Motivar a los alumnos para que hagan el estudio previo

Motivar a los alumnos para que hagan el estudio previoActividad de think pair share y miniclase

Qu ideas se os ocurren para motivar a los alumnos para que hagan el estudio previo? (think pair share)Escribir hasta que se os ocurran 5 o 6Despus podis contrastar y discutir con el compaeroFinalmente compartiremos

Cmo les motivo para que hagan el estudio previo?Demostrndoles que los que lo hacen comprenden aprenden y sacan las mejores notasBonificando Hasta un 10% por la realizacin de cuestionariosApelando al sentido de misin si no aprovechas esta oportunidad seguirs siendo un aprendiz dependiente e incompetente para el aprendizaje autnomoDemostrando que les leemos y les conocemos(RRRR)RespondiendoA sus preguntas urgentesReplanteando la interaccin en funcin de dificultades y necesidadesReconociendo pblicamente a los que se lo han curradoRecriminando en privado a los que no lo hacen o se lo toman a cachondeo3. Marketing 2. Gamificacin 4. Feedback1. Pre-requisitoUn mtodo gilde comprobacin del estudio previoCuestionario de reaccin a Los materiales

En el diseo y presentacin de la asignaturaLuego durante la imparticin de la asignatura

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Bibliografa sobre cmo implicar a los alumnos para que hagan el estudio previo

Leer entradas del blog profesor 3.0 sobre cmo lograr que los alumnos hagan estudio previo. Los cuatro elementos que necesitamos para invertir nuestras asignaturasAspectos crticos para lograr el xito en el flipped

Cules son conocimientosActitud basada en compromiso y conocimiento sobre lo mejorHabilidades tecnolgicas y pedaggicasAcceso a recursos que permitan mejorar compaeros, crticas, libros , sitios comunidades y redes.Lograr que el alummno estudieSacar ventaja de ereacciones de alumnosLorar que alumno participeSolucin comprobacin estudio previo de manera semiautomatizada (evitamos riesgo de sobrecarga, comprobamos y premiamos estudio previo) Lograr que alumno participe en evaluacin foormativa

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MarketingEjercicio en la primera clase de la asignatura: analizad estos datos de vuestros compaeros del ao pasado

Presentacin de la asignatura de inmunologa

Por qu flecha en 85

GamificacinEs el arte de aprovechar elementos motivantes, divertidos y adictivos de los juegos e incorporarlos al diseo e implementacin de actividades del mundo real (que no son juegos) como por ejemplo el aprendizaje de una asignatura. Incorpora: sentido de misin y logros, pequeas recompensas a cambio de acciones deseadas, cercana, accesibilidad, sentido de pertenencia a un equipo

Gamificar una asignaturaEs modificar su diseo pensando en el punto de vista del alumno, en su experiencia como usuario de ella y en cmo podemos mejorarla para que motive a los alumnos a implicarse ms en ella. Es incorporar a ella elementos de los juegos que permitan que los alumnos tengan una visin de conjunto y un sentimiento claro de su misin en la misma, que puedan sentir su propio desarrollo, logro y progresin en la misma.

Estrategias para incorporar elementos de gamificacin que motiven la implicacinEstrategia (elemento del juego a incorporar)Qu proporciona al alumno?Qu requiere del profesor?G1 Elementos narrativos (exaltacin del autoideal y el sentido de misin)motivacin inicial intrnseca y a largo plazoArenga el primer da, ejercicios de motivacinG2 sistemas de pequeas recompensas por acciones (bonus por estudio previo) refuerzo continuo y motivacin extrnseca a corto plazoMarketing del efecto Comprobacin del estudioG3 Sistemas de proximidad socialConexin social con el profesor y los compaerosActividades de equipo, tutorasG4elementos personalizadores de la experiencia de aprendizajeSensacin de individualidad y trato personalizadoIntenta aprenderse nombres (lista registro participacin) y dar trato personalizadoG5 Sistema de respuesta rpidafeedback inmediato a las acciones de cada alumnoRespuestas a preguntas urgentesReplanteo claseG6 actividades interesantes y divertidasSensacin de implicacin en la actividad,entretenimiento, diversinActividario G7 sistema de trabajo en equipo con los compaeros y el profesorUna experiencia de formar parte de una comunidad de aprendizaje Actividades en equipo y trabajo tutorial

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Diseo gamificado y preparacin previaQu quiero que logren o hagan mis alumnos? Cmo puedo lograrlo? EjemploQue capten que esta asignatura contribuye a su desarrollo, pero que el efecto depender de su compromiso y participacin activa. Aprender de lo que te cuentan vs. Aprender de lo que experimentas,Marketing de la misin de la asignatura, trama narrativaQuieres comer hamburguesas o servir hamburguesas? Ejercicio 1. Desarrollo de competenciasEjercicio 2. No pardon for poor English in scienceEjercicio3. Abordajes frente al aprendizaje Eres como Marta o como Jos Luis?Que estudien para y trabajen antes de clase, realicen tareas y se comuniquen con su profesor. Feedback colectivo Just In Time Teaching reforzado por gamificacin del 10% . Se publicitan las diferencias de resultados entre los que lo hacen y los que no.Que asistan a clase y participen en ellaHoja de Control de Asistencia y Participacin HCAPP 5-10% Que estudien para consolidar su aprendizaje al fin de temas y mdulos Seminarios de entrenamiento y preparacin para el examen Que estudien para parciales y aprendan de sus errores2 exmenes con sesin de feedback posteriorSesiones de estudio y discusin de errores cometidos con ms frecuenciaQue hagan un proyecto en equipo cooperativoABP 20% de ellos un 10% por trabajo en equipo y otro10% por presentacin individual, se sortea que parte toca a cada uno.Que aprovechen todas las oportunidades para mejorar resultados Mltiples repescas

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Gamificacin no es solo dar insignias9

Marco ms complejo para la gamificacin (de una asignatura) adaptado a partir de la Octalysis de Yukai Chow 8 elementos que motivan

Just-In-Time Teaching FeedbackPoder de decisin a cambio de estudio previo

Presin socialTeam Based Learning ImpredicibilidadVariacin MetodolgicaImprovisacin

Evitacin deLo indeseableLogroPropiedadEscasez

FunestoMal rendimientoSentidode misinEmpoderamientoBonificacinPreparacinParticipacinEvaluacin formativaBilly Elliot Matrculas de Honor

PerfilesAutoanlisisPersonalesPronsticoFavorableCausas del logro

Profesionalesde competencias

PronsticoCausas del

Trabajo en equipoTutora de equipo