Embed Size (px)
Citation preview
MOOC. LMS – КАК СОВРЕМЕННОЕ ОТНОШЕНИЕ К ОБУЧЕНИЮ
Марина Ефимовна Вайндорф-Сысоева, руководитель проекта VRME 2015, эксперт по ИКТ при МСЭ ООН, вице-президент «Профи ДО»[email protected]
ЗАМЕНА ТРАДИЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ НА ВИРТУАЛЬНОЕ
?ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕРЕЗАЧЕТ ДИСЦИПЛИН
ВСТРЕЧА С ИЗВЕСТНЫМИ УЧЕНЫМИ
ЧТО ВЫБИРАТЬ, КАК И ПОЧЕМУ?
MOO
CMOO
C
MOOC
LMSLMSLMS
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MOOC
MOOC
О ЧЕМ СЕГОДНЯ ГОВОРЯТ…
https://openedu.ru/
https://www.coursera.org/
http://universarium.org/users/login
https://www.lektorium.tv/
http://www.intuit.ru/
Методология, методы и технологии исследовательской деятельности/в интернет
Инновационные процессы в образовании
Педагогика и психология виртуальной образовательной среды
Основы организации учебного процесса в виртуальной образовательной среде
Информационные технологии в профессиональной деятельности
Английский язык для специальных целей
ЗАЧЕМ ЭТО УЧИТЕЛЮ?
ЗАЧЕМ ЭТО УЧЕНИКУ?
«ПАЗЛЫ» ДЛЯ MOOC И LMS
ОСОБЕННОСТИ
Завершают обучение – 7-10%Не обновление, а создание нового курсаОбучение «друг друга»Преподаватель, чаще всего, отсутствуетМикрокурсы…
Завершают обучение – 30% (ППС); 76% (учителя); студенты – к сессииКурсы самостоятельные/связанныеПрисутствует педагогВозможность обновленияОбучение: преподавателем и друг друга
НО: сложность создания и постоянной модерации
ОСОБЕННОСТИ
УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Условие
Ученик: желает учиться
Учитель: желает учить
Вопрос: с какой целью каждый из них приходит на учебное
занятие?
ЦЕЛИ ПОСЕЩЕНИЯ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
ОбщениеМотивация к познанию новогоПоиск ответов на вопросыВозможность задать вопросНеобходимость поделиться информацией для собственного понимания содержанияПолучить объяснение по теме
Пообщаться с молодежьюРеализовать себяОрганизовать обучениеОрганизовать общение в предметной областиОтветить на вопросы, объяснить, прокомментироватьУчить жизниВыяснить потребностиПоуправлять Поделиться информациейПроверить как влияют домашние задания на приобретаемые знания
Целевая группа:имеют желание
учиться и желание учить
ПЕРЕЗАЧЕТ MOOC ИЛИ ОЦЕНКА ЗНАНИЙ В LMS: ЧТО ПРЕДПОЧТИТЕЛЬНЕЕ?
Повышение квалификацииСамообразован
ие
Организованный процесс обучения
КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ MOOC И LMS В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ?
Рекомендации посамостоятельному изучению
специальных тем, для расширения кругозора
Персонализированное обучение
Индивидуальная работа на учебном занятии, дома
Разноуровневое обучение в различных группах
КАК ОБУЧАТЬ, ЕСЛИ СЛУШАТЕЛЕЙ «МОРЕ»?
Самостоятельное обучение
Вопросы: кто создает курс, как часто есть возможностьего корректировать,кто «правит» ответы и отвечает на вопросы…
КАК ОБУЧАТЬ, ЕСЛИ СЛУШАТЕЛЕЙ «ОГРАНИЧЕННОЕ» КОЛИЧЕСТВО?
Организованный процесс обучения
Вопросы: кто создает курс, как часто есть возможностьего корректировать,кто «правит» ответы и отвечает на вопросы…
ПРИМЕРНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ЭЛЕКТРОННОМ ОБУЧЕНИИ
Запись видеолекций
Публикация учебных материалов
Проведение оцениваемых мероприятий в семестре
Проведение сессии в режиме вебинара
Участие в создании электронного учебника в формате SCORM
от Молчанова А.С., 09.11.2015
Кто и где этому обучает?
Что делать с практикующими учителями?
Профстандарт???
КАЧЕСТВО КОНТЕНТА__1
Традиционное обучение
Использование ДОТ
Сказал – «пролетело», «забыли», «не услышали» – только запись в тетради
Слово – открыто! Страх!
Многократное повторение одного и того же содержания
Должно быть понятно не только педагогу
Готовые задачники Умение создавать задачи, формулировать вопросы
Учебник, дополнительные материалы, минимум самостоятельной работы
Интернет- как источник.Самостоятельная работа
КАЧЕСТВО КОНТЕНТА__2Традиционное обучение
Использование ДОТ
Классические источники – чаще «допущенные», «рекомендованные»…
Что рекомендовать?Что уже имеют?Где взять?
Классические методы обучения + творческие подходы
Иная обучающая средаИзобилие новых ресурсов и методов
Класс, замкнутая аудитория, расписание
Открытая аудитория, свободный график
Количество участников ограничено
Неограниченное количество участников
КАЧЕСТВО КОНТЕНТА__3Традиционное обучение
Использование ДОТ
Учитель в классе по расписанию!
Постоянное сопровождение, графики, форумы…
Классический опрос, «глаза в глаза»
Никого не вижу, страх – вдруг не он…
Время на выполнение д/з определенно документами Минобразования
Больше вопросов
Учитель «все выучил» или «выучит». Хозяин…
Постоянное обновление, время…Неожиданные вопросы
От Подъяпольской Ольги Игоревны, 09.11.2015
КОНТЕНТ И ЕГО СЕКРЕТЫ
1. ЗадачаПРОСВЕЩЕНИ
Е
Обучение обучающихся – как учиться
http://raec.ru/upload/files/childsafety2013-levada_brochure_preview.pdf
Контент + Форумы, вики, коллективная работа, работа с текстом, аналитическая работа- взаимное оценивание ИЛИ распределенная работа (между преподавателями)
+промежуточное и итоговое тестирование
КОНТЕНТ И ЕГО СЕКРЕТЫ
Работа с текстом, аналитическая работа,
просмотр видео , тестирование… - ЭОР
Обсуждение – аудитория, вебинар
КОНТЕНТ И ЕГО СЕКРЕТЫ
Контент + любые типы заданий (элементов)- взаимное оценивание ИЛИ промежуточное и итоговое тестирование Ипереплетенные задания
КОНТЕНТ И ЕГО СЕКРЕТЫ
«Переплетенное» задание – итоговое задание, включающее содержательно результаты всех
предшествующих заданий
Каждое задание служит основой или частью следующего.
В тоже время – каждое задание самостоятельное.
Итоговое задание базируется на всех предшествующих.
Интерак-тивная (дискретная) лекцияФРАГМЕНТ
Текст (плоский)Тестовые вопросы по тексту
Ссылки на глоссарийТестовые вопросы (репродуктивный
уровень)Ссылки на внешние ресурсы
Тестовые вопросы на понимание, проверку
прочитанного, авторские (на «внутренности»)фрагмент
Ссылки Вопросы
…
…
15-20 фрагментов…
КОНТЕНТ И ЕГО СЕКРЕТЫ
ТЕМА
вопрос
вопрос
вопрос
вопрос
Создание библиографи-ческого списка
Создание дайджеста
Разработка плана/готовый план
Разработка полнотекстовой лекции/
фрагментарной
Подбор внутритекстовых
ссылок
Разработка тестовых вопросов (для «плоского» фрагмента,
на воспроизведение, на «внутренние» ссылки)
Создание видео-фрагментов к
лекции, презентаций
Подбор дополнительных
материалов
Вы
бор
в
опро
са
Фор
мир
ован
ие
кон
тент
а
КОНТЕНТ И ЕГО СЕКРЕТЫ
КОНТЕНТ И ЕГО СЕКРЕТЫ
Готовый контент
Проверим
качество созданно
го контента
Задача по содержани
ю, проблемны
й вопрос
ФОРУМВзаимное оцценивани
е
Т 1
Т 2
Т 3
Т 4
Т 5
1 шаг.Домашнее задание по выбору
Т 1
Т 2
Т 3
Т 4
Т 5
2 шаг. На занятии – задача к теме
Т 1Т 2Т 3
Т 4Т 5
3 шаг.НО: обмен темами …
Зада
ча н
е ре
шае
тся…
Т 1Т 2
Т 3
Т 4
Т 5
Т 4Т 2Т 5
Т 1Т 3
Нов
ая з
адач
а…
4 шаг.Разработка новых тем
Обм
ен т
емам
и…
КОНТЕНТ И ЕГО СЕКРЕТЫ
Эссе (по исследуемой теме, 2000-2500 знаков с пробелами)
Динамическая
библиография
Взаимное оценивани
е (3 работы)
Анализ представленных преподавателем
ресурсов
Тестирование
(лекции, эссе, библиография,
работы…)
КОНТЕНТ И ЕГО СЕКРЕТЫ
Экзамен. ФОРМАТ - ???Все увидят только общий
документ…
… ГЛАВНАЯ НАГРАДА ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ!
Истина одна, но подходык ней по
множеству дорог.
Василий Сафонов
