0 0 presentazione dxsa vezzoli_polimi_14.15 (46)

Carlo VezzoliPolitecnico di Milano / dip. Design / DIS / Scuola del Design / Italia

corsoDESIGN PER LA SOSTENIBILITA’ AMBIENTALE

LeNS, the Learning Network on Sustainability

carlo vezzolie silvia remottie emanuela delfinoe carlo proserpio (laboratorio di Deseign e SOStenibilità)e mariano chernicoff (laboratorio allestimenti)

Politecnico di Milano / dip. Design / DIS / Scuola del Design


INTRODUZIONE AL CORSO:DESIGN PER LA SOSTENIBILITA’ AMBIENTALE

PRMIA LEZIONE:IL QUADRO DI RIFERIMENTO

OGGI:


. scopo del corso

. struttura e temi trattati

. modalità di esame

. bibliografia e risorse formative

. progetti DIS, politecnico di milano, dip. design

INTRODUZIONE AL CORSO:DESIGN PER LA SOSTENIBILITA’ AMBIENTALE


SCOPI E OBIETTIVI DEL CORSO

1. cosa intendiamo oggi per design per la sostenibilita’ ambientale?

QUALI I NUOVI SAPERI PROGETTUALI?

2. quali sono i metodi e gli strumenti per introdurre i requisiti ambientali nei processi progettuali e come fare a integrarli?

QUALE IL NUOVO SAPER FARE PROGETTUALE?


la sostenibilità è uscita dai “salotti” degli ambientalisti o dei ricercatori

LE IMPRESEpur nella crisi investono sempre più in “ambiente”

CITTADINI (E MEDIA)cresce l’interesse/preoccupazione

ISTITUZIONI DI GOVERNO (PIANI AZIONE/NORME UE):. IPP, SCP, ecolabel, energy label, EPD, WEEE, EuP, …

SOSTENIBILITA’: QUALCOSA È CAMBIATO!


… IN UN FAVOREVOLE CONTESTO SOCIALE E NORMATIVO, E’ SEMPRE PIÙ PRESSANTE LA RICHIESTA DI QUESTE COMPETENZE DA PARTE DELLE IMPRESE E DEGLI STUDI DI DESIGN

DESIGN PER LA SOSTENIBILITA’ AMBIENTALE


STRUTTURA DEL CORSO

teoria (4 lezioni)

esercizio progettuale (uso strumenti, 9 lezioni)


1.1 sviluppo sostenibile e discontinuità1.2 evoluzione della sostenibilità nella ricerca e

nella pratica di design

teoria ...1. IL QUADRO DI RIFERIMENTO


… teoria ...2. PROGETTARE PER LA SOSTENIBILITA’ AMBIENTALE

2.1 la progettazione del ciclo di vita[strategie/linee guida/esempi progettuali]2.2 minimizzare le risorse2.3 scegliere risorse basso impatto ambientale 2.4 ottimizzare la vita dei prodotti2.5 estendere la vita dei materiali 2.6 facilitare il disassemblaggio


3.1 impatto ambientale dei prodotti 3.2 Life Cycle Assessment (LCA)3.3 complessità ambientale e strumenti di orientamento della progettazione3.4 MPDS:Method for Product Design for environmental Sustainability

… teoria.3. METODI E STRUMENTI DI PROGETTAZIONE AMBIENTALMENTE SOSTENIBILE


esercizio progettuale …

SCOPO: sperimentare l’integarzione di strumenti di orientamento del processo progettuale verso soluzioni ambientalmente sostenibili (dal brief al concept)

strumenti:. life cycle assessment (simapro). indicatori priorità strategica ambientale (ICS_toolkit). tavole di eco-idee/linee guida (ICS_toolkit). esploso a ciclo di vita. radar valutazione miglioramenti ambientali (ICS_toolkit)


DESIGN BRIEF: concept dei componenti per mostre progetti di studenti della scuola del design

… esercizio progettuale …


DATI DI PARTENZA: informazioni sul ciclo di vita di elementi esistenti per una mostra usati lab. allestimenti

… esercizio progettuale.


RISORSE DIDATTICHE 1/4: 1° LIBRO (IL SAPERE)DESIGN PER LA SOSTENIBILITÀ AMBIENTALE carlo vezzoli, ezio manzinipatrocinio Nazioni Unite (DESD)Zanichelli, Bologna, 2007disponibile presso: Il libraccio e librerieclup


RISORSE DIDATTICHE 2/4: 2° LIBRO

(IL SAPER FARE)

Metodi e strumenti per il Life Cycle Design – II edizioneVezzoli, Ceschin, CortesiMaggioli editore, 2009

disponibile presso:Il libraccio e librerieclup


piattaforma web LeNS www.lens.polimi.itOPEN LEARNING E-PACKAGE / LEARNING RESOURCES

RISORSE DIDATTICHE 3/4: WEB

PER OGNI LEZIONE:

.slide

.video registrazione della lezione (slide + video)


piattaforma web LeNS www.lens.polimi.itOPEN LEARNING E-PACKAGE / TOOLS

RISORSE DIDATTICHE 4/4: WEB

A SUPPORTO DI DIVERSI PROCESSI:

.strumenti


la valutazione per chi NON FREQUENTAesercizio scritto di LCA (esercizio tipo su sito corso)relazione scritta prodotto (format scheda su sito corso) orale teoria (entrambi i libri)

MODALITÀ D’ESAME

la valutazione per chi FREQUENTAcompitino (lezioni teoriche e/o libri) 40%esercitazione (presenza): strumenti 30% + progetto 30%(eventuale recupero orale su compitino 40%)


COMPITINO

SERIE DI RISPOSTE CHIUSE E APERTE SUGLI ARGOMENTI TRATTATI A LEZIONE (SUI 2 LIBRI)

- data e ora: 01.12.2014, ore 9.15-10.45 o 14.15-15.45


DOCUMENTI on-line

sito BeeP Scuola Design …\corso dxsa, vezzoli- calendario lezioni

- modalità d’esame frequentanti e non frequentanti

- informazioni di base per esercitazione- format relazione Mondo Tondo (LCA)- format presentazione concept

- format scheda prodotto a basso impatto (per non frequentanti)- esercizio tipo LCA (per non frequentanti)

- bibliografia

sito LENS www.lens.polimi.it- sezione strumenti: ICS_toolkit (italiano)- sezione risorse didattiche: audio video delle lezioni- sezione risorse didattiche: presentazioni delle lezioni


PROGETTI DIS POLITECNICO DI MILANO-DESIGN1. diffusione e supporto alla formazione2. ricerca applicata (consulenza imprese)


1. DIFFUSIONE E SUPPORTO ALLA FORMAZIONE


RAPI.rete (ora LeNS-italia) (www.lens-italia.polimi.it)rete univeritaria italiana volta a consolidare e diffondere nei centri di educazione la formazione di una nuova generazione di progettisti capaci di sviluppare prodotti ambientalmente sostenibili

finanziamento (1999-2000): ISPRA (allora ANPA)

ECO.cathedra, ECO.officina, ECO.disco (www.lens-italia.polimi.it)3 software gratuiti di supporto a docenti e studenti nell’apprendimento della teoria e della pratica del design per la sostenibilità ambientale

Facoltà ArchitetturaPolitecnico Torino

Facoltà del DesignPolitecnico Milano

Facoltà di Architettura Napoli Federico II

Facoltà Architettura Roma La Sapienza

Facoltà ArchitetturaUniversità Pescara

Università StudiReggio Calabria

Facoltà ArchitetturaUniversità Palermo


Politecnico di Milano INDACO Department, Italy

(coord.)

TUD Technology University Delft, the Netherlands

Aalto University, School of Art and Design, Helsinki, Finland

Tsinghua University, Academy of Arts & Design Beijing, China

IIT Delhi Indian Institute of Technology, New Delhi, India

Srishti School of Art, Design and Technology, Bangalore, India

King Mongkut Institute of Technology Ladkrabang, Bangkok, Thailand

LeNS progetto triennale (12.2007 – 12.2010) finaziato da Commissione Europea (Asia Link Programme, EuropAid), partner 7 università leader in Europa e Asia


LO SCOPO (AMBIZIONE) DEL PROGETTO LENS

promuovere una

nuova generazione di designer europei e asitici

(attraverso una nuova generazione di docenti di design)


RISULTATO PRINCIPALE: Open Learning E-Platform/Package su DxS

una piattaforma web che permette a (potenzialmente)ogni docente di scaricare gratis, in open source e copyleft delle RISORSE DIDATTICHE (slideshow, testi, audio-video, ecc.) e degli STRUMENTI, che possono essere modificati e riusati, ovvero adattati alle specifiche esigenze didattiche, ai requisiti istituzionali e alle particolarità del contesto locale

RISORSE DIDATTICHE

STRUMENTI


STORYBOARD 1scaricare/vedere risorse didattiche per

teacher/course/year

es. uno studente vuole vedere/scaricare risorse didattiche

es. un docente vuole costruire/aggiornare un corso sul DxS e vuole cercare le risorse didattiche appropriate da scaricare e quindi

modificare, integraee e riusare nel suo corso

OLEP, Open Learning E-Packageun tour veloce nelle funzioni principali


d) … clicca su un docente/corso/anno per accedere alle “learning

resources” …

b) …e seleziona lasezione “teacher/…”

c) … filtra le “learning resources” selezionando la/le lingua/e disponibili

1. uno studente/docente vuole avere accesso a tutti i contenuti di un particolare docente, corso, anno

a) lo studente/docente clicca su “learning resources” …


c) … e quindi clicca su

“download” …

b) … poi seleziona le "risorse didattiche" che vuole scaricare…

2. lo studente/docente può vedere e scaricare i contenuti per titolo, per formato dalla lista dei docenti/ corsi / anni

a) …per visualizzare le "risorse didattiche" clicca

sull’icona con l’occhio

slideshow

… altri formati

video + slideshow


3. il docente può modificare/integrare le "risorse didattiche" che sono in copy left per poi usarle nelle proprie lezioni

c) … e quindi clicca su

“download” …

b) … poi seleziona le "risorse didattiche" che vuole scaricare…

a) …per visualizzare le "risorse didattiche" clicca

sull’icona con l’occhio

d) … IL DOCENTE PUÒ MODIFICARE LA RISORSA DIDATTICA

E USARLA NELLE PROPRIE LEZIONI

NUOVO slideshow

… altri NUOVI formati

NUOVO video + slideshow

slideshow

… altri formati

video + slideshow


STORYBOARD 2scaricare/vedere risorse didattiche

per content / type

es. uno studente vuole vedere/scaricare una risorsa didattica relativa a uno specifico contenuto

es. un docente vuole aggiungere un contenuto al suo corso sul DxS

OLEP, Open Learning E-Packageun tour veloce nelle funzioni principali


d) … clicca su “apply filter” per vedere le "risorse didattiche" che rispondono alle

selezioni fatte

c) … seleziona i contenuti, gli anni, i

formati, il tipo di licenza, gli autori e i titoli per

filtrare le risorse didattiche relative

a) lo studente/docente clicca su “select by content / type”

b) …seleziona la lingua desiderata,

per filtrare le "risorse didattiche"

relative

1. uno studente/docente vuole accedere a tutte le risorse didattiche, con i contenuti e le caratteristiche desiderate


2. lo studente/docente vede e scarica le "risorse didattiche" con i contenuti desiderati

c) …clicca su “download” e scarica le

"risorse didattiche" desideratie

a) Può visionare le risorse cliccando

sull’icona con l’occhio…

b) …seleziona "risorse didattiche" che vuole scaricare…


network / join the network > compila la scheda

bisogna registrarsi nel sito di LeNS per scaricare gli strumenti o vedere le risorse didattiche copy left e open sourse sul design per la sostenibilità

per caricare risorse didattiche bisogna chiedere autorizzazione


LENS: UNA PIATTAFORMA “RIGENERATIVA”

LA PIATTAFORMA LENS È SCARICABILE IN FORMATO OPEN SOURCE E COPYLEFT

> ogni ente di formazione, docente o network, possono generare una nuova piattaforma web sul modello di LeNS: riconfigurabile ridefinendo i partner (il “comitato scientifico”), l’interesse specifico sulla sostenibilità, la rappresentazione geografica e i contenuti.

> ogni rete rigenerata carica sulla pittaforma web i suoi contenuti autonomamente, contemporaneamente le piataforme LeNS sono tra loro collegate.




Aalto University, Finland

Politecnico di Milano, DESIGN Dept., Italy



LeNS Europe-Asia

2007 LeNS the Learning Network on

SustainabilityFunded by

Asia Link Programme EuropAid, European Commission

(2007-2010)

LeNS RETE DI RETI APARTA E MULTIPOLARE SU DXS





Politecnico di Milano, DESIGN Dept., Italy


LeNS Europe-Asia


PALSS Network, Pratt Institute, New York

LeNS North America

Federal Technological University of Paraná, Brazil

Federal University of Rio de Janeiro, Brazil

Federal University of Pernambuco, Brazil

Federal University of Paraná, Brazil

National Institute of Technology, Brazil

Unisinos, Brazil

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Brazil

LeNS South America

SENAI Paraná, Brazil

University of Botswana, Botswana

University of Nairobi, Kenya

Maseno University, Kenya

Federal University of Technology Akure, Nigeria

Universitè Polytechnique De Bobo-Dioulasso, Burkina Faso

Makerere University, Uganda

LeNS Africa

Kwame Nkurumah University of Science and Technology, Ghana

Cape Peninsula University of Technology, Cape Town, South Africa

Technical University Munich, Germany

Tsinghua University

The University of Science and Technology Beijing

Tongji University

Hunan University

The Hong Kong Polytechnic University

Jiangnan University

Guangzhou academy of fine arts

LeNS China

LeNS Central AmericaUniversidad Nacional Autónoma de México, México

Universidad Autónoma Metropolitana Cuajimalpa

Instituto Politécnico Nacional

Universidad Autónoma Metropolitana Azcapotzalco


Institute of Design Research Vienna, AustriaTechnical University, Vienna, Austria

Muthesius Kunsthochschule, Kiel, GermanyKöln International School of Design, Köln, GermanyZüricher Hochschule der Künste, Zurich, Switzerland

FH Joanneum, Graz, Austria

ETH Zurich Center for Sustainablity, Zurich, Switzerland

LeNS EU German speaking languages

University of New South Wales, Sydney, Australia

Swinburne University of Technology, Melbourne, AustraliaSwinburne University of Technology, Melbourne, Australia

University of Canberra, Australia

University of Western Sydney, Australia

LeNS Oceania

LeNS RETE DI RETI APARTA E MULTIPOLARE SU DXS




Politecnico di Milano, DESIGN Dept., ItalyPolitecnico di Milano, DESIGN Dept., Italy


IIT Delhi Indian Institute of Technology, New Delhi, IndiaSrishti School of Art, Design and Technology, Bangalore, India



2013 LeNSes projectThe Learning Network for

Sustainable energy systemsFunded by

Edulink Programme, European Commission

(2013-2016)

Brunel University, London, United Kingdom

LeNS Central America


Institute of Design Research Vienna, AustriaTechnical University, Vienna, Austria

Muthesius Kunsthochschule, Kiel, GermanyKöln International School of Design, Köln, GermanyZüricher Hochschule der Künste, Zurich, Switzerland

FH Joanneum, Graz, Austria

ETH Zurich Center for Sustainablity, Zurich, Switzerland

LeNS EU German speaking languages

LeNS Europe-Asia

PALSS Network, Pratt Institute, New York

LeNS North America

Universidad Nacional Autónoma de México, México

Universidad Autónoma Metropolitana Cuajimalpa

Instituto Politécnico Nacional

Universidad Autónoma Metropolitana Azcapotzalco

Federal Technological University of Paraná, Brazil

Federal University of Rio de Janeiro, Brazil

Federal University of Pernambuco, Brazil

Federal University of Paraná, Brazil

National Institute of Technology, Brazil

Unisinos, Brazil

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Brazil

LeNS South America

SENAI Paraná, Brazil




Maseno University, Kenya

Federal University of Technology Akure, Nigeria

Universitè Polytechnique De Bobo-Dioulasso, Burkina Faso


LeNS Africa

Kwame Nkurumah University of Science and Technology, Ghana

University of New South Wales, Sydney, Australia

Swinburne University of Technology, Melbourne, AustraliaSwinburne University of Technology, Melbourne, Australia

University of Canberra, Australia

Unitec, Auckland, New Zealand

University of Western Sydney, Australia

LeNS Oceania


Tsinghua University

The University of Science and Technology Beijing

Tongji University

Hunan University

The Hong Kong Polytechnic University

Jiangnan University

Guangzhou academy of fine arts

LeNS China




LeNS RETE DI RETI APARTA E MULTIPOLARE SU DXSLeNS RETE DI RETI APARTA E MULTIPOLARE SU DXS


PolimiPolitecnico di Milano, DESIGN Department, Italy (coordinator)

TU DelftDelft University of Technology, the Netherlands

CPUTCape Peninsula University of Technology, South Africa

+ Local company (associate)

MAKMakerere University, Uganda


UOBUniversity of Botswana


UONBIUniversity of Nairobi, Kenya


BrunelBrunel University, School of Engineering &

Design, United Kingdom

Lerning Network on Sustainable energy system. A Multi-polar Network for curricula and lifelong learning capacity development on sustainable energy system design and engineering

progetto triennale (10.2013 – 10.2016) finaziato da Commissione Europea (Edulink programme), partner 7 università in Europa e Africa


THE LENS CONFERENCE 29.09-1.10.2010, BANGALORE, INDIA

THE BANLAORE 2010 DESIGN MANIFETSOSUSTAINABILITY IN DESIGN: NOW!

“[…] noi, firmatari, intendiamo il design come un unica e multipolare comunità, che promove, abilità e attiva ogni possibile meccanismo di apprendimento tramite le condivisione, con l’obitettivo di una efficace osmosi e fertilizzazione incrociata sul design per la sostenibilità con un ethos aperto e in copy-left.

noi, firmatari, ci impegnamo in questo ethos faccendo ogni giorno del nostro meglio per applicarlo nella vita di individui o di rappresentstnti di istutuzioni […]”

Firma del Manifesto, Bangalore: 1 Ottobre 2010

INFO: www.lensconference.polimi.it


SVILUPPO COMPETENZE/STRUMENTI. Life Cycle Assessment di prodotti (impresa). manuali operativi di linee guida specifiche per la progettazione a basso impatto ambientale

. strumenti e procedure di valutazione semplificata e supporto allo sviluppo per una specifica impresa/studio

2. RICERCA APPLICATA ALLE IMPRESE(CONSULENZA ALLE IMPRESE, DIS-PoliMi)

PROGETTAZIONE E SUPPORTO. sviluppo di scenari/strategie di orientamento eco-efficente per lo sviluppo di prodotti, servizi e sistemi per azienda/e

. progettazione o supporto alla progettazione di prodotti, servizi e sistemi eco-efficenti


commissionato da

NECTA S.p.A.

MANUALI LINEE GUIDA E CHECKLIST SPECIFICHE PER LA PROGETTAZIONE ECO-EFFICIENTE DISTRIBUTORI AUTOMATICI


commissionato da:

LCA di una lampada da tavolo esistente

workshop di generazione di idee sostenibili design e prototiazione

LCA di confronto e strategia di comunicazione

definizione priorità pragettuali per la sostenibilità

SUPPORTO ALLA PROGETTAZIONE DI UNA LAMPADA DA TAVOLO ECO-EFFICIENTE


PROGETTAZIONE DI UN DISPENSER POST-MIX ECO-EFFICENTE

commissionato da:GENERAL BEVERAGE

elaborazione scenari

concept design

progetto esecutivo


MULO è un progetto open che ha l’obiettivo di promuovere Sistemi di prodotti e servizi sostenbili per la mobilità nei contesti a basso/medio reddito basati sull’uso di veicoli leggeri ibridi elettrici, solari a pedalata assistita (fabrizio ceschin)

Cape Town

Rio de Janeiro

Basanti - IndiaBurkina Faso

Zambia

MULO OPEN PROJECT PER CONTESTI A BASSO/MEDIO

REDDITO

Politecnico di Milanoesperimento socio-tecnico

(progetto pilota)incubazione

progetto di dettaglio S.PSS

Brunell University

(by fabrizio ceschin)


http://muloafrica.wordpress.com

Politecnico di Milano

Cape Peninsula University of Technology

Shonaquip

Benbikes

Philiza Abafazi Bethu

PARTNERS

Evento di lancio pilot, Cape Town:12 ottobre 2011

DESIGN DI SISTEMA E PROGETTO DI IMPLEMENTAZIONE DI UN UN SISTEMA DI MOBILITA’ SOSTENIBILE A BASE LOCALE E AUTOSUFFICENTE PER IL TRASPORTO DI PERSONE DIVERSAMENTE ABILI A CITTA’ DEL CAPO, SUD AFRICA

BASATO SUL PROGETTO MULO PER LA MOBILITA’ SOSTENIBILE (Polimi-DIS open project)

implementazione implementazione progetto pilotaprogetto pilota

design di prodottodesign di prodotto

design del sistemadesign del sistema

percorso introduz. e percorso introduz. e diffusione innovazionediffusione innovazione

Education

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