67
1 โดย นายธัชวุฒิ กงประโคน ครู โรงเรียนอนุบาลชัยภูมิ หนวยการเรียนรู เรื่อง แรงและความดัน รายวิชาวิทยาศาสตร รหัสวิชา ว 15101 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ชั้นประถมศึกษาปที่ 5 โรงเรียนอนุบาลชัยภูมิ สังกัด สพป.ชัยภูมิ เขต 1 ภาคเรียนที2/2559 เวลา 23 ชั่วโมง โดย นายธัชวุฒิ กงประโคน ตําแหนงครู คศ.1 1. ชื่อหนวยการเรียนรู เรื่อง แรงและความดัน 2. มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ว 4.1 เขาใจธรรมชาติของแรงแมเหล็กไฟฟา แรงโนมถวง และแรงนิวเคลียร มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู สื่อสารสิ่งที่เรียนรู และนําความรูไปใช ประโยชนอยางถูกตองและมีคุณธรรม ตัวชี้วัด ว 4.1 ป.5/1 ทดลองและอธิบายการหาแรงลัพธของแรงสองแรงซึ่งอยูในแนวเดียวกัน ที่กระทําตอวัตถุ ว 4.1 ป.5/2 ทดลองและอธิบายความดันอากาศ ว 4.1 ป.5/3 ทดลองและอธิบายความดันของของเหลว ว 4.1 ป.5/4 ทดลองและอธิบายแรงพยุงของของเหลว การลอยตัวและการจมของวัตถุ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ว 4.2 เขาใจลักษณะการเคลื่อนที่แบบตาง ๆ ของวัตถุในธรรมชาติ มีกระบวนการสืบ เสาะหาความรูและจิตวิทยาศาสตร สื่อสารสิ่งที่เรียนรูและนําความรูไปใช ประโยชน ตัวชี้วัด ว 4.2 ป.5/1 ทดลองและอธิบายแรงเสียดทานและนําความรูไปใชประโยชน - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ว 8.1 ใชกระบวนการทางวิทยาศาสตรและจิตวิทยาศาสตรในการสืบเสาะหาความรู การแกปญหา รูวาปรากฏการณทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นสวนใหญมีรูปแบบทีแนนอน สามารถอธิบายและตรวจสอบไดภายใตขอมูลและเครื่องมือที่มีอยูใน ชวงเวลานั้น ๆ เขาใจวาวิทยาศาสตร เทคโนโลยี สังคม และสิ่งแวดลอม มีความเกี่ยวของสัมพันธกัน ตัวชี้วัด ว 8.1 ป.5/1 ตั้งคําถามเกี่ยวกับประเด็น หรือเรื่อง หรือสถานการณที่จะศึกษา ตามที

หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

1

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

หนวยการเรยนร เรอง แรงและความดน

รายวชาวทยาศาสตร รหสวชา ว 15101 กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนอนบาลชยภม สงกด สพป.ชยภม เขต 1 ภาคเรยนท 2/2559 เวลา 23 ชวโมง โดย นายธชวฒ กงประโคน ตาแหนงคร คศ.1

1. ชอหนวยการเรยนร เรอง แรงและความดน 2. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ว 4.1 เขาใจธรรมชาตของแรงแมเหลกไฟฟา แรงโนมถวง และแรงนวเคลยร

มกระบวนการสบเสาะหาความร สอสารสงทเรยนร และนาความรไปใชประโยชนอยางถกตองและมคณธรรม

ตวชวด ว 4.1 ป.5/1 ทดลองและอธบายการหาแรงลพธของแรงสองแรงซงอยในแนวเดยวกน ทกระทาตอวตถ ว 4.1 ป.5/2 ทดลองและอธบายความดนอากาศ ว 4.1 ป.5/3 ทดลองและอธบายความดนของของเหลว ว 4.1 ป.5/4 ทดลองและอธบายแรงพยงของของเหลว การลอยตวและการจมของวตถ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ว 4.2 เขาใจลกษณะการเคลอนทแบบตาง ๆ ของวตถในธรรมชาต มกระบวนการสบ

เสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนรและนาความรไปใชประโยชน

ตวชวด ว 4.2 ป.5/1 ทดลองและอธบายแรงเสยดทานและนาความรไปใชประโยชน - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ว 8.1 ใชกระบวนการทางวทยาศาสตรและจตวทยาศาสตรในการสบเสาะหาความร การแกปญหา รวาปรากฏการณทางธรรมชาตทเกดขนสวนใหญมรปแบบท แนนอน สามารถอธบายและตรวจสอบไดภายใตขอมลและเครองมอทมอยใน ชวงเวลานน ๆ เขาใจวาวทยาศาสตร เทคโนโลย สงคม และสงแวดลอม

มความเกยวของสมพนธกน ตวชวด ว 8.1 ป.5/1 ตงคาถามเกยวกบประเดน หรอเรอง หรอสถานการณทจะศกษา ตามท

Page 2: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

2

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

กาหนดใหและตามความสนใจ ว 8.1 ป.5/2 วางแผนการสงเกต เสนอการสารวจตรวจสอบ หรอศกษาคนควา

และคาดการณสงทจะพบจากการสารวจตรวจสอบ ว 8.1 ป.5/3 เลอกอปกรณทถกตองเหมาะสมในการสารวจตรวจสอบใหไดขอมล

ทเชอถอได ว 8.1 ป.5/4 บนทกขอมลในเชงปรมาณและคณภาพ และตรวจสอบผลกบสงทคาดการณไว

นาเสนอผลและขอสรป ว 8.1 ป.5/5 สรางคาถามใหมเพอการสารวจตรวจสอบตอไป ว 8.1 ป.5/6 แสดงความคดเหนอยางอสระ อธบาย และสรปสงทไดเรยนร ว 8.1 ป.5/7 บนทกและอธบายผลการสารวจตรวจสอบตามความเปนจรง มการอางอง ว 8.1 ป.5/8 นาเสนอ จดแสดงผลงาน โดยอธบายดวยวาจา หรอเขยนอธบายแสดง

กระบวนการและผลของงานใหผอนเขาใจ 3. สาระสาคญ/ความคดรวบยอด

แรง หมายถง สงททาใหวตถเปลยนแปลงการเคลอนท หรอการเปลยนแปลงรปทรงจากเดม ทาใหวตถเคลอนท หรอเคลอนทเรวขน หรอเคลอนทชาลง หรอหยดการเคลอนท หรอเปลยนทศทาง การเคลอนท แรงทกระทาตอวตถและแรงลพธ

- ออกแรงกระทาตอวตถ 1 แรง วตถจะเคลอนทไปในทศเดยวกบแรงกระทา

- ออกแรงกระทาตอวตถ 2 แรง ในทศเดยวกน แรงลพธ คอ ผลรวมของแรง วตถจะเคลอนทไปในทศเดยวกบแรงกระทา

- ออกแรงกระทาตอวตถ 2 แรง ในทศตรงกนขาม แรงลพธ คอ ผลหกลางของแรง วตถจะเคลอนทไปในทศเดยวกบแรงกระทาทมขนาดมากกวา หรอไมเคลอนทเมอแรงทกระทา ทงสองมขนาดเทากน

แรง 1 นวตน แรง 1 นวตน

แรง 1 นวตน แรง 1 นวตน

แรง 1 นวตน

Page 3: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

3

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

แรงเสยดทาน คอ แรงตานการเคลอนทของวตถ มทศทางตรงขามกบการเคลอนทของวตถ แรงเสยดทานทาใหวตถทกาลงเคลอนทเคลอนทชาลง หรอหยดการเคลอนท

ปจจยทมผลตอแรงเสยดทาน ไดแก นาหนกหรอแรงกดของวตถทกระทาลงบนพน

โดยนาหนกมากจะมแรงเสยดทานมาก และลกษณะพนผวสมผส โดยพนผวสมผสเรยบ

จะมแรงเสยดทานนอยกวาพนผวสมผสทขรขระ

แรงดนอากาศ หมายถง แรงทอากาศกดลงบนผวของวตถทกทศทาง

ความดนอากาศ หมายถง คาของแรงดนอากาศตอหนงหนวยพนททรองรบแรงดน

มหนวยเปนนวตนตอตารางเมตร

ปจจยทมผลตอความดน ไดแก ขนาดของแรงทกระทา (นาหนกของวตถ) และพนททถกแรง

กระทา (พนททถกกดทบดวยวตถ)

ความดนของของเหลว หมายถง แรงทของเหลวกระทาตงฉากตอหนงหนวยพนท

โดยของเหลวจะมแรงกระทาตอวตถทกทศทาง

ปจจยทมผลตอความดนของของเหลว ไดแก ความลกของของเหลว และความหนาแนนของ

ของเหลว การนาความรเรองความดนของของเหลวไปใชประโยชน เชน การขดสระ

การสรางเขอน โดยนาความรไปใชในการออกแบบกนสระเพอรบแรงดนของนา

แรงลอยตว หมายถง แรงทชวยพยงใหวตถไมจมลงในของเหลว โดยแรงลอยตวจะกระทากบ

วตถในทศตรงขามกบแรงเนองจากนาหนกของวตถ

ปจจยทมผลตอการลอยและการจม

- ความหนาแนนของวตถ

วตถมความหนาแนนนอยกวาของเหลว วตถจะลอยในของเหลว

วตถมความหนาแนนเทากบของเหลว วตถจะลอยปรมของเหลว

วตถมความหนาแนนมากกวาของเหลว วตถจะจมในของเหลว

- ความหนาแนนของของเหลว

ของเหลวทมความหนาแนนมาก จะมแรงลอยตวมาก

ของเหลวทมความหนาแนนนอย จะมแรงลอยตวนอย

4. สาระการเรยนร 4.1 สาระการเรยนรแกนกลาง 4.1.1 แรงลพธของแรงสองแรงทกระทาตอวตถโดยแรงทงสองอยในแนวเดยวกน เทากบผลรวมของแรงทงสองนน 4.1.2 อากาศมแรงกระทาตอวตถ แรงทอากาศกระทาตงฉากตอหนงหนวยพนท เรยกวา ความดนอากาศ 4.1.3 ของเหลวมแรงกระทาตอวตถทกทศทางแรงทของเหลวกระทาตงฉากตอหนงหนวย พนท เรยกวา ความดนของของเหลวซงมความสมพนธกบความลก

Page 4: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

4

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

4.1.4 ของเหลวมแรงพยงกระทาตอวตถทลอยหรอจมในของเหลว การจมหรอการ ลอยตวของวตถขนอยกบนาหนกของวตถ และแรงพยงของของเหลวนน 4.1.5 แรงเสยดทานเปนแรงตานการเคลอนทของวตถ แรงเสยดทาน มประโยชน เชน ในการเดนตองอาศยแรงเสยดทาน

5. สมรรถนะสาคญของผเรยน 1. ความสามารถในการสอสาร - การอธบาย การเขยน การพดหนาชนเรยน 2. ความสามารถในการคด 2.1 ทกษะทวไป - การสงเกต การสารวจ การคดวเคราะห การเปรยบเทยบ การจาแนกประเภท การจดระบบความคดเปนแผนภาพ การสรางคาอธบาย การอภปราย การสอความหมาย 2.2 ทกษะเฉพาะ - การออกแบบและประดษฐ การทากจกรรมทดลองโดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบคนโดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร 3. ความสามารถในการแกปญหา - การแกปญหาขณะปฏบตกจกรรมการทดลอง - การแกปญหาขณะปฏบตการออกแบบและประดษฐสงประดษฐ 4. ความสามารถในการใชทกษะชวต - กระบวนการกลม - การแสวงหาความรเพมเตมเกยวกบการออกแบบและประดษฐสงของทอาศยหลกของ แรงดนของอากาศได - การแสวงหาความรเพมเตมเกยวกบประโยชนของพลงงานลมมาใชประโยชนใน ชวตประจาวน 5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย

- การเลอกและใชเทคโนโลย ในดานการเรยนร การสอสาร การทางาน การแกปญหา อยางสรางสรรค

6. คณลกษณะอนพงประสงค

ใฝเรยนร ตวชวดท 4.1 ตงใจ เพยรพยายามในการเรยนและเขารวมกจกรรมการเรยนร ตวชวดท 4.2 แสวงหาความรจากแหลงเรยนรตางๆ ทงภายในและภายนอกโรงเรยน

ดวยการ เลอกใชสออยางเหมาะสม บนทกความร วเคราะห สรปเปนองค ความร แลกเปลยนเรยนร และนาไปใชในชวตประจาวนได

มงมนในการทางาน ตวชวดท 6.1 ตงใจและรบผดชอบในการปฏบตหนาทการงาน ตวชวดท 6.2 ทางานดวยความเพยรพยายาม และอดทนเพอใหงานสาเรจตามเปาหมาย

Page 5: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

5

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

7. ชนงาน/ภาระงาน 7.1 ประดษฐสะพานไมไอศกรม 7.2 ประดษฐจรวดขวดนา 7.3 ประดษฐเรอดานา 7.4 ประดษฐเรอเรอไฟฟา 7.5 ใบบนทกการทากจกรรม 7.6 PowerPoint นาเสนอผลงานการประดษฐชนงานตางๆของนกเรยนแตละกลม 7.7 แผนพบ/ใบสรปความรการนาเสนอผลงานการประดษฐชนงานตางๆของนกเรยนแตละกลม 8. สอการเรยนร/แหลงเรยนร 8.1 หนงสอการตนประวตวทยาศาสตร (ทสรางขนเอง) ดงน 8.1.1 หนงสอการตน อรสโตเตล 8.1.2 หนงสอการตน กาลเลโอ 8.1.3 หนงสอการตน นโคลส โคเปอรนคส 8.1.4 หนงสอการตน เทอรรเชลล 8.1.5 หนงสอการตน อารคมดส 8.1.6 หนงสอการตน เกอรรค 8.1.7 หนงสอการตน โรเบรต บอลย 8.1.8 หนงสอการตน หลยส ปาสคาล 8.2 วดทศนเรอง ความดนอากาศ 8.3 วดทศนเรอง ความดนของของเหลว 8.4 อปกรณจดกจกรรม 8.4.1 กจกรรม : การเคลอนทของอรสโตเตล เวลา 2 ชวโมง

- ลกแกว 2 ขนาด - กอนหนขนาดเลก - กอนหนขนาดใหญ - นาฬกาจบเวลา - ตลบเมตร - ตาชง - ขนนก - ลกเหลก - กระดาษเอส 2 แผน - ใบกจกรรมท 1 เรอง ทฤษฎการเคลอนทของอรสโตเตล - ใบกจกรรมท 2 การทดลองปลอยกอนหนขนาดเลกและกอนหนขนาดใหญ - ใบกจกรรมท 3 การทดลองปลอยขนนกกบลกเหลก - ใบกจกรรมท 4 การทดลองปลอยกระดาษเอส สองรปแบบ

Page 6: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

6

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

8.4.2 กจกรรม : การเคลอนทของกาลเลโอ เวลา 2 ชวโมง - ดนนามนกอนใหญ 1 กโลกรม 2 กอน - เครองชง - นาฬกาจบเวลา - ตลบเมตร - รางไม 2 อนทรองดวยกระดาษทราย - รางไม 2 อนทเรยบลน - ลกแกว 1 ลก - ใบกจกรรมท 2 การทดลองปลอยวตถทมมวลตางกนเปนสองเทา - ใบกจกรรมท 3 กจกรรมการทดลองการเคลอนทของวตถบนพนเอยง

8.4.3 กจกรรม : ผลลพธของแรงหลายแรงทกระทาตอวตถ(ประดษฐสะพานไมไอศกรม) ( 4 ชวโมง)

- กอนหน - ตาชงสปรง - เชอก - ถงหหว - ไมไอศกรม - เสนเอน - กาวรอนญปน - กาวแทง - ปนกาว

8.4.4 กจกรรม : หลกของอารคเมดส เวลา 2 ชวโมง - อางนาทรงสเหลยม แบบใส - ลกปงปอง ลกเทนนส ลกบอลยางขนาดเลก - กอนไมทรงลกบาศก - กอนหน - ดนนามน - เครองชงสปรง - ตาชง - ถวยยเรกา - บกเกอร ขนาด 1,000 ml. - บกเกอร ขนาด 250 ml. - บกเกอร ขนาด 50 ml. - กระบอกตวง - นาเปลา

Page 7: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

7

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

- เชอก - ใบกจกรรมท 1 ประวตหลกของอารคเมดส - ใบกจกรรมท 2 กจกรรมการทดลองหาปรมาตรของวตถ - ใบกจกรรมท 3 กจกรรมการทดลองหาแรงลอยตว - ใบกจกรรมท 4 หาแรงลอยตว

8.4.5 กจกรรม : ความดนในของเหลว เวลา 2 ชวโมง - ขวดนา - ทเจาะร - ลกโปง - เทปกาว - ไมปลายแหลม - ขวดพลาสตก - สผสมอาหาร - ภาชนะรองนา - ใบกจกรรมท 1 ประวตความดนของของเหลว - ใบกจกรรมท 2 กจกรรมการทดลองความดนในของเหลว

8.4.6 กจกรรม : การลอยและการจมของวตถ เวลา 2 ชวโมง - ขวดนาดมพลาสตกสเหลยมขนาดความจ 500 ลกบาศกเซนตเมตร - ใบมด - กระดาษกนนา - อางใสนา - กอนหน - ขวดนาดมพลาสตกขนาดความจ 2,000 ลกบาศกเซนตเมตร - หลอดดดชนดงอได - เทปกาวยน - ดนนามน - กระดาษฟอยล

8.4.7 กจกรรม : ประดษฐเรอเรอไฟฟาขนสงสนคา เวลา 2 ชวโมง

- ไมอด - โฟมหนา 1-2 นว - แผนฟวเจอรบอรด - ไมบรรทด - กรรไกร - คตเตอร

Page 8: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

8

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

- มอเตอรไฟฟากระแสตรง - ใบพด - ไมไอศกรม - ถานไฟฉาย AA - รางใสถานไฟฉาย - หวหนบปากจระเขแดง-ดา 2 เสน - แลคซน/เทปใส - แทงกาวรอน - ปนกาว

8.4.8 กจกรรม : ความดนในอากาศ เวลา 2 ชวโมง

- ไมดนทอ - วดทศนการทดลองและคนพบสญญากาศ - วดทศนการทดลองความดนอากาศ - ใบกจกรรมท 1 ประวตความดนอากาศ - ใบกจกรรมท 2 สญญากาศมหศจรรย - ใบกจกรรมท 3 วดความดนอากาศ

8.4.9 กจกรรม : ประดษฐจรวดขวดนา เวลา 3 ชวโมง

- ขวดนาอดลมแบบพลาสตก 2 ขวด - กรรไกร หรอ คตเตอร - กระดาษแขงสตาง ๆ - แลคซน/เทปใส - แผนฟวเจอรบอรด - ดนนามน - แทนปลอยจรวดขวดนา - เครองสบยางรถ/เครองสบลมอตโนมต

8.4.10 กจกรรม : เผยแพรความรผลงานสงประดษฐ ใหกบนกเรยนในโรงเรยน ( 2 ชวโมง)

- แผนฟวเจอรบอรด - กรรไกร หรอ คตเตอร - แลคซน/เทปใส - กระดาษสตางๆ - คอมพวเตอร

Page 9: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

9

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

9. กจกรรมการเรยนร กจกรรม : การเคลอนทของอรสโตเตล เวลา 2 ชวโมง

1. ครนาลกแกว 2 ลกทมขนาดแตกตางกน ดงรป

2. ครแสดงลกษณะของลกแกวทงสองมาใหนกเรยนรวมกนพจารณาจากนนครตงคาถามดงน

- ลกแกว สองลกมลกษณะอยางไร (ทรงกลม) - ลกแกวทงสองลกนมมวลเปนอยางไร(ไมเทากน) - นกเรยนคดวาเมอปลอยลกแกวทงสองทตาแหนงเดยวกนพรอมกนจะเปนอยางไร

(นกเรยนแสดงความคดเหน) 3. จากนน ครปลอยลงมาในตาแหนงเดยวกนลงมาทพน จากนนใหนกเรยนรวมกนอภปราย

รวมกนวาเพราะเหตใดถงเปนเชนนน 4. ครใหนกเรยนศกษาทฤษฎการเคลอนทของอรสโตเตล(หนงสอการตนประวตของอรสโตเตลเกยวกบการเคลอนท)ใหเขาใจเพอนาสการอภปราย โดยใชคาถามดงน - อรสโตเตลแบงการเคลอนทออกเปนกแบบ อะไรบาง( 2 แบบ คอ การเคลอนทโดยธรรมชาตและการเคลอนทโดยการบงคบ) - การเคลอนทโดยธรรมชาต อรสโตเตลกลาวไววาอยางไร(การเคลอนทโดยธรรมชาต จะเปนไปดวยธรรมชาตของวตถเอง วตถทกอยางในจกรวาลจะตองมทอยเหมาะสม เมอพจารณาในมมมองน ถาวตถทไมไดอยในท ทเหมาะสมจะพยายามกลบไปในจดนนเอง ถาธรรมชาตของวตถอยทพนดน กอนดนทอยในอากาศจะตองตกสพนดนดวยตวของมนเอง ถาธรรมชาตของวตถอยในอากาศ ควนทพวยพงจะลอยขนสอากาศ ถาธรรมชาตของวตถผสมผสานพนดนและอากาศ เชน ขนนก จะคอยๆ ตกสพนดน แตจะไมรวดเรวเทากอนดน)

- อรสโตเตลอธบายสรปลกษณะการเคลอนทของวตถทเคลอนทโดยธรรมชาตอยางไร (อธบายถงการเคลอนทของวตถในแนวดง) - การเคลอนทของวตถทอรสโตเตลอธบายนนเปนอยางไร(วตถจะตกสพนไดเรวกวาเปนสดสวนตรงกบนาหนกทมากกวา) - การอธบายของอรสโตเตลไดทาการทดลองหรอไม อยางไร(ไมไดทาการทดลอง อาศยประสบการณการพบเหนและรอยเรยงใหเปนเหตเปนผลกน) - อรสโตเตลมลกษณะของนกวทยาศาสตรหรอไมอยางไร(นกเรยนแสดงความคดเหน)

- ทฤษฎทอรสโตเตลคนพบนนมความนาเชอถอหรอไม นกเรยนจะมวธการตรวจสอบ อยางไร(นกเรยนแสดงความคดเหน เพอนาไปสการทาการทดลองเพอพสจน)

5. ครแบงกลมนกเรยนเพอทาการทดลองกลมละ 4-5คน และรบใบงานท1-3 และอปกรณการ

Page 10: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

10

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

ทดลอง เรองการทดลองเพอพสจนทฤษฎการเคลอนทของอรสโตเตล โดยครชแจงการทาการทดลองดงน

- ใหนกเรยนปฏบตการทดลองตามวธการของอรสโตเตล สงเกตและบนทกผล - หลงจากนนใหนกเรยนรวมกนอภปรายและลงขอสรปเกยวกบทฤษฎของอรสโตเตล

6. ครสมเลอกตวแทนกลม เพออกมานาเสนอผลทไดจากการทดลองทง 3 การทดลอง 7. จากนนนกเรยนและครรวมกนอภปราย โดยครตงคาถามดงตอไปน

- จากการทดลองตามแนวคดของอรสโตเตลนกเรยนคนพบอะไรบาง การทดลองท 1 อางองจากคากลาวของอรสโตเตลทวา “วตถทหนกกวาอกกอนสอง

เทาจะตกถงพนไดเรวกวาเปนสองเทา” โดยนากอนหนทมมวลแตกตางกน มาปลอยจากทสงและสงเกตการตกโดยจบเวลา นกเรยนสงเกตพบขอมลอะไรบาง(นกเรยนแสดงความคดเหน)

- ในการทดลองท 2 คอปลอยขนนกและลกเหลกจากทสงไดผลเปนอยางไร (ลกเหลกตกลงมาทพนกอนขนนก)

- นกเรยนคดวาอะไรเปนสาเหตสาคญททาใหขนนกตกลงมาชากวาลกเหลกนน(มวลของขนนกเบากวาลกเหลกจงตกลงมาชากวา รปรางแตกตางกน เปนตน)

- การทดลองท 3 เมอนกเรยนนากระดาษ เอส มาทดลองโดย นามาตดครงแลวขยาเปนกอนกลมๆ จากนนนามาถอไวในระดบเดยวกบกระดาษเอสเตมแผน พอปลอยลงมาพรอมกนนกเรยนสงเกตเหนอะไรบาง (จะพบวาแผนกระดาษตดครงทขยานนตกถงพนกอนกระดาษทเตมแผนทมมวลนอยกวาครงหนง)

- จากการทดลองท 3 นน นกเรยนจะอธบายไดวาอยางไร (มวลของวตถไมมผลตอความเรวในการตกลงมาทพน)

- หลงจากททาการทดลองในการทดลองท 3 แลวนน ในการทดลองท 1 และ 2 นน นกเรยนจะสรปใหมไดวาอยางไร(นกเรยนแสดงความคดเหน)

- ในการทาการทดลอง ทง 3 ครงนน นกเรยนไดขอมลเปนอยางไร (ขอมลทไดมความแตกตางกน)

- อะไรเปนตวแปรสาคญททาใหแนวความคดของอรสโตเตลไมเปนความจรง(รปรางของวตถ)

- นกเรยนบอกไดหรอไมวารปรางของวตถสงผลอยางไรตอการตกของวตถ(นกเรยนแสดงความคดเหน)

- นกเรยนคดวา สงททาใหวตถเคลอนทตกลงมาไมพรอมกน คออะไร(อากาศ) - สรปแลวสงทสาคญททาใหวตถเคลอนทตกลงมาไมพรอมกน คออะไร(แรงตาน

อากาศ) - เพราะฉะนนนกเรยนจะมวธการอยางไรทจะทาใหวตถทมมวลตางกนตกลงถงพน

พรอมกน(นกเรยนแสดงความคดเหน) 8. ครนาแผนกระดาน 2 แผนทมขนาด รปราง เทากนทกประการ มาสาธตใหนกเรยนดจากนน

นาลกแกว กบกระดาษแผนเลกๆ วางไวเหนอแผนกระดานแตละแผน จากนนนาแผนกระดานทงสอง ปลอยในตาแหนงเดยวกน แลวใหนกเรยนสงเกตสงทเกดขน จากนนครตงคาถามอภปรายดงน

Page 11: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

11

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

- นกเรยนไดขอสรปจากการทดลองอยางไร(ไมวาวตถจะหนกหรอเบากตกถงพนดวยความเรวเทากน)

- หากนกเรยนตองการทาใหวตถตกลงพนพรอมกนจะมวธการนาเสนออยางไร(ลดแรงตานอากาศโดยทาใหวตถทงสองมแรงตานอากาศเทากน) 9. ครตงคาถามอภปรายสรปเกยวกบธรรมชาตของวทยาศาสตรโดยใชคาถามดงน

- ขอมลทนกเรยนไดในแตละการทดลองนนทาใหนกเรยนเขาใจอยางไรบาง(การทดลองแตละครงทาใหไดขอมลทแตกตางกนขนอยกบความสามารถของแตละบคคลทไดทาการทดลอง ทาใหขอมลทไดมการเปลยนแปลงไป)

- ทฤษฎทอรสโตเตลตงขนมานนขดแยงกบกระบวนการศกษาทางวทยาศาสตรอยางไร(การใหขอสรปสงตางๆนนไมไดอาศยแคประสบการณเพยงอยางเดยว หลกฐานจากการทดลองทมความหนกแนนถอเปนสวนสาคญทจะชวยยนขอมลทไดนนเปนอยางด)

- จากการทดลอง ทาใหพสจนแนวคดของอรสโตเตลอยางไรบาง(การตงทฤษฎทไมไดทาการทดลอง อาศยเพยงประสบการณและการใหเหตผลประกอบเทานน ทาใหความรทไดนนเกดการผดพลาดขนมาได)

- นกเรยนคดวาสงทไดจากการทดลองนมประโยชนตอการศกษาเรองอนๆอยางไร(การเสนอแนวคดใดแนวคดหนงเพอใหเกดความนาเชอถอนนตองอาศยการพสจน ทาการทดลองเพอใหไดขอมลทมความสมบรณและเชอถอได) 10. นกเรยนแตละกลมรวมกนตรวจสอบสรปผลการทดลองของตนเองหลงจากทไดรวมกน

อภปรายกลมกอนนาสงคร 11. นกเรยนและครรวมกนอภปรายเพอหาขอสรปเกยวกบการทดลอง โดยครตงคาถามดงน

- ทฤษฎทอรสโตเตลตงขนนนอางองมาจากแหลงใด(ประสบการณ) - การอาศยประสบการณเพยงอยางเดยวมาใชในการอธบายและลงขอสรป ปรากฏการณตางๆเพยงพอหรอไมอยางไร(ไมเพยงพอ ตองอาศยการทดลองเพอพสจนและลง ขอสรปจนไดเหตผลทยนยนและเชอถอได)

- จากการทดลองตางๆทไดทาการปฏบตนนนกเรยนคดวาเพราะเหตใดถงตองมการทา การทดลองหลายๆครง(เพอใหไดขอมลทนาเชอถอมากยงขน)

- เพราะเหตใดในแตละครงททาการทดลองมการเปลยนรปแบบและตวแปรไปดวย(เพราะการทดลองแตละครงทาใหคนพบขอมลใหมเพมมากขน)

- หากเราไมออกแบบการทดลองทหลากหลายสงผลอยางไรการการคนพบขอมลเหลานน(ขอมลทไดไมหลากหลาย สงผลใหไมสามารถคนพบและอธบายทฤษฎการเคลอนทไดอยางเหมาะสมได)

- การทเราจะไดมาซงความรทางวทยาศาสตรจาเปนตองใชวธการอยางไรเพอใหไดขอมลทนาเชอถอ(การออกแบบการทดลองทหลากหลาย และพสจนผล)

- สงทชวยยนยนคาตอบของสงทไดจากการทดลองนนใหมความนาเชอถอรวมกนมากขนคออะไร(การลงขอสรปสงทไดพสจนรวมกน)

Page 12: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

12

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

- นกเรยนคดวาสงทมความจาเปนสาหรบการคนควาทดลองเพอพสจนทฤษฎทอรสโตเตลตงขนนนมอะไรบาง(การใชจนตนาการ การลงมอทาการทดลอง การหาขอสรปรวมกน)

- สงทสงผลใหความคดของอรสโตเตลยงคงไดรบการยอมรบนบถอเรอยมาจนถงปจจบนนนคออะไร(ไมมใครกลาคดคาน เพราะทกคนยอมรบแนวคดของอรสโตเตลโดยปราศจากขอสงสย และในศาสนจกรถอวาเปนความผดรายแรง ถามใครไปลบลางหรอบดเบอนแนวคดของอรสโตเตล) )

- หากความเชอเหลานยงคงอย นกเรยนคดวาจะสงผลใหวทยาศาสตรเปนอยางไร(ความกาวหนาทางวทยาศาสตรลดนอยลง ขาดการตอยอดความร เปนตน) 12. จากนนครประเมนตามสภาพจรง จากการสงเกตพฤตกรรมขณะเขารวมกจกรรม ประเมน

แผนภาพความคด และประเมนคณลกษณะอนพงประสงค โดยใชเกณฑการใหคะแนนแบบการประเมนตามสภาพจรง กจกรรม : การเคลอนทของกาลเลโอ เวลา 2 ชวโมง

1. ครนาลกปงปอง และลกฟตบอล แลวทาการปลอยทตาแหนงเดยวกนพรอมกน ดงรป

2. จากนนครตงคาถามเพอใหนกเรยนรวมกนอภปราย ดงน

- ลกปงปอง และลกฟตบอลมลกษณะอยางไร (ทรงกลม) - ลกแกวทงสองลกนมมวลเปนอยางไร(ไมเทากน) - นกเรยนคดวาเมอปลอยลกแกวทงสองทตาแหนงเดยวกนพรอมกนจะเปนอยางไร

(นกเรยนแสดงความคดเหน) 3. จากนน ครปลอยลงมาในตาแหนงเดยวกนลงมาทพน จากนนใหนกเรยนรวมกนอภปราย

รวมกนวาเพราะเหตใดถงเปนเชนนน 4. หลงจากสาธตใหนกเรยนดแลว ครตงคาถามเพมเตมเพอใหนกเรยนแสดงความคดเหน ดงน

- ในสมยกอนนนเชอวา ของทหนกกวาตกกอนของทเบากวาเสมอ นกเรยนคดวาเพราะเหตใดถงคดเชนนน

- นกเรยนคดวา อะไรเปนสาเหตสาคญททาใหความเชอเหลานนคงอยนานถง 2000 ป - นกเรยนคดวาอะไรทเปนสงจาเปนและมความสาคญสาหรบการปรบเปลยนแนวคด เหลานน

Page 13: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

13

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

5. ครใหนกเรยนศกษาทฤษฎการเคลอนทของโคเปอรนคสและกาลเลโอ (หนงสอการตนประวตของโคเปอรนคสและกาลเลโอเกยวกบการเคลอนท)ใหเขาใจเพอนาสการอภปราย โดยใชคาถามดงน

- โคเปอรนคสคนพบอะไร(โลกเราไมไดหยดนงแตเคลอนทและโคจรไปรอบดวงอาทตย)

- ขดแยงกบแนวคดของใคร(อรสโตเตล) - แตกตางจากอดตอยางไร(โลกเปนศนยกลาง) - สงทโคเปอรนคสคนพบนนสงผลตอโคเปอรนคสเอง อยางไรบาง(อาจถกลงโทษถงขน

เสยชวตได) - ขอจากดของการคนพบความรของโคเปอรนคสนนคออะไร(การขดแยงกบศาสนจกร) - สงทเปนอปสรรคในการเผยแพรขอมลทตวโคเปอรนคสเองคนพบ มอะไรบาง(กลว

การลงโทษ เนองจากความเชอหรอทฤษฎทขดแยงจากความเชอรวมกนจะกระทบแนวความคดโดยรวมของสงคม และประการทสองเขาไมยอมรบผลการการทดลองหรอการคนพบครงนนเนองจากเขาไมสามารถยอมรบแนวความคดทโลกเคลอนทได)

- นกเรยนคดวาสงททาใหโคเปอรนคสยอมตพมพขอมลทตนเองคนพบ คออะไร(นกเรยนแสดงความคดเหน)

- หลงจากทนกเรยนไดอานประวตของกาลเลโอแลวนกเรยนคดวาลกษณะนสยของ กาลเลโอเปนอยางไร(ไมคอยจะยอมเชออะไรงายๆจนกวาจะไดทดลองใหเหนดวยตนเอง)

- เพราะเหตใดกาลเลโอถงไดกลาพสจนเรองราวทอาจเปนอนตรายตอชวตของเขา(เพราะเขารวาทฤษฎทเขาศกษาและผคนตางๆเชอถอมาเปนเวลาเกอบ 2,000 ปนนไมเปนความจรง)

- เรองทกาลเลโอศกษานนเกยวของกบใคร(อรสโตเตลเจาของทฤษฎเดมและศาสนจกรผเชอถอในความคดของอรสโตเตล)

- กาลเลโอพสจนทฤษฎของอยางไร(ทาการทดลองใหสาธารณชนเหนเปนประจกษ) 6. ครแบงกลมนกเรยนเพอทาการทดลองกลมละ 4-5คน และรบใบกจกรรมท 2 และอปกรณ

การทดลอง เรองการทดลองเพอพสจนทฤษฎการเคลอนทของกาลเลโอ โดยครชแจงการทาการทดลองดงน

- ใหนกเรยนปฏบตการทดลองตามใบกจกรรมการทดลอง สงเกตและบนทกผล - หลงจากนนใหนกเรยนรวมกนอภปรายและลงขอสรปเกยวกบทฤษฎของกาลเลโอ

7. ครสมเลอกตวแทนกลม เพอออกมานาเสนอผลทไดจากการทดลอง 8. จากนนนกเรยนและครรวมกนอภปราย โดยครตงคาถามดงตอไปน - จากการทดลองของกาลเลโอ กาลเลโอมความเชอเกยวกบการตกของวตถอยางไร (วตถทมรปรางเหมอนกนจะตกถงพนดนพรอม) - นกเรยนทาการทดลองอยางไร(ทาการทดลอง โดยในการทดลองใหดนนามนทมมวล แตกตางกน 2 เทา ปนใหเปนรปทรงกลมปลอยจากทสงในระดบเดยวกนแลวจบเวลา ทดลอง ทาซา 3 ครง) - จากการทดลอง ผลเปนอยางไร(วตถตกถงพนดวยระยะเวลาเทากน)

Page 14: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

14

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

- ในการทดลองเพราะเหตใดถงตองทาซา 3 ครง(เพอยนยนผลการทดลองและใหเกดความผดพลาดจากการทดลองนอยทสด)

- นกเรยนคดวากาลเลโอทาการทดลองเชนเดยวกนกบนกเรยนหรอไม(อาจจะทาและอาจจะทาการทดลองซาๆ มากกวาน)

- จากการทดลองนกเรยนไดขอสรปอยางไร(กอนวตถทหนกกวาอกกอนเปนสองเทาไมไดตกเรวกวาเปนสองเทาแตจะตกถงพนพรอมกน)

- นกเรยนคดวาเพราะเหตใดกาลเลโอถงตองทาการพสจนสงทเขาคดและคนพบเหลานน(นกเรยนแสดงความคดเหน)

- การทกาลเลโอไดทาการทดลองแสดงตอสาธารณชนในเมองปซานนเพอเหตผลประการใดบาง(นกเรยนแสดงความคดเหน)

- นกเรยนคดวาทฤษฎของอรสโตเตลทถกยดถอมากวา 2,000 ป แตกถกลบลางดวยการพสจนของกาลเลโอเปนเพราะสาเหตใด(นกเรยนแสดงความคดเหน)

- หลงจากทนกเรยนทราบแลววากอนวตถทหนกกวาอกกอนเปนสองเทาไมไดตกเรวกวาเปนสองเทาแตจะตกถงพนพรอมกน แตในอดตนกเรยนคดวาทาไมอรสโตเตลถงคดอยางนน (นกเรยนแสดงความคดเหน)

- และอะไรเปนปจจยสาคญททาใหอรสโตเตลคดวาของทเบากวายอมตกลงมาชากวาของทหนกกวา(นกเรยนแสดงความคดเหน) 9. จากนนครนากระดาษ A4 และลกปงปอง มาปลอยทตาแหนงเดยวกนใหนกเรยนสงเกต แลว

ตงคาถามกอน ปลอย ดงน - นกเรยนคดวาวตถทงสองจะตกอยางไร(ลกปงปองตกเรวกวากระดาษ)

10. จากนนครปลอยวตถทงสองพรอมกน เพอพสจนคาตอบของนกเรยน ดงรป

11. ครตงคาถามเพออภปรายและดาเนนการ ดงน

- นกเรยนคดวาอะไรเปนสาเหตททาใหวตถทงสอง ตกลงมาถงพนไมพรอมกน (นกเรยนแสดงความคดเหน)

- นกเรยนจะมวธการอยางไรททาใหวตถทงสองตกลงมาถงพนพรอมกน(นกเรยนระดมความคดรวมกนและแสดงความคดเหน)

- ครและนกเรยนแสดงวธการทาใหวตถทงสองตกลงมาถงพนพรอมกนโดยเตรยมหนงสอขนาดเทากน 2 เลม แลวนาวตถตางชนดกนวางบนหนงสอ แตละเลม แลวปลอยลงจากระดบความสงเดยวกน จากนนสงเกตผล

Page 15: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

15

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

12. ครแบงกลมนกเรยนเพอทาการทดลองกลมละ 4-5คน กลมเดม และรบใบกจกรรมท 3 และครสาธตการทดลอง เรองการเคลอนทของวตถบนพนเอยง หนาชนเรยน และสมเลอกตวแทนนกเรยนมาทาการทดลองตามแบบปฏบตการทดลองตามใบกจกรรมการทดลอง สงเกตและบนทกผล รวมกนอภปรายและลงขอสรปเกยวกบการทดลองเรองการเคลอนทของวตถบนพนเอยง

13. ครสมเลอกตวแทนกลม เพอออกมานาเสนอผลทไดจากการทดลอง 14. จากนนนกเรยนและครรวมกนอภปราย โดยครตงคาถามดงตอไปน - จากการทดลองของกาลเลโอ คนพบอะไรบาง(ลกแกวทถกปลอยจากหยดนงบนดาน

หนงของพนเอยงทลาดลง จะกลงลงมาและกลงขนไปไปพนลาดขน จนหยด ณ ตาแหนงทมความสงเกอบเทาเดม)

- เพราะเหตใดถงเปนเชนนน(ความเสยดทานทกนไมใหลกแกวกลงไปจนมความสงเทาเดม)

- เมอเปลยนพนเปนพนทลนขนลกแกวกจะกลงอยางไร (ลกแกวจะกลงขนไปจนสงใกลความสงเรมตนมากขน)

- เมอเปลยนใหดานพนลาดขนมความชนลดลงจะเกดอะไรขน (พบวาลกแกวกลงไปจนมความสงเทาเดม แตตองกลงไปไกลกวา)

- เมอลดความชนลง ลกแกวจะกลงอยางไร (ลกแกวกลงไปจนมความสงเทาเดม) - กาลเลโอมความสงสยวา ถามพนราบทยาวมาก ลกบอลจะตองกลงไปไกลเทาไร

เพอทมความสงเทาเดม(ไมมทางไปถงความสงเรมตนไดเลย) - ขณะทลกแกวเคลอนทลงจากพนเอยงอนแรก ไปสการเคลอนทขนพนเอยงอนทสอง

ทมความชนเทากน เปนอยางไร (อตราเรวของลกแกวเคลอนทขนพนเอยงอนสองอยในระดบเทากน)

- ขณะทลกแกวเคลอนทลงจากพนเอยงอนแรกทมความชนนอยกวา ไปสการเคลอนทขนพนเอยงอนทสองทมความชนมากกวา เปนอยางไร (อตราเรวของลกแกวเคลอนทขนจะลดลง แตเมอลกแกวเคลอนทลงจากพนเอยงอนทสองทมความชนมากกวา ไปสการเคลอนทขนพนเอยงอนแรกทมความชนนอยกวา ลกแกวจะมอตราเรวลดลงชาๆหรอกลงไปไดนานกวา)

- เมอปลอยลกแกวเคลอนทลงจากพนเอยงไปสพนราบ ผลเปนอยางไร(ลกแกวเคลอนทตอเนองไปเรอยๆ)

- ลกษณะคณสมบตทวตถเคลอนทตอเนอง เรยกวาอะไร (ความเฉอย) 15. จากนนครนาเหรยญมาตงเปนชนๆ แลวทาการเคาะดวยไมบรรทดอยางรวดเรว ดงภาพ

Page 16: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

16

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

แลวตงคาถามเพอนาเขาสการอภปราย ดงน - นกเรยนคดวาเมอใชไมบรรทดเคาะเหรยญอนลางสดอยางรวดเรวผลจะเปนอยางไร (เหรยญอนลางสดทถกเคาะจะเคลอนทออกไปอยางรวดเรวเหรยญทอยขางบนจะ

เคลอนทลงไปแทนเหรยญทเคลอนทออกไปทงนเพราะเหรยญอนทอยขางบนรกษาสภาพการเคลอนทเดมคอหยดนง)

- การทดลองดงกลาวอธบายเกยวกบเรองใด(ความเฉอย) 16. ครตงคาถามเพอรวมกนอภปรายรวมกนกบนกเรยนเพมเตม ดงน

- จากแนวคดเรองความเฉอยของกาลเลโอน ทาใหทฤษฎการเคลอนทของอรสโตเตลไมไดรบการยอมรบอกตอไปเพราะเหตใดถงเปนเชนนน (อรสโตเตลคดไมถงเรองความเฉอยเนองจากเขาเองไมสามารถนกถงการเคลอนทใดๆทปราศจากการเสยดทาน เพราะเขาประสบแตการเคลอนททตองมการตานทานซงเปนศนยกลางของแนวความคดของเขาเอง และแนวความคดดงกลาวกไดหนวงความกาวหนาทางฟสกสมาถง 2000 ป)

- ความเฉอยสงผลตอโลกอยางไร (ไมจาเปนตองมแรงใดๆ (ผลกหรอดง) เพอทาใหโลกเคลอนทไปไดเรอยๆ)

- และจากทฤษฎโคเปอรนคสนนทกลาววาโลกเราไมไดหยดนงแตเคลอนทและโคจรไปรอบดวงอาทตย กาลเลโอมความคดเหนอยางไร (สนบสนนแนวคดของโคเปอรนคส)

- เพราะเหตใดกาลเลโอถงสนบสนนแนวคดของโคเปอรนคส(เนองจากนาความรเรองความเฉอยไปอธบาย โดยโลกไมไดเปนศนยกลางของระบบสรยะ และโลกไมไดหยดนง แตโลกรกษาสภาพการเคลอนทของตวเองอยซงสอดคลองกบความเฉอยทวตถพยายามรกษาสภาพการเคลอนทของตนเอง) 17. นกเรยนแตละกลมรวมกนตรวจสอบสรปผลการทดลองของตนเองหลงจากทไดรวมกน

อภปรายกลมกอนนาสงคร 18. ครตงคาถามเพอเขาสการอภปรายเพมเตมดงน

- นกเรยนทราบแลววา คณสมบตของความเฉอยจะทาใหวตถพยายามรกษาสภาพการเคลอนทหรอหยดนงของตวเอง ดงตวอยางการทดลองสาธตการเคาะเหรยญ

- จากการเคลอนทของกระดาษทตกลงมานนชากวาลกปงปอง นกเรยนเรยนคดวา เกดจากสาเหตใด (แรงตานอากาศ)

- เพราะฉะนนแลวหากไมมแรงตานอากาศการตกของกระดาษและลกปงปองจะเปนอยางไร (ตกถงพนพรอมกน)

- ลกษณะทเคลอนทของลกแกวมอตราเรวแตกตางกนนนเกดจากอะไร(พนผวสมผสแตกตางกน)

- ลกษณะพนผวสมผสแบบใดทสงผลทาใหลกแกวเคลอนทชาลง(ผวขรขระ) - สงททาใหวตถเคลอนทชาลงคออะไร (แรงเสยดทาน) - นกเรยนคดวาลกษณะทศทางของแรงตานอากาศเปนอยางไร(มทศขนไปดานบน) - นกเรยนคดวาลกษณะการเคลอนทของลกแกวในการทดลองนนมทศอยางไร(ทศทาง

ไปตามทลกแกวเคลอนท)

Page 17: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

17

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

- แลวลกษณะทศทางการเคลอนทของแรงเสยดทานเปนอยางไร(ตรงขามกนการเคลอนทของลกแกว)

- แรงเสยดทานจะอยบรเวณไหน(ระหวางพนผวสมผสของพนกบวตถ) - ถาหากครผลกโตะไปขางหนา ทศทางการเคลอนทจะไปทางทศทางใด(ทศทางไป

ตามทโตะเคลอนท) - และถาครดงโตะกลบมา ทศทางการเคลอนทจะไปทางทศทางใด(ทศทางไปตามท

โตะเคลอนทกลบมา) - ลกษณะทศทางการเคลอนทของแรงเสยดทานของการผลกการดงของโตะจะเปน

อยางไร (ตรงขามกนการเคลอนทของโตะ) 19. จากนนครสมเลอกตวแทนนกเรยนวาดรปแสดงลกษณะทศทางการเคลอนท และทศทาง

ของแรงเสยดทานบนกระดานหนาชนเรยน ดงภาพ

ทศทางของการผลก

ทศทางของการดง

แลวรวมกนพจารณาวาเปนอยางไร แลวตงคาถามตอไปวา - ทศทางของแรงผลกจะไปทศทางใด(นกเรยนแสดงความคดเหน) - ทศทางการแรงดงจะไปทศทางใด(นกเรยนแสดงความคดเหน) - ทศทางของแรงเสยดทานของแรงผลกและแรงดงเปนอยางไร(ตรงขามกบการ

เคลอนทของวตถ) - ถาหากนกเรยนออกแรงผลกกนหลายๆคนจะเปนอยางไร(วตถเคลอนทไดเรวมาก

ขน) - นกเรยนจะวาดลกษณะการออกแรงหลายๆแรงอยางไร(นกเรยนแสดงความคดเหน

และวาดรป ดงน)

Page 18: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

18

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

20. ครรวมอภปรายกบนกเรยนวาผลรวมของแรงดงกลาวเรยกวา แรงลพธ และหนวยทใชคอ

นวตน หากออกแรงหลายๆแรงไปในทศทางเดยวกนจะสามารถรวมแรงเปนแรงเดยวกน แตถาออกแรงตรงกนขามจะหกลางกน และยกตวอยางการกระทาตอวตถวา เกดแรงลพธไปในทศทางใด โดยวาดรปบนกระดานดงน

และถามนกเรยนวารปแตละรปมแรงลพธเทาใดและไปในทศทางใด และแรงเสยดทานไปใน

ทศทางใดดวย

21. นกเรยนและครรวมกนอภปรายเพอหาขอสรปเกยวกบการทดลอง โดยครตงคาถามดงน - ทฤษฎการเคลอนทของวตถของอรสโตเตลกลาวไววาอยางไร(วตถทมมวลกวายอม

ตกกอนวตถทมมวลเบากวาเสมอ) - ความเชอนถกยดถอมากวา 2,000 ป สอดคลองกบธรรมชาตของวทยาศาสตร

อยางไร (ประวตศาสตรวฒนธรรมและสงคมมสวนกาหนดวทยาศาสตร)

- กาลเลโอกลาวถงทฤษฎการเคลอนทของวตถขดแยงกบอรสโตเตลวาอยางไร(วตถทมวลตางๆกนถกปลอยในเวลาเดยวกนตกกระทบพนพรอมๆกน)

- เพราะเหตใดกาลเลโอถงกลาวเชนนน(เพราะเขาเปนคนชางคด ชางสงสย และไดทาการทดลองพสจนอยางรอบคอบ พบวาสงทอรสโตเตลกลาวไวนนไมเปนความจรง)

- ลกษณะนสยสาคญของกาลเลโอ ททาใหคนพบความรไดนนมอะไรบาง(นกเรยนแสดงความคดเหน)

Page 19: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

19

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

- ทฤษฎการเคลอนทของวตถของอรสโตเตลมความผดพลาดตรงสวนใด(อรสโตเตลไมไดทาการทดลองเพยงแตอาศยการสงเกตและประสบการณของตนเองมาอธบายรอยเรยงเปนเหตผลใหนาเชอถอ)

- กาลเลโอพสจนเพอลบลางทฤษฎการเคลอนทของวตถของอรสโตเตล(ทาการทดลองเพอพสจนโดยออกแบบการทดลองจนสามารถยนยนคาตอบได)

- จากการทดลองของกาลเลโอสามารถลบลางความเชอเดมทถกยดถอมากวา 2,000 ป อยางไร (ปลอยวตถทมรปรางเหมอนกนแตมมวลตางกน บนหอเอนปซา แลวพบวา วตถทงสองจะตกถงพนดนพรอมกนตอหนาสาธารณชนทมาชมการทดลอง)

- การทแสดงการทดลองตอหนาสาธารณชนนน เปนเพราะเหตใด(นกเรยนแสดงความคดเหน)

- การทความรทางวทยาศาสตรตงแตสมยอรสโตเตลทถกยดถอมาเกอบ 2,000 ปนน ถกลบลางโดยการพสจนของกาลเลโอนน เพราะเหตใดถงเปนเชนนน (ความรทางวทยาศาสตรมความไมแนนอนแตมความคงทน )

- จากการทกาลเลโอทาการทดลองแลวพบวาวตถทมวลตางๆกนถกปลอยในเวลาเดยวกนตกกระทบพนพรอมๆกนนน ไดพบขอมลใหมวามปจจยบางอยางททาใหการเคลอนทของวตถนน เปลยนแปลงไปเชน แรงเสยดทาน แรงตานอากาศ เปนตน สอดคลองกบธรรมชาตวทยาศาสตรอยางไร (จากการทาการทดลองในแตละครงอาจจะไดขอมลไมเหมอนเดมในทกๆครง) 22. จากนนครประเมนตามสภาพจรง จากการสงเกตพฤตกรรมขณะเขารวมกจกรรม ประเมน

แผนภาพความคด และประเมนคณลกษณะอนพงประสงค โดยใชเกณฑการใหคะแนนแบบการประเมนตามสภาพจรง กจกรรม : ผลลพธของแรงหลายแรงทกระทาตอวตถ(ประดษฐสะพานไมไอศกรม) ( 4 ชวโมง)

1. ครนาเชอกมาในชนเรยน โดยใหนกเรยนทมรปรางตางกน 4 คนออกมาหนาชนแลวจบปลายเชอกแตละขาง ขางละ 2 คน โดยคนตวเลกอยอกฝายหนง สวนอกฝายเปนคนตวใหญ แลวถามนกเรยนวา

- ถาเลนชกเยอฝายใดจะเปนผชนะ เพราะเหตใด - ถาแตละฝายมคนตวเลกและคนตวใหญคละกนอยจะเกดอะไรขน

2. นกเรยนชวยกนอภปรายและแสดงความคดเหนเกยวกบการเลนชกเยอ เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรองแรงลพธ

3. ครนาภาพหรอวดทศนเกยวกบคน 2 คนออกแรงเคลอนยายวตถในลกษณะตาง ๆ เชน คน 2 คนออกแรงผลกรถในทศทางเดยวกนและในทศทางตรงขามกน คน 2 คนชวยกนเคลอนยายโตะในทศทางเดยวกนและทศทางตรงขามกน มาใหนกเรยนด

4. นกเรยนรวมกนอภปรายและแสดงความคดเหนเกยวกบการออกแรงเคลอนยายวตถในลกษณะตาง ๆ

Page 20: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

20

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

5. ครใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 4-5 คน จากนนใหนกเรยนทากจกรรมการทดลองนากอนหนใสถง แลวนามาเกยวกบตะขอของเครองชงสปรง จากนนชงกอนหนอกครง โดยใชเครองชงสปรง 2 อน ใหหหวของถงพลาสตกเกยวทตะขอเครองชงขางละห อานผล และบนทกผล

6. ครใหตวแทนของแตละกลมนาเสนอคาตอบของกลมตนเอง 7. ครใหแตละกลมสบคนขอมลเกยวกบแรงลพธ 8. ครใหสมาชกในแตละกลมรวมอภปรายผลการทดลอง เพอใหขอสรปของกลม 9. ตวแทนของแตละกลมออกมานาเสนอผลการทดลอง 10. นกเรยนแตละกลมรวมกนอภปรายผลการทดลองเพอใหไดขอสรปวา แรงสองแรงทกระทาตอ

วตถในแนวเดยวกน มคาของแรงเทากบผลรวมของแรงสองแรงนน 11. ครใหนกเรยนรวมกนอภปรายวา นกเรยนคดวา จะนาความรเกยวกบแรงลพธไปใช

ประโยชนในชวตประจาวนไดอยางไร 12. ครและนกเรยนรวมกนสรปผลการอภปรายเปนองคความร 13. ครและนกเรยนรวมกนสรปผลการอภปรายเปนองคความร 14. ครใหนกเรยนทากจกรรมตอไปน ใหนกเรยนแบงกลมและทากจกรรมเรอง ประดษฐ

สะพานไมไอศกรม ทดสอบประสทธภาพของสะพานไมไอศกรม ของแตละกลมทไดสรางขน นาเสนอผลและสรปผลการทากจกรรม จากนนสบคนหลกการสรางสะพานไมไอศกรม และประโยชนของการนาของสะพาน ไปใช และสรปการนาความรเรองของสะพาน ไปใชประโยชนเปนแผนภาพความคดแลวใหแตละกลมนาเสนอแลกเปลยนหนาชนเรยน

15. ใหนกเรยนแตละกลมนาเสนอผลงานการประดษฐสะพานไมไอศกรม ทสรางขน โดย นาเสนอแนวคดในการสราง รปแบบของสะพานไมไอศกรม เหตผลในการเลอกใชวสด รวมทงผลการทดสอบและการปรบปรงแกไขสะพานไมไอศกรม จนมประสทธผลมากทสด

16. จากนนครและนกเรยนรวมกนอภปรายความรเกยวกบหลกการทางวทยาศาสตรทเกยวของกบสะพานไมไอศกรม

17. จากนนครประเมนตามสภาพจรง จากการสงเกตพฤตกรรมขณะเขารวมกจกรรม ประเมนแผนภาพความคด และประเมนคณลกษณะอนพงประสงค โดยใชเกณฑการใหคะแนนแบบการประเมนตามสภาพจรง

Page 21: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

21

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

กจกรรม : หลกของอารคเมดส เวลา 2 ชวโมง 1. ครนาลกปงปอง จานวนมากทมมวลแตกตางกน มาปลอยในอางนา ดงรป

2. จากนนครตงคาถามเพอใหนกเรยนรวมกนอภปราย ดงน

- ลกปงปองมลกษณะอยางไร (ทรงกลม) - นกเรยนคดวาถานาลกปงปองไปปลอยในอางนาจะเกดอะไรขน (นกเรยนแสดงความ

คดเหน) 3. จากนน ครปลอยลกปงปองลงไปในอางนา จากนนใหนกเรยนรวมกนอภปรายรวมกนวา

เพราะเหตใดถงเปนเชนนน 4. ครใหนกเรยนศกษาใบกจกรรมท 1 เรอง หลกของอารคเมดส (หนงสอการตนประวตของอารคเมดสเกยวกบหลกของอารคเมดส)ใหเขาใจเพอนาสการอภปราย โดยใชคาถามดงน

- อารคเมดสเปนคนทมลกษณะนสยอยางไร (นกเรยนแสดงความคดเหน) - เพราะเหตใดอารคเมดสถงไดรบยกยองวาเปนนกวทยาศาสตร คณตศาสตรทยงใหญ

ของโลก(นกเรยนแสดงความคดเหน) - อารคเมดสคนพบอะไรบาง(นกเรยนแสดงความคดเหน) - เพราะเหตใดพระราชาจงมความสงสยในตวของชางทอง(เกดความไมมนใจในความ

ซอสตยของชางทองทามงกฎ) - พระราชาแกปญหาสงทตนเองสงสยอยางไร(ใหอารคเมดสชวยแกไขปญหา) - พระราชามอบหมายใหอารคเมดสไปหาคาตอบเรองอะไร(ทาอยางไรถงจะรไดวา

มงกฎทองทชางทองทาใหเปนทองแทหรอทองทถกผสม) - อารคเมดสคนหาคาตอบอยางไร(ขบคดปญหา และพบคาตอบเมอไปอาบนา โดย

พบวาเมอนาเตมปรมขอบอางแตเมอเอาตวลงมาพบวานาไหลซออกมานอกอาง) - อารคเมดสนาสงทตนเองคนพบไปทาอยางไร(ทาการทดลองโดยเอามงกฎมาผกเชอก

เสนเลกๆ แลวเอานาใสอางใหเตมพอดกบขอบ เอามงกฎหยอนลงไปในอางนา รองนาทลนออกมาตวงหาปรมาตร แลวกนาเอาเงน และทองคาแท แตละกอนทมนาหนกเทากบมงกฎอนนน มาทดลองหาปรมาตรบาง กพบวา ทองคาแทมปรมาตรนอยกวามงกฎ และเงนมปรมาตรมากกวามงกฎ)

Page 22: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

22

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

- อารคเมดสกระทาอยางไรเพอใหเกดความมนใจในสงทตนเองคนพบ(ทดลองซาๆหลายรอบ และทากบวตถชนดตางๆ ผลคอ คาตอบทไดออกมาเหมอนกน)

- สงทชวยยนยนการคนพบของอารคเมดสจนทาใหสงทเขาคนพบนนเปนทกลาวขวญและมชอเสยงมาจนทกวนนคออะไร(การนาเสนอผลการทดลองใหเหนเปนประจกษตอพระราชา)

- นอกจากสงทเขาคนพบปญหาจากกงกฎพระราชาแลวเขาทาอยางไรตอไป(ทดลองเรองการลอยการจมของวตถ หรอ แรงพยงในของเหลว)

- ความรทคนพบเพมเตมหลงจากทไดแกไขปญหาใหพระราชแลวนน แสดงใหเหนวาอารคเมดสมลกษณะนสยอยางไร(นกเรยนแสดงความคดเหน)

การทอารคเมดสมลกษณะนสยตางๆเหลานสงผลดตอการเรยนรวทยาศาสตรอยางไร(นกเรยนแสดงความคดเหน) 5. ครแบงกลมนกเรยนเพอทาการทดลองกลมละ 4-5คน และรบใบกจกรรมท 2 และอปกรณ

การทดลอง เรองการทดลองเพอพสจนหลกของอารคเมดส โดยครชแจงการทาการทดลองดงน - ใหนกเรยนปฏบตการทดลองตามใบกจกรรมการทดลอง สงเกตและบนทกผล - หลงจากนนใหนกเรยนรวมกนอภปรายและลงขอสรปเกยวกบหลกของอารคเมดส

6. หลงจากนนเมอนกเรยนทาการทดลองในกจกรรมท 3 เรยบรอยแลว ใหสงตวแทน กลมมาใบกจกรรมท 2 และอปกรณการทดลอง ดาเนนการทดลองตามขนตอนการทดลอง

7. ครสมเลอกตวแทนกลม เพอออกมานาเสนอผลทไดจากการทดลอง 8 จากนนนกเรยนและครรวมกนอภปราย โดยครตงคาถามดงตอไปน - จากการทดลองในใบกจกรรมท 2 เพราะเหตใดจงตองใหกอนหนและกอนดนนามนม มวลเทากน(นกเรยนแสดงความคดเหน)

- เมอนกเรยนนากอนหนและกอนดนนามนทมมวลเทากนไปหยอนลงในถวยยเรกา ไดผลเปนอยางไร(นกเรยนแสดงความคดเหน)

- จากนนเมอนกเรยนนาไปหาความหนาแนนไดผลเปนอยางไร(นกเรยนแสดงความคดเหน)

- จากการทดลองดงกลาวกบสงทอารคเมดสไดกระทาเหมอนหรอแตกตางกนอยางไร(นกเรยนแสดงความคดเหน)

- จากการทดลองนกเรยนสามารถสรปผลไดวาอยางไร(ของทมมวลเทากน ปรมาตร อาจจะแตกตางกน รวมถงความหนาแนนดวย)

- จากการทดลองในใบกจกรรมท 2 เมอเรานาเชอกผกนาดนนามน ไวกบเครองชงสปรงเพอหามวลกอนชง(ชงในอากาศ) และจากนนนาดนนามนกอนดงกลาวไปไปชงในนาผลปรากฏ เปนอยางไร (มวลแตกตางกน ผลจากการชงในนามมวลนอยกวาชงในอากาศ)

- และเมอเราเพมมวลมากขน แลวกระทาการทดลองดวยวธเดยวกนผลเปนอยางไร (ไดผลเหมอนกน คอการชงในนามมวลนอยกวาชงในอากาศ) - จากการทดลองนนกเรยนคนพบอะไร(นกเรยนแสดงความคดเหน) - นกเรยนคดวาอะไรทเปนสาเหตททาใหมวลทชงในอากาศและชงในนาแตกตางกน (สถานะของสสารทวตถอยในขณะชงหรอบรเวณทชงมลกษณะแตกตางกน)

Page 23: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

23

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

- นกเรยนจะศกษาสงทเกดขนจากบรเวณไหน (บรเวณททาใหตวเลขมวลของวตถ เปลยนไปหลงจากชง)

- นกเรยนคดวาอะไรเปนสงททาใหกอนดนนามนมมวลนอยลงขณะชง(นา) - หากจนตนาการนกเรยนคดวา สงทชวยใหกอนดนนามนมมวลนอยลงขณะชงเปน

อยางไร(มอะไรมารองรบไว หรอ นกเรยนแสดงความคดเหนอนๆเพมเตม) - และจากการทดลองทนานาทไดหลงจากนากอนดนนามนไปหยอนลงในถวยยเร

กาแลวนาไปชงหามวลของนาเปรยบเทยบกบมวลของดนนามน ไดผลเปนอยางไร(มมวลเทากน)

- และเมอเพมมวลของดนนามนเปน 500 กรม ไดผลเปนอยางไร(ไดผลเทากน) - สงทไดจากการทดลองนคออะไร (มวลของวตถทไดกอนชงเทากบมวลของนาทถก

วตถแทนท) - นกเรยนสรปผลการทดลองนไดวาอยางไร (มวลของวตถทไดกอนชงเทากบมวลของ

นาทถกวตถแทนท) 9. จากนนครนากอนไมทรงลกบาศกไปชงในเครองชงสปรง และเตรยมอางนาทรงสเหลยมแบบ

ใส เทนาใสในอางประมาณ 2 ใน3 ของอางนา วดความสงของระดบนากอน แลวนากอนไมทรงลกบาศกหยอนลงไปในอาง (ดงรป) และวดความสงของระดบนาทเปลยนไป และตงคาถามอภปรายดงน

- มวลของกอนไมทรงลกบาศกเปนเทาใด - นกเรยนสามารถหาคานวณหาพนทหรอปรมาตรของวตถไดอยางไร(ใชสตรทาง

คณตศาสตร คอ ปรมาตรของวตถ = ความกวาง x ความยาว x ความสง) - อางนนกเรยนสามารถหาปรมาตรไดหรอไม อยางไร ครสมนกเรยนออกมาวดหา

ปรมาตรของอางใบน - จากการทครนากอนไมทรงลกบาศกหยอนลงไปในอาง แลวพบวาระดบนาสงขนจาก

เดม นกเรยนสามารถคานวณหาปรมาตรนาทเพมขนไดหรอไม อยางไร (นกเรยนใชสมการ ปรมาตรของวตถ = ความกวาง x ความยาว x ความสง เพอหาปรมาตรนาทเพมขน)

- เมอนามความหนาแนน เทากบ 1 กรมตอลกบาศกเซนตเมตร และสมการการหาความหนาแนนของวตถทไดจากการทดลอง (ดานลางน) นกเรยนสามารถคานวณหามวลของนาไดคาตอบอยางไร

ความหนาแนน =มวล

ปรมาตร

- จากการคานวณไดมวลของนา เทาใด (เทากบมวลของกอนไมทรงลกบาศก) - หากนกเรยนเพมมวลของกอนไมทรงลกบาศกจะสงผลอยางไรบาง(ระดบนาสงขน

และ กอนไมทรงลกบาศกอาจจะจม)

Page 24: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

24

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

- นกเรยนคดวาระดบความสงของนาทเพมขนหลงจากทเพมมวลของกอนไมทรงลกบาศก สงผลใหมวลของนาทไดเปนอยางไร(มวลของนานาจะเทากบมวลของกอนไมทรงลกบาศก) 10. นกเรยนแตละกลมรวมกนตรวจสอบสรปผลการทดลองของตนเองหลงจากทไดรวมกน

อภปรายกลมกอนนาสงคร 11. ครใหนกเรยนคนหาคาตอบจากใบกจกรรมท 4 หาแรงลอยตว 12. นกเรยนและครรวมกนอภปรายเพอหาขอสรปเกยวกบการทดลอง โดยครตงคาถามดงน

- อารคเมดสกลาวถงสงทเขาคนพบวาอยางไรบาง(วตถตางชนดกนทมวลเทากน ปรมาตร และความหนาแนนของวตถนนอาจแตกตางกนดวย)

- นอกจากเรองนแลวอารคเมดสยงคนพบอะไรเพมเตมอกบาง (อารคเมดสคนพบวาแรงลอยตวทกระทาตอวตถทจมหรอลอยอยนน จะเทากบนาหนกของของไหลทถกเขาไปแทนท)

- สงตางๆเหลานนกเรยนดาเนนการตามแนวคดของอารคเมดสอยางไรบาง(ดาเนนการทดลองตามแนวทางของอารคเมดส)

- จากการทดลองตามใบกจกรรมท 2 สงทไดจากการศกษาครงนคออะไร(วตถตางชนดกนทมวลเทากน ปรมาตร และความหนาแนนของวตถนนอาจแตกตางกนดวย)

- จากการทดลองตามใบกจกรรมท 3 การทดลองชดท 1 สงทไดจากการศกษาครงนคออะไร(เมอนาวตถชงในอากาศและชงในนา มวลทไดแตกตางกน โดยมวลจะมคาลดลงเมอชงในนา)

- ในการทดลองชดท 2 ไดผลการศกษาวาอยางไร(นาทถกแทนทเมอนาไปชงหามวลผลปรากฏวามมวลเทากบวตถนน)

- นกเรยนบอกไดหรอไมวาอะไรเปนสงททาใหวตถลอยอยบนนาได (แรงลอยตว หรอแรงพยงในของเหลว)

- นกเรยนคดวาแรงพยงในของเหลวมลกษณะอยางไร (พยงใหวตถลอยอยในนาได) - หากนกเรยนวาดลกศรแสดงทศทางของแรงพยงของของเหลว นกเรยนจะวาด

อยางไร หากของเหลวมแรงกระทากบวตถทกทศทาง - ลกษณะของลกศรทพยงวตถในของเหลวนนเปนอยางไร (ลกศรหมายถงทศทางของ

แรงพยงในของเหลวทกระทาตอวตถ ซงลกศรจะหนหวเขาวตถ โดยลกศรดานลางจะยาว แสดงใหเหนวามแรงพยงวตถไวมากกวา สวนเสนลกศรดานขางรอบๆจะสนกวา แสดงใหเหนวามแรงพยงวตถนอยกวา)

- หากวตถมมวลมากขนเรอยๆ จนกระทงวตถจม แรงลอยตวเปนอยางไร (นกเรยนแสดงความคดเหน) 13. จากนนครนารปลกษณะการลอยและจมของวตถในนา ดงรป แลวตงคาถามดงน

รป A รป B รป C

Page 25: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

25

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

- รป A วตถทมแรงลอยตวเปนอยางไร(ความหนาแนนของวตถมคานอยกวาความ

หนาแนนของเหลว) - รป B วตถทมแรงลอยตวเปนอยางไร(ความหนาแนนของวตถมคาเทากบความ

หนาแนนมากกวาของเหลว) - รป C วตถทมแรงลอยตวเปนอยางไร(ความหนาแนนของวตถมคามากกวาความ

หนาแนนของเหลว) 14. จากนนครตงคาถามอภปรายสรปเกยวกบประวตการคนพบของอารคเมดส ดงน

- ความสามารถทเดนชดของอารคเมดส คออะไร (ความสามารถดานการคด คานวณ) - เพราะเหตใดสงทเปนสงทอารคเมดสคนพบนน สงทยาก แรกเรมสด ของการศกษา

คออะไร(มความรเรองการหาพนทของวตถแตมขอจากดเรองรปรางของวตถททาการศกษา ซงไมใชทรงเรขาคณต)

- อารคเมดสคนพบวธการหาขอพสจนเกยวกบมงกฎแทดวยวธการอยางไรบาง(ทาหลากหลายวธ แตไมไดคาตอบตามสงทตนเองคดไว)

- นกเรยนคดวาวธการทอารคเมดสคนพบนน เปนอยางไร(นกเรยนแสดงความคดเหน) - ความรทอารคเมดสคนพบนนเพยงพอสาหรบอารคเมดสเองหรอไม เพราะเหตใดถง

เปนเชนนน (เนองจากนสยของอารคเมดส เปนคนชางคด ชางสงเกต ทาใหคนพบความรเพมเตมมากยงขน)

- หากนกเรยนนาแนวคดของอารคเมดส นกเรยนจะนามาใชทาอะไรบาง - สงใดบางทนกเรยนพบเหนในปจจบนทใชหลกการของการคเมดส(สรางเรอ การ

สรางแพ การสรางบานลอยนา ) 15. จากนนครประเมนตามสภาพจรง จากการสงเกตพฤตกรรมขณะเขารวมกจกรรม ประเมน

แผนภาพความคด และประเมนคณลกษณะอนพงประสงค โดยใชเกณฑการใหคะแนนแบบการประเมนตามสภาพจรง

Page 26: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

26

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

กจกรรม : ความดนในของเหลว เวลา 2 ชวโมง 1. ครนาขวดพลาสตกบรรจนาจนเตมทเจาะร 3 ตาแหนงไวเรยบรอยแลว โดยอดรไวกอนเพอ

ไมใหนาไหลออกมา มาใหนกเรยนพจารณา ดงรป

2. จากนนครตงคาถามเพอใหนกเรยนรวมกนอภปราย ดงน

- นกเรยนคดวาตาแหนงรแตละรสงผลใหนาไหลออกมาอยางไร - นกเรยนคดวาเพราะเหตใดถงเปนเชนนน (นกเรยนแสดงความคดเหน)

3. จากนน ครปลอยเปดรทอดไวพรอมกน แลวใหนกเรยนรวมกนอภปรายรวมกนวาเพราะเหตใดถงเปนเชนนน

4. ครแบงกลมนกเรยน กลมละ 3 – 5 คน แลวมารบอปกรณ ชดท 1 ดงน ขวดพลาสตก เทปกาว และแบบบนทกผลการทดลอง และลงมอทาการทดลองเพอตรวจสอบวาคาตอบทตนเองทายในตอนแรกกอนทดลองถกตองหรอไม อยางไร โดยเจาะรในตาแหนงทแตกตางกน สงเกต และบนทกผล

หลงจากทาการทดลองชดท 1 เรยบรอยแลว ใหนกเรยนมารบอปกรณชดท 2 ดงน ลกโปง ไมปลายแหลม ขวดพลาสตก สผสมอาหาร ภาชนะรองนา และแบบบนทกผลการทดลอง และลงมอทาการทดลอง ดงน

ตอนท 1 1. ใหนกเรยนใสนาลงในลกโปง เขยาไปมา สงเกต และบนทกผล ตอนท 2 1. ใชเทปกาวปดรทงหมดทเจาะไวขางขวด ซงเจาะรเปนคในระดบเดยวกน 3 ค 2. เทนาทผสมสลงไปในขวดใหสงกวารบนสดเลกนอย 3. นาขวดไปวางทขอบโตะ นาภาชนะมารองนา ดงไมทปดรในแนวดงออก 1 แถว สงเกตและบนทกผล

5. ทาซาโดยเอาไมปดรไว เทนาผสมสลงในขวดจนเตม จากนนดงไมทปดรทระดบเดยวกนออก ทงสองแถวทละค สงเกตและบนทกผล

6. หลงจากทนกเรยนปฏบตการทดลองและบนทกผล จากนนครตงคาถามเพอรวมกนอภปรายกบนกเรยน ดงน

Page 27: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

27

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

- จากการทดลองชดท 1 นกเรยนสงเกตเหนความแรงของนาเหมอนหรอแตกตางกนอยางไรบาง(ทระดบเดยวกนแรงดนนาจะพงออกมาเทากน แตถายงอยลกเทาใด แรงดนนาจะยงพงออกมามากขน)

- จากการทดลองชดท 2 ตอนท 1 ลกโปงใหญขนเพราะเหตใด (แรงจากนากระทาตอลกโปงทาใหลกโปงใหญขน ซงนามแรงกระทาตอวตถในทกทศทาง)

- จากการทดลองชดท 2 ตอนท 2 นาทพงออกมาในแตละระดบมความแรงแตกตางกนเปนเพราะเหตใด (ทระดบความลกมากความดนของของเหลวจะมคามาก และทระดบความลกเทากนของเหลวจะมความดนเทากน) จากนนครนาขวดทเจาะร 3 ร อกครง แลวถามนกเรยนวา

- นกเรยนสามารถตอบไดหรอยงวา รไหนนาพงไกลทสด เพราะเหตใด (รท อยลางสด พงไกลสด เพราะมความดนของนามากทสดเพราะอยระดบลกทสด)

- ถาครใชขวดทมขนาดและรปรางตางกน แตใสนาใหมระดบนาเทากน นกเรยนคดวานาจากขวดใดจะพงออกจากรทมระดบเทากนไดไกลทสด (ครใหนกเรยนทานายกอนสาธตให) (นาพงไดไกลเทากน)

- ถาครใชนาปรมาตรเทากนแตใสในภาชนะทมขนาดตางกน นกเรยนคดวานาจากขวดใดจะพงออกจากรทมระดบเทากนไดไกลทสด (ครใหนกเรยนทานายกอนสาธตใหด ซงคาตอบคอ ขวดทมระดบนาสงกวาจะพงไดไกลกวา )

- นนแสดงใหเหนวาความดนของของเหลวขนอยกบอะไร (ความลก แตไมขนอยกบปรมาตรของของเหลว) 7. หลงจากอภปรายคาถามรวมกนแลว นกเรยนบนทกผลและสรปผล

8. ครตงคาถามเพออภปรายกบนกเรยนเพมเตมเพอหาขอสรปดงน - จากกจกรรมการทดลองชดท 1 จะอธบายไดอยางไร (ยงลกความดนนายงมาก)

- จากกจกรรมการทดลองชดท 2 จะอธบายไดอยางไร (นามแรงกระทาตอวตถในทกทศทาง)

- รปรางของภาชนะมผลตอแรงดนนาหรอไม ถานาอยในระดบเทากน(ไมสงผล) 9. นกเรยนตอบคาถามทายการทดลอง 10. ครตงคาถามเพมเตมเกยวกบเรองปจจยทสงผล ตอแรงดนนา ดงน

- นอกความความลกแลวยงมปจจยใดอกหรอไมทสงผลตอแรงดนนา(ความหนาแนนของของเหลว)

- เพราะเหตใดถงเปนเชนนน(ของเหลวตางชนดกนจะมความดนตางกน โดยของเหลวทมความหนาแนนมาก จะมความดนสงกวาของเหลวทมความหนาแนนนอย) 11. นกเรยนและครรวมกนอภปรายเกยวกบการนาความรเรองความดนของของเหลวไปใช

ประโยชน โดยครนาอภปรายโดยใชคาถาม ดงน - สงทเกยวของกบความลก นกเรยนนกถงอะไรบาง (นกเรยนแสดงความคดเหน) - นกเรยนคดวาอะไรบางทนาความรเรองของเหลวไปอธบายอะไรไดบาง (นกเรยน

แสดงความคดเหน) - นกเรยนเคยเหนแทงกนาทบรรจนาไวตามบานแตละหลงหรอไม

Page 28: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

28

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

- แทงนาทนกเรยนเหนถกวางไวตาแหนงใดบาง(ดานบนบาน) - เพราะเหตใดถงเปนเชนนน นกเรยนอธบายไดหรอไมวาเขาใชหลกการใดมาใช

ประโยชน(ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน จนกระทงสามารถอธบายไดวานาหลกการเรองความดนของของเหลวมาใชประโยชน)

- นนหมายความวาอยางไร (ถายงวางแทงกนาสงเทาใด แรงดนนาทสงมายงบานกจะมากขนเทานน)

- ในการสรางเขอนนกเรยนคดวาจะตองสรางอยางไร ถานกเรยนนาหลกการเรองความดนของของเหลวมาใชประโยชนในการอธบาย ( ตองสรางใหฐานเขอนมความกวางมากกวาสนเขอน เพราะแรงดนของนาบรเวณฐานเขอนมากกวาแรงดนของนาบรเวณสนเขอน เขอนตองสรางใหฐานเขอนกวางกวาสนเขอน)

-และในการสรางหรอการออกแบบเรอดานา จะตองทาอยางไร (จะตองสรางใหมความแขงแรงและทนทานตอสภาพความดนสงในนาลกได เพราะยงลกความดนนาจะยงมากขน)

12. ครใหนกเรยนศกษาใบกจกรรมท 1 เรอง ความดนในของเหลว (หนงสอการตนประวตของปาสคาลเกยวกบความดนของของเหลว)ใหเขาใจเพอนาสการอภปราย โดยใชคาถามดงน - ปาสคาล มลกษณะนสยอยางไร (มจนตนาการและความคดทกวางไกล) - ปาสคาลมความสามรถอยางไรบาง(ศกษาแนวคดของยคลดในเรอง Elements ในชวงอายยงวยเยาว และทาความเขาใจหลกและทฤษฎหลายอยางของยคลดไดกอนอาย 12 ป) - ปาสคาลมความสนใจในดานฟสกส ไดศกษาเรองของเหลว และแรงดนในของเหลวไดความวาอยางไร (ความกดของของไหลทพนผวภาชนะยอมกดทกทศทาง และแรงกดดนนนจะเปนมมฉากกบผวภาชนะทของไหลนนสมผส) - เพราะเหตใดถงเรยกของเหลววาของไหล (เพราะลกษณะของของเหลวสามารถไหลได เชนเดยวกบแกสหรอากาศ) - จากคากลาวของปาสคาลเกยวกบแรงดนในของเหลว นกเรยนจะนามาอธบายในการทดลองขางตนไดอยางไร(จากการทดลองนานาใสไปในลกโปงและพบวาแรงดนนาดนลกโปงทกทศทางทาใหลกโปงขยายใหญขน) - จากหลกการดงกลาวขางตน ปาสคาลนาความรนไปประดษฐอยางไร (ประดษฐเครองจกรไฮดรอลก) 13. ครนารป เครองจกรไฮดรอลกมาใหนกเรยนพจารณา แลวตงคาถาม ดงน

Page 29: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

29

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

- จากภาพทกาหนดใหปาสคาลอธบายหลกการทางานของเครองจกรไฮดรอลก อยางไร(ถาลกสบเลกถกกดลงไปในภาชนะทใสของไหล ลกสบอนใหญจะถกยกขนอกดานหนงของภาชนะนน) - ปาสคาลไดแนวคดนมาจากไหน(ประยกตใชแนวคดของอารคเมดส) - เครองจกรไฮโดรลกนนามาใชประโยชนอยางไรบางในปจจบน(ยกของ)

15. จากนนครประเมนตามสภาพจรง จากการสงเกตพฤตกรรมขณะเขารวมกจกรรม ประเมนแผนภาพความคด และประเมนคณลกษณะอนพงประสงค โดยใชเกณฑการใหคะแนนแบบการประเมนตามสภาพจรง กจกรรม : การลอยและการจมของวตถ เวลา 2 ชวโมง

1. ครตงคาถามเพอนาความรเขาสบทเรยน โดยตงคาถามวา - ถานกเรยนโยนกอนหนและแผนโฟมลงไปในนา นกเรยนคดวาอะไรจะจมและลอย นา เพราะเหตใด - ถานกเรยนโยนตะปและขวดพลาสตกลงในนา นกเรยนคดวาอะไรจะจมและลอยนา เพราะเหตใด - ในหองเรยนของเรามอะไรบางทจมนาและลอยนาได 2. นกเรยนชวยกนอภปรายและแสดงความคดเหนเกยวกบวตถทจมและลอยนา เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรองแรงพยงของของเหลว

3. ครนาอางใสนามาตงไวบนโตะและเตรยมกระดาษฟอยล 3 แผนทมขนาดเทากน จากนนทากระดาษฟอยลใหมรปทรงตางกน ดงน พบใหแนนจนเลก ขยาเปนกอนกลม และเปนแผนตรงกลางโคงขอบตงขน แลวนากระดาษฟอยลทง 3 ลงไปลอยในนา นกเรยนสงเกตและรวมกนอภปราย

4. นกเรยนเสนอความคดเหนเกยวกบสงทเกดขน แลวนาคาตอบทนกเรยนตอบเขยนไวบนกระดานดา

5. นกเรยนศกษาเกยวกบแรงพยงของของเหลวจากหนงสอเรยน หนงสออน ๆ หรออนเทอรเนตในหองสมด

Page 30: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

30

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

6. ครแบงนกเรยนกลมละ 56 คน ปฏบตกจกรรมแรงพยงนา แตละกลมปฏบตกจกรรมตามขนตอนทวางแผนไว โดยครชแจงการทากจกรรม ดงน

- ตดขวดนาดมพลาสตกสเหลยมดานใดดานหนงออกใหเปนชองสเหลยม สวนดานขาง ในตดกระดาษทขดเปนเสนระยะหางเทา ๆ กน

- ใสนาลงไปครงหนง แลวนาขวดพลาสตกไปวางในอางนา - คอย ๆ วางกอนหนลงในขวดทางชองดานบน โดยวางกอนแรกตรงกลาง แลวไล

ออกมาสองขางสลบกนไป - สงเกตขดทดานขางของขวดและจานวนกอนหน บนทกผล

7. นกเรยนแตละกลมนาเสนอผลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน 8. ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวคาถามตอไปน - จากการทดลองเมอนกเรยนเพมจานวนกอนหนลงในขวด ผลเปนอยางไร - ถาเปรยบขวดเปนเรอบรรทกสนคา นกเรยนมวธสรางเรอใหบรรทกสนคาไดมาก ๆ ดวยวธการใด 9. ครและนกเรยนรวมกนอภปรายถงการลอยและจมของกระดาษฟอยลทง 3 แบบจนได

ขอสรปวา กระดาษฟอยลทจมนาเพราะแรงพยงของนามนอยกวาขนาดของกระดาษฟอยล สวนกระดาษฟอยลทลอยนาเพราะแรงพยงของนามากกวาขนาดของกระดาษฟอยล 10. ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบเรองแรงพยงของของเหลว โดยสรปไดวา แรงพยงนามคาเทากบนาหนกของนา ปรมาตรเทากบสวนทจมของวตถหรอขนอยกบสวนทจม

11. ครอธบายเพมเตมวา จากหลกการดงกลาวทนกเรยนเรยนรมาเราสามารถนามาสรางเรอดานา แพ หรอหวงยางกได แลวใหนกเรยนปฏบตกจกรรมสงเกตเรอดานา โดยมขนตอนดงน

- นาขวดนาดมพลาสตกมาเจาะรดานขางเรยงเปนแนวยาวประมาณ 6 ร ตามรปใน หนงสอเรยน

- เจาะรทฝาใหใหญพอทจะเสยบหลอดดดเขาไปได อดขอบดวยดนนามนใหสนท - นาเทปกาวยนมาปดรไว ใสนาใหเตมแลวปดฝา นาไปใสในอางนา โดยใหดานทมรอย

ดานลาง จากนนดงเทปกาวยนออก ปลายหลอดดดโผลอยเหนอนา ตามรปในหนงสอเรยน - เปาลมลงไปในขวดอยางตอเนอง โดยจดใหดานทมรอยดานลางตลอดเวลา สงเกตสงท

เกดขน บนทกผล 12. นกเรยนรวมกนอภปรายและสรปผลการปฏบตกจกรรมเกยวกบเรอดานา 13. ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากจากหลกการของ

แรงพยงนานกเรยนสามารถนาไปใชประโยชนไดอยางไนบาง 14. ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบเรอสนคาวา เพราะเหตใดเรอสนคาซงทา

ดวยเหลกจงสามารถลอยนาได 15. จากนนครประเมนตามสภาพจรง จากการสงเกตพฤตกรรมขณะเขารวมกจกรรม ประเมน

แผนภาพความคด และประเมนคณลกษณะอนพงประสงค โดยใชเกณฑการใหคะแนนแบบการประเมนตามสภาพจรง

Page 31: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

31

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

กจกรรม : ประดษฐเรอเรอไฟฟาขนสงสนคา เวลา 2 ชวโมง 1. ครใหนกเรยนทากจกรรมตอไปน ใหนกเรยนแบงกลมและทากจกรรมเรอง ประดษฐเรอ

ไฟฟา กระดาษทดสอบประสทธภาพของเรอไฟฟาของแตละกลมทไดสรางขน นาเสนอผลและสรปผลการทากจกรรม จากนนสบคนหลกการประดษฐเรอไฟฟา และประโยชนของการนาเรอไปใช และสรปการนาความรเรองเรอไฟฟา ไปใชประโยชนเปนแผนภาพความคดแลวใหแตละกลมนาเสนอแลกเปลยนหนาชนเรยน

2. จากการทากจรรมประดษฐเรอไฟฟา นกเรยนควรสรปไดวา จากผลการทากจกรรมและจาก

การตอบคาถามทายกจกรรม นกเรยนควรสรปไดวา แรงลอยตว หมายถง แรงทชวยพยงใหวตถไมจมลง

ในของเหลว โดยแรงลอยตวจะกระทากบวตถในทศตรงขามกบแรงเนองจากนาหนกของวตถ

โดยปจจยทมผลตอการลอยและการจม ไดแก ความหนาแนนของวตถ ซงวตถมความหนาแนนนอยกวา

ของเหลว วตถจะลอยในของเหลว วตถมความหนาแนนเทากบของเหลว วตถจะลอยปรมของเหลว วตถ

มความหนาแนนมากกวาของเหลว วตถจะจมในของเหลว และความหนาแนนของของเหลว คอ

ของเหลวทมความหนาแนนมาก จะมแรงลอยตวมาก ของเหลวทมความหนาแนนนอย จะมแรงลอยตว

นอย 3. ใหนกเรยนแตละกลมนาเสนอผลงานการประดษฐประดษฐเรอไฟฟาทสรางขน โดยนาเสนอ

แนวคดในการสราง รปแบบของประดษฐเรอไฟฟา เหตผลในการเลอกใชวสด รวมทงผลการทดสอบและการปรบปรงแกไขกงหนลมจนมประสทธผลมากทสด

4. จากนนครและนกเรยนรวมกนอภปรายความรเกยวกบหลกการทางวทยาศาสตรทเกยวของกบประดษฐเรอไฟฟา

5. จากนนครประเมนตามสภาพจรง จากการสงเกตพฤตกรรมขณะเขารวมกจกรรม ประเมนแผนภาพความคด และประเมนคณลกษณะอนพงประสงค โดยใชเกณฑการใหคะแนนแบบการประเมนตามสภาพจรง กจกรรม : ความดนในอากาศ เวลา 2 ชวโมง

1. ครนาขวดพลาสตก2 ขวดโดยแตละขวดนาลกโปงไวขางในแลวทาการเปา ทง 2 ขวด ซงขวดท1 เมอเปาลกโปง แลวพบวา ลกโปงไมพอง แตเมอเปาลกโปงในขวดใบท 2 ลกโปงพองขน

2. จากนนครตงคาถามเพอใหนกเรยนรวมกนอภปราย ดงน - นกเรยนคดวาเพราะเหตใดลกโปงลกท 1 ถงไมพอง (นกเรยนแสดงความคดเหน) - นกเรยนคดวาเพราะเหตใดลกโปงลกท 2 ถงพอง (นกเรยนแสดงความคดเหน)

3. จากนน ครใหนกเรยนตรวดสอบขวดและ ลกโปงทง 2 ชด แลวใหนกเรยนรวมกนอภปรายรวมกน ดงน

- นกเรยนคนพบอะไรบาง(ขวดใบท 1 ไมมการเจาะร แตขวดใบท 2 มการเจาะร) - นกเรยนคดวาเพราะเหตใดลกโปงในขวดท 1 ถงไมพอง และและขวดท 2 ถงพอง

(นกเรยนแสดงความคดเหน) - รทนกเรยนสงเกตเหนนนสงผลใหลกโปงพองไดอยางไร (นกเรยนแสดงความคดเหน) - และเพราะเหตใดขวดใบท 1 ถงไมทาใหลกโปงพอง (นกเรยนแสดงความคดเหน)

Page 32: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

32

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

ลกโปงในขวดท 1 ลกโปงในขวดท 2

4. ครใหนกเรยนศกษาใบกจกรรม เรอง ความดนอากาศ (หนงสอการตนประวตของเกอรรค เกยวกบความดนอากาศ)และชมวดทศนการคนพบสญญากาศ ใหเขาใจเพอนาสการอภปราย โดยใชคาถามดงน - เกอรรค คนพบอะไร(สญญากาศ) - สงททาใหเกอรรคเกดความตองการอยากร จนคนพบสญญากาศคออะไร(ชองวาง

ระหวางดวงอาทตยกบอาวอนๆนน เปนอะไรกนแน ถาดาวเคราะหโคจรผานอากาศจะตองเกดการเสยดสกบอากาศทาใหการโคจรชาลง แตการโคจรของดวงดาวกลบไมไดชาลงกวาเดมเลย)

- เกอรรคสงสยวาสงทตวเองคาดคดไวนาจะเปน สญญากาศ เบองตนเขาดาเนนการศกษาอยางไร(สบนาออกจากถงไมทปดสนท)

- ผลทเกดขนเปนอยางไร (ไมประสบผลสาเรจ สญญากาศไมสามารถเกดขนได) - เขาทาการทดลองตออยางไร(นาลกกลมกลวงผาซกทาดวยสารดมเสนผาศนยกลาง 15 นวแลวจดหาวงแหวนทาดวยหนงสตวมาประกบระหวางลกกลมนน สวนหนงของลกโลหะทาเปนหวงสาหรบคลองเชอก เมอเขาประกบทรงกลมนนดวยกนสบอากาศออกจนหมด เขากใหผชมดงลกกลมนนใหแยกออกจากกน ปรากฏวาไมมใครสามารถแยกออกได เขาทดลองโดยการใชมาดงถงขางละ 8 ตว แตกไมสามารถแยกลกกลมออกจากกนได เขาลองเพมจานวนมาขนเรอยๆ จนกระทงเขาใชมาถงขางละ 25 ตว จงสามารถแยกลกกลมออกจากกนได)

- เกอรรคสรปผลการทดลองของเขาวาอยางไร(สญญากาศมแรงดงดดและอากาศมแรงกดดนอยางมหาศาล)

- จากการทดลองในครงนนเพยงพอสาหรบเกอรรคหรอไม และเขาดาเนนการอยางไร(ไมเพยงพอ เขาไดสรางลกกลมขนแตในคราวนไมผาซก เมอตดทอสบอากาศเขาแลวนาไปทดลอง ครงนเขาใชกระบอกสบทรงกระบอกขนาดใหญ โดยมลกสบ ซงมนาหนกมาก และขนาดพอเหมาะกบกระบอกสบ จดการนาไปแขวนกบลกรอกทตดไวบนขาหยงสงประมาณสองชวงคน จากปลายเชอกทผกโยงกบกานลกสบเขาสงผานลกรอกไปยงดานลางดวยสายเชอกทเหนยวเสนหนงโดยคลายเกลยวเชอกทางดานทพนรอกไปแลวใหคลายออกเปนเกลยวเลกๆ 20 เสน แลวใชคนแขงแรงยนจบปลายเชอกดานนนไวเสนละหนงคนรวม 20 คนเมอเขาตอลกกลมสญญากาศของกระบอกลกสบเพอทจะเปดกอกทตดอยกบขวตอนบนของลกกลม ใหดดอากาศในกระบอกสบออกเพอใหอากาศเขาไปในลกกลมสญญากาศนนทนททเขาสงคนทง 20 คน ใหยดสายเชอกใหแนนไวเพอดงลกสบใหคงอยในสภาพเดม ครงเมอเปดกอกเขาจรงๆ อากาศใตลกสบกกรเขาไปในลกกลมอยางรวดเรวมากและแรงกดของอากาศเหนอลกสบกกดลงไปบน

Page 33: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

33

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

ลกสบดวย จงทาใหเกดความแตกตางระกวางแรงกดลงไปบนลกสบดวย จงทาใหเกดความแตกตางระหวางแรงกดเบองบนกบแรงดดเบองลางไมเทากน และลกสบทมนาหนกมากอยแลวนนกเลอนลงสเบองลางไมเทากนและลกสบทมนาหนกมากอยแลวนนกเลอนลงสเบองลางอยางรวดเรวจนกระตกใหคนแขงแรง 20 คนยดสายเชอกอยอกดานหนงใตลกรอก ตองเขยอนทจากตาแหนงทยนเดม)

- จากการทดลองในครงถดมานเขาไดสรปผลการทดลองวาอยางไร(อากาศมแรงกดดน)

- สงทเกอรรคสงสยหลงจากทาการทดลองนคออะไร(ลกกลมสญญากาศกบลกกลมทมอากาศบรรจอยนน จะมนาหนกแตกตางกนหรอไม)

- เขาดาเนนการแกไขสงทตนเองสงสยอยางไร(ทดลองชงนาหนกดและผลปรากฎวาลกกลมทมอากาศบรรจอย หนกกวาลกกลมทสบอากาศออกจนหมด ทงๆทลกกลมนนกเปนลกกลมลกเดยวกน)

- การคนพบนสงผลตอความคดเดมของอรสโตเตลอยางไร(อรสโตเตลกลาวไววา “อากาศไรนาหนก” แตจากการทดลองนเกอรรคสามารถลบลางแนวคดเดมของอรสโตเตลไดอยางชดเจน)

5. ครใหนกเรยนแตละกลมรบไมดนทอกลมละ 2 ดาม และใบกจกรรมการทดลองท 2 แลวให

ปฏบต ดงน - นาไมดนทอไปดนทพนเรยบกดใหแรง แลวสงเกตผล - จากนนใหนกเรยนดงไมดนทอออกมา แลวสงเกตผล - ครงตอมา ใหนกเรยนยนคนละขางแลวนาไมดนทอ 2 ดามมาประกบกนแลวกดเขา

หากน แลวสงเกตผล - จากนนใหนกเรยนทยนจบไมดนทอทงสองขางคอยๆดงไมดนทอออกพรอมๆกน แลว

สงเกตผล หลงเสรจกจกรรมการทดลอง ครและนกเรยนตงคาถามอภปรายดงน

- จากกจกรรมดงกลาวนกเรยนคดวาเพราะเหตใดถงดงไมดนทอออกมาจากพนไมได - และเมอนกเรยนนาไมดนทอ 2 ดาม มาประกบกนแลวดงออก ผลปรากฏวาดงไม

ออก เพราะเหตใดถงเปนเชนนน (นกเรยนแสดงความคดเหน) - จากกจกรรมดงกลาวนกเรยนไดขอคดเหนอะไรบางเมอไปเปรยบเทยบกบการ

ทดลองของเกอรรค(นกเรยนแสดงความคดเหน)

6. ครใหนกเรยนศกษาหนงสอการตนประวตของทอรรเชลลและปาสคาล เกยวกบความดนอากาศแลวนาเขาสเรองความดนอากาศโดยตงคาถามอภปรายดงน

- ในเวลาใกลเคยงกนทอรรเชลลไดทาการทดลองคนควาเกยวกบเรองอะไร(หาคาอธบายเกยวกบปญหาการสบนา วาเพราะเหตใดถงสบนาไดสงเพยง 33 ฟต เทานน)

- จากขอมลทนกเรยนไดศกษาทอรรเชลลเปนคนทมลกษณะนสยอยางไร (นกเรยนแสดงความคดเหน)

Page 34: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

34

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

- ปญหาททอรรเชลลคนพบนน มวธดาเนนการแกปญหาอยางไรบาง (นกเรยนแสดงความคดเหน)

- ในขณะทคนงานพยายามสบนาขนมา นาจะขนมาไดสงเพยง 33 ฟตเทานน ทอรรเชลล ทาการตรวจสอบเหตการณเบองตนอยางไร(ใหคนงานลองสบหลายๆครง ซงผลกไดออกมาเชนเดม)

- เหลาคนงานเชอวาสงทเกดขนนนเปนผลมาจากอานาจของเทพเจาททาใหเกดเหตการณเชนน นกเรยนคดวาเพราะเหตใดเหลาคนงานถงคดเชนนน (นกเรยนแสดงความคดเหน)

- ทอรรเชลลเชอตามเหลาคนงาน ทกลาวอางหรอไม อยางไร(ไมเชอ แตพยายามหาทางพสจนสงทเกดขนมาใหเกดความชดเจนมากทสด)

- ทอรรเชลล นาขอมลทไดจากการลงไปตรวจสอบ ไปปรกษากาลเลโอไดขอสรปวาอยางไรบาง (การทสบนาไมขนกเพราะวาในทอสบมชองวางเกดขนในขณะชกลกสบ ชองวางนไมมอากาศ และธรรมชาตไมตองการใหมสญญากาศเกนกวา 33 ฟต)

- คาแนะนาทไดเพยงพอสาหรบทอรรเชลล หรอไม (ไมเพยงพอ) - ทอรรเชลล มความคดเหนอยางไรเกยวกบ แนวคดของกาลเลโอ(สญญากาศไมใชตว

ขดขวาง) - ทอรรเชลล ดาเนนการทดลองเพอพสจนสงทเขาสงสยอยางไร(นาหลอดแกวสง

ประมาณ 3 ฟต ปลายขางหนงปด สวนปลายอกขางหนงเปด แลวกรอกปรอทใสในหลอดแกวจนเตม เอามอปดปากหลอดแกวไวใหแนนแลวคาหลอดลงไปในอางปรอท เมอเอามอออกจากปากหลอดแลวจบแกวใหตงตรง จะสงเกตเหนวาระดบปรอทลดลงมาอยทระดบ 30 นวเหนอระดบปรอททวางเปลา)

- เพราะเหตใดทอรรเชลลจงใชปรอทแทนนาในการทดลอง (เพอลดความยาวของหลอดใหสนลง ทาใหสะดวกตอการทดลองมากยงขน)

- เมอสงเกตเหนวาระดบปรอทอยทระดบ 30 นวเหนอระดบปรอททวางเปลานน ทอรรเชลล ทาการทดลองอยางไรตอ (ลองเอยงหลอดแกวไปมา เหนอระดบปรอทกยงคงอยทระดบ 30 นว )

- เมอทอรรเชลลใหวเวยนนทดลองซาๆ ผลปรากฏเปนอยางไร(ใหผลเชนเดม) - ทอรรเชลลสรปสงทเขาคนพบวาอยางไร(หลอดยาวทบรรจนาหรอหลอดเลกทบรรจ

ปรอทตางกมแรงกดทเกดจากการกระทาของบรรยากาศไดทงนน) - สงททาใหการคนพบในครงนของเขา มความนาเชอถอและสรางชอเสยงมากยงขน

ทอรรเชลล ไดดาเนนการอยางไรตอ(นาผลการทดลองไปเสนอแกดยคแหงทสกานและประชาชนทราบจนหายขอของใจ)

- หลงจากททอรรเชลลไดประกาศใหสาธารณะชนทราบ เกยวกบเรองความดนนาแลว เขาคนพบความรอะไรเพมเตมอกบาง(ทดลองวดความกดอากาศในแตละวนโดยสงเกตระดบนาในหลอดแกว แลวสรปไดวา บรรยากาศเปนตวการททาใหแรงกดอากาศเปลยนไปในเวลาตางกน)

Page 35: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

35

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

- จากความรเพมเตมดงกลาวนเขาไดนาไปตอยอดอยางไรอกบาง(ประดษฐบารอมเตอรแบบปรอทวดความดนอากาศ)

- หลกการของบารอมเตอรแบบปรอททางานอยางไร( บารอมเตอรแบบปรอท ประกอบดวยหลอดแกวยาวทปดปลายดานหนงไว และทาใหเปนสญญากาศ นาไปควาลงในอางทบรรจปรอทไว อากาศภายนอกจะกดดนใหปรอทเขาไปอยในหลอดแกวในระดบหนงของหลอดแกว ระดบของปรอทจะเปลยนแปลงไปตามความกดดนของอากาศ โดยความดน 1 บรรยากาศจะดนปรอทใหสงขนไปได 76 เซนตเมตร หรอ 760 มลลเมตร) 7. จากนนครใหนกเรยนชมวดทศนเกยวกบการทดลองวดความดนอากาศ พรอมรบใบบนทก

การทดลอง เพอบนทกผลการทดลองตามวดทศน 8. หลงจากนนเมอนกเรยนบนทกการทดลองในใบกจกรรมท 3 เรยบรอยแลว ครสมเลอก

ตวแทนเพอออกมานาเสนอผลทไดจากการทดลอง 9. จากนนนกเรยนและครรวมกนอภปราย โดยครตงคาถามดงตอไปน

- การทดลองครงนกระทาทใด(บรเวณพนราบของโลก) - จากการทดลองเมอเทสารปรอทลงในหลอดแกวยาวทปดดานหนงใหเตมแลวเอา

ปลายเปดดานหนงควาลงในอางปรอทจะเกดอะไรขน(ปรอทจะลดระดบตาลง) - ชองวางทอยเหนอปรอททลดตาลงมอากาศหรอไม(ไมม ชองวางนนอยในสภาวะ

สญญากาศ) - ชองวางนใครเปนผคนพบเปนคนแรก (ทอรรเชลล) - ความสงทวดไดเปนอยางไร(ปรอทลดระดบตาลงมา อยทความสง 76 เซนตเมตร) - ระดบความสงนจะอยทความดนบรรยากาศของพนโลก ทเทาใด (1 บรรยากาศ) - นกเรยนคดวาเพราะเหตใดเราถงตองวดความดนอากาศดวยวธการน(เพราะจะทาให

รวาความดนสงผลทาใหปรอทลดระดบลงมาเทากบความดนภายในปรอท) - เมอเราทดลองโดยใชนาแทนปรอท ทาไมระดบนาทใชถงมความสงมากกวาปรอท

(เพราะวานามความหนาแนนนอยกวาปรอทสงผลทาใหระดบนาทใชมความสงกวาปรอทมากกวาปกต)

- ขณะทยกทอนาทมปลายปดขางหนงขนแลวเอาปลายเปดอกดานหนงควาลงไปในอางนาจะเกดอะไรขน(ระดบของนาจะลดลงมาท 10 เมตร)

- เนองจากนามความดนนอยกวาปรอทมาก จากการทดลองระดบนาลดลงมาอยทความสง 10 เมตร นกเรยนคดวา ใน 1 บรรยากาศ ระดบความสงของนาจะอยทกเมตร(ใน 1 บรรยากาศนาจะมระดบความสงอยท 10 เมตร)

- จากการทดลอง ปรอทและนา ท 1 บรรยากาศจะสรปไดวาอยางไร(ใน 1 บรรยากาศนาจะมระดบความสงอยท 10 เมตร สวน ปรอทจะมระดบความสงอยท 76 เซนตเมตร)

- หลงจากทาการทดลองวดความดนอากาศในพนราบแลว เมออยในทสงขนความดนอากาศจะเปนอยางไร(จะลดลง)

-เพราะเหตใดความดนอากาศยงสงขนยงลดลง(เนองจากมสภาพอากาศทเบาบางมากสงผลใหความดนอากาศลดลง)

Page 36: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

36

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

- อะไรททาใหนกเรยนเชออยางนน(จากการทดลองเมอนาปรอทไปวดในระดบความสงแตละระดบพบวาความสงของปรอทลดลงเรอยๆและเมออยทจดสงสดของความสงพบวาปรอทจะลดตาลงมากทสดเมอเทยบกบระดบความสงกอนหนานน)

- นกเรยนสามารถแสดงผลการทดลองดวยการวาดกราฟไดอยางไร(กราฟความสงของปรอทจะคอยๆลดลงเมอความสงเพมขน)

- จากการทดลองทระดบความสงทแตกตางกนนนแสดงใหเหนวาความดนอากาศสงผลตอระดบความสงของปรอทอยางไร(ทความสงมากความดนอากาศจะดนใหปรอทสงนอยลง แตเมออยบนพนทราบทตาลงมาความดนอากาศจะดนใหปรอทมความสงมากขน) 10. นกเรยนแตละคนรวมกนตรวจสอบสรปผลการทดลองของตนเองหลงจากทไดรวมกน

อภปรายกลมกอนนาสงคร 11. นกเรยนและครรวมกนอภปรายเพอหาขอสรปเกยวกบการทดลอง โดยครตงคาถามดงน

- เกอรรคไดพยายามทานนทาการทดลองหลายครงกพบความผดพลาดแตเขาไมเคยยอมแพ นกเรยนคดวาเกอรรคเปนคนทมลกษณะนสยอยางไร(นกเรยนแสดงความคดเหน)

- เกอรรคสรปผลการทดลองของเขาวาอยางไร(สญญากาศมแรงดงดดและอากาศมแรง กดดนอยางมหาศาล)

- การคนพบนสงผลตอความคดเดมของอรสโตเตลอยางไร(อรสโตเตลกลาวไววา “อากาศไรนาหนก” แตจากการทดลองนเกอรรคสามารถลบลางแนวคดเดมของอรสโตเตลไดอยางชดเจน)

- อะไรเปนสงททาใหเกอรรคแยงความคดเดมของอรสโตเตลทมคนยดถอมานานหลาย พนปได(เมอเขาทาการทดลองชงนาหนกลกกลมสญญากาศกบลกกลมทมอากาศบรรจอยนน จะมนาหนกแตกตางกนทงๆทเปนกลมลกเดยวกน)

- เกอรรคทาอยางไรใหทกคนเชอวาสญญากาศมอยจรง(ทาการทดลองตอหนา สาธารณชน)

- ในเวลาใกลเคยงกนทเกอรรคคนพบสญญากาศ ณ เมองทสกาน ไดเกดเหตการณไดขน (เจาเมองใหคนงานสบนาแตสบไดสงสดเพยง 33 ฟตเทานน)

- เหตการณดงกลาวสงผลใหทกคนมความเชอวาอยางไร(เกดจากการกระทาของพระเจา)

- สงททาใหเจาเมองหรอดยคแหงทสกานสงสยคออะไร (ทาไมถงสบนาไดสงเพยง 33ฟต)

- ทอรรเชลลไดทาการตรวจสอบเหตการณดงกลาวจากคารองขอจากเจาเมองหรอ ดยคแหงทสกาน ไดผลเปนอยางไร (ทาการสบนาขนกครงกตามระดบนากสงไดเพยง 33 ฟต)

- ทอรรเชลลเชอตามคากลาวอางของคนงานวาเกดจากกระกระทาของพระเจาหรอไม อยางไร (ไมเชอ แตพยายามหาขอพสจนจนพบ)

- เพราะเหตใดทอรรเชลลไดทาการทดลองเปลยนจากทอสบนาทมความยาวมากเปน หลอดแกว(เพอใหสะดวกตอการทดลอง)

- เพราะเหตใดทอรรเชลลถงไดใชปรอทแทนนาในการทดลอง(เพราะสามารถเปรยบเทยบความหนาแนนได)

Page 37: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

37

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

- ทอรรเชลลทาการเปรยบเทยบความหนาแนนของวสดทง 2 ชนดได แสดงวาเขาเปนคนทมลกษณะอยางไร(คดสรางสรรค แกไขปญหาได มเหตผล ฯลฯ)

- ทอรรเชลลทาอยางไรใหการทดลองในครงนไมคลาดเคลอน(ทดลองซาหลายๆครง ผลปรากฏออกมาเชนเดม)

- การทดลองของเขาไดรบความนาเชอถอมากขนเมอใด(เมอนาไปทดลองตอหนาสาธารณะชนและอธบายจนกระจางวาเหตการณทเกดขน เกดจากความดนอากาศไมใชเกดจากการกระทาของพระเจา)

- จากนนปาสคาลเกดความสงสยวาทระดบความสงทเพมมากขนความดนอากาศจะเปนอยางไร เขาไดดาเนนการทดลองอยางไร(นาปรอทไปวดทเทอกเขาสง)

- เพราะเหตใดเขาถงตองนาคนไปดวยหลายคน(เพอใหเปนประจกษพยานวาสงทเกดขนเปนไปตามการทดลอง และเพอใหเกดความนาเชอถอมากยงขน)

- เมอนาปรอทไปทดลองวดความดนอากาศทระดบทสงขนเปนอยางไร(ปรอทลดลง) - นกเรยนสรปความดนอากาศทระดบความสงตางๆไดอยางไร (เมอความสงเพมขน

ความดนอากาศจะลดลง) - การมมมมองทแตกตางมากขนสงผลใหเรองความดนอากาศเปนอยางไร(สามารถ

นาไปอธบายไดกวางมากขน) - นอกจากนนแลว โรเบรต บอลย ไดคนพบวาอยางไรบาง(ปรมาตรของแกสจะเปน

สดสวนกบความดน หรอ ถาปรมาตรของกาซคงท ความดนคงท อณหภมกจะคงท) - จากขอความขางตน นกเรยนจะอธบายความหมายไดวาอยางไร (ปรมาตรของกาซ

จะเพม - ลด ในอตราสวนทเทากนเสมอ เชน ถาเพมความกดดนขนเปน 1 เทา ปรมาตรของอากาศจะลดลง 1 เทา แตถาเพมความกดดนเปน 2 เทา ปรมาตรของอากาศจะลดลงเปน 2 เทา)

- แตสงทเขาคนพบนนกลบไมไดรบความยอมรบเทาใดนกเพราะเหตใดถงเปนเชนนน (คนสวนใหญเหนวากฎของบอยลเปนเรองทเปนไปไมได ทปรมาตรของกาซจะเพม - ลด ในอตราสวนทเทากนเสมอ)

- เขาดาเนนการอยางไรเพอใหสงทเขาคนพบนนทกคนยอมรบกนมากขน(ออกแบบการทดลองททาใหเหนภาพชดเจนมากขน)

- โรเบรต บอลย ทาอยางไรทจะทาใหการทดลองของตนเองนาเชอถอมากขน(ทาการทดลองดงกลาวซาๆ กวา รอย ครง)

- หลงจากทไดทาการทดลองของตนเองตอหนาสาธารณะชน ผลเปนอยางไร(ผลการทดลองครงนทาใหผทมาเฝาดการทดลองครงนเหนและเขาใจในกฎของบอยล) 12. จากนนครประเมนตามสภาพจรง จากการสงเกตพฤตกรรมขณะเขารวมกจกรรม ประเมน

แผนภาพความคด และประเมนคณลกษณะอนพงประสงค โดยใชเกณฑการใหคะแนนแบบการประเมนตามสภาพจรง

Page 38: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

38

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

กจกรรม : ประดษฐจรวดขวดนา เวลา 3 ชวโมง 1. ครใหนกเรยนทากจกรรมตอไปน ใหนกเรยนแบงกลมและทากจกรรมเรอง ประดษฐจรวด

ขวดนา กระดาษทดสอบประสทธภาพของจรวดขวดนา ของแตละกลมทไดสรางขน นาเสนอผลและสรปผลการทากจกรรม จากนนสบคนหลกการประดษฐจรวดขวดนา และสรปการนาความรเรองความดนอากาศไปประดษฐจรวดขวดนา เปนแผนภาพความคดแลวใหแตละกลมนาเสนอแลกเปลยนหนาชนเรยน

2. จากการทากจรรมประดษฐจรวดขวดนา นกเรยนควรสรปไดวา จากผลการทากจกรรมและจากการตอบคาถามทายกจกรรม นกเรยนควรสรปไดวา การเคลอนทของจรวดพลงนา สามารถอธบายไดดวยกฏการเคลอนทขอทสามของนวตน ซงคดขนโดย เซอร ไอแซค นวตน นกวทยาศาสตรชาวองกฤษ ซงอธบายไววา ในธรรมชาตเมอมการกระทา (หรอแรง) ใดๆ ตอวตถอนหนง จะปรากฏแรงทมขนาดเทากนแตมทศทางทตรงกนขาม กระทากลบตอแรงนนๆ ซงจรวดพลงนาสามารถสามารถขบเคลอนขนไปได แรงดนอากาศทถกบรรจอยภายในขวดจะขบดนนาพนออกทางทายของจรวด และสงผลใหเกดมแรงในทศตรงกนขามซงถกเรยกวา แรงผลก ผลกดนใหจรวดเคลอนทไปทางดานหนา นอกจากแรงผลกแลว ยงมแรงอนๆ ทมสวนสาคญในการเคลอนทไป หรอตอตานการเคลอนทของจรวดอก ซงไดแก นาหนก แรงตาน และแรงยก

2.1 นาหนก คอแรงเนองจากสนามความโนมถวงของโลกทกระทาตอวตถ โดยทวไปในการศกษาเกยวกบการเคลอนทของวตถ เราจะพจารณาถง นาหนกรวมของวตถ ซงเปนแรงจากสนามความโนมถวงทกระทา ณ ตาแหนง จดศนยกลางมวล

2.2 แรงตาน คอแรงทขดขวางการเคลอนทของวตถ ผานในตวกลางทเปนของเหลว (รวมถงอากาศ) มทศในทางตรงกนขามกบทศทางการเคลอนทของวตถ แรงตานนเกดเนองจากความแตกตางของความเรวทผวสมผสของของแขง ในระหวางทมนเคลอนตวผานไปในของเหลว ดงนน ทกๆ สวนของวตถจงมผลในการกอใหเกดแรงดานน ดงนนในการออกแบบจรวด หรออากาศยานใดๆ จาเปนตองพจารณาถงรปรางของวตถนนดวย

2.3 แรงยก เปนแรงททาหนาทพยงอากาศยานใหลอยไดในอากาศ แรงยกโดยทวไปจะเกดทสวนของปกและแพนหางทมการเคลอนท และรบกวนในการไหลของอากาศ ใหมการเบยงเบนทศทาง ดงนนถาไมมการเคลอนทกไมเกดแรงยกขน 3. ใหนกเรยนแตละกลมนาเสนอผลงานการประดษฐประดษฐจรวดขวดนา ทสรางขน โดย

นาเสนอแนวคดในการสราง รปแบบของประดษฐจรวดขวดนา เหตผลในการเลอกใชวสด รวมทงผลการทดสอบและการปรบปรงแกไขจรวดขวดนา จนมประสทธผลมากทสด

4. จากนนครและนกเรยนรวมกนอภปรายความรเกยวกบหลกการทางวทยาศาสตรทเกยวของกบประดษฐจรวดขวดนา

5. จากนนครประเมนตามสภาพจรง จากการสงเกตพฤตกรรมขณะเขารวมกจกรรม ประเมนแผนภาพความคด และประเมนคณลกษณะอนพงประสงค โดยใชเกณฑการใหคะแนนแบบการประเมนตามสภาพจรง

Page 39: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

39

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

กจกรรม : เผยแพรความรผลงานสงประดษฐ ใหกบนกเรยนในโรงเรยน ( 2 ชวโมง) 1. นกเรยนแตละกลมเตรยมขอมลเพอนาเสนอผลงานสงประดษฐของตนเองดวยรปแบบตางๆ

เชน PowerPoint แผนภาพ หรอแผนพบใบความร ใหผสนใจไดมาศกษาผลงานของกลมตนเอง 2. นกเรยนแตละกลมรวมกนนาเสนอผลงานของตนเองแกนกเรยนในโรงเรยนพรอมทงตอบ

ปญหาตางๆดวยตนเอง 3. นกเรยนบนทกขอมลทไดจากการนาเสนอของตนเองเกบเปนขอมลเพอนามาใชในการปรบปรงพฒนางานในชนงานถดไป

4. จากนนครประเมนตามสภาพจรง จากการสงเกตพฤตกรรมขณะเขารวมกจกรรม ประเมนแผนภาพความคด และประเมนคณลกษณะอนพงประสงค โดยใชเกณฑการใหคะแนนแบบการประเมนตามสภาพจรง

10. การวดและประเมนผล

ประเมนพฤตกรรมขณะเขารวมกจกรรม ประเมนการทากจกรรม ประเมนการออกแบบและประดษฐสงประดษฐ ประเมนการสบคน ประเมนการทดลอง ประเมนคณลกษณะอนพงประสงคตามทระบในหนวยการเรยนร

Page 40: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

40

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

เกณฑการใหคะแนนแบบประเมนการจดกระทาและนาเสนอแผนภาพความคด

ตวชวด ระดบคะแนน

4 3 2 1 การจดกระทาและ นาเสนอแผนภาพ ความคด

จดกระทาแผนภาพ ความคดอยางเปนระบบ และนาเสนอดวยแบบทชดเจน ถกตอง ครอบคลมและมการ เชอมโยงใหเหน เปนภาพรวม

จดกระทาแผนภาพ ความคดอยางเปนระบบ มการจาแนกขอมลใหเหนความสมพนธ และนาเสนอดวยแบบทครอบคลม

จดกระทาแผนภาพ ความคดได มการ ยกตวอยางเพมเตม และนาเสนอดวยแบบตาง ๆ แตยงไมครอบคลม

จดกระทาแผนภาพ ความคดอยางไมเปน ระบบ และนาเสนอ ไมสอความหมาย และไมชดเจน

เกณฑการใหคะแนนแบบประเมนผลงานการออกแบบสงประดษฐดวยวสดในทองถน หรอวสดเหลอใชในบาน

ตวชวด ระดบคะแนน 4 3 2 1

1. การวางแผนใน การออกแบบ

วางแผนในการออกแบบ อยางคดสรางสรรค เหมาะสม มความละเอยด และมการเชอมโยงใหเหน เปนภาพรวม แสดงใหเหน ถงความสมพนธของวธการ ทงหมด

วางแผนทจะออกแบบ อยางคดรเรม และเหมาะสม มความละเอยด แตไมมการ เชอมโยงใหเหนเปนภาพรวม และไมแสดงใหเหนถง ความสมพนธของวธการ

วางแผนทจะออกแบบ อยางเหมาะสม แตไมม ความคดสรางสรรค ไมมความละเอยด และไมมการเชอมโยงใหเหนเปนภาพรวม

วางแผนทจะออกแบบ ตามแบบอยาง โดยไมม ความคดสรางสรรค หรอ ออกแบบตามทครแนะนา

2. การเลอกใชวสด ในทองถน/วสดเหลอใช

เลอกใชวสดในทองถนได อยางสรางสรรค ดวยตนเอง ราคาถก และสามารถใชงานไดอยางทนทาน

เลอกใชวสดในทองถนได อยางคดรเรม ราคาถก และ สามารถใชงานได

เลอกใชวสดในทองถนได ราคาถก และสามารถใชงาน ได

ไมใชวสดในทองถน แตใชวสดทมราคาแพง

3. การประดษฐตาม แผนทออกแบบ

ประดษฐตามแผนท ออกแบบอยางเปนขนตอน ดวยความคลองแคลว มการปรบปรงเปนระยะ ๆ

ประดษฐตามแผนท ออกแบบอยางเปนขนตอน ดวยความคลองแคลว มการปรบปรงบาง

ประดษฐตามแผนท ออกแบบอยางเปนขนตอน แตมการแกไขปรบปรง เปนระยะบาง

ประดษฐขามขนตอนและ ไมมการปรบปรง

4. การนาเสนอ แบบจาลอง

นาเสนอแบบจาลอง โดยนาไปใชไดจรง ถกตอง นาสนใจ และชดเจน มการเชอมโยงใหเหนเปนภาพรวม

นาเสนอแบบจาลอง โดยนาไปใชไดจรง ถกตอง นาสนใจ และชดเจน แต ไมมการเชอมโยงใหเหน เปนภาพรวม

นาเสนอแบบจาลองได แตไมชดเจน ตองมการ ยกตวอยางเพมเตมให เขาใจงาย

นาเสนอแบบจาลองท ไมสามารถนาไปใชได ไมสอความหมาย ไมชดเจน

5. การดแลและการเกบ อปกรณและ / หรอเครองมอ

ดแล เกบ และทาความ สะอาดอปกรณและ/หรอ เครองมอในการออกแบบ และประดษฐอยางถกตอง ตามหลกการ และแนะนา ใหผอนดแลและเกบรกษา ไดถกตอง

ดแล และทาความสะอาด อปกรณและ/หรอเครองมอ ในการออกแบบและประดษฐอยางถกตอง แตเกบไมถกตอง

ดแล เกบ และทาความสะอาด อปกรณและ/หรอเครองมอ ในการออกแบบและประดษฐ แตไมถกตอง

ไมดแลอปกรณและ/หรอ เครองมอในการออกแบบ และประดษฐ และไมสนใจ ทาความสะอาด และเกบ ไมถกตอง

Page 41: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

41

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

เกณฑการใหคะแนนแบบประเมนการแสวงหาแหลงขอมล

ตวชวด ระดบคะแนน

4 3 2 1

1. การวางแผนคนควา

ขอมลจากแหลงเรยนร

วางแผนทจะคนควาขอมลจากแหลงเรยนร ทหลากหลายเชอถอได และมการเชอมโยงใหเหนเปนภาพรวมแสดงใหเหนถงความสมพนธของวธการทงหมด

วางแผนทจะคนควาขอมลจากแหลงเรยนร ทหลากหลาย และเหมาะสม แตไมมการเชอมโยงใหเหนเปนภาพรวม

วางแผนทจะคนควาขอมลจากแหลงเรยนร โดยมครหรอผอน แนะนาบาง

ไมมการวางแผนท จะคนควาขอมลจากแหลงเรยนรอยาง เปนระบบ

2. การเกบรวบรวมขอมล

เกบรวบรวมขอมล ตามแผนทกาหนด ทกประการ

เกบรวบรวมขอมล โดยคดเลอกและ/ หรอประเมนขอมล

เกบรวบรวมขอมล โดยไมมการคดเลอกและ/หรอประเมนขอมล

เกบรวบรวมขอมล เปนระยะ ขาดการประเมนเพอคดเลอก

3. การจดกระทาขอมล

และการนาเสนอ

จดกระทาขอมลอยาง เปนระบบ มการเชอมโยงใหเหนเปนภาพรวม และนาเสนอดวยแบบตาง ๆ อยางชดเจน ถกตอง

จดกระทาขอมลอยาง เปนระบบ มการจาแนกขอมลใหเหนความสมพนธนาเสนอดวยแบบตาง ๆ ไดอยางถกตอง

จดกระทาขอมลอยาง เปนระบบ มการยกตวอยางเพมเตมใหเขาใจงายและนาเสนอดวยแบบตาง ๆ แตยงไมถกตอง

จดกระทาขอมลอยาง ไมเปนระบบ และนาเสนอ ไมสอความหมาย และไมชดเจน

4. การสรปผล

สรปผลไดอยางถกตอง กระชบ ชดเจน และครอบคลม มเหตผลทอางองจากการสบคนได

สรปผลไดอยางกระชบ

แตยงไมชดเจนและ ไมครอบคลมขอมลจากการวเคราะหทงหมด

สรปผลไดกระชบ กะทดรด แตไมชดเจน

สรปผลโดยไมใชขอมล

และไมถกตอง

5. การเขยนรายงาน

เขยนรายงานตรงตามจดประสงค ถกตองและชดเจน และมการเชอมโยงใหเหนเปนภาพรวม

เขยนรายงานตรงตามจดประสงคอยางถกตองและชดเจน แตขาดการเรยบเรยง

เขยนรายงานโดยสอ

ความหมายได โดยมครหรอผอนแนะนา

เขยนรายงานได ตามตวอยาง แตใชภาษาไมถกตอง และไมชดเจน

Page 42: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

42

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

เกณฑการใหคะแนนแบบประเมนการปฏบตการทดลองของนกเรยน

ตวชวด ระดบคะแนน 4 3 2 1

1. การทดลองตามแผนท กาหนด

ทดลองตามวธการและ ขนตอนทกาหนดไวอยาง ถกตองดวยตนเอง มการ ปรบปรงแกไขเปนระยะ

ทดลองตามวธการและ ขนตอนทกาหนดไวดวย ตนเอง มการปรบปรงแกไข บาง

ทดลองตามวธการและ ขนตอนทกาหนดไว โดยมครหรอผอนเปน ผแนะนา

ทดลองไมถกตองตามวธการ และขนตอนทกาหนดไว ไมมการปรบปรงแกไข

2. การใชอปกรณและ/ หรอเครองมอ

ใชอปกรณและ/หรอเครองมอในการทดลองไดอยางถกตองตามหลกการปฏบต และคลองแคลว

ใชอปกรณและ/หรอเครองมอในการทดลองไดอยางถกตอง ตามหลกการปฏบต แตไมคลองแคลว

ใชอปกรณและ/หรอเครองมอ ในการทดลองไดอยางถกตอง โดยมครหรอผอนเปน ผแนะนา

ใชอปกรณและ/หรอเครองมอ ในการทดลองไมถกตอง และ ไมมความคลองแคลวในการใช

3. การบนทกผลการทดลอง บนทกผลเปนระยะอยาง ถกตอง มระเบยบ มการ ระบหนวย มการอธบาย ขอมลใหเหนความเชอมโยง เปนภาพรวม เปนเหตเปนผล และเปนไปตามการทดลอง

บนทกผลเปนระยะอยางถกตอง มระเบยบ มการ ระบหนวย มการอธบาย ขอมลใหเหนถงความสมพนธ เปนไปตามการทดลอง

บนทกผลเปนระยะ แตไมเปนระเบยบ ไมมการระบหนวย และไมมการอธบายขอมล ใหเหนถงความสมพนธของ การทดลอง

บนทกผลไมครบ ไมมการ ระบหนวย และไมเปนไปตาม การทดลอง

4. การจดกระทาขอมล และการนาเสนอ

จดกระทาขอมลอยางเปน ระบบ มการเชอมโยงใหเหน เปนภาพรวม และนาเสนอ ดวยแบบตาง ๆ อยางชดเจน ถกตอง

จดกระทาขอมลอยางเปน ระบบ มการจาแนกขอมล ใหเหนความสมพนธ นาเสนอดวยแบบตาง ๆ ได แตยงไมชดเจน

จดกระทาขอมลอยางเปน ระบบ มการยกตวอยาง เพมเตมใหเขาใจงายและ นาเสนอดวยแบบตาง ๆ แต ยงไมชดเจน และไมถกตอง

จดกระทาขอมลอยางไมเปน ระบบ และมการนาเสนอ ไมสอความหมาย และไมชดเจน

5. การสรปผลการทดลอง สรปผลการทดลองไดอยาง ถกตอง กระชบ ชดเจน และ ครอบคลมขอมลจากการ วเคราะหทงหมด

สรปผลการทดลองไดถกตอง แตยงไมครอบคลมขอมลจาก การวเคราะหทงหมด

สรปผลการทดลองได โดยมคร หรอผอนแนะนาบาง จงสามารถสรปไดถกตอง

สรปผลการทดลองตามความร ทพอมอย โดยไมใชขอมลจาก การทดลอง

6. การดแลและการเกบ อปกรณและ/หรอ เครองมอ

ดแลอปกรณและ/หรอ เครองมอในการทดลองและ มการทาความสะอาดและ เกบอยางถกตองตามหลกการ และแนะนาใหผอนดแล และเกบรกษาไดถกตอง

ดแลอปกรณและ/หรอ เครองมอในการทดลองและ มการทาความสะอาดอยาง ถกตอง แตเกบไมถกตอง

ดแลอปกรณและ/หรอ เครองมอในการทดลอง มการทาความสะอาด แตเกบไมถกตอง ตองใหคร หรอผอนแนะนา

ไมดแลอปกรณและ/หรอ เครองมอในการทดลองและ ไมสนใจทาความสะอาด รวมทงเกบไมถกตอง

Page 43: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

43

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

แบบประเมนผลคณลกษณะอนพงประสงค ใฝเรยนร ตวชวดท 4.1 ตงใจ เพยรพยายามในการเรยนและเขารวมกจกรรมการเรยนร

พฤตกรรมบงช ดเยยม (3) ด (2) ผาน (1) ไมผาน (0)

4.1.1 ตงใจเรยน 4.1.2 เอาใจใสและ มความเพยรพยายามใน การเรยนร 4.1.3 สนใจเขารวม กจกรรมการเรยนรตาง ๆ

ตงใจเรยน เอาใจใส และมความเพยร- พยายามในการเรยนร เขารวมกจกรรม การเรยนรตาง ๆ เปนประจา

ตงใจเรยน เอาใจใส และมความเพยร- พยายามในการเรยนร เขารวมกจกรรม การเรยนรตาง ๆ บอยครง

ตงใจเรยน เอาใจใส และมความเพยร- พยายามในการเรยนร เขารวมกจกรรม การเรยนรตาง ๆ บางครง

ไมตงใจเรยน

ตวชวดท 4.2 แสวงหาความรจากแหลงเรยนรตาง ๆ ทงภายในและภายนอกโรงเรยน ดวยการเลอกใชสออยางเหมาะสม บนทกความร วเคราะห สรปเปนองคความร สามารถนาไปใชในชวตประจาวนได

พฤตกรรมบงช ดเยยม (3) ด (2) ผาน (1) ไมผาน (0) 4.2.1 ศกษาคนควาหา ความรจากหนงสอ เอกสาร สงพมพ สอเทคโนโลยตาง ๆ แหลงเรยนรทงภายใน และภายนอกโรงเรยน และเลอกใชสอไดอยาง เหมาะสม 4.2.2 บนทกความร วเคราะห ตรวจสอบจาก สงทเรยนร สรปเปน องคความร 4.2.3 แลกเปลยนเรยนร ดวยวธการตาง ๆ และ นาไปใชใน ชวตประจาวน

ศกษาคนควาหา ความรจากหนงสอ เอกสาร สงพมพ สอเทคโนโลยตาง ๆ แหลงเรยนร ทงภายในและ ภายนอกโรงเรยน เลอกใชสอได อยางเหมาะสม มการบนทกความร สรปเปนองคความร นาเสนอและ แลกเปลยน องคความรดวย วธการทหลากหลาย

ศกษาคนควาหา ความรจากหนงสอ เอกสาร สงพมพ สอเทคโนโลยตาง ๆ แหลงเรยนร ทงภายในและ ภายนอกโรงเรยน มการบนทกความร สรปเปนองคความร นาเสนอและ แลกเปลยนความร กบผอนได

ศกษาคนควาหาความรจากหนงสอ เอกสาร สงพมพ สอเทคโนโลยตาง ๆ แหลงเรยนร ทงภายในและ ภายนอกโรงเรยน มการบนทกความร

ไมศกษาคนควาหา ความร

Page 44: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

44

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

มงมนในการทางาน ตวชวดท 6.1 ตงใจและรบผดชอบในการปฏบตหนาทการงาน

พฤตกรรมบงช ดเยยม (3) ด (2) ผาน (1) ไมผาน (0)

6.1.1 เอาใจใสตอการ ปฏบตหนาททไดรบ มอบหมาย 6.1.2 ตงใจและรบผดชอบ ในการทางานใหสาเรจ 6.1.3 ปรบปรงและ พฒนาการทางานดวย ตนเอง

ตงใจและรบผดชอบในการปฏบตหนาท ทไดรบมอบหมาย

ใหสาเรจ มการปรบปรงและพฒนาการทางาน

ใหดขนดวยตนเอง

ตงใจและรบผดชอบในการปฏบตหนาท ทไดรบมอบหมาย

ใหสาเรจ มการปรบปรงการทางานใหดขน

ตงใจและรบผดชอบในการปฏบตหนาท

ทไดรบมอบหมาย

ใหสาเรจ

ไมตงใจปฏบตหนาทการงาน

ตวชวดท 6.2 ทางานดวยความเพยรพยายามและอดทนเพอใหงานสาเรจตามเปาหมาย

พฤตกรรมบงช ดเยยม (3) ด (2) ผาน (1) ไมผาน (0) 6.2.1 ทมเททางาน อดทน ไมยอทอตอ ปญหาและอปสรรค ในการทางาน 6.2.2 พยายาม แกปญหาและอปสรรค ในการทางานใหสาเรจ 6.2.3 ชนชมผลงานดวย ความภาคภมใจ

ทางานดวย ความขยน อดทน ไมยอทอตอปญหาในการทางาน พยายามใหงานสาเรจตามเปาหมาย ชนชมผลงานดวยความภาคภมใจ

ทางานดวย ความขยน อดทน พยายามใหงานสาเรจตามเปาหมาย ชนชมผลงานดวยความภาคภมใจ

ทางานดวย ความขยน พยายามใหงานสาเรจตามเปาหมาย

ไมขยน อดทนในการทางาน

Page 45: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

45

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

ความสมพนธกบทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 3Rs

Reading - (อานออก) (W)Riting - (เขยนได) (A)Rithmetics - (คดเลขเปน)

7Cs

1- Critical thinking & problem solving 2- Creativity & innovation 3- Cross-cultural understanding 4- Collaboration, teamwork & leadership 5- Communications, information & media literacy 6- Computing & ICT literacy 7- Career & learning skills

2Ls

Learning Leadership

Page 46: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

46

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

ตวอยาง หนงสอการตนประวตศาสตรของอรสโตเตล

ภาพ ตวอยางหนงสอการตนประวตศาสตรของอรสโตเตล

ตวอยาง หนงสอการตนประวตศาสตรของกาลเลโอและนโคลส โคเปอรนคส

ภาพ ตวอยางหนงสอการตนประวตศาสตรของกาลเลโอ

Page 47: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

47

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

ตวอยาง หนงสอการตนประวตศาสตรของอารคมดส

ภาพ ตวอยางหนงสอการตนประวตศาสตรของอารคมดส

ตวอยาง หนงสอการตนประวตศาสตรของเกอรรค , เทอรรเชลล และ โรเบรต บอยล

ภาพ ตวอยางหนงสอการตนประวตศาสตรของเกอรรค , เทอรรเชลล และ โรเบรต บอยล

Page 48: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

48

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

กจกรรมการทดลอง การทดลองปลอยกอนหนขนาดเลกและกอนหนขนาดใหญ

จดประสงคของการทดลอง

เพอศกษาและเปรยบเทยบการตกของกอนหนขนาดเลกและกอนหนขนาดใหญ อปกรณ

- กอนหนขนาดเลก - กอนหนขนาดใหญ - นาฬกาจบเวลา - ตลบเมตร - ตาชง

วธการทดลอง ใหนากอนหนขนาดเลกและกอนหนขนาดใหญปลอยในตาแหนงเดยวกน ท ระยะ 30 ซม. , 50

ซม. , 100 ซม. , 200 ซม. และ 5 เมตร สงเกตและบนทกผล บนทกผลการทดลอง

วสด ระยะ

ระยะเวลาทตก (วนาท) กอนหนขนาดเลก กอนหนขนาดใหญ

มวล(กรม)

30 เซนตเมตร 50 เซนตเมตร 100 เซนตเมตร 200 เซนตเมตร 5 เมตร สรปผลการทดลอง .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. คาถามทายการทดลอง - จากกจกรรมการทดลอง นกเรยนคดวาเพราะเหตใดถงตองใหวตถตกลงมาในระยะตางกน .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................

Page 49: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

49

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

กจกรรมการทดลอง การทดลองปลอยขนนกกบลกเหลก

จดประสงคของการทดลอง เพอศกษาและเปรยบเทยบการตกของขนนกและลกเหลก

อปกรณ - ขนนก - ลกเหลก - นาฬกาจบเวลา - ตลบเมตร

วธการทดลอง ใหนาขนนกกบลกเหลกปลอยในตาแหนงเดยวกน ท ระยะ 30 ซม. , 50 ซม. , 100 ซม. , 200

ซม. และ 5 เมตร สงเกตและบนทกผล บนทกผลการทดลอง

วสด ระยะ

ระยะเวลาทตก (วนาท) ขนนก ลกเหลก

30 เซนตเมตร 50 เซนตเมตร 100 เซนตเมตร 200 เซนตเมตร 5 เมตร สรปผลการทดลอง .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. คาถามทายการทดลอง - จากกจกรรมการทดลอง นกเรยนคดวาเพราะเหตใดถงตองใหวตถตกลงมาในระยะตางกน .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................

Page 50: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

50

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

กจกรรมการทดลอง การทดลองปลอยกระดาษเอส สองรปแบบ

จดประสงคของการทดลอง เพอศกษาและเปรยบเทยบการตกของกระดาษเอส สองรปแบบ

อปกรณ - กระดาษเอส 2 แผน - นาฬกาจบเวลา - ตลบเมตร

วธการทดลอง นาเอากระดาษเอสแผนทหนงมาตดครงแลวขยาเปนกอนกลมๆ สวนแผนทสอง คงรปไว

เหมอนเดม จากนนนามาถอไวในระดบเดยวกบกระดาษเอสเตมแผน ปลอยในตาแหนงเดยวกน

ท ระยะ 30 ซม. , 50 ซม. , 100 ซม. , 200 ซม. และ 5 เมตร สงเกตและบนทกผล บนทกผลการทดลอง

วสด ระยะ

ระยะเวลาทตก (วนาท) กระดาษเอสกอนกลมๆ กระดาษเอสเตมแผน

30 เซนตเมตร 50 เซนตเมตร 100 เซนตเมตร 200 เซนตเมตร 5 เมตร สรปผลการทดลอง .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. คาถามทายการทดลอง - จากกจกรรมการทดลอง นกเรยนคดวาเพราะเหตใดถงตองใหวตถตกลงมาในระยะตางกน .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................

Page 51: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

51

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

กจกรรมการทดลอง การทดลองปลอยวตถทมมวลตางกนเปนสองเทา

จดประสงคของการทดลอง

เพอศกษาและเปรยบเทยบการตกของวตถทมมวลตางกนสองเทา อปกรณ

- ดนนามนกอนใหญ 1 กโลกรม 2 กอน - เครองชง - นาฬกาจบเวลา - ตลบเมตร

วธการทดลอง ใหนากอนดนนามนทมมวลแตกตางกน 2 เทา คอมวล 100 กรม และ 200 กรม ปนใหเปนทรง

กลมทงสองกอน แลวทาการปลอยในตาแหนงเดยวกน ท ระยะ 5 เมตร สงเกตและบนทกผล (ทาทดลอง 3 ซา) บนทกผลการทดลอง

วสด เปรยบเทยบ

กอนท 1 กอนท 2

ระยะเวลาทตกถงพน (วนาท) ครงท 1 ระยะเวลาทตกถงพน (วนาท) ครงท 2 ระยะเวลาทตกถงพน (วนาท) ครงท 3 สรปผลการทดลอง .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. คาถามทายการทดลอง - เพราะเหตใดจงตองมการทดลองแตละชดการทดลองซา 3 ครง .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................

Page 52: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

52

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

กจกรรมการทดลอง การเคลอนทของวตถบนพนเอยง

จดประสงคของการทดลอง

เพอศกษาการเคลอนทของวตถในระดบความสงทแตกตางกน อปกรณ

- รางไม 2 อน ทรองดวยกระดาษทราย - รางไม 2 อน ทเรยบลน - ลกแกว 1 ลก - นาฬกาจบเวลา - ตลบเมตรหรอไมบรรทด

วธการทดลอง

ขนท 1. นาลกแกวมาปลอยดานบนของรางไมทเอยงขนสง 10 เซนตเมตร สงเกตการณเคลอน ของลกแกวพรอมจบเวลา ดงรป

รางไม ทรองดวยกระดาษทราย รางไม ทเรยบลน ขนท 2. ผลกลกแกวจากดานลางของรางไมทเอยงขนสง 10 เซนตเมตร สงเกตการณเคลอนของ

ลกแกวพรอมจบเวลา ดงรป

รางไม ทรองดวยกระดาษทราย รางไม ทเรยบลน ขนท 3. ผลกลกแกวในแนวราบ สงเกตการเคลอนของลกแกวพรอมจบเวลา ดงรป

รางไม ทรองดวยกระดาษทราย รางไม ทเรยบลน ขนท 4. วางรางไมทเอยงขนสง 10 เซนตเมตร ทงสองดาน วางไวหางกนประมาณ 20 เซนตเมตร

Page 53: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

53

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

(ดงรป) จากนนเลอกตาแหนงทจะปลอยลกแกว ทาเครองหมายไว แลวปลอยใหลกแกวเคลอนทลง สงเกตจดทลกแกวเคลอนทไปฝงตรงขามสงสดทตาแหนงใด ทาเครองหมายไว แลววดระยะหางและความสงทงสองขาง

รางไม 2 อน ทรองดวยกระดาษทรายทงสองขาง

รางไม 2 อน ทเรยบลนทงสองขาง

ขนท 5. วางรางไมดานหนงเอยงขนสง 10 เซนตเมตร อกดานสง 20 เซนตเมตร วางไวหางกน

ประมาณ 20 เซนตเมตร (ดงรป) จากนนเลอกตาแหนงทจะปลอยลกแกว ทาเครองหมายไว แลวปลอยใหลกแกวเคลอนทลง สงเกตจดทลกแกวเคลอนทไปฝงตรงขามสงสดทตาแหนงใด ทาเครองหมายไว แลววดระยะหางและความสงทงสองขาง

รางไม 2 อน ทรองดวยกระดาษทรายทงสองขาง

รางไม 2 อน ทเรยบลนทงสองขาง

ขนท 6. วางรางไมดานหนงเอยงขนสง 10 เซนตเมตร บนพนราบ (ดงรป) จากนนเลอกตาแหนงท

จะปลอยลกแกว ทาเครองหมายไว แลวปลอยใหลกแกวเคลอนทลง สงเกตจดทลกแกวเคลอนท ทาเครองหมายไว แลววดระยะหาง

Page 54: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

54

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

รางไม 2 อน ทรองดวยกระดาษทราย

รางไม 2 อน ทเรยบลน

บนทกผลการทดลอง ขนท 1-3

รางไม ขน

รางไมทรองดวยกระดาษทราย รางไมทเรยบลน ระยะหาง

(ซม.) ความสงจากพนราบ(ซม.)

ระยะหาง (ซม.)

ความสงจากพนราบ(ซม.)

ขนท 1 ขนท 2 ขนท 3

สรปผลการทดลองขนท 1-3 .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. บนทกผลการทดลอง ขนท 4-6

รางไม ขน

รางไมทรองดวยกระดาษทราย รางไมทเรยบลน ระยะหาง

(ซม.) ความสงจากพนราบ(ซม.)

ระยะหาง (ซม.)

ความสงจากพนราบ(ซม.)

ขนท 4 ขนท 5 ขนท 6

สรปผลการทดลองขนท 4-6 .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................

Page 55: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

55

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

คาถามทายการทดลอง - จากกจกรรมการทดลอง เพราะเหตใดถงตองออกแบบการทดลองหลายขนตอน .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................

Page 56: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

56

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

กจกรรมการทดลอง หาปรมาตรของวตถ

จดประสงคของการทดลอง

เพอหาปรมาตรของวตถ อปกรณ

- ดนนามน - กอนหน - ตาชง - เครองชงสปรง - ถวยยเรกา - บกเกอร ขนาด 250 ml. - บกเกอร ขนาด 50 ml. - กระบอกตวง - นาเปลา - เชอก

วธการทดลอง

1. นากอนดนนามนและกอนหนมามดดวยเชอกทมความยาวเทากน ซงทงสองกอนจะตองมมวลเทากน หาไดโดยนาไปชงในเครองชงทเตรยมไวให แลวบนทกผลในตาราง

2. เตรยมนาในบกเกอร ขนาด 250 ml. จากนนนาไปเทลงในถวยยเรกาจนนาไหลออกมาทางปากทอลงในบกเกอร ขนาด 50 ml. แลวจงหยดเตม (ดงรป) รอใหนาไหลออกหมดจนอยในระดบคงท

3. เทนาในบกเกอรทไหลออกมา ในขอ 2 กลบคนในบกเกอร ขนาด 250 ml. 4. นาบกเกอร ขนาด 50 ml. อกใบทเชดสะอาดแลว มาเตรยมรองนาไว (ดงรป)

Page 57: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

57

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

5. นา กอนหนคอยๆหยอนลงไปในถวยยเรกา (ระวงอยาใหนากระเดนออกมานอกถวย) ปลอยไวสกครใหนาไหลออกมาทางปากทอถวยยเรกาใหหมดจนหยดสดทาย จากนนนานาในบกเกอรทไดไปตวงในถวยตวง อานปรมาตรทได แลวบนทกผล

6. นา กอนดนนามนคอยๆหยอนลงไปในถวยยเรกา (ระวงอยาใหนากระเดนออกมานอกถวย) ปลอยไวสกครใหนาไหลออกมาทางปากทอถวยยเรกาใหหมดจนหยดสดทาย จากนนนานาในบกเกอรทไดไปตวงในถวยตวง อานปรมาตรทได แลวบนทกผล

7. คานวณหาความหนาแนน โดยใชสตรดงน

ความหนาแนน =มวล

ปรมาตร

บนทกผลการทดลอง

วสด เปรยบเทยบ

มวล หนวย..........

ปรมาตร หนวย..........

ความหนาแนน หนวย..........

กอนดนนามน

กอนหน สรปผลการทดลอง .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................

Page 58: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

58

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

กจกรรมการทดลอง หาแรงลอยตว

จดประสงคของการทดลอง เพอหาแรงลอยตวของวตถ

อปกรณ

- ดนนามน มวล 300 กรม และ 500 กรม - เครองชงสปรง - ตาชง - ถวยยเรกา - บกเกอร ขนาด 1,000 ml. - บกเกอร ขนาด 250 ml. - บกเกอร ขนาด 50 ml. - กระบอกตวง - นาเปลา - เชอก

วธการทดลองชดท 1 1. ผกกอนดนนามนมวล 300 กรม เขากบเครองชงสปรง บนทกนาหนกไว 2. ผกกอนดนนามนมวล 500 กรม เขากบเครองชงสปรง บนทกนาหนกไว 3. นากอนดนนามนมวล 300 กรม ทผกเขากบเครองชงสปรง แชลงไปในบกเกอร ขนาด 1,000 ml.ทใสนาไว อานคานาหนกทได 4. นากอนดนนามนมวล 500 กรม ทผกเขากบเครองชงสปรง แชลงไปในบกเกอร ขนาด 1,000 ml.ทใสนาไว อานคานาหนกทได 5. เปรยบเทยบนาหนกกอนดนนามนทไดจากการชงทง 2 ครง

บนทกผลการทดลอง การทดลองชดท 1

วตถ เปรยบเทยบ

ชงกอนแชลงไปในบกเกอร (กรม)

ชงขณะแชลงไปในบกเกอร (กรม)

ดนนามนมวล 300 กรม

ดนนามนมวล 500 กรม

Page 59: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

59

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

วธการทดลองชดท 2 1. ผกกอนดนนามนมวล 300 กรม เขากบเครองชงสปรง บนทกนาหนกไว 2. ผกกอนดนนามนมวล 500 กรม เขากบเครองชงสปรง บนทกนาหนกไว

3. นากอนดนนามนมวล 300 กรม คอยๆหยอนลงในถวยยเรกาทเตรยมไว(ดงรป) นานาในบกเกอรทไดไปตวงในถวยตวง อานปรมาตรทได แลวบนทกผล

4. นานาไปชงในเครองชง แลวบนทกผล

5. นากอนดนนามนมวล 500 กรม คอยๆหยอนลงในถวยยเรกาทเตรยมไว(ดงรป) นานาในบกเกอรทไดไปตวงในถวยตวง อานปรมาตรทได แลวบนทกผล

6. นานาไปชงในเครองชง แลวบนทกผล 7. เปรยบเทยบมวลกอนดนนามนกบมวลของนาทไดจากการชงทง 2 ครง การทดลองชดท 2

วตถ ชงกอนแชลงไปในบกเกอร

(กรม) ปรมาตรนาทได

(ลกบาศกเซนตเมตร) มวลของนาทชงได

(กรม)

ดนนามนมวล 300 กรม

ดนนามนมวล 500 กรม สรปผลการทดลองชดท 1 .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................

สรปผลการทดลองชดท 2 .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................

Page 60: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

60

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

หาแรงลอยตว คาชแจง ใหนกเรยนอานขอความตอไปน แลวตอบคาถามโดยวงกลมหนาขอคาตอบทถกตองทสดเพยงขอเดยว

A และ B เปนรปทรงสเหลยมจตรสทมขนาดเทากน แตมนาหนกไมเทากนนาไปลอยในนา ก และ ค คอ แรงทเกดจากนาหนกของวตถ พยายามกดวตถใหจมลง ข และ ง คอ แรงพยงของนาทพยายามตานใหวตถทง A และ B ลอยอยบนผวนาได 1. ถาวตถ A และ B ลอยนาดงรป 2. ถาวตถ A ลอยนา แต B จมนา 1. ง > ข 1. A หนกกวา B

2. ข > ง 2. B หนกกวา A

3. ข = ง 3. B เบากวา A

4. ข ง 4. A เทากบ B

3. ถา B จมนา เมอจะทาให B ลอยนาทาไดโดย 4. ถาวตถ B จมนาไปทงกอนพอดผวนาแสดงวา 1. แบงวตถ B ออกเปน 2 กอน 1. B มความหนาแนนมากกวานา 2. ตดวตถ B ออกไปครงหนง 2. B มความหนาแนนนอยกวานา

3. เพมนาหนกวตถ B ใหมากขน 3. B มความหนาแนนเทากบนา

4. ทาวตถ B ใหมปรมาตรมากขน 4. B มความหนาแนนตากวานา

5. ถาชงวตถในนา นาหนกวตถจะเปนอยางไร 1. หนกขนกวาเดม 2. เบากวาเดม 3. เทาเดม 4. เปนไปไดทกกรณทกลาวมา

A B

Page 61: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

61

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

กจกรรมการทดลอง ความดนของของเหลว

จดประสงคของการทดลอง เพอทดลองและอธบายเกยวกบของเหลวมความดน

อปกรณ

- ขวดนา - ทเจาะร - ลกโปง - เทปกาว - ไมปลายแหลม - ขวดพลาสตก - สผสมอาหาร - ภาชนะรองนา

วธการทดลอง

ตอนท 1 1. ใหนกเรยนใสนาลงในลกโปง เขยาไปมา สงเกต และบนทกผล

ตอนท 2 1. ใชเทปกาวปดรทงหมดทเจาะไวขางขวด ซงเจาะรเปนคในระดบเดยวกน 3 ค 2. เทนาทผสมสลงไปในขวดใหสงกวารบนสดเลกนอย 3. นาขวดไปวางทขอบโตะ นาภาชนะมารองนา ดงไมทปดรในแนวดงออก 1 แถว แถวละ 5 ร

สงเกตและบนทกผล 4. ทาซาโดยเอาไมปดรไว เทนาผสมสลงในขวดจนเตม จากนนดงไมทปดรทระดบเดยวกนออกทง

สองแถวทละค สงเกตและบนทกผล

Page 62: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

62

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

บนทกผลการทดลอง ตอนท 1

การทดลอง ผลจากการทดลอง

นาลกโปงใสนา ………………………………………………………..………………………….. ………………………………………………………..…………………………..

เขยาลกโปง ………………………………………………………..………………………….. ………………………………………………………..…………………………..

ตอนท 2

การทดลอง ผลจากการทดลอง

เมอใสนาจนเตมนาพงออกมาอยางไร ……………………………………………………….…………….. ……………………………………………………….……………..

ตาแหนงทนาพงออกมาไกลทสดคอ ……………………………………………………………..

ตาแหนงทนาพงออกมาใกลทสดคอ ……………………………………………………………..

สรปผลการทดลอง .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................

Page 63: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

63

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

คาถามทายการทดลอง 1. เมอมนาในขวดตรงระดบใดของขวดทมความลกมากทสด (วาดรปชตาแหนง) .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. 2. เมอดงไมปดรออกจะเกดอะไรขน .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. 3. นาพงออกมาจากตาแหนงใดไกลทสดและใกลทสด (ใหวาดรปและเรยงลาดบใหถกตอง) .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. 4. เมอดงไมทอดรในระดบเดยวกนออกทละค นาจะพงออกมาอยางไร .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. 5. นกเรยนคดวาความดนนาในระดบเดยวกนแตกตางกนหรอไม อยางไร .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. 6. นกเรยนจะสรปผลการทดลองนวาอยางไร .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................

Page 64: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

64

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

กจกรรมการทดลอง สญญากาศมหศจรรย

จดประสงคของการทดลอง เพอศกษาวาสญญากาศเปนอยางไร

อปกรณ

- ไมดนทอ 2 ดาม วธการทดลอง

1. นาไมดนทอดนลงไปทพนราบ แลวคอยๆดงขนมา สงเกตผลทเกดขน และบนทกผล 2. มอนาไมดนทอดนเขาหากนแลวคอยๆดงออกคนละขาง สงเกตผลทเกดขน และบนทกผล

บนทกผลการทดลอง

การสงเกต ผลการสงเกต

ไมดนทอดนพน ..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

ไมดนทอ 2 ดามดนกน ..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

สรปผลการทดลอง .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. คาถามทายการทดลอง 1. สญญากาศเกดขนไดอยางไร .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................

Page 65: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

65

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

กจกรรมการทดลอง วดความดนอากาศ

จดประสงคของการทดลอง

เพอหาความดนอากาศในระดบตางๆของพนผวโลก อปกรณ

1. .............................................. 2. .............................................. 3. .............................................. 4. .............................................. 5. .............................................. 6. .............................................. 7. .............................................. 8. .............................................. 9. .............................................. 10. ..............................................

บนทกผลการทดลอง

วดความดนอากาศ ดวย ปรอท วดทระดบความดนบรรยากาศ เทากบ........... ความสงของปรอทอยท..................เซนตเมตร

วดความดนอากาศ ดวย นา วดทระดบความดนบรรยากาศ เทากบ........... ความสงของนาอยท..................เซนตเมตร

วาดรปประกอบ

วาดรปประกอบ

Page 66: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

66

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม

ระดบความสง(เมตร)เหนอระดบนาทะเล ความสงของปรอท(เซนตเมตร)

0

1,000

2,500

3,000

3,776

วาดกราฟความดนอากาศ

สรปผลการทดลอง .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................

ความสงของปรอท

(เซนตเมตร)

ระดบความสงเหนอ

ระดบนาทะเล

(เมตร)

Page 67: หน่วยการเรียนรู้ Active learning force and pressure

67

โดย นายธชวฒ กงประโคน คร โรงเรยนอนบาลชยภม