26
7 За новою програмою Урок 17 Складання та виконання алгоритмів з розгалуженням у середовищі Scratch

Інформатика 7 клас

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Інформатика 7 клас

7 За новою програмою

Урок 17 Складання та виконання

алгоритмів з розгалуженням у

середовищіScratch

Page 2: Інформатика 7 клас

7Ти дізнаєшся:

Коли при складанні алгоритмів у середовищі Скретч використовують числові величини

Як у середовищі Скретч задати випадкову величину

Як у середовищі Скретч пов'язати дії різних об'єктів

Розділ 3 § 15

Page 3: Інформатика 7 клас

7Числові величини в середовищі СкретчРозділ 3

§ 15

При складанні алгоритмів із розгалуженням у середовищі Скретч для того, щоб, наприклад, управляти рухом виконавців на сцені чи визначати відстань до вказаного об'єкта, можна використовувати числові величини, значення яких можуть змінюватись або задаватись.

Page 4: Інформатика 7 клас

7Числові величини в середовищі СкретчРозділ 3

§ 15

Оскільки сцену середовища Скретч можна вважати координатною площиною.

Page 5: Інформатика 7 клас

7Числові величини в середовищі СкретчРозділ 3

§ 15

Для того, щоб під час виконання програми визначити положення деякого об'єкта (координати х та у), можна скористатись відповідними величинами:

Значення величини, яка є координатою х об'єкта(у межах від -240 до 240)

Значення величини, яка є координатою у об'єкта(у межах від-180 до 180)

Page 6: Інформатика 7 клас

7Числові величини в середовищі СкретчРозділ 3

§ 15

Крім величин, що визначають місце розташування об'єкта на сцені, при створенні проектів у середовищі Скретч використовують й інші величини.

вказує на відстань до обраного об'єкта чи вказівника миші

розмір об'єкта у відсотках до початкового

величина гучності звуку

Такі команди передають у проект числові дані — значення відповідних величин.

Page 7: Інформатика 7 клас

7Числові величини в середовищі СкретчРозділ 3

§ 15

Числові величини можна використовувати як при формулюванні умов розгалуження, так і наслідків — відповідних дій виконавців алгоритму.

Наприклад, при використанні числових величин в умові

можна визначити, чи знаходиться об'єкт у «лівій половині сцени», оскільки центр сцени має координати (0,0). При перевірці істинності зазначеної умови визначається поточне значення координати х — позиції розміщення об'єкта на сцені, та порівнюється із вказаним в умові — у даному випадку 0.

Page 8: Інформатика 7 клас

7Як у середовищі Скретчзадати випадкову величину?Розділ 3

§ 15

У середовищі Скретч можна задати випадкове значення параметрів деяких команд у процесі виконання програми. З випадковими величинами ти вже ознайомився в курсі математики. Наприклад, при підкиданні грального кубика цілком випадково може випасти число від 1 до 6.

Page 9: Інформатика 7 клас

7Як у середовищі Скретчзадати випадкову величину?Розділ 3

§ 15

У середовищі Скретч випадкову величину отримують із певного числового діапазону, вказавши її найменше та найбільше з можливих значень. Наприклад, команда

задає деяке число, значення якого більше або дорівнює числу —50 та менше або дорівнює числу 50.

Page 10: Інформатика 7 клас

7Як у середовищі Скретчзадати випадкову величину?Розділ 3

§ 15

Розглянемо, наприклад, проект Бджола, у якому бджола переміщується ліворуч або праворуч у точку, значення координати х якої задається випадково. Після чого повертається праворуч, якщо отримане число додатне, а якщо навпаки — ліворуч.

Page 11: Інформатика 7 клас

7Як у середовищі Скретчзадати випадкову величину?Розділ 3

§ 15

Фрагмент програми в середовищі Скретч матиме вигляд:

Page 12: Інформатика 7 клас

7Як у середовищі Скретчпов'язати дії різних об'єктів?Розділ 3

§ 15

У середовищі Скретч можна створити проект, у якому декілька виконавців виконують свою програму незалежно одне від одного. Наприклад, можна створити проект Дитячий майданчик, де дівчинка стрибатиме через скакалку, а хлопчик підкидатиме м'яч, і при цьому вони не будуть взаємодіяти.

Але можна створити і проект, у якому буде передбачено взаємодію кількох об'єктів.

Page 13: Інформатика 7 клас

7Розділ 3

§ 15

Потяг, що рухається залізничним полотном із регульованим шлагбаумом,

Шлагбаум Л, Шлагбаум П.

Для цього у програмі має з'являтися повідомлення про цю подію. Наприклад, нехай у проекті Шлагбаум беруть участь такі три об'єкти:

Розглянемо засоби, які дають змогу виконати пов'язані дії кількох об'єктів: коли виконання події з одним об'єктом викликає деяку дію іншого об'єкта.

Page 14: Інформатика 7 клас

7Як у середовищі Скретчпов'язати дїї різних об'єктів?Розділ 3

§ 15

У проекті передбачено дві події:

Коли натиснути на Шлагбаум Л, потяг рухатиметься ліворуч, а коли на Шлагбаум П — праворуч. Лівий шлагбаум передає повідомлення потягу — рухатися ліворуч, а правий — рухатися праворуч. Для побудови програми зазначеного руху потягу в проекті Скретч можна скористатися спеціальною командою

яка передає появу відповідного повідомлення.

Page 15: Інформатика 7 клас

7Як у середовищі Скретчпов'язати дїї різних об'єктів?Розділ 3

§ 15

Команда

дає змогу після отримання повідомлення розпочати виконання команд, що слідують за нею. Для створення нового повідомлення або вибору з уже існуючих натискають

Отримують нове повідомлення

Page 16: Інформатика 7 клас

7Як у середовищі Скретчпов'язати дїї різних об'єктів?Розділ 3

§ 15

Або обирають раніше створене

Нове повідомлення можна створити у вікні

Page 17: Інформатика 7 клас

7Як у середовищі Скретчпов'язати дїї різних об'єктів?Розділ 3

§ 15

Програми для взаємодії об'єктів:

Шлагбаум Л

Шлагбаум П

Потяг

Page 18: Інформатика 7 клас

7ПовторюємоРозділ 3

§ 15

Поясни, як пов'язані між собою команди розгалуження в середовищі Скретч, Наведи приклади.

Page 19: Інформатика 7 клас

7Обговорення вивченого

Коментоване виконання завдання з рубрики “Обговорюємо”

Сторінка 111

Розділ 3 § 15

Page 20: Інформатика 7 клас

7Обговорення вивченого

Виконання завдання з рубрики “Працюємо в парах”

Сторінка111-112

Розділ 3 § 15

Page 21: Інформатика 7 клас

7Обговорення вивченого

Самостійне виконання завдання з рубрики “Працюємо самостійно”

Сторінка114-115

Розділ 3 § 15

Page 22: Інформатика 7 клас

7Домашнє завданняРозділ 3

§ 15

Виконати№1,2, ст. 111 (обговорюємо)

Проаналізувати§ 15, ст. 105-113

Page 23: Інформатика 7 клас

7ФізкультхвилинкаРозділ 3

§ 15

Page 24: Інформатика 7 клас

7Працюємо за комп’ютером

www.teach-inf.at.ua

Розділ 3 § 15

Page 25: Інформатика 7 клас

7Працюємо за комп’ютером

www.teach-inf.at.ua

Сторінка111-112

Розділ 3 § 15

Page 26: Інформатика 7 клас

7 За новою програмою

Урок 17