12
ΕΡΕΤΝΗΣΙΚΗ ΕΡΓΑΙΑ 2013-2014 ΤΠΕΌΘΤΝΗ ΚΑΘΗΓΉΣΡΙΑ: ΑΝΣΙΓΝΗ ΚΡΙΠΑΡΟΠΟΌΛΟΤ Σύγρξνλεο παηδαγσγηθέο αληηιήςεηο

Σύγχρονες παιδαγωγικές αντιλήψεις (Project)

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Εργάστηκαν οι μαθήτριες της Β' Λυκείου: Ζακλίν Μπουγιούκ Αλεξανιάν, Καλυψώ Αντωνίου και Ξένια Φυτιλά 2013-14

Citation preview

Page 1: Σύγχρονες παιδαγωγικές αντιλήψεις (Project)

ΕΡΕΤΝΗΣΙΚΗ ΕΡΓΑΙΑ 2013-2014

ΤΠΕΌΘΤΝΗ ΚΑΘΗΓΉΣΡΙΑ:

ΑΝΣΙΓΝΗ ΚΡΙΠΑΡΟΠΟΌΛΟΤ

Σύγρξνλεο παηδαγσγηθέο αληηιήςεηο

Page 2: Σύγχρονες παιδαγωγικές αντιλήψεις (Project)

ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ: VIVA LA VIDA

Καλυψώ Αντωνίου,

Ζακλίν Μπουγιούκ Αλεξανιάν,

Ξένια Φυτιλά

Page 3: Σύγχρονες παιδαγωγικές αντιλήψεις (Project)

JOHN ARCHIBALD DEWEY (1859-1952)

Οη βαζηθέο ηδέεο ηνπ Νηηνύη

κπνξνύλ λα ζπλνςηζηνύλ σο

εμήο:

> Πην ζηελή ζρέζε αλάκεζα ζην

ζρνιείν θαη ηε δσή.

> Δηδαζθαιία κε επίθεληξν ηνλ

καζεηή θαη όρη ηελ δηδαθηέα ύιε.

> Η εθπαίδεπζε δελ είλαη

πξνεηνηκαζία γηα ηελ δσή, είλαη

ε ίδηα ε δσή.

> Απόξξηςε ηνπ θνξκαιηζκνύ

πνπ ραξαθηεξίδεη ηε ρσξηζκέλε

ζε ηάμεηο βαζηθή εθπαίδεπζε θαη

ηα πξνγξάκκαηά ηεο.

Page 4: Σύγχρονες παιδαγωγικές αντιλήψεις (Project)

MARIA MONTESSORI (1870-1952)

Σηελ πξαγκαηηθόηεηα, νιόθιεξν

ην έξγν ηεο Μνληεζζόξη ζα

κπνξνύζε λα ζπλνςηζηεί ζηελ

πξνζπάζεηα ηεο λα ηεξκαηίζεη ηνλ

πξναηώλην αγώλα πνπ

εμαθνινπζεί λα καίλεηαη αλάκεζα

ζην παηδί θαη ηνλ ελήιηθα, έλαο

αγώλαο πνπ δελ είλαη ιηγόηεξν

πξαγκαηηθόο, επεηδή δηεμάγεηαη

ζην ππνζπλείδεην.

Η Μαξία είλαη ε γπλαίθα πνπ

δίδαμε ζηα παηδία ηελ αγάπε γηα

ηελ κάζεζε θαη ζηνπο κεγάινπο

ηελ αγάπε γηα ην θάζε παηδί.

Page 5: Σύγχρονες παιδαγωγικές αντιλήψεις (Project)

Η MARIA MONTESSORI ΈΛΕΓΕ:

... Η ζεκεξηλή εθπαίδεπζε αληηκεησπίδεη ην παηδί ζαλ ζθιάβν, πνπ πξέπεη λα πξνζαξκνζηεί ζηε ινγηθή ηνπ

ελήιηθνπ. Τν παηδί ζάβεη ζην ππνζπλείδεηό ηνπ κηα δσή πνπ ήζειε λα ηελ αθήζεη λα μεδηπισζεί θαη δελ κπόξεζε.

... Οη ξίδεο ηεο βίαο θαη ηνπ πνιέκνπ δελ βξίζθνληαη κόλν ζε νηθνλνκηθνύο ιόγνπο. Βξίζθνληαη πξώηα απ’ όια ζ’ έλα

ζύζηεκα εθπαίδεπζεο πνπ δηδάζθεη ηνλ αληαγσληζκό, πνπ αγλνεί ηελ αγάπε θαη παξάγεη ηειηθά αδύλακα θαη

ππαλάπηπθηα άηνκα, ρσξίο εζηθή αληίζηαζε, έηνηκα γηα ηελ αγνξά ηνπ πνιέκνπ ή γηα νπνηαδήπνηε άιιε αληαγσληζηηθή

αξέλα. Δλάληηα ζ απηή ηελ αλαρξνληζηηθή εθπαίδεπζε πξέπεη ηώξα λα αγσληζηνύκε όινη. Πξηλ καο ζαξώζνπλ

νξηζηηθά ε βία θαη ν πόιεκνο...»

Page 6: Σύγχρονες παιδαγωγικές αντιλήψεις (Project)

OVIDE DECTORLY (1871-1932)

Σηόρνο ηνπ ζρνιείνπ γηα ηνλ Νηεθξνιί δελ είλαη ε δηδαζθαιία

αιιά ε εθπαίδεπζε.

«Γελ πξόθεηηαη γηα ηε δηδαζθαιία ηεο

αλάγλσζεο, ηεο γξαθήο ή ηεο κέηξεζεο, πνπ είλαη

δεπηεξεύνληα. Τν ζεκαληηθό είλαη ε δσή ηνπ παηδηνύ, ην

πώο ζα κεηαηξαπεί ζε άλζξσπν».

Σεκαληηθό ξόιν ζηελ εθπαίδεπζε ηνπ Νηεθξνιί είλαη πσο

νξγαλώλεηαη ζηε βάζε «θέληξσλ ελδηαθέξνληνο» πνπ είλαη

πξνζαξκνζκέλα ζηηο καζεηηθέο αλάγθεο θαη δπλαηόηεηεο.

Page 7: Σύγχρονες παιδαγωγικές αντιλήψεις (Project)

JEAN PIAGET (1893-1980)

Ο Πηαδέ ήηαλ ν θύξηνο εθπξόζσπνο ηεο γλσζηηθήο πξνζέγγηζεο ζηελ αλάπηπμε.

Θεσξνύζε όηη κέζσ ησλ λνεηηθώλ ιεηηνπξγηώλ (ην γλσζηηθό ζύζηεκα) επηηπγράλεηαη ε πξνζαξκνγή ηνπ

αηόκνπ ζην πεξηβάιινλ.

Η βηνινγηθή σξίκαλζε ηνπ νξγαληζκνύ, ην θνηλσληθό

πεξηβάιινλ, πνπ πξνζθέξεη ζην άηνκν εξεζίζκαηα, θαζώο θαη ε

δξαζηεξηόηεηα (π.ρ. θηλεηηθή) ηνπ ίδηνπ ζπληεινύλ ηαπηόρξνλα ζηελ

αλάπηπμή ηνπ.

Υπνζηεξίδεη επίζεο όηη "Ννεκνζύλε είλαη απηό πνπ

ρξεζηκνπνηείο όηαλ δελ μέξεηο ηη λα θάλεηο."

Page 8: Σύγχρονες παιδαγωγικές αντιλήψεις (Project)

ALEXANDER NEILL (1883-1973)

Ο Νει πίζηεπε όηη ε επηπρία ηνπ παηδηνύ πξέπεη λα είλαη ε θπξίαξρε

παξάκεηξνο ζηηο απνθάζεηο ζρεηηθά κε ηελ αλαηξνθή ηνπ, θαη όηη απηή ε

επηπρία πεγάδεη από ην αίζζεκα ηεο πξνζσπηθήο ειεπζεξίαο.

Πίζηεπε όηη ε ζηέξεζε απηνύ ηνπ αηζζήκαηνο ζηελ παηδηθή ειηθία, θαη ε ζπλεπαγόκελε δπζηπρία πνπ βίσλε ην

θαηαπηεζκέλν παηδί, είλαη ππεύζπλε γηα πνιιέο από ηηο ςπρνινγηθέο δηαηαξαρέο

ζηνλ κεηέπεηηα ελήιηθα.

Οη ηδέεο ηνπ Νει, πνπ απνζθνπνύζαλ ζην λα βνεζήζνπλ ηα παηδηά λα

επηηύρνπλ ηελ απηνδηάζεζή ηνπο θαη ελζάξξπλαλ ηελ θξηηηθή ζθέςε έλαληη

ηεο ηπθιήο ππαθνήο, αληηκεησπίζηεθαλ σο νπηζζνδξνκηθέο, ξηδνζπαζηηθέο, ή

ζηελ θαιύηεξε πεξίπησζε, ακθηιεγόκελεο.

Page 9: Σύγχρονες παιδαγωγικές αντιλήψεις (Project)

Ο NEILL ΣΥΝΉΘΙΖΕ ΝΑ ΛΈΕΙ:

«Προηιμώ ένα ζτολείο ποσ βγάδει

εσηστιζμένοσς οδοκαθαριζηές παρά

νεσρωηικούς επιζηήμονες»!

Page 10: Σύγχρονες παιδαγωγικές αντιλήψεις (Project)

PAULO FREIRE (1921-1997)

Ο Freire γλσξίδεη όηη ε παηδεία δελ είλαη κηα δηαδηθαζία ζαπκαηνπξγηθή πνπ από

κόλε ηεο κπνξεί λα δεκηνπξγήζεη ηηο αλαγθαίεο πξνϋπνζέζεηο γηα λα κεηαβεί

ην έζλνο από ηελ κα επνρή ζε κηα άιιε.

Ο Freire επηκέλεη, ε παηδεία από κόλε ηεο δελ κπνξεί λα θάλεη ηίπνηε γηαηί

είλαη γεγνλόο πσο κόλε ηεο θαη κόλν κε ηηο δηθέο ηηο δπλάκεηο κεδελίδεη ηελ

αλαληίξξεηή ηεο δύλακε σο όξγαλν αιιαγήο.

Η παηδεία δελ είλαη απόιπηε αμία απηή θαζεαπηή.

Καηά ηνλ Freire δελ ππάξρεη νπδέηεξε παηδεπηηθή δηαδηθαζία. Η παηδαγσγηθή παξέκβαζε ιεηηνπξγεί σο όξγαλν γηα

λα δηεπθνιύλεη ηελ αθνκνίσζε ηεο λέαο γεληάο κέζα ζηελ ινγηθή ηνπ ηξέρνληνο ζπζηήκαηνο θαη ζηε πξνζαξκνγή ηεο

ζε απηό ή γίλεηαη «άζθεζε ειεπζεξίαο»

Page 11: Σύγχρονες παιδαγωγικές αντιλήψεις (Project)

Ο FREIRE ΠΊΣΕΤΕ ΣΙ:

«Γελ ππάξρεη νπδέηεξε εθπαίδεπζε!

Η εθπαίδεπζε κπνξεί λα ιεηηνπξγεί ή κε

ζηόρν ηελ ππνηαγή ηνπ αλζξώπνπ ή κε

ζηόρν ηελ απειεπζέξσζή ηνπ»…

«Αλ απνζθνπνύκε ζηνλ άλζξσπν θαη ηελ

αλζξσπηά ηόηε ε εθπαίδεπζε είλαη

πνιηηηζηηθή δξάζε γηα ηελ θαηάθηεζε ηεο

ειεπζεξίαο».

Page 12: Σύγχρονες παιδαγωγικές αντιλήψεις (Project)

CELESTIN FREINET (1896-1966)

Έλλνηεο ηεο παηδαγσγηθήο ηνπ Φξελέ:

> Κέληξα ελδηαθέξνληνο: ηα ελδηαθέξνληα ησλ παηδηώλ θαη ε θπζηθή ηνπο πεξηέξγεηα είλαη ηα

ζεκεία εθθίλεζεο γηα κηα δηαδηθαζία κάζεζεο.

> Η κέζνδνο ηνπ πεξηβάιινληνο: απζεληηθή κάζεζε κε ηε ρξήζε

ησλ πξαγκαηηθώλ εκπεηξηώλ ησλ παηδηώλ.

> Δεκνθξαηία: όηαλ ηα παηδία δηνηθνύλ δεκνθξαηηθά, καζαίλνπλ λα αλαιακβάλνπλ ηελ επζύλε γηα ηελ εξγαζία ηνπο θαη νιόθιεξε

ηελ θνηλόηεηα.