00 plan de clase 2015b identidad y filosofía de vida

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SISTEMA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Prepa RCihua SEMS UdeG

Departamento Humanidades y Sociedad Identidad y Filosofía de Vida

PLAN de CLASE

JMMontesH. Julio 2015

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UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA SISTEMA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Plan de Sesión-Clase del Profesor Escuela Preparatoria: RCIHU_SEMS_UdeG

Nombre del Docente Unidad de Aprendizaje (UA) Departamento Academia Grado, Grupo y Turno

(CRN) Calendario

JUAN MANUEL MONTES

HERNANDEZ (8500835) Identidad y Filosofía

de Vida

Departamento de Humanidades y Sociedad

Academia de Filosofía y Humanidades

ciclo escolar 2015-B

Perfil de egreso del BGC de la UdeG Identidad

Diseña y emprende proyectos en los que considere su autoconocimiento, autoestima, pensamiento ético y respeto a la diversidad, tomando en cuenta las dimensiones que intervienen en la formacion de su personalidad e identidad.

Pensamiento Crítico Sustenta su Postura Personal Integrando informadamente diversos puntos de vista, utilizando su capacidad de juicio.

Competencias Genéricas del Marco Curricular Común del Sistema Nacional Bachillerato

Propósito (objetivo general) El estudiante Reflexiona sobre aspectos teóricos que integran los conceptos de vida, muerte y trascendencia, a partir de los saberes filosófico- antropológico adquiridos; así mismo, toma conciencia de su ser y sentido de autoafirmación en una realidad compleja, para dar pertinencia a sus acciones.

PCP-VII

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Competencias específicas

Correspondencia con las Competencias Disciplinares básicas y extendidas del MCC1

Elementos de las competencias específicas

Conocimientos (saberes teóricos)

1. Actividad Filosófica

2. Corrientes Filosóficas Contemporáneas

3. Problemas de la Filosofía

4. Concepto del Hombre en el devenir Histórico

5. Idiosincrasia e Identidad Multicultural

4



Habilidades (saberes prácticos o procedimentales)

1. Aplica Métodos y Estrategias para la Reconstrucción del discurso de la identidad

2. Cuestiona los argumentos establecidos en los discursos filosóficos de la antropología y la Hermenéutica

3. Reconoce su Identidad en el Marco de la Diversidad

4. Identifica en su vida cotidiana los problemas de su identidad.

Actitudes (disposición)

1. Muestra Interés por el Ser humano y su situación actual en la sociedad

2. Sensibilización por los fenómenos sociales y sentido de pertenencia

3. Reconocimiento y Respeto por la diversidad cultural y social.

4. Posición Crítica, Compromiso y Participación frente a la realidad social del hombre.

5. Gusto por la Lectura para la fundamentación de sus Ideas.

Valores (saberes formativos)

1. Respeta las ideas e idiosincrasia en el marco de diversidad social y cultural.

2. Ejerce su Libertad para ejercer su Pensamiento con asertividad en relación con la conformación y devenir global y local de su propia

identidad.

3. Es Consciente de la Revisar su formacion e identidad cultural a lo largo de su vida.

Desglose de las unidades de competencia (módulos)

Unidad de Competencia 1 Actividad Filosófica

¿Por qué y para que la Filosofía?: Origen de la Actividad Filosófica Problemas de la Filosofía Características generales de las Corrientes actuales del pensamiento filosófico Semana 1, Semana 2, Semana 3 3+1 = 4

5



Unidad de Competencia 2

EL HOMBRE COMO PROBLEMA FILOSOFICO Semana 4, 5. Evolución del Concepto de Hombre: Antigüedad, Medievo, Modernidad Contemporaneidad Semana 6 Hombre y Cultura Semana 7 Globalización y entornos Culturales (Multiculturalidad) Semana 8 Fundamentos de la Idiosincrasia como Individuo 6+1= 7

Unidad de Competencia III FORMACION DE LA IDENTIDAD

Semana 9 La Narrativa en la construcción de la Identidad (Ejemplo: P. Ricoeur y/o Gimenez

Semana 10 Problemas de la Conformación de la Identidad Semana 11 Sentido de Vida Semana 12 Muerte y Trascendencia Semana 13 Equidad de Género Semana 14 Derechos Humanos 5+1= 6

6



Semana 15 Evaluación Sumaria Unidad 1 Semana 16 Evaluación Sumaria Unidad 2 Semana 17 Evaluación Sumaria Unidad 3 Semana 18 Evaluación Sumaria del Curso

Nombre del Módulo

Unidad de Competencia 1: Actividad Filosófica

Semana 1,2, 3 y 4: 8 sesiones (4 de 2 hrs. Y 4 de 1 hr. )

Contenidos Programáticos: ¿Por qué y para que la Filosofía?: Origen de la Actividad Filosófica Problemas de la Filosofía Características generales de las Corrientes actuales del pensamiento filosófico Semana 1 Semana 2 Semana 3 3+1 = 4

Unidad de competencia I_ Actividad Filosófica

Semana 1; 17-21 Agosto, Secuencia Didáctica

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Semana 2; 24-28 Agosto


7



Semana 3; 31 Agosto a 4 de Septiembre


Semana 4; 6- 11 Septiembre


8



Semana Sesión Tema

S1 s1 Integración para el desarrollo del Curso

s2 ¿Por qué y para que la Filosofía?: Origen de la Actividad Filosófica

S2 s3 ¿Por qué y para que la Filosofía?: Origen de la Actividad Filosófica s4 Problemas de la Filosofía

S3 s5 Problemas de la Filosofía

s6 Características generales de las Corrientes actuales del pensamiento filosófico

S4 s7 Características generales de las Corrientes actuales del pensamiento filosófico

s8 Evaluación Unidad de Competencia 1

40% 35+5

Nombre del Módulo

Unidad de Competencia 2: EL HOMBRE COMO PROBLEMA FILOSOFICO

Semana 5, 6, 7 y 8: 8 sesiones (4 de 2 hrs. Y 4 de 1 hr.)

Contenidos Programáticos:

EL HOMBRE COMO PROBLEMA FILOSOFICO Semana 4, 5. Evolución del Concepto de Hombre: Antigüedad, Medievo, Modernidad Contemporaneidad Semana 6 Hombre y Cultura Semana 7 Globalización y entornos Culturales (Multiculturalidad) Semana 8 Fundamentos de la Idiosincrasia como Individuo 6+1= 7

Unidad de competencia II Unidad básica de la vida Semana 5; 13- 18 Septiembre Secuencia Didáctica


Semana 6; 20-25 Septiembre


Semana 7; 27- 30 Septiembre, 1-2 Octubre


9



Semana 8; 4- 9 Octubre


10



Semana Sesión Tema

S5 s9 Evolución del Concepto de Hombre: Antigüedad, Medievo, Modernidad Contemporaneidad

s10 Evolución del Concepto de Hombre: Antigüedad, Medievo, Modernidad Contemporaneidad

S6 s11 Hombre y Cultura

s12 Hombre y Cultura

S7 s13 Globalización y entornos Culturales (Multiculturalidad)

s14 Globalización y entornos Culturales (Multiculturalidad)

S8 s15 Fundamentos de la Idiosincrasia como Individuo

s16 Evaluación Unidad de Competencia 2

30% 25+5

Nombre del Módulo

Unidad de Competencia 3: FORMACION DE LA IDENTIDAD

Semana 9, 10, 11, 12, 13 y 14: 14 sesiones (7 de 2 hrs. Y 7 1 hr.)

Contenidos Programáticos:

FORMACION DE LA IDENTIDAD Semana 9 La Narrativa en la construcción de la Identidad (Ejemplo: P. Ricoeur y/o Gimenez

Semana 10 Problemas de la Conformación de la Identidad Semana 11 Sentido de Vida Semana 12 Muerte y Trascendencia Semana 13 Equidad de Género Semana 14 Derechos Humanos 5+1= 6

Unidad de competencia III Semana 9; 11-16 Octubre Secuencia Didáctica


Semana 10; 18- 23 Octubre


Semana 11; 25-30 Octubre (Cierre Unidad III)


11



Semana 12; 3-6 Noviembre


Semana 13; 9 – 13 Noviembre, Secuencia Didáctica


Semana 14; 17-20 Noviembre


12



Semana Sesión Tema

S9 s17 La Narrativa en la construcción de la Identidad (Ejemplo: P. Ricoeur y/o Gimenez

s18 La Narrativa en la construcción de la Identidad (Ejemplo: P. Ricoeur y/o Gimenez

S10 s19 Problemas de la Conformación de la Identidad

s20 Problemas de la Conformación de la Identidad

S11 s21 Sentido de Vida

s22 Sentido de Vida

S12 s23 Muerte y Trascendencia

S24 Muerte y Trascendencia

S13 S25 Equidad de Género

s26 Derechos Humanos

S14 S27 Derechos Humanos

S28 Evaluación Modulo 3

30% 25+5

Nombre del Módulo

Nombre del Módulo : Cierre de Curso: Conclusiones

Semana 15: Actividad Extracurricular, 1 sesiones de 2 y 1 hrs

Semana 16: Actividad Extracurricular, 1 sesiones de 2 y 1 hrs

Semana 17: Presentaciones Públicas Finales, 1 sesiones de 2 hrs

Semana 18: Evaluación: Heteroevaluación, Coevaluación y Autoevaluación (Colegiada, Docente y Alumnos) 2 sesiones de 2 hrs

Semana15; 23-27Noviembre (Cierre Unidad I)


Semana 16; 30 noviembre, 4 Diciembre (Cierre Unidad II)


Semana 17; 6 -11 diciembre (Cierre Unidad III)


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Semana18; 14-18 Diciembre Sumativa del Curso


Semana Sesión Tema

S15 Actividad Extracurricular , Actividad Filosófica; Puesta en Común

Actividad Extracurricular , Actividad Filosófica; Puesta en Común

S16 Actividad Extracurricular , EL HOMBRE COMO PROBLEMA FILOSOFICO;

Actividad Extracurricular , EL HOMBRE COMO PROBLEMA FILOSOFICO;

S17 Presentaciones Públicas Finales, FORMACION DE LA IDENTIDAD

Presentaciones Públicas Finales, FORMACION DE LA IDENTIDAD

S18 Evaluación Sumativa del Curso: Heteroevaluación, Coevaluación y Autoevaluación Portafolio Final

Evaluación Sumativa del Curso: Heteroevaluación, Coevaluación y Autoevaluación Portafolio Final

ATENTAMENTE “PIENSA Y TRABAJA”

Juan Manuel Montes Hernández

______________________________________ Nombre y firma del profesor Identidad y Filosofía de Vida

Vo. Bo.

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Presidente de academia Jefe del Departamento Filosofía y Humanidades. Humanidades y Sociedad

Education

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