσωπα που µιλούν, τα οποία πρέπει να δηλώνονται είτε µε το όνοµά τους είτε µε

κάποια αντωνυµία.

Π.χ.

Ευθύς λόγος Πλάγιος λόγος

«Πότε θα φύγεις;»

«Θα φύγω αύριο».

Η Μαρία ρώτησε το Νίκο πότε θα φύγει κι

εκείνος της απάντησε ότι θα φύγει αύριο.

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 5: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Ενότητα 6 «Οι φίλοι μας, οι φίλες ας» - © Γρηγόρης Ζερβός 2

Τους συνδέσµους (ότι, πως, να, αν κ.ά.), που χρειάζεται να προστεθούν σε πολλές περι-

πτώσεις για να συνδεθούν οι προτάσεις µεταξύ τους.

Π.χ.:

Ευθύς λόγος Πλάγιος λόγος

«Θα φύγω αµέσως» του φώναξε.

«Θα φύγω όποτε θέλω» της είπε.

Του φώναξε να φύγει αµέ-

σως κι εκείνος της είπε πως

θα έφευγε όποτε ήθελε.

Τα ρήµατα που χρειάζεται να χρησιµοποιήσουµε, αν δε µας δίνονται, για να εισάγουµε

τον πλάγιο λόγο. Τα ρήµατα που χρησιµοποιούνται συνήθως σε µια τέτοια περίπτωση εί-

ναι: λέω, υποστηρίζω, αναφέρω, ρωτώ, απαντώ, διατάζω, παρακαλώ, ζητώ κ.ά.

Π.χ.

Ευθύς λόγος Πλάγιος λόγος

«Θα έρθεις µαζί µου;»

«Δεν ξέρω ακόµη».

Τον ρώτησε αν θα έρθει µαζί της κι ε-

κείνος απάντησε πως δεν ήξερε ακόµη.

Τα πρόσωπα των ρηµάτων, που, κατά κανόνα, αλλάζουν και µπαίνουν στο γ΄ ενικό ή

πληθυντικό, ανάλογα, πρόσωπο και τις αντωνυµίες.

Π.χ.

Ευθύς λόγος Πλάγιος λόγος

«Εγώ δε θέλω να έρθω» Είπε ότι αυτή δε θέλει να έρθει.

Σηµείωση

Κατά τη µετατροπή του ευθύ λόγου σε πλάγιο µπορεί επίσης να υπάρξουν αλλαγές και

στους χρόνους των ρηµάτων, ανάλογα µε το τι θέλει κάθε φορά ο οµιλητής.

Π.χ.

Ευθύς λόγος Πλάγιος λόγος

«Πού πας;» µε ρώτησε.

Με ρώτησε πού πάω.

Ή

Με ρώτησε πού πήγαινα.

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 6: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

© Γρηγόρης Ζερβός

1

Ε Ι Δ Η Π Ρ Ο Τ Α Σ Ε Ω Ν

Ως προς τη σχέση τους με τις άλλες

• Α ν ε ξ ά ρ τ η τ ε ς λέγονται οι προτάσεις που έχουν πλήρες νόημα και μπορούν να σταθούν

μόνες τους στο λόγο.

Π.χ. Θα πάμε βόλτα.

• Ε ξ α ρ τ η μ έ ν ε ς λέγονται οι προτάσεις που δεν μπορούν να σταθούν μόνες τους στο λόγο,

αλλά εξαρτώνται από την κύρια πρόταση.

Π.χ. Θα πάμε βόλτα, γιατί αύριο δεν έχουμε σχολείο.

Ως προς το περιεχόμενο

Ανάλογα με το τι εκφράζουν οι προτάσεις χωρίζονται σε:

• Π ρ ο τ ά σ ε ι ς κ ρ ί σ ε ω ς : εκφράζουν κάτι το πραγματικό, μία γνώμη ή κρίση.

Π.χ. Σήμερα είναι Δευτέρα.

• Π ρ ο τ ά σ ε ι ς ε π ι θ υ μ ί α ς : εκφράζουν μια επιθυμία ή ευχή.

Π.χ. Μακάρι να ήσουν εδώ.

• Π ρ ο τ ά σ ε ι ς ε ρ ω τ η μ α τ ι κ έ ς : εκφράζουν ερώτηση. Συνήθως στο τέλος έχουν ερωτημα-

τικό.

Π.χ. Τι ώρα είναι;

• Π ρ ο τ ά σ ε ι ς ε π ι φ ω ν η μ α τ ι κ έ ς : εκφράζουν θαυμασμό ή ευχαρίστηση. συνοδεύονται

συνήθως από θαυμαστικό.

Π.χ. Τι ωραία φαίνεσαι!

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 7: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

© Γρηγόρης Ζερβός

2

Ως προς τη δομή

Ανάλογα με τους όρους της μιας πρότασης μπορεί να είναι:

• Α π λ ή : αποτελείται από ένα υποκείμενο και κατηγόρημα (ρήμα & αντικείμενο ή ρήμα &

κατηγορούμενο).

Π.χ.

Ο Ανδρέας διαβάζει εφημερίδα. (Υ + Ρ + Α)

Η Μαρία είναι αφηρημένη. (Υ + Ρ + Κ)

• Σ ύ ν θ ε τ η : έχει δύο ή περισσότερα υποκείμενα, αντικείμενα ή κατηγορούμενα.

Π.χ.

Ο αδελφός μου κι εγώ βλέπουμε τηλεόραση. (Υ1 + Υ2 + Ρ + Α)

Η Μαρία διαβάζει βιβλία, περιοδικά και εφημερίδες. (Υ + Ρ + Α1 + Α2)

• Ε λ λ ε ι π τ ι κ ή : λείπει ένας από τους κύριους όρους.

Π.χ.

Φεύγω.

Καλημέρα!

• Ε π α υ ξ η μ έ ν η : εκτός από τους κύριους όρους, έχει και προσδιορισμούς, δηλαδή λέξεις

που συμπληρώνουν την έννοια των κύριων όρων.

Π.χ.

Το σπίτι της γιαγιάς μου στο χωριό είναι πολύ παλιό.

Ως προς την ποιότητα

Κ α τ α φ α τ ι κ έ ς : εκφράζουν κατάφαση, όχι άρνηση.

Π.χ. Θα μείνουμε σπίτι.

Α ρ ν η τ ι κ έ ς : εκφράζουν άρνηση.

Π.χ. Δε θα πάμε πουθενά.

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 8: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ

Οι λέξεις που χρησιµοποιούνται αντί για τα ονόµατα (ουσιαστικά ή επίθετα).Οι λέξεις που χρησιµοποιούνται αντί για τα ονόµατα (ουσιαστικά ή επίθετα).Οι λέξεις που χρησιµοποιούνται αντί για τα ονόµατα (ουσιαστικά ή επίθετα).Οι λέξεις που χρησιµοποιούνται αντί για τα ονόµατα (ουσιαστικά ή επίθετα).

ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ Αυτές που φανερώνουν τα τρία πρόσωπα του λόγου

∆ΕΙΚΤ∆ΕΙΚΤ∆ΕΙΚΤ∆ΕΙΚΤΙΙΙΙΚΕΣΚΕΣΚΕΣΚΕΣ Αυτές που χρησιµοποιούµε όταν δείχνουµε

ΑΟΡΑΟΡΑΟΡΑΟΡΙΙΙΙΣΤΕΣΣΤΕΣΣΤΕΣΣΤΕΣ Αυτές που φανερώνουν αόριστα, χωρίς να το ονο-

µάζουν, ένα πρόσωπο, ζώο ή πράγµα

ΟΡΙΣΤΙΚΕΣΟΡΙΣΤΙΚΕΣΟΡΙΣΤΙΚΕΣΟΡΙΣΤΙΚΕΣ Αυτές που ξεχωρίζουν ένα πρόσωπο, ζώο

ή πράγµα από άλλα του ίδιου είδους

εγώ, εσύ, αυτός

αυτός, αυτή, αυτό

εκείνος, εκείνη. εκείνο

(ε)τούτος, (ε)τούτη, (ε)τούτο

τέτοιος, τέτοια, τέτοιο

τόσος, τόση, τόσο

ένας, µία, ένα

κανένας, καµία (καµιά), κανένα

καθένας, καθεµιά, καθένα

κάποιος, κάποια, κάποιο

κάµποσος, κάµποση, κάµποσο

µερικοί, µερικές, µερικά

άλλος, άλλη, άλλο

ο δείνα, η δείνα, το δείνα

ο τάδε, η τάδε, το τάδε

κάθε, καθετί

κάτι, κατιτί

τίποτε

ο ίδιος (-α, -ο)

µόνος, -η, -ο

ΚΤΗΤΚΤΗΤΚΤΗΤΚΤΗΤΙΙΙΙΚΕΣΚΕΣΚΕΣΚΕΣ Αυτές που φανερώνουν σε ποιον ανήκει κάτι

ΑΝΑΦΟΡΑΝΑΦΟΡΑΝΑΦΟΡΑΝΑΦΟΡΙΙΙΙΚΕΣΚΕΣΚΕΣΚΕΣ Αυτές µε τις οποίες ολόκληρη πρόταση ανα-

φέρεται σε µία λέξη

ΑΥΤΟΠΑΥΤΟΠΑΥΤΟΠΑΥΤΟΠΑΑΑΑΘΕΙΣΘΕΙΣΘΕΙΣΘΕΙΣ Αυτές που φανερώνουν πως το ίδιο πρόσωπο ενερ-

γεί και δέχεται την ενέργεια

ΕΡΩΤΗΜΑΤΕΡΩΤΗΜΑΤΕΡΩΤΗΜΑΤΕΡΩΤΗΜΑΤΙΙΙΙΚΕΣΚΕΣΚΕΣΚΕΣ Αυτές που χρησιµοποιούµε όταν ρωτάµε

γεν. αδύνατων τύπων προσωπικής αντωνυµίας

(µου, σου, του, µας, σας, τους…) όταν ακολουθούν

ουσιαστικό

δικός + γεν. αδύνατων τύπων

που

ο οποίος, η οποία, το οποίο

όποιος, όποια, όποιο

όσος, όση, όσο

ό,τι

τον εαυτό µου, τον εαυτό σου, τον εαυτό του τι;

ποιος; ποια; ποιο;

πόσος; πόση; πόσο;

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Xristos
Πλαίσιο κειμένου
Γρηγόρης Ζερβός
Page 9: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Zeleni

ΤΕΛΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ και ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΤΕΛΙΚΕΣ είναι οι προτάσεις που φανερώνουν σκοπό και αρχίζουν με το να ή το

για να. π.χ. Έμεινα μόνος για να διαβάσω.

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΕΣ ή ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΙΚΕΣ είναι οι προτάσεις που φα-

νερώνουν αποτέλεσμα ή συμπέρασμα και αρχίζουν με τους συνδέσμους: ώστε, άρα,

επομένως. π.χ. Μιλούσα αργά ώστε να με καταλαβαίνουν όλοι.

* Παρατηρήσεις : το ρήμα των τελικών προτάσεων βρίσκεται συνήθως σε υποτα-

κτική έγκλιση. Όταν είναι αρνητικές, δέχονται άρνηση μη(ν). Χωρίζονται με κόμμα

από τις προτάσεις τις οποίες προσδιορίζουν, εκτός αν αρχίζουν με το να π.χ. :

Έτρεχε, για να μη χάσει το τρένο. Έτρεχε να μη χάσει το τρένο.

Το ρήμα των αποτελεσματικών προτάσεων βρίσκεται συνήθως σε οριστική

έγκλιση, όταν αρχίζουν με τους συνδέσμους ώστε ή που. Όταν είναι αρνητικές, δε-

χονται άρνηση δε(ν) όταν το ρήμα τους βρίσκεται σε οριστική έγκλιση, και μη(ν)

όταν βρίσκεται σε υποτακτική. Χωρίζονται με κόμμα από τις προτάσεις τις οποίες

προσδιορίζουν.

Ομώνυμες λέξεις: οι λέξεις που έχουν τον ίδιο ήχο (προφέρονται το ίδιο),

αλλά έχουν διαφορετική σημασία και διαφορετική ορθογραφία.

Παρώνυμες λέξεις: οι που μοιάζουν κάπως στην προφορά, αλλά έχουν δια-

φορετική σημασία.

ΕΥΘΥΣ ΚΑΙ ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ

Ευθύς είναι ο λόγος που χρησιμοποιούμε στους διαλόγους. Είναι δηλαδή τα

λόγια έτσι ακριβώς όπως τα λέμε εμείς ή κάποιος άλλος.

Πλάγιος είναι ο λόγος που χρησιμοποιούμε για να μεταφέρουμε σε κάποιον τα

λόγια κάποιου άλλου, δηλαδή να πούμε σε κάποιον τρίτον τι μας είπε κάποιος.

Π.χ. Ο πατέρας είπε: Ευθύς Λόγος

- Θα φύγω σύντομα.

Ο πατέρας είπε πως θα φύγει σύντομα. Πλάγιος Λόγος

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 10: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Zeleni

Για να μετατρέψουμε τον ευθύ λόγο σε πλάγιο προθέτουμε τα ονόματα των προ-

σώπων, χρησιμοποιούμε συνδέσμους (ότι, πως, να, ας κ.ά.) για να ενώσουμε τις

προτάσεις, χρησιμοποιούμε ρήματα όπως: ρώτησε, απάντησε, είπε ή άλλο αντίστοιχο

και αλλάζουμε το πρόσωπο των ρημάτων από πρώτο σε τρίτο πρόσωπο.

ΕΙΔΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΤΟΥΣ

Όταν μια πρόταση εκφράζει γνώμη (ή κρίση) λέγεται πρόταση κρίσεως.

Όταν μια πρόταση εκφράζει επιθυμία λέγεται πρόταση επιθυμίας.

Όταν μια πρόταση εκφράζει ερώτημα λέγεται ερωτηματική πρόταση.

Όταν μια πρόταση εκφράζει θαυμασμό λέγεται επιφωνηματική πρόταση.

ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ

Προσωπικές λέγονται οι αντωνυμίες που αντικαθιστούν πρόσωπα (μπαίνουν

δηλαδή στη θέση των ανθρώπων).

Π.χ. Αντί να πω: Φώναξε το Γιώργο.

Λέω : Φώναξε αυτόν. ή Φώναξέ τον.

(στη δεύτερες προτάσεις οι λέξεις αυτόν και τον είναι προσωπικές αντωνυμίες γιατί

αντικαθιστούν τη λέξη Γιώργο.)

Οι προσωπικές αντωνυμίες είναι:

Α΄πρόσωπο: εγώ

Β΄πρόσωπο: εσύ

Γ΄πρόσωπο: αυτός-αυτή-αυτό

ΠΩΣ ΚΛΙΝΟΝΤΑΙ

Α΄ΠΡΟΣΩΠΟ Β΄ΠΡΟΣΩΠΟ

ΕΝΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ εγώ εσύ

εμένα (μου) εσένα (σου)

εμένα (με) εσένα (σε)

ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 11: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Zeleni

εμείς εσείς

εμάς (μας) εσάς (σας)

εμάς (μας) εσάς (σας)

Γ’ ΠΡΟΣΩΠΟ

αυτός αυτή αυτό

αυτού (του) αυτής (της) αυτού (του)

αυτόν (τον) αυτήν (την) αυτό (το)

αυτοί αυτές αυτά

αυτών (των) αυτών (των) αυτών (των)

αυτούς (τους) αυτές (τες – τις) αυτά (τα)

Πολλές φορές χρησιμοποιούμε αντί τους κανονικούς τύπους και τους

αδύναμους τύπους (εκείνους των παρενθέσεων).

ΠΩΣ ΞΕΧΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ ΑΠΟ ΤΑ ΑΡΘΡΑ

ΠΡΟΣΕΧΕ: Τα άρθρα μπαίνουν πάντα μπροστά από ουσιαστικά, επίθετα ή

μετοχές.

Οι προσωπικές αντωνυμίες μπαίνουν πάντα δίπλα σε ρήματα.

Π.χ. Κοίτα το Γιώργο. ( Το το είναι άρθρο γιατί βρίσκεται μπροστά

από το ουσιαστικό: Γιώργο )

Κοίτα τον. ( Το τον είναι προσωπική αντωνυμία γιατί

βρίσκεται δίπλα στο ρήμα: κοίτα)

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 12: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Μαλαματίδου Μαρίνα

Όνομα : ________________________________________ Ε1 Ημερομηνία: _______________________________

Εν. 6 – Οι φίλοι μας, οι φίλες μας

Πρόταση λέγεται ένα σύνολο λέξεων που εκφράζει ένα πλήρες νόημα. Π.χ Αύριο θα πάμε στην Κρήτη.

Οι προτάσεις ως προς τη σχέση τους με άλλες προτάσεις χωρίζονται στις :

Α) Κύριες ή ανεξάρτητες προτάσεις .

Αυτές εκφράζουν ένα ολοκληρωμένο νόημα και μπορούν να σταθούν μόνες τους .

Π.χ Ο Πέτρος δεν ήρθε στο σχολείο.

Κατεβήκαμε κάτω το απόγευμα μαζί.

Β) Δευτερεύουσες ή εξαρτημένες προτάσεις .

Αυτές δεν εκφράζουν ένα ολοκληρωμένο νόημα, δηλαδή δεν μπορούν να σταθούν μόνες τους στο λόγο και γι’ αυτό χρειάζονται μια κύρια πρόταση.

Π.χ Ο Πέτρος δεν ήρθε στο σχολείο, επειδή ήταν άρρωστος .

Κατεβήκαμε κάτω το απόγευμα μαζί για να παίξουμε.

Οι εξαρτημένες προτάσεις ξεκινούν ( εισάγονται ) με τους συνδέσμους. Αυτές οι λέξεις συνδέουν τις κύριες

με τις δευτερεύουσες προτάσεις. Οι σύνδεσμοι μας βοηθούν να καταλάβουμε τι λογής είναι οι εξαρτημένες προτάσεις.

Άρα, οι κύριες προτάσεις είναι σαν το ισόγειο μιας πολυκατοικίας. Μπορεί να σταθεί

μόνο του χωρίς να χρειάζεται στήριξη από άλλους ορόφους .

Ενώ οι εξαρτημένες προτάσεις μοιάζουν με τα διαμερίσματα των άλλων ορόφων.

Πρέπει να στηρίζονται πάνω στο ισόγειο και δεν μπορούν να σταθούν από μόνα τους !

Αφού, λοιπόν, οι εξαρτημένες προτάσεις είναι τα διαμερίσματα των πάνω ορόφων μιας πολυκατοικίας,

οι σύνδεσμοι που τις εισάγουν είναι τα κλειδιά ! Χωρίς το κατάλληλο κλειδί δεν μπορούμε να

προχωρήσουμε από το ισόγειο και να μπούμε σε ένα διαμέρισμα του πάνω ορόφου.

Επομένως, κάθε εξαρτημένη πρόταση πρέπει να εισάγεται με έναν σύνδεσμο .

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 13: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Μαλαματίδου Μαρίνα

Ως προς το περιεχόμενό τους χωρίζονται :

ΚΥΡΙΕΣ / ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

Προτάσεις κρίσης Εκφράζουμε μια κρίση (γνώμη) ή δίνουμε πληροφορίες για κάτι .

Π.χ Το νέο σας σπίτι είναι πολύ όμορφο. Αύριο θα πάμε εκδρομή .

Προτάσεις επιθυμίας Εκφράζουμε επιθυμία, προτροπή, ευχή, παράκληση, προσταγή κ.ά

Π.χ Να με πάρεις και εμένα μαζί σου . Έλα να καθίσουμε μαζί. Να σας ζήσει το μωρό .

Ερωτηματικές προτάσεις Διατυπώνουμε μια ερώτηση. Π.χ Πού ήσουν σήμερα ; Πέρασες καλά στην εκδρομή ;

Επιφωνηματικές προτάσεις Εκφράζουμε έκπληξη, θαυμασμό ή γενικά ένα έντονο συναίσθημα .

Π.χ Πώς το ήξερες αυτό ; Τι όμορφη μέρα !

1. Βρες το είδος της κάθε πρότασης ανάλογα με το τι εκφράζει:

Πω! Πω! Τι ωραίο φόρεμα! ……………………………….

Τι ώρα να περάσω να σε πάρω; …………………………………

Νομίζω πως θα βρέξει σήμερα. ……………………………….

Θα ήθελα πολύ να πάω μια βόλτα. ……………………………….

Μήπως προτιμάς να βγούμε έξω; …………………………………

Τι μεγάλο σπίτι που έχετε! ………………………………….

Φέρε μου λίγο παγωτό. ……………………………………

Αγαπώ πολύ τους φίλους μου. …………………………………

ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ / ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

Ειδικές Πλάγιες ερωτηματικές

Ενδοιαστικές Αναφορικές

Χρονικές Βουλητικές

Υποθετικές Εναντιωματικές

Τελικές Αιτιολογικές

Αποτελεσματικές / Συμπερασματικές

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 14: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Μαλαματίδου Μαρίνα

Τελικές (από την αρχαία λέξη « τέλος » = σκοπός ) προτάσεις ονομάζονται οι εξαρτημένες προτάσεις που

φανερώνουν το σκοπό για τον οποίο γίνεται αυτό που δηλώνεται στην πρόταση την οποία προσδιορίζουν (και που

συνήθως είναι κύρια ) .

Εισάγονται με τους τελικούς συνδέσμους « για να » και « να » .

Οι τελικές προτάσεις χωρίζονται με κόμμα από τις προτάσεις τις οποίες προσδιορίζουν ,

εκτός αν αρχίζουν με το « να » .

Π.χ Έτρεχε , για να μη χάσει το τρένο . (με κόμμα) Έτρεχε να μη χάσει το τρένο . (χωρίς κόμμα)

Αποτελεσματικές ή συμπερασματικές ονομάζονται οι εξαρτημένες προτάσεις που φανερώνουν αποτέλεσμα ή

συμπέρασμα που έχει αυτό που δηλώνεται στην πρόταση την οποία προσδιορίζουν (και που συνήθως είναι κύρια ) .

Εισάγονται με τους αποτελεσματικούς / συμπερασματικούς συνδέσμους: « ώστε », « άρα », « επομένως ». 1. Σε κάθε πρόταση βάλε τον κατάλληλο σύνδεσμο και βρες το είδος της :

Σήμερα έχει καλό καιρό, ……………………. θα πάμε εκδρομή. (………………………………….)

Δεν έχω αρκετά χρήματα …………… να αγοράσω αυτό που θέλω. (…………………………………)

Θα πάω μια βόλτα ……………….. ξεσκάσω. (………………………………)

Θα μαζέψω χρήματα …………………… αγοράσω ένα ποδήλατο. (…………………………..)

2. Βρες και υπογράμμισε τις τελικές προτάσεις. Βρες και κύκλωσε τις αποτελεσματικές προτάσεις :

Δεν έχω συγκεντρώσει αρκετά χρήματα για να αγοράσω το ποδήλατο που θέλω, επομένως θα μείνω για μια

ακόμη φορά χωρίς ποδήλατο. Θα πρέπει να εξοικονομήσω κι άλλα χρήματα ώστε να συγκεντρώσω το ποσό ή

να ζητήσω από τον παππού και τη γιαγιά.

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 15: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Ενότητα 6η – Ιστορίες με φίλους

Παγκαλάκης Γεώργιος

1 Δεκ.

Γιατί ήρθες εδώ Μίκι ;

Για να σου φέρω

ένα δώρο Μίνι .

Η Μίνι ρώτησε τον Μίκι γιατί ήρθε και

αυτός απάντησε ότι ήρθε για να της δώσει

ένα δώρο .

Τι δώρο

θέλεις

Πλούτο ;

Θέλω να μου

φέρεις ένα

κόκαλο .

Όνομα : _____________________________________________________

Γραμματικό φαινόμενο : Ευθύς και πλάγιος λόγος

Όταν ακούμε τα λόγια όπως τα λέει το πρόσωπο που μιλάει έχουμε:

Ευθύ λόγο

Π.χ.

Όταν όμως ακούμε τα λόγια ενός προσώπου, όχι όπως τα είπε το ίδιο

το πρόσωπο , αλλά όπως τα μεταφέρει κάποιο άλλο πρόσωπο , τότε

έχουμε: Πλάγιο λόγο .

Π.χ.

Για να μετατρέψουμε τον ευθύ λόγο σε πλάγιο προσθέτουμε τα

ονόματα των προσώπων που μιλάνε χρησιμοποιούμε συνδέσμους για

να ενώσουμε τις προτάσεις , χρησιμοποιούμε ρήματα όπως ( ρώτησε ,

απάντησε , είπε ) ή άλλο αντίστοιχο και αλλάζουμε το πρόσωπο των

ρημάτων από πρώτο σε τρίτο.

Άσκηση : Να μετατρέψετε τον ευθύ σε πλάγιο λόγο

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 16: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Ενότητα 6η – Ιστορίες με φίλους

Παγκαλάκης Γεώργιος

1 Δεκ.

Γραμματικό φαινόμενο : Προσωπικές Αντωνυμίες – Δυνατοί και

αδύνατοι τύποι .

Οι προσωπικές Αντωνυμίες φανερώνουν τα τρία πρόσωπα του

λόγου.

Ενικός Αριθμός

Ά πρόσωπο ΄Β πρόσωπο ΄Γ πρόσωπο

Ονομ. Εγώ Εσύ Αυτός (τος) Αυτή (τη) Αυτό (το)

Γεν. Εμένα (μου) Εσένα (σου) Αυτού (του) Αυτής (της)

Αυτού (του)

Αιτ. Εμένα (με) Εσένα (σε) Αυτόν (τον) Αυτήν(την) Αυτό (το)

Κλ. ---------- Εσύ -------------- ------------- --------

Πληθυντικός αριθμός

Ά πρόσωπο ΄Β πρόσωπο ΄Γ πρόσωπο

Ονομ. Εμείς Εσείς Αυτοί (τοι) Αυτές (τες) Αυτά(τα)

Γεν. Εμάς (μας) Εσάς (σας) Αυτών (τους)

Αυτών (τους)

Αυτών (τους)

Αιτ. Εμάς (μας) Εσάς (σας) Αυτούς (τους)

Αυτές (τες, τις)

Αυτά(τα)

Κλ. ---------- Εσείς -------------- ------------- --------

Πως ξεχωρίζουμε τις προσωπικές αντωνυμίες από τα άρθρα ;

Θυμόμαστε ότι οι αντωνυμίες συνοδεύουν ρήματα ενώ τα άρθρα

συνοδεύουν ουσιαστικά .

Π.χ. « Ενώ τα συλλογιζόταν όλα αυτά , τα πόδια της Κάτυ

γαντζώθηκαν στα κάγκελα του παραθύρου».

τα : προσωπική αντωνυμία συνοδεύει το ρήμα «συλλογιζόταν»

της : Άρθρο συνοδεύει το ουσιαστικό «Κάθυ» .

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 17: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Ενότητα 6η – Ιστορίες με φίλους

Παγκαλάκης Γεώργιος

1 Δεκ.

Άσκηση 2η : Αφού διαβάσεις προσεχτικά το κείμενο να υπογραμμίσεις

τα άρθρα και να βάλεις σε κύκλο τις προσωπικές αντωνυμίες.

« Κουβέντα δεν είχε πει για όλα αυτά σε κανένα. Δεν της αρέσει να

την παινεύουν και να την στολίζουν με γενναιόδωρους

χαρακτηρισμούς. Η χαρά και η ικανοποίηση που νιώθει από αυτό

που έκανε της φτάνει και της περισσεύει. Τώρα όμως τη λένε

εγωίστρια και μάλιστα η ίδια της η αδερφή! Γιατί ; Είναι άδικο !

Άφησε ότι έκανε και έτρεξε στο δωμάτιό της».

Άσκηση 3η : Αφού διαβάσεις καλά τον παρακάτω διάλογο να

χαρακτηρίσεις τις προτάσεις ως προς το περιεχόμενό τους.

Παρακαλώ ; (…………………………………..)

Γιάννη εσύ είσαι ; ( ……………………………………)

Επιτέλους μας θυμήθηκες ! ( ……………………………………….)

Μη με στενοχωρείς . (……………………………………………..)

Εγώ πάντα σας θυμάμαι . ( ……………………………………….)

Είχα φύγει όμως για δουλειές στην Κρήτη. ( ………………………………..)

Υπέροχη η Κρήτη ! ( …………………………………………….)

Να μας δείξεις τις φωτογραφίες που έβγαλες . ( ………………………………..)

Φωτογραφίες ; ( …………………………………………)

Δεν είχα μαζί ούτε τη φωτογραφική μου μηχανή. (……………………………)

Δεν πήγα πουθενά εκτός από το γραφείο μας στο Ηράκλειο .

(………………………………………….)

Ας πήγαινες τουλάχιστον στην Κνωσό . ( ………………………………………….)

Ήμουν πνιγμένος στη δουλειά . ( ……………………………………………..)

Την επόμενη φορά θα πάμε μαζί . ( ………………………………………..)

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 18: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Ενότητα 6η – Φίλοι από άλλες χώρες

Παγκαλάκης Γεώργιος

25 Νοε.

Όνομα : ___________________________________

1. Ξανάγραψε τις παρακάτω προτάσεις χρησιμοποιώντας

δευτερεύουσες τελικές ή αποτελεσματικές προτάσεις ,

κάνοντας όποιες αλλαγές κρίνεις απαραίτητες.

Έτρεξα και σήκωσα το τηλέφωνο.

Έτρεξα , για να σηκώσω το τηλέφωνο.

Ήρθε και της έδωσα χρήματα.

______________________________________________

Έχω τόσα χρόνια να πάω στο χωριό και δε θα με θυμάται κανείς.

______________________________________________________

Της τηλεφώνησα και της είπα τα νέα.

Το γραμματικό φαινόμενο : (1)

Τελικές προτάσεις : Λέγονται οι δευτερεύουσες προτάσεις

που φανερώνουν σκοπό και εισάγονται με τις λέξεις (να) ή

(για να ) .

Π.χ. Έτρεχε , για να μη χάσεις το λεωφορείο .

Αποτελεσματικές προτάσεις : Λέγονται οι δευτερεύουσες

προτάσεις που φανερώνουν αποτέλεσμα και εισάγονται με

το σύνδεσμο ( ώστε) .

Π.χ. Μιλά τόσο δυνατά , ώστε τον ακούν σε όλη τη

γειτονιά.

Γραμματικό φαινόμενο (2)

Ομώνυμες λέξεις : Λέγονται οι λέξεις που έχουν τον ίδιο ήχο αλλά

έχουν διαφορετική σημασία και διαφορετική ορθογραφία .

Π.χ. ο τοίχος - το τείχος

Παρώνυμες λέξεις : Λέγονται οι λέξεις που μοιάζουν κάπως στην

προφορά αλλά έχουν διαφορετική σημασία .

Π.χ. αμυγδαλιές (τα δέντρα) – αμυγδαλές ( αδένες στο λαιμό )

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 19: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Ενότητα 6η – Φίλοι από άλλες χώρες

Παγκαλάκης Γεώργιος

25 Νοε.

2. Υπογράμμισε μόνο όσες από τις παρακάτω προτάσεις είναι

τελικές . Μην μπερδευτείς με τις προτάσεις που είναι σε θέση

αντικειμένου.

Είχα επιχειρήματα να την πείσω.

Μου είπε να φύγω από μπροστά του.

Διαβάζω να γράψω καλά στο τεστ.

Φώναζε να τον ακούσουμε.

Έκανε δίαιτα να αδυνατίσει.

Χρειάστηκε να συμφωνήσουν όλοι.

Κρατήθηκε να μην πέσει.

Του υπέδειξα να μη βιάζεται.

Χτυπούσε τα χέρια της να τη φοβηθώ.

Έπρεπε να ερχόσουν νωρίτερα.

Πήγαμε στο αεροδρόμιο για να τον

υποδεχτούμε .

3. Να συμπληρώσεις τα κενά στις παρακάτω φράσεις επιλέγοντας

κάθε φορά την κατάλληλη λέξη από το ζευγάρι των

παρώνυμων της παρένθεσης. (ώμος – ωμός ) , (βράχια –

βράγχια ) , (σχολείο – σχόλιο ) , ( νότος – νώτα ) , ( χώρος –

χορός ) , (πίνω – πεινώ ).

Χτύπησε στον __________ και του έβαλαν ___________ κρέας,

για να μη μελανιάσει. Αν είναι δυνατόν !

Είναι δυνατόν να καθαρίζεις τα εντόσθια και τα ___________

των ψαριών στα ____________ ;

Δε βρήκαμε ακόμα τον κατάλληλο ______________ για το

_________ του συλλόγου μας.

Όταν ____________ πολύ , ____________ νερό για να ξεχνιέμαι.

Ο στρατός προφύλαξε τα ______________ του και μετά ξεκίνησε

την επίθεση από το _______________.

Το _____________ σου για το κτιριακό συγκρότημα που

στεγάζεται το ______________ της Μαρίας ήταν άσχετο.

Θυμήσου

Για να ξεχωρίσουμε τις

τελικές προτάσεις από τις

δευτερεύουσες προτάσεις

σε θέση αντικειμένου

ρήματος δοκιμάζουμε αν

μπορούμε να βάλουμε το

(για να ) στη θέση του (να).

Π.χ.

Θέλω να φάω θέλω για

να φάω .

Άρα η δευτερεύουσα

πρόταση είναι αντικείμενο

του ρήματος θέλω.

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 20: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Ενότητα 6 Οι φίλοι μας, οι φίλες μας Φίλοι από άλλες χώρες Τελικές : ονομάζονται οι εξαρτημένες προτάσεις που φανερώνουν σκοπό, τις ξεχωρίζουμε στο λόγο από τις λέξεις με τις οποίες αρχίζουν για να και να που ονομάζονται τελικοί σύνδεσμοι. Π.χ. Έφυγε γρήγορα για να προλάβει το λεωφορείο. Παρατήρηση: Για να μην μπερδεύουμε τις τελικές προτάσεις που αρχίζουν με το να ,με τις βουλητικές που επίσης αρχίζουν με το να , υπάρχει ένας πρακτικός κανόνας. Όταν το να μπορεί να αντικατασταθεί με το για να, τότε η πρόταση είναι τελική, αλλιώς όχι. Αποτελεσματικές ή συμπερασματικές: ονομάζονται οι εξαρτημένες προτάσεις που φανερώνουν αποτέλεσμα, τις ξεχωρίζουμε στο λόγο από τη λέξη ώστε ( ακόμα και με το που ) που ονομάζεται αποτελεσματικός η συμπερασματικός σύνδεσμος. Π.χ. Ήταν τόσο σκοτεινά, ώστε δε βλέπαμε τίποτα.

Ασκήσεις Εμπέδωσης

1. Να αναγνωρίσεις ποιες από τις παρακάτω υπογραμμισμένες προτάσεις είναι αποτελεσματικές και ποιες τελικές.

i. Πήγε στην αγορά να ψωνίσει

ii. Είναι τόσο καλός άνθρωπος, που τον αγαπούν όλοι.

iii. Κανείς δεν είναι τόσο δυνατός, για να μπορεί τα πάντα.

iv. Βιαζόταν, για να μη χάσει το αεροπλάνο.

v. Είχε νυχτώσει πλέον, ώστε δε βλέπαμε τίποτα.

vi. Θα κάνω τα πάντα, για να τον μεταπείσω.

2. Να αναγνωρίσεις ποιες από τις παρακάτω υπογραμμισμένες προτάσεις είναι τελικές και ποιες είναι βουλητικές.

i. Θέλω να αγοράσω ένα αυτοκίνητο.

ii. Θέλω να βγω έξω να πάρω αέρα.

iii. Ήρθα να μείνω μαζί σας λίγες μέρες.

iv. Δεν μπορούμε να σε περιμένουμε άλλο.

v. Ήθελαν να έρθουν στη γιορτή να σας δουν.

vi. Έλα λίγο να τα πούμε.

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 21: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Ενότητα 6 Οι φίλοι μας, οι φίλες μας Φίλοι από άλλες χώρες Ομώνυμες : είναι οι λέξεις που έχουν τον ίδιο ήχο, αλλά έχουν διαφορετική σημασία Π.χ. τοίχος – τείχος Παρώνυμες: είναι οι λέξεις που μοιάζουν στην προφορά, έχουν όμως διαφορετική

σημασία. Π.χ. αμυγδαλιά ( δέντρο ) – αμυγδαλές ( αδένας )

Ασκήσεις Εμπέδωσης 1. Να συμπληρώσεις τα κενά στις παρακάτω φράσεις, επιλέγοντας κάθε φορά την κατάλληλη λέξη από το ζεύγος των ομώνυμων της παρένθεσης:

( πάλι – πάλη, είδη – ήδη, λίρα – λύρα, δύστυχο – δίστιχο, τυρί – τηρεί, κόμμα – κώμα, φιλί – φυλή, σκηνή – σκοινί, κλίμα – κλήμα, Μήλος – μύλος ).

Το ………………… το Γιάννη! Έγινε γνωστός ποιητής αλλά τώρα δεν έχει

καθόλου έμπνευση για να συμπληρώσει ούτε ένα απλό ………………….

Από το μήνα Νοέμβριο …………………. στα πολυκαταστήματα μπορείς να

βρεις χριστουγεννιάτικα στολίδια και άλλα …………………. για το

στολισμό των σπιτιών.

Το …………………. μεγαλώνει σε εύκρατο μεσογειακό ………………….

Ο παππούς μου είχε πληρώσει δυο χρυσές …………………. για να αγοράσει

αυτή τη χειροποίητη …………………..

Ο Κώστας …………………. πήρε το χρυσό μετάλλιο στην

…………………. .

Ο Χρήστος δεν …………………. τις οδηγίες του γιατρού, που του έχει

απαγορεύσει να τρώει …………………..

Για να στηρίξουμε την πάνινη …………………. μας, χρειαστήκαμε χοντρό

…………………..

Επειδή το …………………. του έχασε στις εκλογές, έπαθε εγκεφαλικό σε

…………………..

Έδωσα ένα τρυφερό …………………. στον παππού που με βοήθησε σε μια

εργασία για τη …………………. των Τουαρέγκ.

Στις καλοκαιρινές μου διακοπές στη …………………. επισκεφτήκαμε ένα

παραδοσιακό …………………. .

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 22: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

2. Να συμπληρώσεις τα κενά στις παρακάτω φράσεις, επιλέγοντας κάθε φορά την κατάλληλη λέξη από το ζεύγος των παρώνυμων της παρένθεσης: ( ωμός – ώμος, βράχια – βράγχια, σχολείο – σχόλιο, νότος – νώτα, γιαλός – γυαλί, υπογραφή – υπογράφει, χορός – χώρος, αφίσα – άφησα, συννυφάδα – νιφάδα , πίνω – πεινώ ).

Αγόρασα μια …………………. για να τη δώσω στο Μιχάλη, αλλά την

…………………. σπίτι μου.

Είναι δυνατόν να καθαρίζεις τα εντόσθια και …………………. των ψαριών

στα …………………. ;

Ο στρατός ήταν με τα …………………. στην ανατολή και έτσι απέκρουσε

την επίθεση που ξεκίνησε από το ………………….

Χτύπησε στον …………………. και του έβαλαν …………………. κρέας,

για να μη μελανιάσει. Αν είναι δυνατόν!

Όταν …………………. πολύ, …………………. νερό για να ξεχνιέμαι.

Το …………………. σου για το κτιριακό συγκρότημα που στεγάζεται το

…………………. της Ελένης, είναι άσχετο.

Κόπηκα με ένα τεράστιο …………………. κάτω στο ………………….

Μια …………………. χιονιού έπεσε πάνω στο δερμάτινο μπουφάν και η

…………………. μου γκρίνιαζε για ώρες.

Δε βρήκαμε ακόμα τον κατάλληλο …………………. για το

…………………. του συλλόγου.

Δεν …………………. ό,τι να ‘ναι. Διαβάζει πάντα πολύ προσεχτικά πριν

βάλει την …………………. του.

3. Οι παρακάτω λέξεις γράφονται είτε με φιλ- είτε με φυλλ- . σκέψου τις οικογένειες των λέξεων «φίλος» και «φύλλο» και συμπλήρωσε τα γράμματα που λείπουν, τονίζοντας όπου χρειάζεται.

……………ωμα …………οδοξία Συμ…………ίωση

Παραθυρό…………ο Τρι…………ι …………όλογος

…………ότιμος Αστυ…………ία …………άδιο

…………ανθρωπία Εξώ…………ο …………ικός

…………ωσιά …………αθλος Δί…………ο

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 23: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 24: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 25: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

ΦΡΥΔΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

« Μονάχη έγνοια η γλώσσα μου, 6. ΟΙ ΦΙΛΟΙ ΜΑΣ, ΟΙ ΦΙΛΕΣ ΜΑΣ

με τα πρώτα λόγια του Ύμνου »

Οδ. Ελύτης ΓΛΩΣΣΑ Ε΄ ΤΑΞΗΣ

Γραπτή δοκιμασία τ….. μαθητ……. ………………………………………….

Α. Ακούω και γράφω: ………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………….

Β. Διαβάζω τις παρακάτω λέξεις και συμπληρώνω ό,τι λείπει:

επ….κ…..ν….ν….α, ….στ….σελ….δα, παράδ……γμα, ανταλ…..γ…., ενθ….μ….ο,

αναμν….στ….κό, χρ….σομέταλ….., φ….λε….ω, φ….σαρμ….ν….κα, ξέφ….το,

αλ…..λ….γραφ….α, χρ….ματ….στός, επ….μ….ν…., πλ….μ…..ρ….ζω, τρ….π….νω,

εμπ….στ….σ….νη, κ….νδ….νος, ελατ….ρ….ο, περ….τ….λ….γμα, ρε….στός

Γ. Αναγνωρίζω και αντιστοιχίζω τις παρακάτω προτάσεις:

Η Λάρισα είναι μεγάλη πόλη.

Πού θα είσαι το απόγευμα; κρίσης

Προστατέψτε το περιβάλλον

Τι υπέροχο τραγούδι! επιθυμίας

Μακάρι να πάμε αύριο εκδρομή.

Ο Όλυμπος είναι ψηλό βουνό. ◊ ερωτηματικές

Τι μεγάλο και πανέμορφο δάσος!

Ζωγραφίστε κάτι για το φθινόπωρο. επιφωνηματικές

Πότε έρχεται το τρένο;

Ο ήλιος είναι πηγή ενέργειας.

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 26: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

ΦΡΥΔΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

Δ. Επιλέγω τη σωστή λέξη από τα ζευγάρια των ομώνυμων και παρώνυμων και

συμπληρώνω τα κενά:

( διάλυμα – διάλειμμα, παίρνω – περνώ, παρέκκλιση – παρεκκλήσι, τείχος – τοίχος,

γέρος – γερός, αμυγδαλιές – αμυγδαλές, σήκω – σύκο, βάζω – βάζο, ότι – ό,τι

πίνω – πεινώ )

Όταν εγώ θα ………………. λουλούδια στο ………………… εσύ ……………………να φας ένα

…………………. .

Ήταν ανθισμένες οι …………………………. όταν έκανα εγχείριση στις ………………………. .

Αν και είναι …………………….. είναι πολύ …………………….. .

Μου είπε ……………. θα μου δώσει ……………… του ζητήσω.

Κάθε μέρα ……………………….. από το φούρνο και ……………………….. ψωμί.

Ο εξωτερικός ………………………. είναι τόσο ψηλός που μοιάζει με ………………………. .

Για να φτάσει στο ………………………… του Αγίου Στυλιανού, έκανε ………………………...

από το δρόμο του.

Επειδή έφτιαξαν σωστά το χημικό ……………………….. ο δάσκαλος τους έβγαλε νωρίτερα

…………………………… .

Όταν …………………….. πολύ, ……………………νερό για να ξεχνιέμαι.

Ε. Κάνω, με όποιες αλλαγές χρειάζονται, τις παρακάτω προτάσεις τελικές οι

συμπερασματικές :

Έτρεξα και σήκωσα το τηλέφωνο. ………………………………………………………………………………………………………………..

Το αστείο ήταν τόσο καλό και όλοι ξεκαρδιστήκαμε στα γέλια. ………………………………………………………………………………………………………………..

Ήρθε και της έδωσα χρήματα. ………………………………………………………………………………………………………………..

Έχω χρόνια να πάω στο χωριό και δε θα με θυμούνται. ………………………………………………………………………………………………………………..

Πήγε και έφερε τη μπάλα. ………………………………………………………………………………………………………………..

Λέει πάντα την αλήθεια και τον εκτιμούν όλοι. ………………………………………………………………………………………………………………..

ΣΤ. Μεταφέρω από τον ευθύ στον πλάγιο λόγο:

Ο δάσκαλος ρωτά την Άννα:

Ποιος είναι επιμελητής;

Δεν ξέρω, κύριε. ……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

« Έπρεπε να είχες γράψει », μου είπε η μητέρα μου. ……………………………………………………………………………………………………………….

Ο Βασίλης είπε στο Γιάννη: « Γιάννη, πάμε βόλτα στην πλατεία » ………………………………………………………………………………………………………………. Ι. Φ.

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 27: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Οι φίλοι μου, οι φίλες μου

Επαναληπτικό φύλλο εργασίας

1. Συμπληρώνω στα κενά στο παρακάτω κείμενο, έτσι που να δίνεται με κατανοητό τρόπο η ιστορία των δύο φίλων, Δάμωνα και Φιντία.

(ελεύθερος, φιλία, εκτελώ, φίλος, συζήτηση, παρακολουθώ, άδεια, θάνατος, ανατροπή, δήμιος)

Κάποτε, στην αρχαία Σικελία, ζούσαν δύο αγαπημένοι φίλοι, ο Δάμωνας και ο Φιντίας. Ο Φιντίας

πήρε μέρος σε μια συνομωσία για την .......................................... του τυρράνου της πόλης τους,

Διόνυσου. Ο Φιντίας καταδικάστηκε σε ........................................ και θα τον ......................................

Ζήτησε από τον τύραννο να του δώσει ........................................ λίγες ώρες για να επισκεφθεί τους

συγγενείς του. Ο Διόνυσος, για να είναι σίγουρος ότι θα επιστρέψει ο Φιντίας, απαίτησε να μπει

στη θέση του κάποιος φίλος του κι αν δεν επιστρέψει ο Φιντίας, να εκτελεστεί αυτός. Ο Δάμωνας

δέχτηκε με προθυμία να πάρει τη θέση του .................................... του. Έφτασε η ώρα της εκτέλεσης

κι ο Φιντίας ακόμη να φανεί. Τη στιγμή που ο ....................................... ήταν έτοιμος να εκτελέσει

τον άτυχο Δάμωνα, εμφανίστηκε ο Φιντίας. Ακολούθησε μια έντονη .................................. ανάμεσα

στου δύο φίλους για το ποιος θα εκτελεστεί. Ο Διόνυσος ....................................... με ενδιαφέρον τη

συζήτηση. Στο τέλος, τους είπε ότι ήταν και οι δύο .......................................... να χαρούν τη

........................................ τους κι ακόμη τους ζήτησε να τον κάνουν κι αυτόν φίλο τους.

2. Μεταφέρω τις προτάσεις που ακολουθούν από τον ευθύ στον πλάγιο λόγο ή αντίστροφα

1. Κώστας: - Δώσε μου το μολύβι σου για να γράψω κάτι.

...................................................................................................................................................

2. Μαρία: - Μη με αφήσεις μόνη μου στο σκοτάδι γιατί φοβάμαι

...................................................................................................................................................

3. Η μητέρα μου είπε να μην μπω στο σπιτι γιατί μόλις είχε σφουγγαρίσει.

...................................................................................................................................................

4. Ο ιερέας ανακοίνωσε ότι την Κυριακή θα τελειώσει πιο νωρίς η Θεία Λειτουργία.

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 28: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

...................................................................................................................................................

5. Ο φίλος μου ο Κώστας με ρώτησε αν ήθελα να παίξω μαζί του στον ηλεκτρονικό υπολογιστή

αλλά εγώ του απάντησα πως είχα πολλά μαθήματα να διαβάσω.

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

3. Ενώνω ή αλλάζω τις προτάσεις που δίνονται για να δημιουργήσω μια τελική πρόταση

1. Φόρεσε τα αθλητικά σου παπούτσια. Θα κάνουμε γυμναστική.

...................................................................................................................................................

2. Κράτα σφιχτά το λουρί του σκύλου. Δε θέλω να σου φύγει.

...................................................................................................................................................

3. Τηλεφώνησε στην Ελένη. Από αυτή θα μάθεις τι μαθήματα έχεις.

...................................................................................................................................................

4. Βγες πάνω στην καμήλα και θα νιώσεις σα βεδουϊνος της ερήμου.

...................................................................................................................................................

5. Ανέβα στο τρενάκι του φόβου και θα νιώσεις τον τρόμο στο κορμί σου

...................................................................................................................................................

4. Χρησιμοποιώ τη λέξη που δίνει το σωστό νόημα για να συμπληρώσω τις προτάσεις

1. Πήγαινε στην .............................. σου, μου είπε η μητέρα (κάμαρα – καμάρα)

2. Όταν πηγαίνω ψάρεμα, στέκομαι με το καλάμι στα .............................. (βράγχια – βράχια)

3. .............................. να σου ζητήσω συγγνώμη γι’ αυτό που έκανα (ωφελώ – οφείλω)

4. Πλήρωσα μια ολόκληρη .............................. γι’ αυτό το παγωτό (λίρα – λύρα)

5. Ο γεωργός είπε στο γιο του να .............................. τα καρπούζια. (φιλάω – φυλάω)

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 29: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

5. Χρησιμοποιώ προσωπικές αντωνυμίες (τον, του, τη, την, το, της) για να αντικαταστήσω τα

ονόματα στις πιο κάτω προτάσεις

1. Τηλεφώνησα στο Δημήτρη για να τον καλέσω στα γενέθλιά μου

...................................................................................................................................................

2. Είπα στην Ελένη να έρθει μαζί μου στο σινεμά.

...................................................................................................................................................

3. Ο Ο δάσκαλος είδε το Γιάννη να πετά πέτρες και του θύμωσε.

...................................................................................................................................................

4. Ο καπετάνιος είπε στο ναύτη να ανεβάσει το μεσαίο πανί.

...................................................................................................................................................

5. Μη φοβάσαι το σκύλο μου και είναι πολύ ήσυχος.

...................................................................................................................................................

6. Χρησιμοποιώ το λεξικό για να βρω τη σημασία των πιο κάτω λέξεων (φιλ-)

1. φιλόσοφος

...................................................................................................................................................

2. φιλόπατρης

...................................................................................................................................................

3. φιλότιμος

...................................................................................................................................................

4. φιλήσυχος

...................................................................................................................................................

5. φιλελεύθερος

................................................................................................................................................... Προσαρμογή φύλλου εργασίας από το ιντερνετ

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Xristos
Πλαίσιο κειμένου
ioanna prangiou
Page 30: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Γιάννης Μαυροζούμης

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ 6ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ: «ΟΙ ΦΙΛΟΙ ΜΑΣ, ΟΙΦΙΛΕΣ ΜΑΣ» ΟΝΟΜΑ: ………………………………………………………………………………… ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : ….../12/2008

1. Ακούω και γράφω:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. Χαρακτήρισε τις παρακάτω προτάσεις (αποτελεσματικές, τελικές) Ήρθε να σας δει. ( …………………………………………….) Μου φώναξε τόσο δυνατά, που τρόμαξα. (………………………………………….) Δεν ήταν τόσο πονηρός, ώστε να μην τον καταλάβουμε. (………………………………………) Για να καταλάβεις το μάθημα, πρέπει να προσέχεις περισσότερο. (………………………………………)

3. Μετάτρεψε τον πλάγιο λόγο σε ευθύ και αντίστροφα.

ΕΥΘΥΣ ΛΟΓΟΣ ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ

Ο δάσκαλος τον ρώτησε: «Γιατί άργησες να έρθεις στο σχολείο;» «Δεν χτύπησε το ξυπνητήρι κύριε», απάντησε ο μαθητής.

Την παρακάλεσε να του δανείσει το βιβλίο της και αυτή του απάντησε ότι θα του το δανείσει μό-λις τελειώσει τις ασκήσεις.

-Προσέχετε πώς περνάτε το δρόμο! μας φώναξε η μητέρα. -Μείνε ήσυχη μητέρα, θα προσέχουμε, απαντήσαμε εμείς.

Η Μαριέττα φώναζε πως δε φταίει εκείνη για το σπάσιμο της πόρτας.

4. Χαρακτήρισε τις παρακάτω προτάσεις (ερωτηματικές, επιφωνηματικές, κρίσεως, επιθυμίας) Την ήξερα πολύ καλά. ( ………………………………………………) Φεύγεις κιόλας; ( …………………………………………………) Αυτά τα ψάρια που έπιασες είναι φανταστικά! ( ……………………………………………) Τώρα λοιπόν, θα σου πω ένα πραγματικά μεγάλο μυστικό. ( …………………………………………) Για τον παππού σου τα λες όλα αυτά; ( ………………………………………….)

Ο Ιδρώτας έσταζε απ’ το κούτελό του. ( …………………………………..……….) Με πόσο πόθο περιμένουμε μικροί, μεγάλοι τα Χριστούγεννα! ( …………………………..…………….)

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 31: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Γιάννης Μαυροζούμης

5. Να υπογραμμίσεις τις προσωπικές αντωνυμίες (αδύνατους και δυνατούς τύπους) στο κείμενο:

Μου το έκανε τελικά το καλό το δώρο, αλλά εμένα δε μου άρεσε και πήγα και το άλλαξα. Δε σας είπε πού την πήγαν την κοπέλα και αν της άρεσε εκεί; Σου ζήτησα να μην τους ξαναμιλήσεις γι ‘αυτό. Εσύ όμως δε με άκουσες. Εμένα γιατί δε μου τα έδωσε πίσω τα χρήματα που του είχα δώσει; Αν τις δεις, χαιρέτησέ τες κι από μένα.

6. Συμπλήρωσε τον πίνακα με τα ρήματα όπως στο παράδειγμα.

7. Ομώνυμα και Παρώνυμα των λέξεων. Συμπλήρωσε τον πίνακα.

ΟΜΩΝΥΜΑ

ΠΑΡΩΝΥΜΑ

διάλυμα ………………………………………..

θέα …………………………….

παγώνει …………………………………..

παίρνω ………………………………

λύτρα ………………………………………

τεχνητός ………………………………….

ακριβώς …………………………………….

χορός ……………………………………

8. Σκέψου και περιέγραψε μια δραστηριότητα που κάνεις πάντα με το φίλο σου ή τη φίλη σου.

(5-6 σειρές) .……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ - ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΑΟΡΙΣΤΟΣ ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΗ ΑΟΡΙΣΤΟΣ - ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ

πιστεύω

πίστεψε (β΄ εν) πιστέψτε (β΄πλ)

να πιστέψεις (β΄ εν) να πιστέψετε (β΄πλ)

δανείζω

αγαπώ

ποτίζω

στρώνω

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 32: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Γιάννης Μαυροζούμης

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………….

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 33: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Σάσα Κιορπέ

Ασκήσεις - Γλώσσα , Ενότητα 6 , 9/12/08

1 )Αναγνωρίζω τις δευτερεύουσες προτάσεις :

Α) Η μαμά μου πήγε στην αγορά να ψωνίσει .

........................................................................................................

Β) Είναι καλό παιδί , ώστε τον αγαπούν όλοι .

.........................................................................................................

Γ) Κάθισε στις μπροστινές θέσεις , επειδή δεν έβλεπε .

...........................................................................................................

Δ) Τα πρώτα κρύα άρχισαν , όταν μπήκε ο Νοέμβρης .

................................................................................................ ...........

Ε) Η φωνή του είναι βραχνή , ώστε με δυσκολία τον καταλαβαίνω.

..........................................................................................................

ΣΤ) Έτρεχε ,για να μη χάσει την έναρξη της παράστασης.

...........................................................................................................

Ζ) Μόλις με είδε, έτρεξε για να με αγκαλιάσει .

...........................................................................................................

2 ) Βρίσκω ένα ομώνυμο για τις παρακάτω λέξεις :

κουτή .................. ... κλήμα .........................

πόλοι ...................... λίρα ..........................

μίλα ...................... τοίχος ..........................

χαίρει ....................... κλέινω ..........................

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 34: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Σάσα Κιορπέ

όροι ........................ κερί .........................

καλώ ......................... βάζο ..........................

3 ) Βρίσκω ένα παρώνυμο για τις παρακάτω λέξεις :

πορτοκάλι ............................. κάνεις .............................

θέα ............................. πόλη ..............................

λόξα .............................. ζήτω ...............................

μέτρο .............................. κάλλος ...............................

παίρνω .............................. χορός ................................

4 ) Σχηματίζω όλους τους χρόνους στις εγκλίσεις οριστική,

υποτακτική και προστακτική για τα παρακάτω ρήματα :

στέλνεις - στέλνεσαι

........................................................................................................................................

............................................................................................................................. ............

.........................................................................................................................................

............................................................................................................................. ............

.........................................................................................................................................

............................................................................................................................. ............

.........................................................................................................................................

............................................................................................................................. ............

....................................................................................................................................... ..

............................................................................................................................. ............

............................................................................................................................. ............

............................................................................................................... ..........................

............................................................................................................................. ............

............................................................................................. ............................................

............................................................................................................................. ............

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 35: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

ΣΤΙΣ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΝΑ ΓΡΑΨΕΤΕ ΑΝ ΕΙΝΑΙ ΤΕΛΙΚΕΣ,

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΙΚΕΣ Ή ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ:

1. Πρέπει να πάμε στο κρεοπωλείο για τα ψώνια των γιορτών.

2. Έγραψε νωρίς την εργασία του, ώστε να βγει αργότερα.

3. Έφυγε για να πάει στο χορευτικό.

4. Έφαγε τόσο πολύ ώστε το βράδυ είχε πονόκοιλο.

5. Δεν αργεί στα ραντεβού του για να μη δίνει δικαιώματα.

6. Ο σκύλος έχει ανάγκη να τον φροντίζουμε.

7. Αγόρασε αυτοκίνητο για να μετακινείται πιο εύκολα.

8. Δεν του είπε τίποτα για να μη δημιουργήσει παρεξήγηση.

9. Έπεσε τόσο χιόνι ώστε σκέπασε όλη την αυλή.

10. Μιλά σιγά, να μην ακούγεται μέσα στη βιβλιοθήκη.

ΝΑ ΔΙΑΧΩΡΊΣΕΤΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΣΕ ΚΡΙΣΕΩΣ,

ΕΠΙΦΩΝΗΜΑΤΙΚΕΣ, ΕΠΙΘΥΜΙΑΣ, ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ:

1. Αποφασίστηκε από το δικαστήριο ότι ο κατηγορούμενος είναι

αθώος.

2. Έλα για ένα χυμό αργότερα.

3. Δεν πήγες στο σχολείο σήμερα;

4. Κρίμα που δεν ήρθες στο θέατρο!

5. Θα ήθελα ένα παγωτό παρακαλώ.

6. Τα σχολεία κλείνουν στις 22 Δεκεμβρίου.

7. Προσοχή στη τρύπα!

8. Πώς ονομάζεστε:

ΝΑ ΒΡΕΙΤΕ ΑΝ ΟΙ ΥΠΟΓΡΑΜΜΙΣΜΕΝΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΕΙΝΑΙ ΑΡΘΡΑ

Ή ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ:

1. Τον είδαν να βγαίνει από το μαγαζί.

2. Τη γάτα του τη φωνάζει Λίλα.

3. Υπάρχει νόμος που προστατεύει τις μέλισσες.

4. Φώναξε την αδερφή της για να μας γνωρίσει.

5. Δεν του αρέσουν τα ψέματα.

6. Τους σκύλους πολλοί άνθρωποι τους έχουν για φύλακες.

ΧΑΤΖΗΚΥΡΙΑΚΙΔΟΥ ΠΑΓΩΝΑ

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 36: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

ΓΛΩΣΣΑ / Ε΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ/ ΕΝΟΤΗΤΑ 6

Σελίδα 1 από 2 Βιβή Παπακώστα

1. Συνδέστε τις παρακάτω προτάσεις φτιάχνοντας τελικές ή συμπερασματικές

προτάσεις. Κάντε τις κατάλληλες αλλαγές!

α. Αγόρασε ένα σπίτι. Δεν ήθελε να πληρώνει ενοίκιο.

_______________________________________________________________________

β Έβρεξε τόσο πολύ! Πλημμύρισαν οι δρόμοι.

_______________________________________________________________________

γ. Πρέπει να προσέχουμε τη διατροφή μας. Έτσι, θα είμαστε υγιείς.

_______________________________________________________________________

δ. Ζήτησε τη βοήθεια της μητέρας του. Δεν μπορούσε να λύσει τις ασκήσεις του.

_______________________________________________________________________

2. Μετάτρεψε τις παρακάτω προτάσεις από τον ευθύ στον πλάγιο λόγο:

α. Ο υπουργός είπε: «Οι μεταρρυθμίσεις θα ωφελήσουν όλους τους πολίτες»

Ο υπουργός _____________________________________________________________

β. « Πες μου όλες τις λεπτομέρειες!», μου είπε η Ελένη

Η Ελένη ________________________________________________________________

γ. « Ποιός σου έκανε αυτό το δώρο;» με ρώτησε ο φίλος μου

Ο φίλος μου ήθελε ________________________________________________________

δ. «Μπορείτε να μας βοηθήσετε να κατεβάσουμε το γατάκι μας από το δέντρο;» ρώτησαν τα

δυο κορίτσια τον περαστικό.

Τα δυο κορίτσια __________________________________________________________

_______________________________________________________________________

ε. «Μην κάνεις άλλες κακές σκέψεις, σε παρακαλώ!» είπε η μητέρα. «Όλα θα πάνε καλά!»

Η μητέρα με _____________________________________________________________

________________________________________________________________________

στ. "Να είσαι πάντα ευγενικός και ήρεμος", μου είπε η γιαγιά.

Η γιαγιά με ___________________________________________________________

1ο Δημοτικό Σχολείο Βάρης Τάξη: Ε΄2

Ονοματεπώνυμο: ___________________________________ 17/12/2012

Φύλλο Εργασίας Γλώσσας

Ενότητα 6 Δευτερεύουσες τελικές και

αποτελεσματικές προτάσεις – Πλάγιος

λόγος – Αδύνατοι τύποι προσωπικών

αντωνυμιών – Ομώνυμες λέξεις

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 37: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

ΓΛΩΣΣΑ / Ε΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ/ ΕΝΟΤΗΤΑ 6

Σελίδα 2 από 2 Βιβή Παπακώστα

3. Διάβασε το κείμενο και βάλε σε κύκλο τις αντωνυμίες και τους αδύνατους τύπους των

προσωπικών αντωνυμιών. μετά, γράψτα στην κατάλληλη στήλη.

Κοίταξα το χαρτί με τον χάρτη που έφερε ο θείος μου και έσκυψα να τον μελετήσω. Η

φράση που ήταν γραμμμένη από κάτω σ' αυτή την ακαταλαβίστικη γλώσσα, με

βασάνιζε. Την μελέτησα προσεχτικά για την υπόλοιπη μέρα μέχρι που ένιωσα το

κεφάλι μου να πονάει! Του είχα υποσχεθεί να βρω τη λύση αλλά αυτή τη στιγμή

τίποτα δεν έβγαζε νόημα. Άρπαξα το χαρτί και άρχισα να το κουνάω σαν βεντάλια.

Α Ρ Θ Ρ Α Α Ν Τ Ω Ν Υ Μ Ι Ε Σ

4. Συμπλήρωσε τα κενά επιλέγοντας κάθε φορά την κατάλληλη λέξη από τα ζεύγη των

ομώνυμων λέξεων.

(υ)ψηλός – ψιλός λύρα –λίρα διάλυμα - διάλειμμα

_________ κοπέλα χρυσή __________ αραιό __________

__________άμμος κρητική __________ __________ ζάχαρης

_________ βροχή __________ της Αγγλίας ευχάριστο __________

__________δέντρο __________ του Απόλλωνα δεκάλεπτο __________

__________ μισθός

__________ τεχνολογία κλήση –κλίση ο τοίχος – το τείχος

ποιος -πιο αστική __________ λευκός __________

______ είσαι; δωρεάν __________ σινικό __________

__________ καλά __________ επιθέτων ο πράσινος ________

__________ όμορφη __________ στη μουσική το _____ του Βερολίνου

Πες μου _________ μάθημα σ' αρέσει ________ πολύ!

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 38: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Επαναληπτικό Γλώσσας Ε΄ΤΑΞΗ 6η ενότητα

ΟΝΟΜΑ:___________________________________

1.Να μεταφέρεις τις προτάσεις στον πλάγιο λόγο.

«Πώς πέρασες το καλοκαίρι;» με ρώτησε η Κατερίνα.

______________________________________________________________________

«Πώς θα γράψω άραγε στο διαγώνισμα;» αναρωτήθηκε ο Γιώργος.

____________________________________________________________

«Να βοηθάς πάντα τους ανθρώπους που έχουν ανάγκη», συμβούλεψε η γιαγιά το εγγόνι της.

______________________________________________________________________

2.Να μεταφέρεις τις προτάσεις στον ευθύ λόγο.

Η μητέρα ρώτησε τον Οδυσσέα, γιατί άργησε να επιστρέψει από το σχολείο.

«____________________________________________________________________».

Η μητέρα ρώτησε αν ο διευθυντής του Σχολείου κάλεσε την αστυνομία και τους γονείς.

«____________________________________________________________________».

Η δασκάλα τον ρώτησε γιατί δε διάβασε το μάθημα της Ιστορίας.

«____________________________________________________________________».

3.Να υπογραμμίσεις τις προσωπικές αντωνυμίες και τα άρθρα.

Η φωνή της μητέρας έτρεμε από το φόβο.

Μίλησέ τον πιο δυνατά, γιατί δεν ακούει.

Είπα εσένα τις λύσεις και εσύ τις διέδωσες.

Αγαπούσε τις τέχνες και οι φίλοι του τον θεωρούσαν φιλότεχνο.

Της άρεσε να την κολακεύουν.

Επειδή γνωρίζω εσάς, θέλω να τους ζητήσετε μια χάρη.

4. Να αναγνωρίσεις τις τελικές και τις βουλητικές προτάσεις.

Μπήκε στο δωμάτιο να πάρει την τσάντα της. (_______________)

Ήθελα να έρθω στη γιορτή για να σε δω πώς τραγουδάς. (________________)

Θέλω να σηκωθείς και να φύγεις αμέσως. (________________)

Ρίχνει τόσο χιόνι, που δεν μπορώ να γυρίσω. (________________)

5. Να υπογραμμίσεις μόνο τις αποτελεσματικές προτάσεις.

Θέλω να πιω νερό, ώστε να ξεδιψάσω.

Πηγαίνω στο πανεπιστήμιο να μορφωθώ.

Αγαπούσε τόσο το χορό, που αποφάσισε να γίνει χορευτής.

Τον ελεύθερο χρόνο μου παίζω πιάνο, ώστε να ηρεμώ.

Ιωαννίδης Νικόλαος

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 39: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ Ε΄ ΤΑΞΗΣ

Νο: 4

Καλογερά Ευτυχία

Ονοματεπώνυμο: Ημερομηνία:

«Προσπάθησε να λύσεις τις ασκήσεις πριν πας στο φροντιστήριο», είπε η

μητέρα.

«Σε πέντε λεπτά θα έχω τελειώσει», απάντησε η Χαρούλα.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Ο γιατρός είπε στον ασθενή ότι έχει φαρυγγίτιδα και εκείνος τον ρώτησε ποια

αντιβίωση πρέπει να πάρει.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Ο διευθυντής ρώτησε τον μαθητή γιατί τον χτύπησε και εκείνος απάντησε ότι

ο Γιώργος τον βάρεσε πρώτος.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

«Ήτανε πολλή ώρα που είχαμε ξαπλώσει στα κρεβάτια μας, μα δεν έλεγε να

μας πάρει ο ύπνος…

- Κι εγώ που της μίλησα άσχημα χτες της Σταματίνας, κοντεύει να κλάψει η

Μυρτώ.

Μετατρέπω τον Ευθύ λόγο σε

Πλάγιο και το αντίστροφο:

Κυκλώνω τις προσωπικές

αντωνυμίες και υπογραμμίζω τα

οριστικά άρθρα:

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 40: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ Ε΄ ΤΑΞΗΣ

Νο: 4

Καλογερά Ευτυχία

- Κι εγώ που είπα «Ουφ, άσε με!» σαν φώναζε να πάρω το ζακετάκι μου…

Μα πού να ξέραμε, αφού μας νομίζανε τόσο μικρές και κανείς δε μας είπε

τίποτα…

- Θέλεις να σου χαρίσω το σπίτι που θα μου αφήσει η θεία Δέσποινα σαν

πεθάνει; λέει η Μυρτώ.

- Εγώ θα σου δώσω τον χαρτοφύλακα του μπαμπά, που θα μου αφήσει….

(Άλκη Ζέη, «Το καπλάνι της βιτρίνας»)

ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΗ

ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ ΕΝΕΡΓ.Φ. ΠΑΘ.ΦΩΝ.

ΕΝΕΣΤΩΤΑ ΑΟΡΙΣΤΟΥ ΕΝΕΣΤΩΤΑ ΑΟΡΙΣΤΟΥ ΕΝΕΣΤ. ΑΟΡΙΣΤΟΥ

τυραννώ συγχωρούμαι

……….. πάνω και πάρε και το ……….. . (σύκο - σήκω)(….)

……….. παιδί γνωρίζει ……….. καλά Αγγλικά; (ποιο - πιο)(….)

Όλα τα μέρη που είδαμε ήταν ……….. και εγώ πραγματικά ……….. .

(μαγευτικά - μαγεύτηκα)(….)

Από την ……….. μου σου λέω πως αυτό που ……….. είναι σίγουρα πολύ

καλό. (πήρα - πείρα)(….)

Σε αυτό τον ……….. θα κάνουμε τον ……….. . (χορός - χώρος)(….)

Δε θέλω ……….. να φάω ……….. ψάρι. (όμως - ωμός)(….)

Καλή Επιτυχία!!!

Συμπληρώνω τον πίνακα:

Βάζω τη σωστή λέξη στο κατάλληλο

κενό, σύμφωνα με το νόημα και γράφω

(Ο) για ομώνυμα και (Π) για παρώνυμα:

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 41: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ____________________________________________________ ΤΑΞΗ Ε

Παλάνης Αθανάσιος

1. Υπογράμμισε τις τελικές προτάσεις

Η Ελένη θέλει να αγοράσει ένα ποδήλατο να κάνει βόλτες στην παραλία.

Πήρε τηλέφωνο τη γιαγιά της να της πει ότι θα καθυστερήσει.

Θέλει να γεμίσει τον κήπο τριανταφυλλιές.

Αγωνιστήκαμε να φτάσουμε ως την κορυφή.

2. Συμπλήρωσε τις προτάσεις με μια αποτελεσματική (ή συμπερασματική)

πρόταση.

Είναι τόσο απρόσεκτος οδηγός, ……………………………………………………………..

Το κοινό ενθουσιάστηκε τόσο πολύ, ………………………………………………………..

Είχε τόση κίνηση στους δρόμους, ……………………………………………………………

Είχε κουραστεί τόσο πολύ, …………………………………………………………………….

Το φαγητό ήταν τόσο νόστιμο, ……………………………………………………………….

3. Σχημάτισε με τις παρακάτω λέξεις άλλες σύνθετες που θα έχουν ως πρώτο ή

δεύτερο συνθετικό το φιλ(ος):

(άθλος, ειρήνη, θέατρο, ελληνισμός, βιβλίο, ίππος, πατρίδα, Άγγλος, νικώ, ειρήνη,

φτωχός, ζώο, τιμή, πόλεμος, τέχνη, ξένος, χρήμα, ησυχία)

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

4. Συμπλήρωσε τα κενά με το κατάλληλο ομώνυμο της παρένθεσης.

Το ……………………… της χώρας μας είναι εύκρατο μεσογειακό. (κλίμα / κλήμα)

Υπήρχε τόση ποικιλία, που δεν ήξερα ………………… να διαλέξω. (πιο / ποιο)

Ρώτησε το …………………….. σου αν θέλει να παίξει μαζί μας. (φύλλο / φίλο)

Πέρασα την …………………… κλωστή από τη βελόνα. (ψηλή / ψιλή)

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 42: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

ΕΝΟΤΗΤΑ 6 – ΠΑΡΩΝΥΜΑ

Βάλε τη σωστή λέξη στο κενό σύμφωνα με το νόημα:

Οι ……………….. δεν πάνε στον Παράδεισο (αμαρτωλός, αρματολός).

Στον πόλεμο τα βουνά είχαν γεμίσει με ……………. . (αμαρτωλός,

αρματολός).

Τα ………………. των ψαριών χρησιμεύουν σαν πνευμόνια.(βράγχια,

βράχια).

Το καράβι τσακίστηκε στα …………...(βράγχια, βράχια).

Την περίοδο των διωγμών οι χριστιανοί προσεύχονταν σε ……………

.(εκατόμβη, κατακόμβη)

Οι αρχαίοι Έλληνες πριν από τις εκστρατείες τους θυσίαζαν μια …………. με

ζώα .(εκατόμβη, κατακόμβη)

Η ……………… του ήλιου είναι σπάνιο φαινόμενο.(έκλειψη, έκθλιψη).

Το γραμματικό φαινόμενο της αφαίρεσης ενός φωνήεντος λέγεται

…………….(έκλειψη, έκθλιψη).

Τρόμαξε και μόνο στη …………..του γκρεμού.(θέα, θεά)

Η Αθηνά ήταν μία ………….. του Ολύμπου.(θέα, θεά)

Το σπίτι μας έχει μόνο μία…………….. .(κάμαρα, καμάρα)

Στην Εγνατία υπάρχει μια αρχαία ……………...(κάμαρα, καμάρα)

Μένω στον δεύτερο ……………… της οικοδομής.(οροφή, όροφος)

Είναι τόσο ψηλός που νομίζεις θα αγγίξει την ………….(οροφή, όροφος)

Κάθε μέρα …………. την τσάντα μου και ……….. το δρόμο του

σχολείου.(παίρνω, περνώ)

Η ……………. κουζίνα έχει πολύ νόστιμες συνταγές.(πολίτικος, πολιτικός)

Αυτός που ασχολείται με την πολιτική λέγεται …………...(πολίτικος,

πολιτικός)

Οι ποδοσφαιριστές είναι συχνά …………… των μικρών παιδιών.(πρότυπο,

πρωτότυπο)

Στο Γυμνάσιο θα διαβάζουμε κείμενα από το …………….(πρότυπο,

πρωτότυπο)

Η εφημερίδα στο εξώφυλλό της έχει πολλές …………… .(στήλη, στύλος)

Οι ……………. στις καθολικές εκκλησίες είναι μεγαλοπρεπείς. .(στήλη,

στύλος)

Τον πήρε ο ύπνος πάνω σε μια …………….. άχυρα.(στίβος, στοίβα)

Είναι πρωταθλητής ……………..(στίβος, στοίβα)

Πολλοί λένε ότι η …………… στην Αίγυπτο είναι έργο θεού.(σφήκα, σφίγγα)

Το τσίμπημα της ……………. είναι επώδυνο. .(σφήκα, σφίγγα)

Σπούδασε ………………. υπολογιστών.(τεχνητός, τεχνικός)

Μετά τη μεταμόσχευση ζει με …………. καρδιά. .(τεχνητός, τεχνικός)

Το σχολείο διοργάνωσε ένα …………… στο ……………. του γυμναστηρίου.

Η πορτοκαλάδα ……………… πολύ τον οργανισμό.

Του ……………. ευγνωμοσύνη γιατί τον βοήθησε.

ΧΑΤΖΗΚΥΡΙΑΚΙΔΟΥ ΠΑΓΩΝΑ

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 43: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Υπεύθυνη δασκάλα: Χριστιάνα Βρυωνίδου 1

Α΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΟΡΜΗΔΕΙΑΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ε΄

ΕΝΟΤΗΤΑ 6: Οι φίλοι μας, οι φίλες μας

Ημερήσιος προγραμματισμός Ημερ: 27/11/2006

Κείμενο: « Φίλοι από άλλες χώρες» (σ. 72 – 73)

ΣΤΟΧΟΙ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

1) Γράφεται στον πίνακα η ερώτηση « Ποια δύο σχολεία

βρίσκονται σε επικοινωνία, πού βρίσκονται και σε ποια εποχή

αναφέρεται το κείμενο;» και τα παιδιά καλούνται να διαβάσουν το

κείμενο και να υπογραμμίσουν εκείνα τα σημεία που θα τους

επιτρέψουν να απαντήσουν στην ερώτηση.

2) Ακολουθούν οι ερωτήσεις:

α) Ποια δώρα αντάλλαξαν μεταξύ τους τα δύο σχολεία;

Οι μαθητές να:

κατανοήσουν το κείμενο με τη υποβολή ερωτήσεων

ερμηνεύσουν τις άγνωστες λέξεις με τη βοήθεια του λεξικού

εντοπίσουν φράσεις της καθαρεύουσας και να τις αποδώσουν στα

νέα ελληνικά

κατανοήσουν τη δομή επίσημων και ανεπίσημων επιστολών

δημιουργήσουν την οικογένεια λέξεων της λέξης: «φιλώ» (παράγωγες και σύνθετες)

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 44: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Υπεύθυνη δασκάλα: Χριστιάνα Βρυωνίδου 2

β) Πιστεύετε ότι είναι καλό να επικοινωνούμε με άτομα που ζουν

στο εξωτερικό και ειδικά εσείς με άτομα της ηλικίας σας; Τι

κερδίζουμε από μια τέτοια επικοινωνία;

γ) Εντοπίστε τις φράσεις που είναι γραμμένες στην «επίσημη» ,

καθαρεύουσα γλώσσα και στην ομάδα σας προσπαθήστε να τις

αποδώσετε στα νέα ελληνικά (άσκηση 1 σ. 73).

3) Άσκηση 2 (σ. 73) : Εντοπίζονται τα στοιχεία εκείνα που

καθορίζουν τη δομή μιας επίσημης επιστολής και γίνεται συζήτηση

ως προς το περιεχόμενο που θα πρέπει να έχει η συγκεκριμένη

επιστολή (σκοπός, γλώσσα επίσημη κλπ). Ομαδικά συμπληρώνουν

την επιστολή στο βιβλίο τους.

4) Δημιουργική εργασία: Το περιεχόμενο της επιστολής της

προηγούμενης άσκησης θα πρέπει οι μαθητές να το τοποθετήσουν σε

διαφορετικό πλαίσιο. Να βάλουν τις δυο μαθήτριες να επικοινωνούν

σήμερα με μηνύματα στο κινητό τηλέφωνο και με τη χρήση του

ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Πως θα ήταν δομημένα αυτά τα

μηνύματα; (άσκηση σε ζευγάρια: Το ένα ζευγάρι της ομάδας

ασχολείται με μήνυμα της κινητής τηλεφωνίας και το άλλο με τη

χρήση του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου).

5) Άσκηση 4 (σ. 74): Δημιουργία της οικογένειας της λέξης «φιλώ»

(σύνθετες και παράγωγες)

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 45: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Υπεύθυνη δασκάλα: Χριστιάνα Βρυωνίδου 3

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

Μήνυμα στο κινητό τηλέφωνο

Μήνυμα στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο

ΣΕ ΠΕΡΙΜΕΝΩ ΤΑ

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΣΤΗΝ

ΑΘΗΝΑ :) ΚΑΝΟΝΙΣΕ ΤΑ ΟΛΑ

ΚΑΙ ΘΑ ΠΕΡΑΣΟΥΜΕ

ΥΠΕΡΟΧΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕ ΜΟΥ

ΜΟΛΙΣ ΞΕΡΕΙΣ ΧΧΧ

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 46: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Υπεύθυνη δασκάλα: Χριστιάνα Βρυωνίδου 4

Φύλλα εργασίας μαθητών

Μήνυμα στο κινητό τηλέφωνο

Τι θα έγραφε η Ρομπέρτα στην Αλεξάνδρα αν χρησιμοποιούσαν τα

κινητά για να επικοινωνήσουν;

Μήνυμα στο κινητό τηλέφωνο

Τι θα έγραφε η Ρομπέρτα στην Αλεξάνδρα αν χρησιμοποιούσαν τα

κινητά για να επικοινωνήσουν;

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 47: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Υπεύθυνη δασκάλα: Χριστιάνα Βρυωνίδου 5

Μήνυμα στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο

Τι θα έγραφε η Ρομπέρτα στην Αλεξάνδρα αν χρησιμοποιούσαν το

ηλεκτρονικό ταχυδρομείο για να επικοινωνήσουν;

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 48: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Ενότητα 6η EΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΓΙΑΝΝΑΚΗΣ

11 Δεκ 2009.

Τι δώρο

θέλεις

Πλούτο ;

Θέλω να μου

φέρεις ένα

κόκαλο .

Όνομα : _____________________________________________________

1.Η λέξη φίλος προέρχεται από το αρχαίο ρήμα «φιλώ»

δηλαδή «αγαπώ». Η λέξη έχει μεγάλη οικογένεια .

Γράψε 6 σύνθετες λέξεις που να ανήκουν στην οικογένεια.

………………………….,………………………………,……………………………..

…………………………..,………………………………….,…………………………,

2. Να μετατρέψετε τον ευθύ σε πλάγιο λόγο

3. Οι προσωπικές Αντωνυμίες

Ενικός Αριθμός

Ά πρόσωπο ΄Β πρόσωπο ΄Γ πρόσωπο

Ονομ. Εγώ Εσύ Αυτός Αυτή Αυτό

Γεν.

Αιτ.

Κλ.

Πληθυντικός αριθμός

Ά πρόσωπο ΄Β πρόσωπο ΄Γ πρόσωπο

Ονομ. Εμείς Εσείς Αυτοί Αυτές Αυτά

Γεν.

Αιτ.

Κλ. ---------- Εσείς -------------- ------------- --------

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 49: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Ενότητα 6η EΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΓΙΑΝΝΑΚΗΣ

11 Δεκ 2009.

4. Πως ξεχωρίζουμε τις προσωπικές αντωνυμίες από τα άρθρα ;

………………………………………………………………………………………………………………………

5. Να ξεχωρίσεις τα άρθρα από τις προσωπικές αντωνυμίες στις παρακάτω

προτάσεις.

Τον τελευταίο καιρό τον έχουν χάσει. ( ………………………. - …………………………….)

Δίνοντας την κανάτα στον παππού την έσπασα . ( ……………………………… -

……………………………………………..)

Τις έδιωξαν με την πρώτη. (……………………………. - …………………………………….)

Έσπασαν τα γυαλιά της γιαγιάς αλλά τα έφτιαξα εγώ . ( …………………………… -

……………………………………………)

Εγώ τη βρήκα την χαμένη ταυτότητα. ( ……………………………….. -

…………………………………………)

Την γυναίκα μου την αγάπησα πάρα πολύ. (………………………………..-

…………………………………………)

6. Να συμπληρώσεις τα κενά στις παρακάτω φράσεις επιλέγοντας

κάθε φορά την κατάλληλη λέξη από το ζευγάρι των παρώνυμων της

παρένθεσης. (ώμος – ωμός ) , (βράχια – βράγχια ) , (σχολείο – σχόλιο )

, ( νότος – νώτα ) , ( χώρος – χορός ) , (πίνω – πεινώ ).

Χτύπησε στον __________ και του έβαλαν ___________ κρέας,

για να μη μελανιάσει. Αν είναι δυνατόν !

Είναι δυνατόν να καθαρίζεις τα εντόσθια και τα ___________

των ψαριών στα ____________ ;

Δε βρήκαμε ακόμα τον κατάλληλο ______________ για το

_________ του συλλόγου μας.

Όταν ____________ πολύ , ____________ νερό για να ξεχνιέμαι.

Ο στρατός προφύλαξε τα ______________ του και μετά ξεκίνησε

την επίθεση από το _______________.

Το _____________ σου για το κτιριακό συγκρότημα που

στεγάζεται το ______________ της Μαρίας ήταν άσχετο.

ΒΑΘΜΟΣ

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 50: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Ενότητα 6η – Οι φίλες μας οι φίλοι μας 2

Παγκαλάκης Γεώργιος

7 Δεκ.

Όνομα : ____________________________

1. Διάβασε το παρακάτω κείμενο , υπογράμμισε τις δευτερεύουσες τελικές

και δευτερεύουσες αποτελεσματικές προτάσεις και συμπλήρωσε τον

πίνακα που ακολουθεί.

« Η Αντωνία είναι από τη Μυτιλήνη της Λέσβου. Είναι 10 ετών και πηγαίνει στην Έ

τάξη του 2ου Δημοτικού Σχολείου της Μυτιλήνης.

Σηκώνεται νωρίς το πρωί και ντύνεται γρήγορα για να μην αργήσει. Περνάει πρώτα

από το σπίτι της Ραφαέλας , της συμμαθήτριάς της για να πάνε μαζί στο σχολείο και

να κουβεντιάζουν στο δρόμο. Τα δυο κορίτσια είναι υπεύθυνα για τον κήπο του

σχολείου. Καθημερινά ανοίγουν τη βρύση , για να ποτίσουν τα δέντρα και τα

λουλούδια . Τους αρέσει πολύ να περιποιούνται τον κήπο , ώστε σπάνια ξεχνούν

αυτή τους την υποχρέωση. Ο σχολικός κήπος είναι τόσο πολύ φροντισμένος , ώστε

πήρε το πρώτο βραβείο για τον καλύτερο κήπο της πόλης. Τα δυο κορίτσια είναι

πάρα πολύ υπερήφανα γι’ αυτό το βραβείο , ώστε κάνουν ότι μπορούν για να

παραμείνει το βραβείο στο σχολείο τους και για δεύτερη χρονιά».

Δευτερεύουσες τελικές Δευτερεύουσες αποτελεσματικές

2. Να ξεχωρίσεις τα άρθρα από τις προσωπικές αντωνυμίες στις παρακάτω

προτάσεις.

Τον τελευταίο καιρό τον έχουν χάσει. ( ………………………. - …………………………….)

Δίνοντας την κανάτα στον παππού την έσπασα . ( ……………………………… -

……………………………………………..)

Τις έδιωξαν με την πρώτη. (……………………………. - …………………………………….)

Έσπασαν τα γυαλιά της γιαγιάς αλλά τα έφτιαξα εγώ . ( …………………………… -

……………………………………………)

Εγώ τη βρήκα την χαμένη ταυτότητα. ( ……………………………….. -

…………………………………………)

Την γυναίκα μου την αγάπησα πάρα πολύ. (………………………………..-

…………………………………………)

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 51: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Ενότητα 6η – Οι φίλες μας οι φίλοι μας 2

Παγκαλάκης Γεώργιος

7 Δεκ.

3. Διάβασε το παρακάτω κείμενο. Υπογράμμισε τις προτάσεις που

εισάγονται με το «να» και συμπλήρωσε στον πίνακα που ακολουθεί τη

συντακτική τους θέση.( αντικείμενο ρήματος ή τελική πρόταση)

Ένας κροκόδειλος παρουσιάζεται στο γραφείο της τηλεόρασης και ζητάει να γίνει

δεκτός από τον διευθυντή της εκπομπής «Σταμάτα ή διπλασίασε» . Ο θυρωρός δεν

τον αφήνει να περάσει. Ο κροκόδειλος επιμένει και λέει στον θυρωρό ότι δε βλέπει

καμία ταμπέλα που ν’ απαγορεύει να δουν το διευθυντή οι κροκόδειλοι. Ο θυρωρός

λέει στον κροκόδειλο να περιμένει να κάνει ένα τηλεφώνημα και να πάρει την

άδεια. Ο θυρωρός τηλεφωνεί και ο διευθυντής της εκπομπής του λέει ν΄αφήσει

τον κροκόδειλο ν΄ανέβει . Ο κροκόδειλος πηγαίνει να πάρει το ασανσέρ.

Αναγκάζεται να σκύψει λίγο να μπει μέσα , γιατί είναι δυο μέτρα ψηλός και το

ασανσέρ δεν έχει φτιαχτεί να χωράει κροκόδειλους.

( Τζιάννι Ροντάρι , Ιστορίες φτιαγμένες στη μηχανή , εκδ. Τεκμήριο ) ( διασκευή)

Πρόταση Συντακτική θέση

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 52: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

________________________________________________

1. Να διορθώσεις τα ορθογραφικά λάθη στις παρακάτω λέξεις:

Φιλάνθροπως: Φιλώζοως: Φιλεληνισμός:

Φιλάργιρος: Φιλομάθια: Φιλοδοξεία:

Φιληρεινικός: Φιλοσοφήα: Φιλοτεχνεία:

Φιλύσηχος: Φιλοτιμεία: Φιλόπωνος:

2. Να αναγνωρίσεις ποιες από τις παρακάτω υπογραμμισμένες προτάσεις είναι

τελικές και ποιες αποτελεσματικές:

Α) Πήγε στην αγορά να ψωνίσει. ( ____________ )

Β) Είναι τόσο καλός άνθρωπος, που τον αγαπούν όλοι. ( ____________ )

Γ) Έλα λίγο να τα πούμε. ( ____________ )

Δ) Θα κάνω τα πάντα, για να τον μεταπείσω. ( ____________ )

Ε) Είχε νυχτώσει πλέον, ώστε δε βλέπαμε τίποτα. ( ____________ )

Στ) Για να αγοράσει κανείς σπίτι, χρειάζεται μια περιουσία. ( ____________ )

Ζ) Ήταν τόσο αποφασισμένος, ώστε κανείς δεν μπορούσε να τον σταματήσει. (

_____________ ).

3. Να συμπληρώσεις τα κενά των παρακάτω προτάσεων με τις ομώνυμες λέξεις

που δίνονται στην παρένθεση:

( λείπει, λύπη, κλείνω, κλίνω, χοίρος, χήρος ) Α) Δεν έχω μάθει να ………… ρήματα δεύτερης συζυγίας.

Β) Όλο …………, δεν είναι ποτέ στο σπίτι του.

Γ) Το γουρούνι λέγεται αλλιώς και ………….

Δ) Το ατύχημα του φίλου του τον γέμισε με ………….

Ε) Έμεινε ………… μετά το θάνατο της γυναίκας του, αλλά δεν ξαναπαντρεύτηκε.

Στ) Το βράδυ ………… πάντα το παράθυρο του δωματίου μου.

4. Να γράψεις τα παρώνυμα των παρενθέσεων στα κενά των παρακάτω προτά-

σεων: Α) Είχε πολύ μακριά …………. Καταγόταν από μεγάλη …………. (γενιά-γένια)

Β) Προσέχω όταν ………… το δρόμο. Πάντα ………… μαζί μου το σκύλο μου. (παίρνω-

περνώ)

Γ) Η ………… στον κήπο μας ξεράθηκε. Όση ώρα μιλούσα, αυτός δεν έβγαλε ………….

(μιλιά-μηλιά)

Δ) Κάθε ………… έχει την πρωτεύουσά του. Το Σύνταγμα είναι ο θεμελιώδης ………… του

κράτους. (νόμος-νομός)

Ε) Δεν έχει πολύ ………… εδώ μέσα. Αυτός ο ………… έχει ωραίο ρυθμό. (χορός-χώρος)

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 53: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

5. Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις

ως προς το περιεχόμενό τους: (κρίσεως, επι-

φωνηματικές, ερωτηματικές, επιθυμίας) Α) Ο καιρός θα είναι καλός αύριο. __________

Β) Επιτέλους ήρθες! __________

Γ) Μπράβο, τα κατάφερες! __________

Δ) Γύρνα πίσω το συντομότερο δυνατό. _________

Ε) Πόσους θα καλέσεις στη γιορτή σου; __________

Στ) Μη λερώνεις το χαλί. __________

Ζ) Ο διευθυντής λείπει στο εξωτερικό. __________

Η) Μήπως ξέρετε αυτή την οδό; __________

6. Να ξεχωρίσεις τα άρθρα από τους αδύνατους τύπους της προσωπικής αντωνυ-

μίας του γ΄ προσώπου: Α) Τον τελευταίο καιρό τον έχουν χάσει. ( __________ - __________ )

Β) Το όραμα για έναν καλύτερο κόσμο εκείνος το ενέπνευσε. ( __________ - __________ )

Γ) Δίνοντας την κανάτα στη γιαγιά την έσπασα. ( __________ - __________ )

Δ) Τις έδιωξαν με τις κλοτσιές. ( __________ - __________ )

Ε) Έσπασαν τα γυαλιά της μαμάς, αλλά τα έφτιαξα εγώ. ( __________ - __________ )

7. Να μετατρέψεις τον ευθύ λόγο σε πλάγιο:

Α) «Γιατί είσαι ακόμα εδώ;» τον ρώτησε ο Πέτρος.

____________________________________________________________________

Β) «Τι ώρα θα γυρίσεις;» ρώτησε ο πατέρας την Ειρήνη.

____________________________________________________________________

Γ) «Εγώ θα φύγω σε λίγο» είπε η Μαρία.

____________________________________________________________________

Δ) «Θα έρθουμε να σας δούμε το καλοκαίρι» είπαν τα παιδιά.

____________________________________________________________________

8. Να μετατρέψεις τον πλάγιο λόγο σε ευθύ: Α) Ο Παναγιώτης είπε ότι θα τελειώσει αργά απόψε.

__________________________________________________________________________

Β) Τη ρώτησε πόσο είχε αγοράσει το φόρεμα.

__________________________________________________________________________

Γ) Είπε ότι θα φύγει γιατί είναι κουρασμένος.

__________________________________________________________________________

Δ) Η δασκάλα ρώτησε αγριεμένη ποιος έσπασε το τζάμι.

__________________________________________________________________________

Γκουτσίδης Αντώνιος

βαθμός

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 54: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Λαμπριάδου Μαρία

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΑΣ ( ΕΝΟΤΗΤΑ 6 )

ΟΝΟΜΑ: ……………….. ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: …………………

1.Μετατρέπω τον ευθύ λόγο σε πλάγιο:

«Να μου τηλεφωνήσεις αύρι層 μου είπε η Αθηνά.

………………………………………………………………………..

«Τι ώρα θα γυρίσετε;» μας ρώτησε ο πατέρας.

……………………………………………………………………….

2. Μετατρέπω τον πλάγιο λόγο σε ευθύ:

Τη ρώτησε πόσο είχε αγοράσει το φόρεμα.

…………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………….

Μας πρότειναν να πάμε απόψε σινεμά.

………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………..

3.Να χαρακτηρίσεις τις προτάσεις:

(κρίσεως – επιθυμίας – επιφωνηματικές – ερωτηματικές )

Αύριο ο καιρός θα είναι καλός (………………………….. )

Πώς θα πάτε στο σχολείο; ( ………………………….. )

Τι ωραία ζωγραφιά! ( …………………………. )

Θα ήθελα ένα χυμό. ( …………………………. )

4. Συμπληρώνω τις τελικές προτάσεις:

Χρειαζόμαστε χρήματα ………………………………………………………………..

Ξεκίνησα από το σπίτι νωρίς ……………………………………………………..

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 55: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Λαμπριάδου Μαρία

5.Να συμπληρώσεις τα κενά με την κατάλληλη λέξη.

( κλίμα – κλήμα )

Το ………………. της Κρήτης ευνοεί την καλλιέργεια του ……………….

( σκοινί – σκηνή )

Φέρε μου λίγο ……………. για να δέσουμε τη ……………………

(κλίνω – κλείνω )

……………… τα ονόματα στο τετράδιό σου, αφού πρώτα ………….. το

βιβλίο σου.

( τείχη – τύχη )

Για καλή τους ……………….. τα ……………… άντεξαν την πολιορκία.

(κάμαρα – καμάρα – θέα – θεά )

Ο Νίκος νοίκιασε μια ……………….. με …………….. στη θάλασσα.

( παίρνω – περνώ )

Κάθε πρωί …………. από το περίπτερο και ……………… κρουασάν.

(οφείλω – ωφελώ )

Η σωστή διατροφή ……………….. την υγεία μας.

6.Συμπληρώνω τις προτάσεις με τι λέξεις:

( φιλόδοξος – φιλότιμος –φιλοδώρημα – φιλόξενος )

Πάντα αφήνουμε στο σερβιτόρο ………………………………….

Οι Έλληνες θεωρούνται …………………………….. λαός και τιμούν

πάντα τους ξένους.

Ο Κώστας είναι ………………… ……… παιδί και θα φερθεί σωστά.

Θα τα καταφέρει γιατί είναι …………………….

7.

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ

ΟΡΙΣΤΙΚΗΣ

ΑΟΡΙΣΤΟΣ

ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΗΣ

ΑΟΡΙΣΤΟΣ

ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗΣ

ψαρεύω ψάρεψε

ψαρέψτε

να ψαρέψεις

να ψαρέψετε

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 56: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Λαμπριάδου Μαρία

Κερδίζω

γράφω

διαβάζω

8.Γράφω μια πρόσκληση για τα γενέθλιά μου

καλή επιτυχία!!!

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 57: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Διονύσης Λυμούρης

13ο Δημ. Σχ. Αμαρουσίου Ε΄2 Δευτέρα, 15 Δεκ. 2008

Ονομ/μο: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ 6ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ (Οι φίλοι μας, οι φίλες μας)

1. Ακούω και γράφω:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Κείμενο

...Όταν η μαμά και ο μπαμπάς είπαν ότι θα πηγαίναμε στη Γερμανία, για να διδάξουν εκεί σε ελληνικά σχολεία -είναι και οι δύο δάσκαλοι- δεν ήξερα τι να περιμένω. To νέο σχολείο μου το αγάπησα από την πρώτη στιγμή που το είδα. Παρ' όλο που, πριν μπούμε μέσα την πρώ-τη μέρα, χτυπούσε η καρδιά μου σαν τρελή. Τα παιδιά στην τάξη μου ήταν όλα κατάξανθα με γαλανά μάτια, μα εγώ ξεχώρισα ένα με λοξά σκούρα μάτια κι ένα μαυράκι με σγουρά μαλλιά. Όλα είχαν το βλέμμα καρφωμένο πά-νω μου. Κάθισα δίπλα σ' ένα κοριτσάκι με μαλλιά κόκκινα σαν φλόγες, που μου χαμογελούσε. Εκτός από τη Σίγκριντ, την κοκκινομάλλα, που έγινε κολλητή μου, έκανα παρέα με πολλά παιδιά από την τάξη, κι από αγόρια πιο πολύ με το μαυράκι, το Διαγόρα, που μου φάνηκε παράξενο να έχει ελληνικό όνομα. Ο μπαμπάς, όμως, μου εξήγησε πως σε κάποια μέρη της Αφρικής υπάρχει τo συνήθειο να δίνουν αρχαία ελληνικά ονόματα. Η Σίγκριντ μου χάρισε, τον πρώτο καιρό που γνωριστήκαμε, ένα ημερολόγιο με κλειδαριά και ένα μικρό κλειδάκι που τo έχω πάντα κρεμασμένο στο λαιμό μου. «Στην Κωνσταντίνα, την καλύτερη φίλη της ζωής μου» γράφει στα γερ-μανικά η Σίγκριντ στην πρώτη σελίδα του ημερολόγιου.

[Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της. Άλκη Ζέη. Εκδ. Κέδρος. Διασκευή από τη συγγραφική ομάδα]

Ερωτήσεις κατανόησης του κειμένου: α) Γιατί η οικογένεια της Κωνσταντίνας μετανάστευσε στη Γερμανία; …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… β) Πώς ήταν οι συμμαθητές της Κωνσταντίνας; …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… γ) Τι έγραφε στην πρώτη σελίδα το ημερολόγιο, που χάρισε η Σίγκριντ στην Κωνσταντίνα; …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. Να μετατρέψεις τις παρακάτω προτάσεις από τον ευθύ λόγο στον πλάγιο λόγο και αντίστροφα:

Ευθύς λόγος Πλάγιος λόγος

• - Πότε θα ξεκινήσετε; ρώτησε ο πατέρας. - Δεν ξέρουμε, απάντησαν τα παιδιά.

• Ο δάσκαλος ρώτησε την Άννα:

- Ποιος ζωγράφισε στον πίνακα; - Δεν γνωρίζω, κύριε.

• …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………. • …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………….

Ευθύς λόγος Πλάγιος λόγος

• …………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………….

• Ο γυμναστής τούς είπε να παίξουν χάντμπολ και τα παιδιά είπαν ότι δεν ήξεραν αυτό το παι-

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 58: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Διονύσης Λυμούρης

…………………………………………………………………………. • …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………….

χνίδι. • Ο Κώστας ρώτησε τον Ιωσήφ γιατί δεν πήγε μα-ζί του στο γήπεδο και εκείνος του απάντησε ότι είχε μάθημα Αγγλικών.

4. Αφού διαβάσεις προσεχτικά το παρακάτω κείμενο, υπογράμμισε όλες τις προσωπικές αντωνυμίες και κύκλωσε τα οριστικά άρθρα. Οι δυο άντρες μαζί με τον αστυφύλακα προσπαθούσαν ν' ανεβάσουν την Περσεφόνη στο φορτηγά-κι, τυλιγμένη με την παλιοκουβέρτα που τους έδωσε ο πατέρας μου. Έτρεχα κι εγώ από δίπλα τους και τους φώναζα:

-Προσέξτε, θα γρατσουνιστεί! Πιο σιγά, θα χτυπήσει το κεφάλι της. Έτσι που την κρατάτε θα της σπάσετε το δεξί της χέρι. Κανείς, όμως, δε μου 'δινε σημασία. Έτρεξα πίσω από το φορτηγάκι με τα γόνατα λυμένα. -Περσεφόνη, στο καλό. Δε θα σε ξεχάσω ποτέ... θα έρχομαι να σε βλέπω εκεί που θα σε πάνε..., της φώναζα και τα μάτια μου είχαν γεμίσει δάκρυα.

[Λίτσα Ψαραύτη, Τα δάκρυα της Περσεφόνης, εκδ. Πατάκη (διασκευή)] 5. Διάβασε προσεχτικά τον παρακάτω διάλογο και αναγνώρισε τις προτάσεις ως προς το περιεχόμενό

τους. - Την Παρασκευή το απόγευμα φεύγω για διήμερο ταξίδι. (……………………………..) - Αλήθεια; Πού θα πας; (………………………………….) - Θα πάω στη Θεσσαλονίκη. (………………………….) - Θα πας στο Λευκό Πύργο και στο Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης; (………………………………..) - Και στη Μονή Λαζαριστών! (…………………………………) - Αυτό είναι υπέροχο! Πόσο σε ζηλεύω! (…………………………….) - Έλα μαζί.(…………………..) 0 Ηλίας δε θα έχει πρόβλημα να φιλοξενήσει και εσένα.(…………………………) Πάρε μαζί σου φωτογραφική μηχανή και βιντεοκάμερα.(……………………..) Οι φωτογραφίες που τράβη-ξες την άλλη φορά στην Έδεσσα ήταν εκπληκτικές. (……………………..)Και η ταινία από τις διακοπές στη Σύρο ήταν υπέροχη.(………………………..) - Λες να 'ρθω; (…………………………) - To συζητάς ακόμα; (………………………..) - Τι ώρα φεύγουμε; (……………………….) - Στις 5 ακριβώς.(………………………..) Θα περάσουμε τέλεια! (…………………………….)

6. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσσεις διαλέγοντας τη σωστή λέξη από τα ζευγάρια των ομώνυμων και

των παρώνυμων της παρένθεσης. (τείχος - τοίχος, ότι – ό,τι, διάλειμμα - διάλυμα, παίρνω - περνώ, Αργώ - αργό, κήτος - κύτος, παρέκκλιση - παρεκκλήσι, πωλητής - πολίτης, κεφαλαία -κεφάλαια) • Αφού κατάφεραν να φτιάξουν σωστά το χημικό ........................, ο δάσκαλός τους ικανοποιημένος τους έβγαλε

για............................... . • Για να φτάσει στο..................................... του Αγίου Ελευθερίου, έκανε …………..…………..από το δρόμο του. • Έχει γίνει λάθος στην εκτύπωση, τα τρία πρώτα ......................................του βιβλίου είναι γραμμένα ολόκληρα

με............................................. • Οι Αργοναύτες μετά από ένα ..................... και κουραστικό ταξίδι, έφτασαν επιτέλους στην Κολχίδα, με το κα-

ράβι τους, την....................... • Ο Αριστείδης απολύθηκε από το στρατό, είναι πια .............................και δουλεύει ως ……......................... σε

ένα κατάστημα ρούχων. • Μου είπε ..................... θα μου δώσει .....................της ζητήσω. • Ο εξωτερικός ........................ της εξοχικής του κατοικίας είναι τόσο ψηλός που μοιάζει με ....................... • Ένα τεράστιο ..................... χτύπησε το.....................του πλοίου. • Κάθε μέρα ....................... από το περίπτερο και.......................την εφημερίδα του πατέρα μου.

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 59: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Διονύσης Λυμούρης

7. Στο παρακάτω κείμενο βρείτε και υπογραμμίστε τις τελικές προτάσεις:

Η κυρία Κατερίνα είχε στείλει τα μεγαλύτερα παιδιά να υποδεχτούν το δάσκαλο και να τον συνο-δέψουν ως το σχολείο, όπου θα τον περίμενε εκεί μαζί με τα υπόλοιπα παιδιά.

-Πάμε πρώτα να δεις το σπίτι σου και ν’ αφήσεις τα πράγματά σου, του λέει ο Κωστής. … Σε λίγο καμιά δεκαριά παιδιά, με το Βασίλη στη μέση, πήραν την ανηφόρα για το σχολείο, σπρώ-χνοντας ο ένας τον άλλο, για να βρίσκονται πιο κοντά του και να του δίνουν πληροφορίες, ενώ ταυ-τόχρονα τον εξέταζαν με τα μάτια από την κορυφή ως τα νύχια. [Παντελής Καλιότσος, Ένα σακί μαλλιά, εκδ. Πατάκη]

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 60: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Διονύσης Λυμούρης

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

1. Ακούω και γράφω:

επικοινωνία, ιστοσελίδα, παράδειγμα, αλληλογραφία, ανταλλαγή, αναμνηστικό δώρο, ενθύμιο, χρυ-σομέταλλο, φιλεύω, φυσαρμόνικα, χρωματιστός, επιμονή, ξέφωτο, πλημμυρίζω, τρυπώνω, ελατήριο, ρευστός, περιτύλιγμα

2. Ερωτήσεις κατανόησης του κειμένου: α) για να διδάξουν σε ελληνικά σχολεία. β) Ήταν όλα κατάξανθα με γαλανά μάτια, ένα είχε λοξά σκούρα μάτια κι ένα άλλο ήταν μαυράκι με σγουρά μαλλιά. γ) Έγραφε μια αφιέρωση στα γερμανικά: «Στην Κων/να, την καλύτερη φίλη της ζωής μου.»

3. Να μετατρέψεις τις παρακάτω προτάσεις από τον ευθύ λόγο στον πλάγιο λόγο και αντίστροφα:

Ευθύς λόγος Πλάγιος λόγος

• - Πότε θα ξεκινήσετε; ρώτησε ο πατέρας. - Δεν ξέρουμε, απάντησαν τα παιδιά.

• Ο δάσκαλος ρώτησε την Άννα:

- Ποιος ζωγράφισε στον πίνακα; - Δεν γνωρίζω, κύριε.

• Ο πατέρας ρώτησε τα παιδιά πότε θα ξεκινή-σουν κι εκείνα απάντησαν ότι δεν ξέρουν. • Ο δάσκαλος ρώτησε την Άννα ποιος ζωγράφισε στον πίνακα κι εκείνη του απάντησε ότι δε γνωρί-ζει.

Ευθύς λόγος Πλάγιος λόγος

• - Να παίξετε χάντμπολ, είπε ο γυμναστής στα παιδιά.

- Δεν ξέρουμε αυτό το παιχνίδι, απάντησαν εκείνα.

• - Γιατί δεν ήρθες μαζί μου στο γήπεδο; ρώτησε ο Κώστας. - Είχα μάθημα Αγγλικών, απάντησε ο Ιωσήφ.

• Ο γυμναστής τούς είπε να παίξουν χάντμπολ και τα παιδιά είπαν ότι δεν ήξεραν αυτό το παι-χνίδι. • Ο Κώστας ρώτησε τον Ιωσήφ γιατί δεν πήγε μα-ζί του στο γήπεδο και εκείνος του απάντησε ότι είχε μάθημα Αγγλικών.

4. Αφού διαβάσεις προσεχτικά το παρακάτω κείμενο, υπογράμμισε όλες τις προσωπικές αντωνυ-μίες και κύκλωσε τα οριστικά άρθρα.

Οι δυο άντρες μαζί με τον αστυφύλακα προσπαθούσαν ν' ανεβάσουν την Περσεφόνη στο φορτηγά-κι, τυλιγμένη με την παλιοκουβέρτα που τους έδωσε ο πατέρας μου. Έτρεχα κι εγώ από δίπλα τους και τους φώναζα:

-Προσέξτε, θα γρατσουνιστεί! Πιο σιγά, θα χτυπήσει το κεφάλι της. Έτσι που την κρατάτε θα της σπάσετε το δεξί της χέρι. Κανείς, όμως, δε μου 'δινε σημασία. Έτρεξα πίσω από το φορτηγάκι με τα γόνατα λυμένα. -Περσεφόνη, στο καλό. Δε θα σε ξεχάσω ποτέ... θα έρχομαι να σε βλέπω εκεί που θα σε πάνε..., της φώναζα και τα μάτια μου είχαν γεμίσει δάκρυα.

[Λίτσα Ψαραύτη, Τα δάκρυα της Περσεφόνης, εκδ. Πατάκη (διασκευή)]

5. Διάβασε προσεχτικά τον παρακάτω διάλογο και αναγνώρισε τις προτάσεις ως προς το περιεχό-μενό τους.

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 61: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Διονύσης Λυμούρης

- Την Παρασκευή το απόγευμα φεύγω για διήμερο ταξίδι.(κρίσεως) - Αλήθεια; Πού θα πας; (ερωτηματικές) - Θα πάω στη Θεσσαλονίκη. (κρίσεως) - Θα πας στο Λευκό Πύργο και στο Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης; (ερωτ/κή) - Και στη Μονή Λαζαριστών! (επιφωνηματική) - Αυτό είναι υπέροχο! Πόσο σε ζηλεύω! (επιφωνηματικές) - Έλα μαζί. (επιθυμίας) 0 Ηλίας δε θα έχει πρόβλημα να φιλοξενήσει και εσένα.(κρίσεως) Πάρε μαζί σου φωτογραφική μηχανή και βιντεοκάμερα.(επιθυμίας) Οι φωτογραφίες που τράβηξες την άλλη φο-ρά στην Έδεσσα ήταν εκπληκτικές.(κρίσεως) Και η ταινία από τις διακοπές στη Σύρο ήταν υπέρο-χη.(κρίσης) - Λες να 'ρθω; (ερωτ/κή) - To συζητάς ακόμα; (ερωτ/κή) - Τι ώρα φεύγουμε; (ερωτ/κή) - Στις 5 ακριβώς.(κρίσης) Θα περάσουμε τέλεια! (επιφων/κή)

6. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσσεις διαλέγοντας τη σωστή λέξη από τα ζευγάρια των ομώνυμων

και των παρώνυμων της παρένθεσης. (τείχος - τοίχος, ότι – ό,τι, διάλειμμα - διάλυμα, παίρνω - περνώ, Αργώ - αργό, κήτος - κύτος, παρέκκλιση - παρεκκλήσι, πωλητής - πολίτης, κεφαλαία -κεφάλαια) • Αφού κατάφεραν να φτιάξουν σωστά το χημικό διάλυμα, ο δάσκαλός τους ικανοποιημένος τους έβγαλε για

διάλειμμα. • Για να φτάσει στο παρεκκλήσι του Αγίου Ελευθερίου, έκανε παρέκκλιση από το δρόμο του. • Έχει γίνει λάθος στην εκτύπωση, τα τρία πρώτα κεφάλαια του βιβλίου είναι γραμμένα ολόκληρα με κεφαλαία. • Οι Αργοναύτες μετά από ένα αργό και κουραστικό ταξίδι, έφτασαν επιτέλους στην Κολχίδα, με το καράβι τους,

την Αργώ. • Ο Αριστείδης απολύθηκε από το στρατό, είναι πια πολίτης και δουλεύει ως πωλητής σε ένα κατάστημα ρού-

χων. • Μου είπε ότι θα μου δώσει ό,τι της ζητήσω. • Ο εξωτερικός τοίχος της εξοχικής του κατοικίας είναι τόσο ψηλός που μοιάζει με τείχος. • Ένα τεράστιο κήτος χτύπησε το κύτος του πλοίου. • Κάθε μέρα περνώ από το περίπτερο και παίρνω την εφημερίδα του πατέρα μου.

7. Στο παρακάτω κείμενο βρείτε και υπογραμμίστε τις τελικές προτάσεις:

Η κυρία Κατερίνα είχε στείλει τα μεγαλύτερα παιδιά να υποδεχτούν το δάσκαλο και να τον συνο-δέψουν ως το σχολείο, όπου θα τον περίμενε εκεί μαζί με τα υπόλοιπα παιδιά.

-Πάμε πρώτα να δεις το σπίτι σου και ν’ αφήσεις τα πράγματά σου, του λέει ο Κωστής. … Σε λίγο καμιά δεκαριά παιδιά, με το Βασίλη στη μέση, πήραν την ανηφόρα για το σχολείο, σπρώ-χνοντας ο ένας τον άλλο, για να βρίσκονται πιο κοντά του και να του δίνουν πληροφορίες, ενώ ταυ-τόχρονα τον εξέταζαν με τα μάτια από την κορυφή ως τα νύχια. [Παντελής Καλιότσος, Ένα σακί μαλλιά, εκδ. Πατάκη]

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 62: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

kyra_daskala

Επανορθωτικές ασκήσεις στη Γλώσσα – Προσωπικές αντωνυμίες

Ονοματεπώνυμο: …………………………………………………………Ημερομηνία: 26/1/2010

1. Να υπογραμμίσεις όλους τους τύπους των προσωπικών αντωνυμιών και

να κυκλώσεις όλα τα οριστικά άρθρα.

- Μου έφερες το βιβλίο που σου ζήτησα;

- Ναι, σου το έφερα. Πού θέλεις να το αφήσω;

- Βάλ΄το εκεί που είναι και τα άλλα βιβλία.

- Εμένα και της αδελφής μου μας άρεσε πολύ.

- Το διάβασες όλο;

- Ναι. Α! σου στέλνουν χαιρετίσματα και τα παιδιά.

- Να τους πεις ευχαριστώ. Όταν γίνω καλά, θα σας δω όλους. Μου

έχετε λείψει πολύ.

- Εσύ να είσαι καλά κι όταν σηκωθείς, θα το γλεντήσουμε.

2. Να ξεχωρίσεις τα άρθρα από τους αδύνατους τύπους της

προσωπικής αντωνυμίας του γ’ προσώπου.

Α) Τον τελευταίο καιρό τον έχουν χάσει. ( άρθρο – αντωνυμία )

Β)Το όραμα για έναν καλύτερο κόσμο εκείνος το ενέπνευσε ( …………………… -

……………………………… )

Γ) Δίνοντας την κανάτα στη γιαγιά την έσπασα. (…………………… - …………………)

Δ) Τις έδιωξαν με τις κλοτσιές. (…………………… - …………………………)

Ε) Έσπασαν τα γυαλιά της μαμάς, αλλά τα έφτιαξα εγώ. ( …………………… -

…………………)

3. Να αντικαταστήσεις τα ουσιαστικά των παρακάτω προτάσεων με τους αδύνατους

τύπους της προσωπικής αντωνυμίας.

Διάβασα το βιβλίο. Το διάβασα.

Τηλεφώνησες του Γιώργου; ……………………………………………………

Παρακολουθούμε τις εξελίξεις. ……………………………………………………

Δε μοιάζει της μητέρας. ……………………………………………………

Να αγαπάς τους γονείς σου. ……………………………………………………

Θυμάμαι: όταν είναι πριν από

ουσιαστικό άρθρο.

Κοντά σε ρήμα αντωνυμία

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 63: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

http://www.akida.info/

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΗΝ 6η ΕΝΟΤΗΤΑ

1. Ευθύς και πλάγιος λόγος.

(α) Μετατρέπω τον ευθύ λόγο σε πλάγιο:

- Ποιος έσπασε το παράθυρο; ρώτησε ο δάσκαλος.

- Ο Σάββας, απάντησε ο Στέλιος.

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

- Τι να σε φιλέψουμε; ρώτησε η γιαγιά.

- Τίποτα, ευχαριστώ. Βιάζομαι, απάντησε η μικρή Τσιγγάνα.

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

(β) Μετατρέπω τον πλάγιο λόγο σε ευθύ:

Η μητέρα είπε στο Γιάννη να καθίσει να διαβάσει και αυτός απάντησε ότι βαριέται.

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Ο Δημήτρης ρώτησε το κορίτσι πώς και ήρθε τόσο νωρίς και εκείνο του απάντησε ότι

ήθελε να του δώσει κάτι.

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

2. Να κάνετε τις αλλαγές που χρειάζεται, ώστε οι πιο κάτω προτάσεις να γίνουν τελικές.

Πλησίασε πιο κοντά και δες τι γράφει στον πίνακα.

...........................................................................................................................................

Φύγετε γρήγορα και προλάβετε το λεωφορείο.

...........................................................................................................................................

Γράψε στη θεία σου και πες της τα νέα μας.

...........................................................................................................................................

Δουλέψτε σκληρά και πάρτε αυτά που σας αξίζουν.

...........................................................................................................................................

Μείνε στο σπίτι και ετοίμασε το φαγητό.

...........................................................................................................................................

Βγες έξω και πάρε λίγο αέρα.

...........................................................................................................................................

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 64: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

http://www.akida.info/

3. Να συμπληρώσετε τα κενά με ι, η, υ, ει, οι:

Το εργοστάσιο έκλ….σε, γιατί οι καπνοί του μόλυναν την ατμόσφαιρα.

Στο σχολείο έμαθα να κλ….νω τα ρήματα και τα ουσιαστικά.

Το κλ….μα της Ελλάδας είναι εύκρατο.

Ο πατέρας μου ράντισε το κλ….μα μας με θειάφι.

Ο Γιώργος μαθαίνει να παίζει λ....ρα.

Η γιαγιά μου μου έδωσε μια χρυσή λ….ρα.

Βάψτε τους τ….χους του σαλονιού άσπρους.

Την Κωνσταντινούπολη προστάτευαν ισχυρά τ….χη.

Μη βάζεις το βάζο τόσο ψ….λά, δεν το φτάνω.

Έχω πολλά ψ….λά στο πορτοφόλι μου.

Στη μαρμάρινη στ….λη ήταν χαραγμένα τα ονόματα των νεκρών.

Η οροφή στηριζόταν σε τέσσερις μαρμάρινους στ….λους.

Τον φ….λησε στο μάγουλο.

Ο σκύλος φ….λάει το σπίτι μας.

4. Να σχηματίσετε τις σύνθετες λέξεις:

φίλος + άνθρωπος

φίλος + ανάγνωση

φίλος + δόξα

φίλος + ζώα

φίλος + τιμή

φίλος + ελευθερία

.................................

.................................

.................................

.................................

.................................

.................................

φίλος + τέχνη

φίλος + ξένος

φίλος + δώρο

φίλος + λόγος

φίλος + σοφία

φίλος + ειρήνη

.................................

.................................

.................................

.................................

.................................

.................................

5. Να κυκλώσετε τις προσωπικές αντωνυμίες στις πιο κάτω προτάσεις:

Σου ζήτησα να μην τους ξαναμιλήσεις γι’ αυτό. Εσύ όμως δε με άκουσες.

Αν τις δεις χαιρέτησέ τες από μένα.

Δε σας είπε πού την πήγαν την κοπέλα και αν της άρεσε εκεί;

Δεν της τα είπαν τα ευχάριστα τα νέα κι εκείνη μετά μου έκανε παράπονα πως τα παιδιά

της δεν της λένε τα μυστικά τους.

Εμένα και της αδερφής μου, μας άρεσε πολύ η ταινία.

Εγώ ευθύνομαι που σε καθυστέρησα και δεν τους πρόλαβες.

Αυτοί έβαλαν τα δυνατά τους και την πήραν τη νίκη με την αξία τους.

Εγώ σας προειδοποίησα για την επικινδυνότητα του δρόμου.

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 65: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

http://www.akida.info/

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 66: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

http://www.akida.info/

Η μικρή Τσιγγάνα δεν ήθελε να στεναχωρήσει το Δημήτρη, γι΄αυτό δεν του είπε ότι

θα έφευγε από το ξέφωτο. Το είπε όμως στη γιαγιά του Δημήτρη και της ζήτησε να

του το πει αυτή.

1. Γράφω το διάλογο που έκανε η γιαγιά του Δημήτρη με τη μικρή Τσιγγάνα.

------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Γράφω πώς η γιαγιά του Δημήτρη του αποκάλυψε ότι η μικρή Τσιγγάνα έφυγε από το

ξέφωτο.

------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Σε τι μοιάζουν και σε τι διαφέρουν τα δύο μικρά κείμενα που έγραψα; Σκέφτομαι και

απαντώ την ερώτηση αυτή με την ομάδα μου.

------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 67: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

http://www.akida.info/ 1

Επαναληπτικό μάθημα 14.12.07

Ενότητα 6 Οι Φίλοι μας, οι φίλες μας

Όνομα:_________________________

___________________________________________________________

1. Απάντησε με συντομία στις ερωτήσεις

Τι ήθελε τον Καραγκιόζη ο Χατζηαβάτης;

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Γράψε τις δουλειές που ξέρει να κάνει ο Καραγκιόζης;

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Ποια σημεία του κειμένου θεωρείς πιο αστεία; Ανάφερε δύο

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Γράψε ένα γράμμα σε ένα θέατρο σκιών με το οποίο να τους ζητάς να έρθουν

στο σχολείο σου για μια παράσταση. Μπορείς να αναφέρεις γιατί θέλεις τόσο

πολύ να δεις Καραγκιόζη, ποια η σημασία του για τα παιδιά, κυρίως άλλων

εποχών και πώς θα ρυθμιστούν οι λεπτομέρειες.

ΣΠΑΘΑΡΕΙΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΘΕΑΤΡΟΥ ΣΚΙΩΝ

ΔΗΜΟΥ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ: Πλατεία Κασταλίας,

Τ.Κ. 151 24, ΜΑΡΟΥΣΙ

ΤΗΛ: 210 61.27.245

FAX: 210 61.27.206

E-MAIL: [email protected]

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 68: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

http://www.akida.info/ 2

_____________________________________________ ______________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

Θέμα: ______________________________________________________________________________________________

Κύριοι,

Απευθύνομαι σε εσάς αφού είδα την ιστοσελίδα σας στο internet και ………...

…………………………………………………………………………………………

…………………………………. Είμαι ………………………………………….........

……………….. ………………………………………………………………………...

Πιστεύω ότι το θέατρο σκιών ήταν αλλά και είναι ακόμα…………………....

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

Ακόμη πιστεύω ότι πρέπει να συνεχιστεί η παράδοση γιατί…………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

Θα ήθελα λοιπόν, αν αυτό θα μπορούσε να γίνει να οργανώσετε μια

παράσταση……................................................................................................................

............................................. Οι μαθητές του σχολείου θα……………………...............

…………………………………………………………………………………………

………………… Η παράσταση μπορεί να γίνει ………………………….....................

Ο χώρος αυτός είναι ιδανικός γιατί……………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………

……. Όσο για την ώρα, ………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

Ελπίζουμε ότι…………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………

…………………… Σας ευχαριστούμε πολύ.

Με εκτίμηση

___________________

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 69: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

http://www.akida.info/ 3

3. Μετάφερε τον παρακάτω διάλογο στον πλάγιο λόγο

Χατζηαβάτης:Δε μου λες, Καραγκιόζη, γνωρίζεις τον Αχμέτ-μπέη;

Καραγκιόζης: Τον γνωρίζω. Ποιος είναι;

Χατζηαβάτης: Αφού δεν τον ξέρεις, γιατί λες πως τον ξέρεις;

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4. Υπογράμμισε με κόκκινο χρώμα τους τύπους της προσωπικής

αντωνυμίας στον παρακάτω διάλογο

Χατζηαβάτης:Δε μου λες, Καραγκιόζη, γνωρίζεις τον Αχμέτ-μπέη;

Καραγκιόζης: Τον γνωρίζω. Ποιος είναι;

Χατζηαβάτης: Αφού δεν τον ξέρεις, γιατί λες πως τον ξέρεις;

5. Γράψε μια 15σύλλαβη μαντινάδα για τον Καραγκιόζη

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

6. Υπογράμμισε στον παρακάτω διάλογο δυο παρώνυμα

Χατζηαβάτης : Σιωπή, μην είσαι προπέτης!

Καραγκιόζης : Δεν είμαι επαίτης!

Εξήγησε με τη βοήθεια του λεξικού τη σημασία τους

Επαίτης Προπέτης

Πολιτικός Πολίτικος

Ωφελώ Οφείλω

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 70: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

http://www.akida.info/ 4

7. Γράψε μία πρόταση στην οποία να υπάρχουν και τα δύο παρακάτω

ομώνυμα

Φύλλο - φίλο

_________________________________________________________

_________________________________________________________

Κλήμα-κλίμα

_________________________________________________________

_________________________________________________________

8. Συμπλήρωσε με τελικές προτάσεις

Πρέπει να γνωρίσεις την προσωπικότητα του Καραγκιόζη, …………….....

…………………………………………………………………………………..

Το θέατρο σκιών πρέπει να συνεχίσει να υπάρχει,…………………………

.............................................................................................................................

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 71: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

http://www.akida.info/

ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

Όνομα: .................................................................. Τάξη: .......... Ημερομηνία: ................. Κείμενο: «Γίνετε σαν τα παιδιά» (Παντελή Καλιότσου, «Η γλώσσα μου», δεύτερο μέρος, σελ. 11)

Ένας θίασος είχε έρθει στη Μανωλίτσα, για να δώσει παράσταση δωρεάν. Όλοι οι

μεγάλοι έδειξαν ενδιαφέρον κι άρχισαν να σχηματίζουν μια μεγάλη ουρά με φασαρία και

σπρωξίματα. Γυναίκες και άντρες με τα μικρά τους περιμένουν ανυπόμονα μπροστά στην

πόρτα. Τα παιδιά μαζεύτηκαν εκεί μαζί με τους γονείς τους. - Τράβα στη σειρά σου! έλεγε ο ένας. - Εγώ είμαι πριν από σένα! έλεγε ο άλλος. - Ουρανία, μη σου φύγει το παιδί. - Μη σπρώχνεις. - Αχ, αχ, το πόδι μου! Ε, κύριος, πάτα και λίγο κάτω!

Δυο ψηλοί και γεροδεμένοι πατεράδες βρέθηκαν πλάι πλάι. Ήταν όμως δυο παράξενα

συμπλέγματα: ο καθένας κρατούσε καβάλα στους ώμους του το μικρό του γιο, που δε θα ’ταν παραπάνω από τριών χρονών.

Για να λέμε την αλήθεια, οι δυο μικροί στην αρχή καλοπερνούσαν εκεί πάνω. Ήταν

αρκετά αναπαυτικά, όπως απάνω σ’ άλογα. Καθώς μάλιστα ήταν γείτονες κοντά κοντά,

είχανε πιάσει και κουβέντα, ενώ οι άλλοι από κάτω ξεροστάλιαζαν στα πόδια τους. Σιγά σιγά η φασαρία και τα σπρωξίματα δυνάμωναν. Δεν καταλάβαιναν βέβαια τι

γίνεται, αλλά λίγο τους ένοιαζε. Έτσι άρχισαν και το παιχνίδι. Ο ένας κρατούσε ένα καράβι

με πανιά, ο άλλος ένα αυτοκινητάκι φορτηγό. - Μου το ’φερε ο Άγιος Βασίλης, έλεγε ο ένας. - Κι εμένα, απαντούσε ο άλλος. - Μη σπρώχνεις, κύριε! φώναζε την ίδια στιγμή ο ένας πατέρας. - Εγώ σπρώχνω ή εσύ; απαντούσε ο άλλος. - Έχω κι εγώ ένα καραβάκι, έλεγε ο ένας γιος. - Να το φέρεις να το βάλουμε στη θάλασσα, απαντούσε ο άλλος γιος.

Κι από κάτω σκαμπανεβάσματα και βρισιές. Ήταν κάτι πολύ παράξενο: δυο και δυο ίσον τέσσερις, δυο να μαλώνουν, δυο να

παίζουν. - Κατεβάστε τα παιδιά, καλέ! ακούστηκε μια φωνή.

Μερικά χέρια υψώθηκαν και τα κατέβασαν. Τα τράβηξαν παράμερα σ’ ένα ήσυχο

μέρος, ενώ την ίδια στιγμή φούντωσε ο καβγάς. Ο κόσμος έτρεχε πέρα δώθε. Η πλατεία

αναστατώθηκε. Κι όταν τελοσπάντων ο καυγάς πήρε τέλος, όλοι θυμήθηκαν τα παιδιά. Πού είναι αυτοί

οι δύο; Τα βρήκαν καθισμένα χάμω, να ταξιδεύουν το φορτηγό και το καραβάκι τους. Οι δύο πατεράδες, ιδρωμένοι, στάθηκαν μπροστά στα παιδιά κατάπληχτοι. Ύστερα

χαμήλωσαν το κεφάλι τους. Ξαφνικά κατάλαβαν. Ξαφνικά ντράπηκαν. Ξαφνικά όλη η

πλατεία σώπασε ντροπιασμένη. Τότε η φωνή του κ. Γουργούρη ακούστηκε:

- Αν δε γίνετε σαν τα παιδιά, μην περιμένετε προκοπή, πολεμόχαροι άνθρωποι…

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 72: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

http://www.akida.info/

ΜΕΡΟΣ Α΄: Βάλε δίπλα από τις ορθές προτάσεις και δίπλα από τις λανθασμένες.

(3 μονάδες)

............ Ένας θίασος ήρθε στη Μανωλίτσα, για να δώσει παράσταση δωρεάν.

............ Οι μεγάλοι πήγαν μόνοι τους να παρακολουθήσουν την παράσταση.

............ Περίμεναν όλοι τη σειρά τους, για να μπουν με τάξη μέσα στο χώρο, όπου θα

γινόταν η παράσταση.

............ Η Ουρανία ήταν μια από τις ηθοποιούς του θιάσου, που θα έδινε την παράσταση.

............ Στην παράσταση πήγαν δύο ψηλοί και γεροδεμένοι πατεράδες, που ο καθένας

κρατούσε στον ώμο του το γιο του.

............ Τα παιδιά τσακώθηκαν μεταξύ τους, γιατί το ένα πήρε το παιχνίδι του άλλου.

ΜΕΡΟΣ Β΄: Βάλε αριθμούς από το 1 – 6 για να δείξεις με ποια σειρά έγιναν τα

γεγονότα. (3 μονάδες)

............ Οι δυο πατεράδες τσακώνονταν, ενώ την ίδια ώρα οι γιοι τους έπαιζαν.

............ Ένας θίασος ήρθε στη Μανωλίτσα, για να δώσει παράσταση.

............ Οι πατεράδες θυμήθηκαν τα παιδιά τους, όταν ο καβγάς τέλειωσε.

............ Όλοι οι κάτοικοι του χωριού έδειξαν ενδιαφέρον κι άρχισαν να σχηματίζουν μια

μεγάλη ουρά με φασαρία και σπρωξίματα.

............ Οι δυο πατεράδες είδαν τα παιδιά τους που έπαιζαν και ντράπηκαν.

............ Στην παράσταση πήγαν και δυο πατεράδες που πήραν μαζί τους και τους

μικρούς γιους τους.

ΜΕΡΟΣ Γ΄: Να υπογραμμίσεις τη σωστή απάντηση που είναι μια κάθε φορά.

(6 μονάδες)

1. Ένας θίασος είχε πάει στη Μανωλίτσα, για να δώσει παράσταση. Σε ποιο μέρος του

χωριού θα δινόταν η παράσταση;

(α) στο σπίτι της Ουρανίας

(β) μπροστά από μια πόρτα

(γ) στο σπίτι του κυρίου Γουργούρη

(δ) στην πλατεία του χωριού

2. «Ήταν όμως δυο παράξενα συμπλέγματα». Ο συγγραφέας χαρακτηρίζει έτσι…

(α) την Ουρανία.

(β) τους δυο πατεράδες.

(γ) τα δυο παιδιά.

(δ) τους δυο πατεράδες και τα δυο παιδιά που βρίσκονταν στους ώμους τους.

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 73: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

http://www.akida.info/

3. Ποια ηλικία είχαν τα δύο μικρά παιδιά που αναφέρονται στο κείμενο;

(α) πάνω από τριών χρονών

(β) τριών χρονών και κάτω

(γ) τεσσάρων χρονών

(δ) δεν αναφέρεται η ηλικία τους

4. Τι παιχνίδια κρατούσαν τα δύο παιδιά;

(α) Το κάθε παιδί κρατούσε από ένα καράβι με πανιά.

(β) Το κάθε παιδί κρατούσε από ένα αυτοκινητάκι φορτηγό.

(γ) Το ένα παιδί κρατούσε ένα καράβι με πανιά και το άλλο ένα αυτοκινητάκι φορτηγό.

(δ) Τα παιδιά δεν κρατούσαν παιχνίδια.

5. Οι δυο πατεράδες κατέβασαν τα παιδιά από τους ώμους τους…

(α) για να μπορούν να καβγαδίζουν ανενόχλητοι.

(β) για να μη χτυπήσουν τα δύο παιδιά την ώρα που αυτοί θα τσακώνονταν.

(γ) για να τα αφήσουν να παίξουν ανενόχλητα σ’ ένα ήσυχο μέρος.

(δ) γιατί κουράστηκαν.

6. Ποια πρόταση είναι λανθασμένη;

Οι μεγάλοι…

(α) έσπρωχναν και πατούσαν ο ένας τον άλλο.

(β) έκαναν πολλή φασαρία.

(γ) περίμεναν με υπομονή να αρχίσει η παράσταση.

(δ) τσακώνονταν μεταξύ τους.

ΜΕΡΟΣ Δ΄: Να απαντήσεις όλες τις ερωτήσεις. (8 μονάδες)

1. Πού και πότε συμβαίνουν όλα αυτά που αναφέρονται στο κείμενο και ποιοι οι

πρωταγωνιστές;

Χώρος: ..............................................................................................................................

Χρόνος : ............................................................................................................................

Πρωταγωνιστές: .................................................................................................................

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 74: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

http://www.akida.info/

2. Ένας θίασος είχε έρθει στη Μανωλίτσα, για να δώσει παράσταση. Το γεγονός αυτό

προκάλεσε το ενδιαφέρον όλων σχεδόν των κατοίκων του χωριού. Να βρεις και να

αντιγράψεις δύο προτάσεις από το κείμενο που να δικαιολογούν την άποψη αυτή.

(α) ......................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

(β) ......................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

3. Γιατί στο τέλος οι δυο πατεράδες αλλά και όλος ο κόσμος που βρισκόταν στην πλατεία

ένιωσε ντροπή;

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

4. Τι είπε ο κύριος Γουργούρης; Τι εννοούσε με αυτά τα λόγια;

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 75: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

http://www.akida.info/

6. Γράφω και μαθαίνω.

Σήμερα πολλά σχολεία έχουν επικοινωνία με σχολεία άλλων χωρών με σκοπό τη

γνωριμία και την ανάπτυξη φιλικών σχέσεων.

Η μικρή Tσιγγάνα χάρισε στο φίλο της το Δημήτρη μια φυσαρμόνικα, για να θυμάται

τις μέρες που πέρασαν μαζί. Ο Δημήτρης ενθουσιάστηκε με το δώρο και της χάρισε κι

αυτός μια χρωματιστή πέτρα που βρήκε στη θάλασσα.

Ο Ακτύπης είχε τα γενέθλιά του. Η οικογένειά του του χάρισε ένα ποδήλατο βουνού

δίνοντάς του μεγάλη χαρά. Το βράδυ έγινε στο σπίτι ένα μεγάλο πάρτι και ο Ακτύπης με

τους φίλους του ξεφάντωσαν παίζοντας διάφορα παιχνίδια.

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 76: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

http://www.akida.info/

7. Συμπληρώνω με τα γράμματα που λείπουν.

Σ…μ…ρα πο……ά σχ…λ….α …χουν επ…κ…ν…ν…α με σχ…λ….α

ά………ν χ…ρ…ν με σκ…π… τ… γν…ρ…μ…α και τ…ν ανάπτ…ξ…

φ…λ…κ…ν σχ…σ….ν.

… μ…κρ… Tσ……άνα χάρ…σ.. στo φ…λ… τ…ς το Δ…μ…τρ… μ…α

φ…σαρμ…ν…κα, γ…α να θ…μάτ… τ…ς μ…ρ…ς που π…ρασαν μαζ…. Ο

Δ…μ…τρ…ς …νθουσ…άστ…κ… με το δ…ρ… και τ…ς χάρ…σ… κι α…τ…ς

μ…α χρ…ματ…στ… π…τρα που βρ…κ… στ… θάλα…..α.

O Ακτ…π…ς …χ… τα γ…ν…θλ…ά του. … …κ…γ…ν…ά του του

χάρ…σ… …να π…δ…λατ… βουνού δ…ν…ντάς του μ…γάλ… χαρά. Το

βράδ… …γι…… στο σπ…τ… …να μ…γ…λ… παρτ… και ο Ακτ…π…ς με

τους φ…λους του ξ…φάντ…σαν π…ζ…ντας δ…άφ…ρα π…..χν…δ…α.

Σ…μ…ρα πο……ά σχ…λ….α …χουν επ…κ…ν…ν…α με σχ…λ….α

ά………ν χ…ρ…ν με σκ…π… τ… γν…ρ…μ…α και τ…ν ανάπτ…ξ…

φ…λ…κ…ν σχ…σ….ν.

… μ…κρ… Tσ……άνα χάρ…σ.. στo φ…λ… τ…ς το Δ…μ…τρ… μ…α

φ…σαρμ…ν…κα, γ…α να θ…μάτ… τ…ς μ…ρ…ς που π…ρασαν μαζ…. Ο

Δ…μ…τρ…ς …νθουσ…άστ…κ… με το δ…ρ… και τ…ς χάρ…σ… κι α…τ…ς

μ…α χρ…ματ…στ… π…τρα που βρ…κ… στ… θάλα…..α.

O Ακτ…π…ς …χ… τα γ…ν…θλ…ά του. … …κ…γ…ν…ά του του

χάρ…σ… …να π…δ…λατ… βουνού δ…ν…ντάς του μ…γάλ… χαρά. Το

βράδ… …γι…… στο σπ…τ… …να μ…γ…λ… παρτ… και ο Ακτ…π…ς με

τους φ…λους του ξ…φάντ…σαν π…ζ…ντας δ…άφ…ρα π…..χν…δ…α.

Σ…μ…ρα πο……ά σχ…λ….α …χουν επ…κ…ν…ν…α με σχ…λ….α ά………ν

χ…ρ…ν με σκ…π… τ… γν…ρ…μ…α και τ…ν ανάπτ…ξ… φ…λ…κ…ν

σχ…σ….ν.

… μ…κρ… Tσ……άνα χάρ…σ.. στo φ…λ… τ…ς το Δ…μ…τρ… μ…α

φ…σαρμ…ν…κα, γ…α να θ…μάτ… τ…ς μ…ρ…ς που π…ρασαν μαζ…. Ο

Δ…μ…τρ…ς …νθουσ…άστ…κ… με το δ…ρ… και τ…ς χάρ…σ… κι α…τ…ς

μ…α χρ…ματ…στ… π…τρα που βρ…κ… στ… θάλα…..α.

O Ακτ…π…ς …χ… τα γ…ν…θλ…ά του. … …κ…γ…ν…ά του του

χάρ…σ… …να π…δ…λατ… βουνού δ…ν…ντάς του μ…γάλ… χαρά. Το

βράδ… …γι…… στο σπ…τ… …να μ…γ…λ… παρτ… και ο Ακτ…π…ς με

τους φ…λους του ξ…φάντ…σαν π…ζ…ντας δ…άφ…ρα π…..χν…δ…α.

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 77: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

http://www.akida.info/

4η ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΟΝΟΜΑ: ................................................................ ΤΑΞΗ: ......... ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: .............

ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ: ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ: 8

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ: 12

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ: 20

ΣΥΝΟΛΟ: ΥΠΟΓΡΑΦΗ ΓΟΝΕΑ: ............................................ 40 1. Ακούω και γράφω: .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. 2. Ευθύς και πλάγιος λόγος. (α) Μετατρέπω τον ευθύ λόγο σε πλάγιο: - Πότε θα φύγεις; ρώτησε η Μαρία. - Θα φύγω αύριο, απάντησε ο Νίκος. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. (β) Μετατρέπω τον πλάγιο λόγο σε ευθύ: Η πατέρας ρώτησε την Έλενα αν θα πάει μαζί του κι εκείνη απάντησε ότι δεν ξέρει ακόμη. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. 3. Να κάνετε τις αλλαγές που χρειάζεται, ώστε οι πιο κάτω προτάσεις να γίνουν τελικές.

Πέρνα από το σπίτι μου και πάρε το βιβλίο σου. ..............................................................................................................................................................

Ανεβείτε στο βουνό και θαυμάστε την υπέροχη θέα. ..............................................................................................................................................................

Τρέξε γρήγορα και φέρε το γιατρό.

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 78: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

http://www.akida.info/

.............................................................................................................................................................. Στρωθείτε στο διάβασμα και κερδίστε στο διαγωνισμό.

.............................................................................................................................................................. 3. Να συμπληρώσετε τα κενά με ι, η, υ, ει, οι:

Πριν βγω από το σπίτι κλ….νω καλά τα παράθυρα. Σήμερα έχω να κλ….νω δύο ρήματα και δύο ουσιαστικά. Η πατρίδα μας έχει μεσογειακό κλ….μα. Ο πατέρας είπε ότι πρέπει να κλαδέψει το κλ….μα. Κάθε πρωί, πριν φύγω για το σχολείο, φ….λάω τη μαμά μου. Πάντα φ….λάω τα πράγματά μου. Στη Λευκωσία μπορεί να δει κανείς τα ενετικά τ….χη. Οι φοιτητές του Πολυτεχνείου έγραφαν στους τ….χους συνθήματα.

4. Να σχηματίσετε τις σύνθετες λέξεις: φίλος + τιμή φίλος + δόξα φίλος + τέχνη φίλος + σοφία

................................... ................................... ................................... ...................................

φίλος + ξένος φίλος + άνθρωπος φίλος + λόγος φίλος + ζώα

................................... ................................... ................................... ...................................

5. Να κυκλώσετε τις προσωπικές αντωνυμίες στις πιο κάτω προτάσεις: Εμένα κι εσένα αναζητά ο διευθυντής. Να φύγουν αυτοί, όχι εσείς. Βοήθησέ με, σε παρακαλώ, να τον ηρεμήσω. Έλα εσύ εδώ. 6. Η Φιλιώ είναι ενθουσιασμένη, επειδή το Σάββατο 9/12/2007 στις 6:00 μ. μ. θα κάνει το πάρτι των

γενεθλίων της στο σπίτι της, στην οδό Ελευθερίας 15 στη Λάρνακα (τηλέφωνο:24905347). Τα έχει

ετοιμάσει όλα, εκτός από το να μοιράσει τις προσκλήσεις στους φίλους της. Ένας από τους φίλους της είσαι και εσύ! Τι θα γράφει η πρόσκληση που θα πάρεις;

ΠΑΡΤΙ!

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 79: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

29/11/10

Σκάρπα Ηλέκτρα

ΕΝΟΤΗΤΑ 5η: ΟΙ ΦΙΛΟΙ ΜΑΣ, ΟΙ ΦΙΛΕΣ ΜΑΣ

ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΜΕ ΦΙΛΟΥΣ

1. Μετατρέπω τον ευθύ λόγο σε πλάγιο και το αντίθετο:

α) «Γιατί δεν πήγες εκδρομή την Κυριακή;» τον ρώτησε ο Νίκος.

_______________________________________________________

β) «Να μου πεις τι ώρα θέλεις να βρεθούμε» μου είπε η Ζωή.

_______________________________________________________

γ) Μου είπε ότι, αν του πω το πρόβλημά μου, θα με βοηθήσει.

_______________________________________________________

δ) Η δασκάλα με ρώτησε πόση ώρα κάνω για να γράψω την έκθεση.

_______________________________________________________

ε) «Έλα κι εσύ στον κινηματογράφο το βράδυ» μου είπε η Κατερίνα.

_______________________________________________________

στ) Μου είπε πως θα παίξει ποδόσφαιρο όταν τελειώσει τα μαθήματά του.

_______________________________________________________

ζ) «Πήγαινε στο δωμάτιό σου γρήγορα!» μου φώναξε η μητέρα μου.

_______________________________________________________

2. Χαρακτηρίζω τις παρακάτω προτάσεις ανάλογα με το περιεχόμενό τους

(κρίσεως, επιθυμίας, ερωτηματικές, επιφωνηματικές):

α) Την Τρίτη θα πάμε στο θέατρο. ( __________ )

β) Πώς ήταν το ταξίδι σου; ( __________ )

γ) Αχ, γιατί δεν ήρθες χτες! ( __________ )

δ) Μη πλησιάζεις κοντά στην τηλεόραση. ( __________ )

ε) Πόσο κοστίζει αυτό το φόρεμα παρακαλώ; ( __________ )

στ) Να μην λες πράγματα που δεν τα πιστεύεις. ( ________ ) ( ________ )

ζ) Μακάρι τα Χριστούγεννα να χιονίσει! ( __________ )

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 80: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

η) Ο διευθυντής απουσιάζει αυτή τη στιγμή. ( __________ )

θ) Πόπο, τι ωραία παπούτσια φοράς! ( __________ )

ι) Θα ήθελα να ήμουνα σε διακοπές σε κάποιο νησί. ( __________ )

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 81: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

06/12/10

ΟΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ:

Αντωνυμίες λέγονται οι λέξεις που χρησιμοποιούμε στο λόγο αντί του

ονόματος, στη θέση δηλαδή ουσιαστικών ή επιθέτων.

π.χ. Πού είναι η γόμα; Δεν τη βρίσκω.

Προσωπικές λέγονται οι αντωνυμίες που φανερώνουν τα τρία πρόσωπα

του λόγου: εκείνον που μιλάει (α’ πρόσωπο εγώ), εκείνον που του

μιλάμε (β’ πρόσωπο εσύ), εκείνον που γι’ αυτόν γίνεται λόγος (γ’

πρόσωπο αυτός, -ή, -ό).

Για κάθε πρόσωπο της προσωπικής αντωνυμίας υπάρχουν δύο τύποι, οι

δυνατοί και οι αδύνατοι, που κλίνονται ως εξής:

Α’ πρόσωπο

Δυνατοί τύποι Αδύνατοι τύποι

Ενικός αριθμός

εγώ -

εμένα μου

εμένα με

- -

Β’ πρόσωπο

Δυνατοί τύποι Αδύνατοι τύποι

Ενικός αριθμός

εσύ -

εσένα σου

εσένα σε

- -

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 82: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Σκάρπα Ηλέκτρα

Γ’ πρόσωπο

Αρσενικό Θηλυκό Ουδέτερο

Δυνατοί

τύποι

Αδύνατοι

τύποι

Δυνατοί

τύποι

Αδύνατοι

τύποι

Δυνατοί

τύποι

Αδύνατοι

τύποι

Ενικός αριθμός

αυτός τος αυτή τη αυτό το

αυτού του αυτής της αυτού του

αυτών τον αυτή τη(ν) αυτό το

- - - - - -

Πληθυντικός αριθμός

αυτοί τοι αυτές τες αυτά τα

αυτών τους αυτών τους αυτών τους

αυτούς τους αυτές τες (τις) αυτά τα

- - - - - -

Για να ξεχωρίζουμε τους αδύνατους τύπους της προσωπικής αντωνυμίας

του γ’ προσώπου (τον, της, τη(ν), τις, τους, του, τα) με τα όμοιά τους

άρθρα, πρέπει να γνωρίζουμε ότι τα άρθρα μπαίνουν μπροστά από τα

ονόματα, ενώ οι αντωνυμίες μπαίνουν πριν ή μετά από τα ρήματα.

π.χ. Τις έδωσα τις τσάντες.

(αντωνυμία) (άρθρο)

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 83: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Σκάρπα Ηλέκτρα

ΕΝΟΤΗΤΑ 6η: ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ

1. Υπογραμμίζω τις προσωπικές αντωνυμίες που βρίσκονται στο

παρακάτω κείμενο:

α) Μου το έκανε τελικά το καλό το δώρο, αλλά εμένα δε μου άρεσε και πήγα

και το άλλαξα.

β) Δεν σας είπε πού την πήγαν την κοπέλα και αν της άρεσε εκεί;

γ) Σου ζήτησα να μην τους ξαναμιλήσεις γι’ αυτό. Εσύ όμως δε με άκουσες.

δ) Εμένα γιατί δε μου τα έδωσε πίσω τα χρήματα που του είχα στείλει με το

γράμμα εκείνο;

ε) Σου είπα ότι το πήρα το μπουφάν; Το βρίσκω τέλειο! Εμένα μου άρεσε, στη

μητέρα μου πάλι δεν της άρεσε καθόλου.

2. Υπογραμμίζω τις προσωπικές αντωνυμίες και κυκλώνω τα άρθρα στο

παρακάτω κείμενο:

[...] Μου άνοιξε την πόρτα ο Κλοτέρ. «Εσύ τι δώρο μου έφερες;» με ρώτησε.

Του έδωσα το πακέτο, το άνοιξε. Ήταν ένα βιβλίο γεωγραφίας με εικόνες και

χάρτες. «Α, εντάξει. Σ’ ευχαριστώ πάντως» μου είπε ο Κλοτέρ και με πήγε

στην τραπεζαρία, όπου ήταν μαζεμένοι όλοι οι άλλοι για το φαγητό. Σε μια

γωνιά είδα το φίλο μου τον Αλσέστ, είναι ο χοντρός που τρώει πολύ.

Κρατούσε ένα πακέτο στο χέρι του. «Δεν έδωσες το δικό σου δώρο;» τον

ρώτησα. «Το έδωσα. Αυτό το πακέτο δεν είναι δώρο, είναι δικό μου» μου

απάντησε και άνοιξε το πακέτο, έβγαλε ένα σάντουιτς με τυρί και άρχισε να

το τρώει. [...]

Ο μικρός Νικόλας σε νέες περιπέτειες, Ρενέ Γκοσινί-Ζαν Ζακ Σανπέ

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 84: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

25/11/10

Σκάρπα Ηλέκτρα

ΟΙ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΕΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ:

Τελικές (τέλος = σκοπός) ονομάζονται οι εξαρτημένες προτάσεις που

φανερώνουν το σκοπό για τον οποίο γίνεται αυτό που δηλώνεται στην

κύρια πρόταση.

π.χ. Σταμάτησε στο φούρνο για να αγοράσει κολατσιό.

Ξεχωρίζουμε τις τελικές προτάσεις στο λόγο από τις λέξεις για να και

να με τις οποίες ξεκινούν (εισάγονται) και που ονομάζονται τελικοί

σύνδεσμοι.

π.χ. Διάβασε τα μαθήματά σου για να έχεις χρόνο να παίξεις.

π.χ. Πάμε στην αγορά να σου αγοράσω καινούρια παπούτσια.

Οι τελικές προτάσεις, όταν είναι αρνητικές, δέχονται άρνηση μη(ν).

π.χ. Δεν πήγα στο σχολείο, για να μην με μαλώσει ο δάσκαλός μου.

Για να μην μπερδεύουμε τις τελικές προτάσεις που αρχίζουν με το να

με τις βουλητικές προτάσεις που επίσης αρχίζουν με το να υπάρχει

ένας κανόνας: όταν το να μπορεί να αντικατασταθεί με το για να, τότε

η πρόταση είναι τελική.

π.χ. Τα παιδιά πηγαίνουν στο σχολείο να μάθουν γράμματα. (= για να

μάθουν γράμματα = τελική πρόταση)

π.χ. Θα ήθελα να πάμε εκδρομή. (εδώ το να δε μπορεί να

αντικατασταθεί με το για να, άρα η πρόταση είναι βουλητική)

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 85: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

25/11/10

Σκάρπα Ηλέκτρα

ΟΙ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΕΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΕΣ ‘Η ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΙΚΕΣ

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ:

Αποτελεσματικές ή συμπερασματικές ονομάζονται οι εξαρτημένες

προτάσεις που φανερώνουν το αποτέλεσμα που έχει αυτό που δηλώνει

η κύρια πρόταση.

π.χ. Άργησα να κοιμηθώ, ώστε δεν μπορούσα να σηκωθώ το πρωί.

Ξεχωρίζουμε τις αποτελεσματικές ή συμπερασματικές προτάσεις στο

λόγο από τη λέξη ώστε με την οποία συνήθως αρχίζουν (εισάγονται)

και που ονομάζεται αποτελεσματικός ή συμπερασματικός σύνδεσμος.

π.χ. Έκανε τόση φασαρία, ώστε δεν μπορούσαμε να ακούσουμε τίποτα.

Οι αποτελεσματικές ή συμπερασματικές προτάσεις, όταν είναι

αρνητικές, δέχονται άρνηση μη(ν) όταν το ρήμα βρίσκεται σε έγκλιση

υποτακτική και δε(ν) όταν το ρήμα βρίσκεται σε έγκλιση οριστική.

π.χ. Δεν είναι τόσο αφελής, ώστε να μην καταλαβαίνει τι του λες.

π.χ. Λείπει τόσο καιρό, ώστε δε θυμάται κανένα μας.

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 86: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Μαλαματίδου Μαρίνα

Όνομα : ______________________________________ Ε 1 Ημερομηνία : _______________________________

1. Ακούω και γράφω:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Συμπληρώνω τον πίνακα :

3. Χαρακτηρίζω τις παρακάτω προτάσεις ως προς το περιεχόμενό τους (κρίσεως, επιθυμίας, επιφωνηματικές, ερωτηματικές) :

♥ Έλα να σε πάρω στα Γιάννενα . …………………………………………………………….

♥ Το Πάσχα θα επισκεφτούμε τη γιαγιά . …………………………………………………………….

♥ Τι εκπληκτική προσφορά ! …………………………………………………………….

♥ Ο Γιώργος κατάγεται από τη Νεάπολη. …………………………………………………………….

♥ Κλείσε την πόρτα . …………………………………………………………….

♥ Θα εκτελέσετε το πείραμα αυτό ; …………………………………………………………….

♥ Επιτέλους, τα καταφέραμε! …………………………………………………………….

4. Συμπληρώνω τον παρακάτω πίνακα :

Ενεστώτας ΟΡΙΣΤΙΚΗΣ α’ πρόσωπο

Πρόσωπα ΑΟΡΙΣΤΟΣ ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗΣ ΑΟΡΙΣΤΟΣ ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΗΣ

Δουλεύω β ‘ ενικού

β ‘ πληθυντικού

Μαθαίνω β ‘ ενικού

β ‘ πληθυντικού

Γλεντώ β ‘ ενικού

β ‘ πληθυντικού

ΣΥΝΘΕΤΕΣ

ΠΑΡΑΓΩΓΕΣ

ΦΙΛΟΣ

Θυμήσου από πού θα πάρεις το θέμα για να

σχηματίσεις τις εγκλίσεις του αορίστου….

Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/

Page 87: Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄

Μαλαματίδου Μαρίνα

5. Αναγνωρίζω τις παρακάτω υπογραμμισμένες προτάσεις : Είναι τόσο καλός άνθρωπος, που τον αγαπούν όλοι . ______________________________

Κανείς δεν είναι τόσο δυνατός, για να μπορεί τα πάντα . ______________________________

Βιαζόταν, για να μη χάσει το αεροπλάνο . ______________________________

Είχε νυχτώσει πλέον, ώστε δε βλέπαμε τίποτα . ______________________________

Θα κάνω τα πάντα, για να τον μεταπείσω . ______________________________

6. Μετατρέπω τον ευθύ λόγο σε πλάγιο και το αντίστροφο, κάνοντας τις απαραίτητες αλλαγές :

ΕΥΘΥΣ ΛΟΓΟΣ ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ

…………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………….

Ο γυμναστής τους είπε να παίξουν χειροσφαίριση και τα

παιδιά είπαν πως δεν ήξεραν αυτό το παιχνίδι.

…………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………….

Η Φρόσω ρώτησε ποιος έγραψε τον εθνικό ύμνο και ο

αδερφός της απάντησε ενθουσιασμένος πως τον έγραψε ο

Διονύσιος Σολωμός .

- Πότε θα ξεκινήσετε ; ρώτησε ο πατέρας .

- Δεν ξέρουμε, απάντησαν τα παιδιά .

…………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………….

- Γιατί γελάς ; απόρησε ο δάσκαλος .

- Θυμήθηκα ένα ανέκδοτο , απάντησε ο μαθητής .

…………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………….

7. Υπογραμμίζω τις προσωπικές αντωνυμίες στον παρακάτω διάλογο :

- Μου έφερες το βιβλίο που σου ζήτησα ;

- Ναι. Πού θέλεις να το αφήσω ;

- Βάλ’ το εκεί που είναι και τα άλλα βιβλία .

- Εμένα και της αδερφής μου μας άρεσε πολύ .

- Το διάβασες όλο ;

- Ναι. Α ! σου στέλνουν χαιρετίσματα και τα παιδιά.

- Να τους πεις « ευχαριστώ » . Όταν γίνω καλά, θα σας δω όλους. Μου έχετε λείψει πολύ .

Καλή επιτυχία !

Υπογραφή κηδεμόνα

……………………………………………… Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/