Upload
jasmi-jaafar
View
443
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
STANDARD 4PEMBELAJARAN DANPEMUDAHCARAAN
PELAKSANAAN SKPMg2JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUALITIKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
TAHUN 2017
1
13 Januari 20172017:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM
PERUBAHAN
SKPM2010 SKPMg2Nama Standard: Pembelajaran dan Pengajaran(PdP)
Nama Standard: Pembelajarandan Pemudahcaraan (PdPc)
Bil. Aspek: 12 Bil. Aspek: 6
Pengiraan Skor: 12 Aspek Pengiraan Skor: 8 TUMS
Fokus kepada: kemahiran Fokus kepada: peranan
13 Januari 20172017:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM
2
PERNYATAAN STANDARD
Guru berperanan sebagai pemudahcara dalam proses pembelajaran danpengajaran (PdP) yang berkesanuntuk memperkembangkan potensimurid secara menyeluruh danmeningkatkan pencapaian muridpada tahap optimum secaraberterusan.
13 Januari 20172017:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM
3
ASPEK DAN KRITERIA KRITIKAL
ASPEK KRITERIA KRITIKAL
ASPEK 4.1: Guru Sebagai Perancang
Guru bertindak sebagai perancang untukmemastikan kesediaan dan persediaan yang rapidalam melaksanakan Pembelajaran danPemudahcaraan (PdPc).
ASPEK 4.2: Guru Sebagai Pengawal
Guru bertindak sebagai pengawal pelaksanaanPdPc untuk memastikan kelancaran prosespembelajaran mengikut perancangan.
ASPEK 4.3:Guru Sebagai Pembimbing
Guru bertindak sebagai pembimbing untukmembolehkan murid menguasai pengetahuan,kemahiran dan mengamalkan nilai berdasarkanobjektif pelajaran.
13 Januari 20172017:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM
4
SAMBUNGAN … ASPEK DAN KRITERIA KRITIKAL
ASPEK KRITERIA KRITIKAL
ASPEK 4.4: Guru Sebagai Pendorong
Guru bertindak sebagai pendorong untukmeningkatkan motivasi dan kemahiraninsaniah (soft skills) murid.
ASPEK 4.5: Guru Sebagai Penilai
Guru berperanan sebagai penilai untukmengesan tahap penguasaan murid.
ASPEK 4.6:Murid Sebagai Pembelajar Aktif
Murid bertindak sebagai pembelajar aktifuntuk menguasai pengetahuan dan kemahiranserta mengamalkan nilai positif.
13 Januari 20172017:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM
5
STANDARD KUALITI DAN TUMS
BIL. STANDARD KUALITI (STAK) TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD (TUMS)
4.1.1
Guru merancangpelaksanaan PdPc secaraprofesional dan sistematik.
Menyediakan RPH, menentukan kaedah pentaksirandan menyediakan sumber pendidikan mengikutkeupayaan murid, peruntukan masa dan arahanyang berkuat kuasa. (LINK 4.1.1)
4.2.1
Guru mengawal prosespembelajaran secaraprofesional dan terancang.
Mengelola isi pelajaran dan peruntukan masa sertamemberi peluang kepada penyertaan aktif muriddengan menepati objektif pelajaran, mengikutkeupayaan murid dan secara berterusan dalam PdPc.(LINK 4.2.1)
4.2.2
Guru mengawal suasanapembelajaran secaraprofesional dan terancang.
Mengawasi komunikasi dan perlakuan murid,menyusun atur kedudukan murid dan mewujudkansuasana pembelajaran yang menyeronokkanmengikut kesesuaian dan keperluan, secaraberhemah, menyeluruh dan berterusan. (LINK 4.2.2)
13 Januari 20172017:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM
6
BIL. STANDARD KUALITI (STAK) TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD (TUMS)
4.3.1
Guru membimbingmurid secaraprofesional danterancang.
Memberi tunjuk ajar dalam menguasai isi pelajaran dankemahiran, memandu murid membuat keputusan danmenyelesaikan masalah dan menggunakan sumberpendidikan serta menggabung jalin isi pelajaran dengankemahiran/mata pelajaran lain mengikut keperluan dankeupayaan murid dengan betul, tepat, secara berhemahdan bersungguh-sungguh. (LINK 4.3.1)
4.4.1
Guru mendorongminda murid dalammelaksanakan aktivitipembelajaran secaraprofesional danterancang.
Merangsang murid berkomunikasi dan berkolaboratif,mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikirankritis dan kreatif dan membuat keputusan ataumenyelesaikan masalah, mewujudkan peluang untukmurid memimpin dan mengemukakan soalan berkaitan isipelajaran serta memperoleh pengetahuan dan kemahiransecara kendiri berdasarkan objektif pelajaran, mengikutkeupayaan murid dan secara berterusan. (LINK 4.4.1)
13 Januari 20172017:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM
7SAMBUNGAN … STANDARD KUALITI DAN TUMS
13 Januari 20172017:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM
8
BIL. STANDARD KUALITI (STAK) TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD (TUMS)
4.4.2
Guru mendorong emosimurid dalam melaksanakanaktiviti pembelajaran secaraprofesional dan terancang.
Memberi pujian, galakan, penghargaan dankeyakinan serta prihatin terhadap keperluan muridsecara berhemah, menyeluruh dan berterusan.(LINK 4.4.2)
4.5.1Guru melaksanakan penilaiansecara sistematik danterancang.
Menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran,menjalankan aktiviti pemulihan dan pengayaan,membuat refleksi serta menyemak hasil kerja muridberdasarkan objektif pelajaran, mengikut ketetapanpelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa, secaramenyeluruh dan berterusan. (LINK 4.5.1)
4.6.1
Murid melibatkan diri dalamproses pembelajaran secaraberkesan.
Memberi respons, berkomunikasi dan melaksanakanaktiviti secara kolaboratif, berpemikiran kritis dankreatif, mengemukakan soalan, menyelesaikanmasalah dan mengaitkan isi pelajaran dengankehidupan berdasarkan objektif pelajaran, secaraaktif, yakin dan berhemah. (LINK 4.6.1)
SAMBUNGAN … STANDARD KUALITI DAN TUMS
LINK-RUBRIK
SEKIAN TERIMA KASIH
13 Januari 20172017:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM
9